LEDELSESINFORMATION Kvartalsrapport 2. kvartal 2016 September 2016
INDLEDNING... 3 BEFOLKNINGSUDVIKLING 0-15 ÅRIGE... 4 UNDERVISNINGSPLIGTIGE BØRN (5-15 år) FORDELT PÅ DISTRIKTER... 4 UDVIKLING I FØDSLER I STRUER KOMMUNE... 5 ANTAL BØRN I STRUER KOMMUNES BØRNEHAVER... 5 UDVIKLINGEN i STRUER KOMMUNES BØRNETAL FRA Q1 TIL Q2 2016... 6 ANTAL BØRN I STRUER KOMMUNES FOLKESKOLER... 7 CEPOS-UNDERSØGELSE... 8 ANTAL ELEVER DER MODTAGER SPECIALUNDERVISNING I STRUER KOMMUNE (Interne tilbud i skole)... 9 ANTAL BØRN DER MODTAGER SPECIALPÆDAGOGISK BISTAND I STRUER KOMMUNE (Interne tilbud i dagtilbud)... 9 ANTAL ELEVER DER MODTAGER SPECIALPÆDAGOGISK BISTAND I STRUER KOMMUNE (Eksterne tilbud i skole og dagtilbud)... 10 ANTAL TOSPROGEDE SMÅBØRN i STRUER KOMMUNE... 11 ANTAL ELEVER I MODTAGELSESKLASSER i STRUER KOMMUNE... 12 FAMILIEAFSNITTET... 13 Antal anbringelser... 13 Tvangssager... 14 Børnefaglige undersøgelser ( 50)... 14 PPR... 15 Nye indstillinger til PPR... 15 Underretninger... 17 Struer Kommunes brug af børnehuse... 19 Børnesager... 20 2/21
INDLEDNING Det er besluttet, at der skal udarbejdes en kvartalsrapport for børne- og ungeområdet efter samme skabelon som kvartalsrapporten for sundhed- og omsorgsområdet. Dette er tredie udgave af kvartalsrapport for børne- og ungeomådet og der vil løbende blive udviklet på rapportens struktur, nøgletal, indhold samt datagrundlag. Nye data i denne udgave af kvartalsrapporten: Antal tosprogede småbørn, der modtager sprogstimulering Antal elever i modtagelsesklasser, der modtager basisundervisning i dansk som andetsprog Antal børnehus-sager 3/21
BEFOLKNINGSUDVIKLING 0-15 ÅRIGE Den forventede befolkningsudvikling i antallet af børn og unge i alderen 0-15 år per 1. januar 2016 Historiske data 2014 1. jan. 2015 1. jan. 2016 1. jan. 2017 1. jan. Prognose Ændring 2014-2019 2018 1. jan. 2019 1. jan. Antal personer Procent 0 år 174 143 170 171 172 174 0 0% 1-2 år 386 364 338 327 352 354-32 -8% 3-4 år 439 435 408 392 353 339-100 -23% 5 år 237 221 225 219 198 200-37 -15% 6-12 år 1.857 1.813 1.807 1.763 1.706 1.679-178 -10% 13-14 år 577 583 564 560 571 522-55 -10% 15 år 337 290 293 293 276 288-49 -15% 0-15 år 4.007 3.849 3.805 3.725 3.628 3.557-450 -11% 0-4 år 999 942 916 890 877 867-132 -13% 5-15 år 3.008 2.907 2.889 2.835 2.751 2.689-319 -11% Kilde: Struer Kommunes befolkningsprognose 2016-27 UNDERVISNINGSPLIGTIGE BØRN (5-15 år) FORDELT PÅ DISTRIKTER Historiske data Prognose Ændring 2014-2019 Skoledistrikter 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Antal personer Procent Bremdal Skole 359 343 329 310 292 273-86 -24% Hjerm Skole 326 314 292 291 287 276-50 -15% Humlum Skole 248 245 256 259 263 261 13 5% Langhøjskolen 383 384 369 385 370 367-16 -4% Limfjordsskolen 781 792 803 785 772 759-22 -3% Parkskolen 499 430 428 407 378 373-126 -25% Thyholm Skole 412 399 412 399 388 381-31 -8% I alt 3.008 2.907 2.889 2.835 2.751 2.689-319 -11% Kilde: Struer Kommunes befolkningsprognose 2016-27 4/21
UDVIKLING I FØDSLER I STRUER KOMMUNE Kilde: DPR ANTAL BØRN I STRUER KOMMUNES BØRNEHAVER Langhøj Humlum Thyholm Hjerm Østbyen Bremdal Vestbyen Struer Kommune Dagplejen 18 14 21 26 30 6 49 164 Vuggestue 25 9 14 6 80 22 0 156 Børnehave 65 27 54 58 147 47 95 493 SFO 92 52 113 67 209 91 164 788 Klubtilbud 2 0 0 0 12 0 5 19 Infocentret per 31.7.2016 Kilde: Infocenter 5/21
UDVIKLINGEN i STRUER KOMMUNES BØRNETAL FRA Q1 TIL Q2 2016 Kilde: Infocenter 6/21
ANTAL BØRN I STRUER KOMMUNES FOLKESKOLER Kilde: TEA per 5.9.2016 2013 2014 2015 5.9.2016 Limfjordsskolen Struer 764 689 619 595 Bremdal Skole 270 262 213 208 Hjerm Skole 224 215 179 166 Humlum Skole 105 103 113 108 Langhøjskolen 296 282 282 271 Parkskolen 451 490 600 613 Thyholm Skole 341 346 378 389 Komm. Ungdomsskole 21 23 15 16 Struer Skolehjem* 19 22 23 23 I alt 2491 2432 2422 2389 Kilde: TEA per 5.9.2016 *Struer Skolehjem har også elever fra andre kommuner. 7/21
CEPOS-UNDERSØGELSE Cepos har siden 2006 offentliggjort sine egne ranglister over den såkaldte undervisningseffekt, som ifølge tænketanken viser, hvor meget skolens formår at løfte de eleverne fagligt i forhold til det forventede med den socioøkonomiske baggrund. Men i den rangliste, tænketanken offentliggør i dag, har Cepos brugt ministeriets statistiske model, den socioøkonomiske reference, fra henholdsvis afgangsprøverne i 2010 og 2014. Undervisningseffekten viser, hvordan eleverne på en given skole klarer sig sammenlignet med, hvordan man skulle forvente, at de ville klare sig ud fra forældrenes baggrund. Er undervisningseffekten for eksempel +0,2 har skolen løftet eleverne 0,2 karakterpoint højere end forventet. Nogle skoler formår at løfte eleverne en halv karakter højere, end man skulle forvente, mens andre ligger en halv karakter under det forventede. Dog ligger langt de fleste skoler mellem +0,3 og -0,3. Undervisningseffekten i Struer Kommunes folkeskoler var i 2014 på -0,23 og er i 2015 steget til 0,202. 8/21
ANTAL ELEVER DER MODTAGER SPECIALUNDERVISNING I STRUER KOMMUNE (Interne tilbud i skole) Kilde: TEA per sept. 2016 og BOF-tal dec. 2015 ANTAL BØRN DER MODTAGER SPECIALPÆDAGOGISK BISTAND I STRUER KOM- MUNE (Interne tilbud i dagtilbud) Kilde: Center for skole og dagtilbud (sept. 2016-tal) 9/21
ANTAL ELEVER DER MODTAGER SPECIALPÆDAGOGISK BISTAND I STRUER KOM- MUNE (Eksterne tilbud i skole og dagtilbud) Kilde: Center for skole og dagtilbud (sept. 2016-tal) 10/21
ANTAL TOSPROGEDE SMÅBØRN i STRUER KOMMUNE I Struer Kommune er der per august 2016 71 tosprogede børn hvoraf 49 af børnene modtager sprogstimulering jævnfør dagtilbudslovens 11. 16 ud af de 71 tosprogede børn er flygtningsbørn. Kilde: Tosprogscenter på Limfjordsskolen per august 2016 11/21
ANTAL ELEVER I MODTAGELSESKLASSER i STRUER KOMMUNE I Struer Kommune er der per august 2016 i alt 53 elever, der modtager basisundervisning i dansk som andetsprog. Kilde: Tosprogscenter på Limfjordsskolen per august 2016 12/21
FAMILIEAFSNITTET Antal anbringelser Kilde: BOF per 30.6.2016 Anbringelser regnskab 2014 og 2015 Familiepleje Netværksfamilie Socialpædagogisk opholdssted Kost- og efterskole Eget værelse Døgninstitution nedsat fysisk/psykisk funktionsevne Døgninstitution adfærdsproblemer Kilde: BOF 2014 2015 29.265.828 33.626.176 13/21
Tvangssager 2014: Familieafsnittet havde 3 møder i børn- og unge-udvalget. 2015: Familieafsnittet havde 6 møder i børn- og unge-udvalget fordelt på 3 børnesager. Familieafsnittet havde 2 tvangssager med akutanbringelse med formandsbeslutning. Alle de sager familieafsnittet har frembragt for børn og unge-udvalget i ovennævnte periode har fået medhold. Alle tvangsanbringelser var således lovmedholdelige og nødvendige. En tvangssag med akutanbringelse ved formandsbeslutning kræver gennemsnitlig 3x37 timers sagsarbejde for en socialrådgiver. En tvangssag uden formandsbeslutning eller en genbehandling af en tvangssag tager gennemsnitlig 2x37 timers sagsarbejde for en socialrådgiver. Børnefaglige undersøgelser ( 50) Kilde: Familieafsnittet Alle undersøgelser er oprettet på bagrund af visitering af sagen fra modtagelsesteamet i Familieafsnittet. 14/21
PPR Nye indstillinger til PPR Kilde: PPR Antallet af nye indstillinger til PPR er interessant af flere årsager. Dels har det betydning for ressourceforbruget, da en indstilling gennemsnitlig koster 30 arbejdstimer. Dels har det betydning i forhold til fordelingen af vores ressourcer mellem konsultativt/forebyggende arbejde og arbejde med indstillede sager. I det konsultative arbejde sættes der fokus på miljøet omkring barnet, på de fysiske rammer, de pædagogiske tiltag etc. I de indstillede sager rettes fokus mod barnet og vanskelighederne bliver i højere grad betragtet som tilhørende/iboende barnet. En indstilling til PPR munder ud i en pædagogisk psykologisk vurdering (PPV), som igen skal indeholde anbefalinger til pædagogiske tiltag. 15/21
Vuggestue/dagpleje Børnehave Skole Kilde: PPR for 2015 Diagrammet viser fordelingen af indstillinger til PPR fordelt på barnets alder på indstillingstidspunktet. Opgørelsen er interessant, da overgangene i barnelivet springer i øjnene. Der ses en stigning i antallet af indstillinger i perioden op til skifte fra børnehave til skole og igen fra 6. klasse til 7. klassetrin, hvor en del af eleverne skifter fra distriktsskole til overbygningsskole. Rammeskiftet kan være en forklaring. En anden forklaring kan være ændringer i omgivelsernes forventninger/krav til barnet på det aktuelle alderstrin. Der er i PPR en stor opmærksomhed på netop overgang/rammeskift og på at lave den gode brobygning/overlevering til den nye ramme. 16/21
Underretninger Kilde: BOF Kilde: BOF 17/21
Kilde: BOF 18/21
Struer Kommunes brug af børnehuse Kommunerne bruger mere og mere de nye børnehuse, når der er mistanke eller viden om et overgreb. Børnehusene har kun eksisteret siden oktober 2013, hvor det blev lovpligtigt for kommunerne at benytte et børnehus, når der er mistanke eller viden om et overgreb, og hvor det er relevant for kommunen at inddrage sygehusvæsenet eller politiet. Der er placeret et børnehus i hver af Danmarks fem regioner. Formålet med børnehusene er at lave et skånsomt forløb for børn, der har været udsat for overgreb, så de har én base for mødet med forskellige sektorer og fagligheder. Den første årsstatistik for landets fem børnehuse, som netop er offentliggjort af Socialstyrelsen, viser, at i alt har 1.086 børn fået deres sager behandlet i et børnehus i 2015. Kommunerne i Region Midtjylland havde et gennemsnit på 0,8 børnehussager per 1000 børn i 2015 og gennemsnittet dækker over store forskelle kommunerne i mellem. Struer Kommunes havde i 2015 2,2 børnehussager per 1000 børn. Dette antal er relativt højt, men afspejler at Struer Kommune har arbejdet med overgrebspakken og derfor har haft stor fokus på at anvende børnehuset. Struer Kommune vil i 2016 være opmærksom på udviklingen i antallet af børnehussager. Kilde: Socialstyrelsen 19/21
Børnesager Kilde: PPR 20/21
TÆT PÅ MENNESKER TEKNOLOGI OG NATUR 21/21