Vurdér resultaterne Dét viste ETU en De overordnede resultater i trivselsmålingen: Den samlede elevtrivsel i afdelingen er gået markant frem i forhold til 2014 (+5) og ligger nu højere end både landsgennemsnittet på HHX og gennemsnittet på Herningsholm Erhvervsskole. Fokus bliver - som sidste år - inden for områderne Organisering - Undervisere og Undervisning. Selv om der på alle tre områder kan spores en svag forbedring i forhold til 2014, er der stadig et stykke vej, inden vi når landsgennemsnittet for HHX. Socialt miljø ligger på niveau med landsgennemsnittet, men i forhold til modtagelse af nye elever ved skolestart og fester m.m. er der plads til en hel del forbedring. Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved elevernes trivsel: Dét er positivt Dét kan vi forbedre Eleverne er særdeles motiverede Organisering: Information om aflysninger og skemaændringer Elevinddragelse ( Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne seriøst )
Eleverne oplever sammenhæng mellem fagene (og lærerne er blevet en anelse bedre til at samarbejde) Underviserne: Samarbejde om undervisningen Eleverne oplever sammenhæng mellem fagene (og lærerne er blevet en anelse bedre til at samarbejde) Fremgang på Socialt miljø Eleverne bruger IT til at tage noter, informationssøgning, individuelt og gruppearbejde. Undervisningen: Variation i undervisningsformer Koordinering af tidspunkter for opgaveafleveringer Undervisningsevalueringer Socialt miljø - fokus på: Skolestart ( Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen) Fester og andre elevarrangementer Udvidet IT: Færre elever skal bruge IT til underholdning i timerne. Andre bemærkninger til resultatet af trivselsmålingen
Overvej hvem, der skal inddrages i de opfølgende indsatser, fx eleverne lærere og pædagogisk personale ressourcepersoner forældre andre Notér hvem I vil inddrage: Elever: Klasserapporterne er blevet gennemgået i de enkelte klasser, som dels har afleveret bud på, hvad de selv kan gøre og hvilke ønsker de har til ledelsen Lærere: Klasserapporterne er udsendt til kontaktlærerne, som har stået for gennemgangen i klasserne og blevet opfordret til at tage undersøgelsens resultater op på et teammøde. De overordnede resultater er desuden fremlagt på et lærermøde Ledelsen: Samarbejde i gymnasieledelsen om fælles tiltag/udfordringer
Handleplan til forbedring af elevernes trivsel - HHX-International - VSO - afd. 290 Hvordan vil vi nå målet? (Hvilke tiltag og opgaver skal sættes i gang Ønsket mål for at nå målet) Start /slut Ansvarlig Bedre modtagelse af elever ved skolestart Introarrangement for de nye 1. års klasser gennemføres klassevis - evt. kan klasser med samme studieretning gå sammen. Arrangementet skal bidrage til at ryste klassen sammen og udgifterne skal være beskedne (max 2000 kr pr. klasse). Eleverne skal selv betale forplejning. VSO giver en grundig introduktion og forventningsafstemning i alle klasser ved skolestart, herunder præsentation af årets gang, brug af forskellige kommunikationsplatforme m.m. Lærerteams på 2. og 3.år planlægger et mini -introforløb til årets faglige arbejde (udfoldning af årets gang), herunder arbejdsmetoder, opgavetyper m.m. i løbet af den første uge Alle elever føle sig set og hørt fra starten. Uge 32-33 Uge 32 Kontaktlærere og klasseteams. Info til VSO inden sommerferien vedr. 1.årsklasser. VSO aftaler besøg med underviserne. 2. og 3.årslærere Lærere og VSO Forbedret kommunikation af skemaændringer Underviserne giver selv deres elever besked om sygdom via UMS tidligt om morgenen (mellem 6.30 og 7.00 - evt. aftenen i forvejen). Samtidig sendes mailbesked til VSO. Så vidt det er muligt, skal der ligge materiale klar til eleverne i første morgentime og besked om, at de for efterfølgende timer skal afvente nærmere besked fra uddannelseschefen. Underviserne skal fortsat ringe deres sygemelding ind til VSO mellem 7.30 og 8.00. Lektiebeskeder lægges altid på It s Learning, så eleverne er nødt til at gå på It s Learning hver dag. Hele skoleåret Alle undervisere VSO følger op
Underviserne: Samarbejde om undervisningen Undervisningen: Variation i undervisningsformer Koordinering af tidspunkter for opgaveafleveringer Undervisningsevalueringer Klassens afleveringskalender skal overholdes og kun ændres efter aftale med kollegerne og eleverne. Det skriftlige arbejde tilstræbes jævnt fordelt (8 10 timer/uge). Eleverne skal gøres opmærksomme på, at der ikke er noget fast loft på det ugentlige omfang af afleveringsopgaver. Afleveringskalenderen udarbejdes for ½ år ad gangen. Alle undervisere sørger for, at eleverne får udleveret opgaverne i god tid, og at der bliver anvendt studietid til formålet. Klar til 1.skoledag i hvert semester. Kontaktlæreren er Tovholder og koordinerer med teamet. VSO orienterer om elev- og studietid på velkomst -turnéen i klasserne. Studieplaner for de enkelte fag gennemgås/drøftes på skoleårets første klasseteammøde med henblik på at afdække muligheder for samarbejde, virksomhedsbesøg m.m. Der iværksættes et kollegialt supervisionsprojekt i afdelingen. Lige efter sommerferien afholdes 4-6 timers workshop, hvor lærerne undervises i, hvordan man arbejder med kollegial supervision. Formålet er at fremme lærersamarbejdet inden for samme og beslægtede fag samt inspirere hinanden pædagogisk. Ideelt før 1. skoledag og senest inden for de to første uger Start: 30.5.16 Kontaktlærerne indkalder til teammøder VSO og underviserne Der skal udvises loyalitet over for fælles beslutninger og fælles materiale i flerfaglige forløb (SO, SRP m.m.) Praksis for evaluering af undervisning skal etableres for at sikre løbende dialog om undervisningen mellem lærere og elever, herunder variation i undervisningen Punkt på sidste lærermøde inden sommerferien Tovholderne i samarbejde med ledelsen VSO i samarbejde med lærergruppe
Fester og andre elevarrangementer samt elevindflydelse Rammerne for elevfester og andre elevaktiviteter skal revideres med det formål at sikre at eleverne selv tager ansvar og føler ejerskab BH, TOS og PSO er tovholdere på fester Ledelsen sammen med lærergruppen Færre elever skal bruge IT til underholdning i timerne. Opfølgning på kursus i klasseledelse i foråret 2016 VSO og lærere Retningslinjer for opfølgning på handleplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handleplanen Opgave Hvem står for opfølgning? Hvornår? Hvordan? Bedre modtagelse af elever ved skolestart VSO, kontaktlærere og teams Klar før 1. skoledag Punkt på sidste lærermøde inden sommerferien (ultimo juni)
Forbedret kommunikation af skemaændringer VSO Ultimo juni + hele skoleåret Punkt på sidste lærermøde inden sommerferien + aftale fælles instruktioner i ledelsesteamet. Forbedret lærersamarbejde - kollegial supervision VSO og lærerne Hele skoleåret Workshop om kollegial supervision i afdelingen primo august Afleveringskalendere, studieplaner og loyalitet VSO, kontaktlærere og tovholdere Hele skoleåret Lærermøde ultimo juni Undervisningsevaluering VSO og lærergruppe Hele skoleåret Lærermøde ultimo juni Elevfester m.m. Gymnasieledelsen og lærergruppe Hele skoleåret Første møde med lærergruppen juni 2016 Reduktion af brugen af IT som underholdning frem for læringsredskab i timerne Lærerne med støtte fra VSO Hele skoleåret Genopfriskning af principper for klasseledelse fra forårets kursus med Hanne Heimbürger