1. Graftegning i Derive

Relaterede dokumenter
7. Rumgeometri med Derive

Vektorregning. Vektorer som lister

APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE

Ting man gør med Vektorfunktioner

Maple. Skærmbilledet. Vi starter med at se lidt nærmere på opstartsbilledet i Maple. Værktøjslinje til indtastningsområdet. Menulinje.

Ting man gør med Vektorfunktioner

Højere Teknisk Eksamen maj Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

Lektion 7 Funktioner og koordinatsystemer

Undersøgelse af funktioner i GeoGebra

Lommeregnerkursus 2008

Delmængder af Rummet

Kapitel 3: Modeller i Derive

Excel tutorial om lineær regression

Statistik (deskriptiv)

Kompendium til Geogebra

Sådan kommer du i gang med GeomeTricks

For at få tegnet en graf trykkes på knappen for graftegning. Knap for graftegning

Kapitel 3 Lineære sammenhænge

Gratisprogrammet 27. september 2011

Ib Michelsen Vejledende løsning stxb 101 1

DENNE LILLE MANUAL TIL GEOGEBRA DÆKKER NOGENLUNDE DE EMNER, DER VEDRØRER FOLKESKOLEN TIL OG MED 10. KLASSE.

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 7 opgaver over. Skitser det omdrejningslegeme, der fremkommer, når grafen for f ( x)

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. , og et punkt er givet ved: P (2, 1).

Computerundervisning

Parameterkurver. Kapitel 7:

Differentialregning med TI-Interactive! Indledende differentialregning Tangenter Monotoniforhold og ekstremum Optimering Jan Leffers (2009)

Potensfunktioner samt proportional og omvent proportional. for hf Karsten Juul

Lineære sammenhænge, residualplot og regression

Mathcad Survival Guide

Introduktion til MatLab Matematisk Modellering af Dynamiske Modeller ved Kasper Bjering Jensen, RUC, februar 2010

Nspire 4.2 kom godt i gang

Funktioner. 1. del Karsten Juul

Brugervejledning til Graph

Oversigt. funktioner og koordinatsystemer

Analytisk geometri. Et simpelt eksempel på dette er en ret linje. Som bekendt kan en ret linje skrives på formen

Der er facit på side 7 i dokumentet. Til opgaver mærket med # er der vink eller kommentarer på side 6.

Nspire opskrifter (Ma)

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. 1, og et punkt er givet ved: (2, 1)

Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen

Analyse af en lineær regression med lav R 2 -værdi

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 7 opgaver over. Skitser det omdrejningslegeme, der fremkommer, når grafen for f ( x)

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Værktøjskasse til analytisk Geometri

Eksaminanderne på hf tilvalg forventes ikke at kunne udnytte grafregnerens muligheder for regression.

Graph brugermanual til matematik C

2. Ligninger og uligheder i Derive

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Projekt 1.3 Brydningsloven

Værktøjskasse til analytisk Geometri

Introduktion til matematikprogrammet Derive 5 Side 1

Integralregning med TI-Interactive! Stamfunktioner Integraler Arealer Jan Leffers (2005)

MATEMATIK A-NIVEAU. Kapitel 1

Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal?

Matematik A STX december 2016 vejl. løsning Gratis anvendelse - læs betingelser!

MATEMATIK B. Xxxxdag den xx. måned åååå. Kl GL083-MAB. GU HHX DECEMBER 2008 Vejledende opgavesæt. Undervisningsministeriet

Tilfældige rektangler: Et matematikeksperiment Variable og sammenhænge

Matematik A. Højere teknisk eksamen

Lineære modeller. Taxakørsel: Et taxa selskab tager 15 kr. pr. km man kører i deres taxa. Hvis vi kører 2 km i taxaen koster turen altså

Velkommen til Flemmings store Maplekursus 1. lektion. Skift mellem tekst- og matematikmode

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard

QR15 Vejledning i at bestemme kvartilsæt og at tegne sumkurver med Nspire, Maple og Geogebra

Logaritmiske koordinatsystemer med TI-Nspire CAS version 3.6

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe den første opgave af hvert emne over.

Matematik A August 2016 Delprøve 1

Differentialregning. Ib Michelsen

Computerundervisning

Velkommen til TI-Nspire CAS 2.0 (Lærerversion)

MATEMATIK A. Xxxxdag den xx. måned åååå. Kl GL083-MAA. GU HHX DECEMBER 2008 Vejledende opgavesæt. Undervisningsministeriet

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT.

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik

Afstandsformlen og Cirklens Ligning

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011

Opgave Opgave 2 Andengradsligningen løses, idet. Opgave er en løsning til ligningen, da:

D = 0. Hvis rører parablen x- aksen i et enkelt punkt, dvs. den tilhørende andengradsligning

Introduktion til Calc Open Office med øvelser

Brug af TI-83. Løsning af uligheder: Andre ikke simple uligheder løses ved følgende metode - skitseret ved et eksempel : Løs uligheden

Når eleverne skal opdage betydningen af koefficienterne i udtrykket:

ALMINDELIGT ANVENDTE FUNKTIONER

Undersøge funktion ved hjælp af graf. For hf-mat-c.

Mere om differentiabilitet

Differentialligninger med TI Nspire CAS version 3.1

sammenhänge for C-niveau i stx 2013 Karsten Juul

Formler & algebra - Fase 2 Omskriv & beregn med variable

Lineær og kvadratisk programmering med TI NSpire CAS version 3.2

Projekt 2.9 Sumkurver som funktionsudtryk anvendt til Lorenzkurver og Ginikoefficienter (især for B- og A-niveau)

Start pä matematik. for gymnasiet og hf (2012) Karsten Juul

Elementær Matematik. Funktioner og deres grafer

Deskriptiv statistik for matc i stx og hf

Funktioner. 3. del Karsten Juul

Vektorfelter langs kurver

Matematik A 5 timers skriftlig prøve

Eksponentielle sammenhænge

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf Karsten Juul

Transkript:

1. Graftegning i Derive Kapitel 1: Graftegning i Derive Det er meget simpelt at tegne grafer i Derive: Man åbner et 2-dimensionalt grafvindue, skifter tilbage til algebravinduet (home) og indskriver et grafudtryk skifter endnu engang til grafvinduet og plotter grafudtrykket! Det er meget fleksibelt, idet Derive har en endog meget liberal fortolker af grafudtryk. 1.1 Indledende knæbøjninger Lad os se på det i nogen detalje. For at åbne et grafvindue, klikker man på grafvindue-ikonet, : Derefter skifter man tilbage til algebravinduet ved et klik på algebra-ikonet, : Nu er det så meget bekvemt, om end ikke strengt nødvendigt, at se begge vinduerne samtidigt. Vi vælger derfor Tile vertically i Windows-menuen. Herefter er vi klar til at tegne grafer. 1

1.2 Almindelige funktionsgrafer Kapitel 1: Graftegning i Derive For at tegne almindelige grafer skal vi nu indskrive et almindeligt funktionsudtryk. Det kan ske på flere forskellige måder: Som et udtryk i én variabel, fx x^2 som en ligning, hvor den uafhængige variabel sættes lig med et udtryk i den afhængige variabel, fx y = x^2 som en forskrift, fx f(x) := x^2 (hvor det er vigtigt at huske kolonet :!). I alle tre tilfælde sørger man for at grafvinduet er det aktive vindue og klikker på plot-ikonet,, til venstre i værktøjsbjælken. Grafen tegnes da automatisk. Det er ikke afgørende at den uafhængige variabel hedder x (og den afhængige variabel y). Man kunne altså ligeså godt have plottet et af de følgende udtryk: t^2, s = t^2, f(t):=t^2. Bemærkning: Når man indskriver et udtryk er det automatisk markeret. Det er også afgørende for at plot-kommandoen virker. Man kan altid markere et udtryk i algebravinduet ved at klikke på det. Man kan endda nemt udpege et deludtryk. I så fald er det selvfølgelig deludtrykket, der plottes. Man kan også nemt tegne graferne for en familie af funktioner. Det kræver blot at funktionsforskrifterne skrives ind som en liste, dvs. i Derives terminologi som en vektor med kantede parenteser [ ]. Vil man fx tegne graferne for den følgende familie af parabler y = x 2 + b x + 1, b = -2,-1.75,, 2 2

indskrives den som vektoren: eller som vektoren vector(x^2+b*x+1,b,-2,2,0.25) vector(x^2+b*x+1,b,[-2,-1.75,,2]). I den ovenstående skærmudskrift har vi udregnet og markeret familien, før vi plottede den. Det er ikke nødvendigt. Vi kan godt nøjes med at indskrive udtrykket vector(x^2+b*x+1,b,-2,2,0.25) og så plotte dette direkte, hvis blot vi husker at slå Approximate before Plotting til i Options-menuen. Vi kan naturligvis også skrive graferne direkte ind i en liste, hvis det kun drejer sig om nogle få stykker, fx [x^2, x^2-1, x^2+1] Der er kun én fælde! Hvis vi skriver en liste ind med kun to funktioner, tror Derive at det er koordinaterne for et punkt, og håndterer den derfor som en parameterfremstilling! Vi bliver advaret om fejltagelsen, fordi vi pludselig skal oplyse et parameterinterval, før vi kan komme i gang med at plotte. Lad os fx tænke os, at vi vil plotte diagonalen y = x sammen med parablen y = x^2 ved hjælp af udtrykket: [x, x^2] Straks dukker en uventet dialogboks op: 3

Vi kan redde os ud af miseren på flere forskellige måder: Den nemmeste er nok at være lidt mere omhyggelig og angive ligningerne for graferne: [y=x, y=x^2] Nu er det ikke længere muligt for Derive at tage fejl, og graferne tegnes som forventet: 4

1.3 Kurver givet ved implicitte ligninger Lige så nemt det er at tegne funktionsgrafer, lige så nemt er det at tegne kurver givet ved en ligning. Vi skal bare indskrive ligningerne og så plotte dem direkte uden at tænke over hvordan og hvorledes vi eventuelt kan isolere den ene variabel og bruge den som den uafhængige variabel: Det er naturligvis et fremragende redskab i den analytiske geometri. Men vi kan også tegne alle mulige andre kurver end lige netop cirkler og rette linjer (eller mere generelt keglesnit). Fx kan vi nu tegne superellipser eller astroider: x ^(5/2)+ y ^(5/2)=2^(5/2), x ^(1/3)+ y ^(1/3)=4^(1/3) 5

Den sidste driller dog, som det ses på figuren. Man kan så alligevel forsøge at isolere y og derefter trække nogle udtryk ud for astroidens grene som efterfølgende kan plottes: Og det ser jo straks meget pænere ud. Træerne vokser altså ikke ind i himlen, når det drejer sig om tegning af implicit givne kurver. Men det gør de i øvrigt heller ikke når det drejere sig om at isolere y. Fx er det samlede udtryk #4 forkert, da det forudsætter 0 x 4 eller x 4 (hvor kurven ikke engang er defineret reelt.) Men trækker vi de to udtryk ud hver for sig, ser vi netop at #5 giver den øvre gren og #6 giver den nedre gren. Endelig kan man tegne familier af kurver på sædvanlig vis ved simpelthen at definere en liste af ligninger ved hjælp af vector-kommandoen på sædvanlig vis. Det kan fx bruges til at tegne højdekurver for en flade i rummet. Fx vil kommandoen VECTOR(ABS(x)^(5/2) + ABS(y)^(5/2) + ABS(z)^(5/2) = 2^(5/2), z, 0, 2, 0.1) give anledning til en tegning af højdekurver for et superæg: 6

1.4 Parameterkurver For at tegne parameterkurver skal vi selvfølgelig opskrive en parameterfremstilling. Igen kan det ske på flere forskellige måder: som et koordinatudtryk med en parameter, fx [cos(t), sin(t)] som en forskrift for en parameterfunktion, fx r(t):=[cos(t), sin(t)] Herefter bliver man spurgt om definitionsområdet for parameteren t, hvorefter grafen tegnes: Advarsel: Derimod går udtryk som [x = cos(t), y = sin(t)] eller P = [cos(t), sin(t)] ikke! De vil i stedet blive tolket som en familie af to funktionsgrafer og tegnet derefter. Ydermere vil x og y blive tolket som det sædvanlige x og y i koordinatsystemet, så det første udtryk giver anledning til nogle spøjse grafer, hvor den første fremstiller den omvendte cosinusfunktion, mens den anden fremstiller den sædvanlige sinusfunktion. I begge tilfælde, kan man med det samme se, at der er noget galt, idet man ikke bliver spurgt om et parameterinterval! 7

Som sædvanlig kan man også nemt få tegnet en familie af parameterkurver ved blot at anføre koordinatudtrykkene i en liste, dvs. familien indskrives ved hjælp af vector-kommandoen. Fx kan vi frembringe familien af oscilloskopkurver [cos(t), sin(t)] [cos(2t), sin(t)] [cos(3t), sin(t)] [cos(4t), sin(t)] [cos(5t), sin(t)] ved hjælp af kommandoen VECTOR([COS(k t), SIN(t)], k, 1, 5) Først skal vi dog endelig huske at sætte kryds i feltet Apply parameters to rest of plot list, så vi ikke er nødt til at bekræfte dem igen og igen! Herefter tegnes graferne ligeså nydeligt. Igen er det strengt taget ikke nødvendigt at udregne selve listen for at få den plottet. Det første udtryk er fuldt tilstrækkeligt, når blot vi har husket at slå Approximate before Plotting til i Options-menuen. 8

1.5 Dataplots For at tegne grafer for datasæt, dvs. dataplots, skal vi blot indskrive punkternes koordinater som lister. Vi kan altså tegne enkeltpunkter ved at indskrive koordinatsættet, fx punktet (2,3), der indskrives som en 2-dimensional vektor [2,3], eller vi kan tegne punktmængder ved at indskrive dem som en liste af koordinatsæt, fx punkterne (2,3), (4,5) og (7,2), der indskrives som listen: [[2,3],[4,5],[7,2]]. De afbildes så som punkter, der kan forbindes med streger, hvis det ønskes. Det kontrolleres i Option-Display-Points dialogboksen, hvor man også kan regulere punkternes udseende: Vi kan altså tegne datasættene både som punktgrafer og som linjegrafer. Hvis vi vil have tegnet en trekant som en linjegraf, skal vi huske på at gentage det første punkt til sidst. Ellers får vi ikke lukket trekanten (og mere generelt polygonen): [[2,3],[4,5],[7,2],[2,3]] 9

Læg mærke til at koordinatsættene indskrives som tabeller med x-værdierne i første søjle og y-værdierne i anden søjle. Der er flere måder at styre rækker og søjler på under indskrivningen af en sådan tabel. Som på TI-89 virker komma som separator mellem elementer i samme række, mens semikolon virker som separator mellem elementer i samme søjle. En rækkevektor skrives altså med kommaer, mens en søjle-vektor skrives med semikoloner: [1,2,3] giver altså anledning til rækkevektoren: [1;2;3] giver tilsvarende anledning til søjlevektoren: Både [[2,3],[4,5],[7,2]] og [2,3;4,5;7,2] giver anledning til tabellen: Hvis man ikke lige kan hitte rundt i kommaerne og semikolonnerne kan man også åbne for en tabel ved at klikke på matrix-ikonet, : En tabel, der skal repræsentere et datasæt, har altid to søjler (svarende til x- og y-værdierne), men et vilkårligt antal rækker svarende til antallet af punkter: 10

Læg mærke til at tabellen godt kan håndtere symbolske input. Et tryk på Enter og den ønskede tabel dukker op igen. I praksis vil man ofte benytte sig af andre metoder til hurtigt at kunne indtaste komplicerede tabeller. Fx kan man indtaste x-dataene og y-dataene for sig i hver sin liste. Hvis man skal have frembragt en graf for den følgende tabel over sammenhørende værdier: Dybde (m) 10 13 35 40 100 Tryk (m) 1.96 2.25 4.36 4.84 10.60 Så kan man altså indskrive dybden og trykket hver for sig lister (rækkevektorer): dybde:=[10,13,35,40,100], tryk:=[1.96,2.25,4.36,4.84,10.60] Vi kan samle dem til et enkelt datasæt ved hjælp af kommandoen [dybde,tryk]. Men desværre vender tabellen forkert, dvs. vandret, så den skal vendes før vi kan oplotte den. Det sker ved hjælp af transponeringskommandoen, der benytter accent-tegnet `, der også ligger på symbol-linjen (læg mærke til den forklarende tekst): Derefter er der mulighed for at plotte datasættet som en punktgraf: 11

Det er også muligt at benytte VECTOR-kommandoen til at frembringe komplicerede datasæt ud fra formler. Hvis man fx vil have tegnet stjernepolygoner, sker det med kommandoen: vector([cos(k*2*pi*t),sin(k*2*pi*t),t,0,200), hvor man skal substituere passende rationale værdier for vindingstallet k, fx som her 2/7, hvilket frembringer en tegning af en syv-stjernet polygon: Men det kan også gøres mere kompliceret, som i det følgende eksempel med en tal-spiral med 10000 datapunkter, hvor vindingstallet er π (og der er 113 spiralarme svarende til approksimationen π 355/113): 12