NATURFAG OG MATEMATIK

Relaterede dokumenter
Få styr på produktion med bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget

Få styr på VAND FOR FREMTIDENS GENERATIONER

Få styr på UNIVERSET OG JORDENS DANNELSE OG OPSTÅEN

Få styr på bæredygtig energiforsyning

Få styr på TEKNOLOGIENS BETYDNING FOR MENNESKER

Få styr på DEN ENKELTE OG SAMFUNDETS UDLEDNING AF STOFFER

Naturfag. (Matematik medtænkes her som en del af det naturfaglige område.)

Naturfag. Skolens navn: Agedrup Skole Skoleår: 08-09

Kom til digitale inspirationsdage

Fremtidens Naturfaglige Lærere

Uddannelse som talentvejleder

Evaluering af MatNatVerdensklasse projekt C Natur/teknikdelen

Kompetenceudviklingsplan for Esbjerg kommunale Skolevæsen

Undersøgelse af undervisningen i naturfagene

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019

Fagligh ed, test og evalu eri ngsku ltu r

Tilmelding og program til Konference om Videnstrategi for Esbjerg Kommune

Kvalitetsrapport 2010

Velkommen til spor 5: Fremtiden er grøn

Læreruddannelsen Aarhus med de mange muligheder. VIA University College

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS Naturfag

Revidering af den langsigtede plan for kompetenceudvikling af medarbejdere - Skoleårene 2014/ /20

VELFÆRDS- TEKNOLOGI, KLINISK KVALITETS- UDVIKLING M.M. Sundhedsfaglig diplomuddannelse/kompetencegivende videreuddannelse

Avnø udeskole og science

biologi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur

SKOLEN Kompetenceudvikling. Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen

Stensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3

LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER

Naturfag. (Matematik medtænkes her som en del af det naturfaglige område.)

Naturfag. Økonomiske ressourcer i 2008: Natur/teknik Biologi Geografi Fysik/kemi Matematik I alt kr.

Brattingsborgskolen. Kvalitetsrapport 2012 KV12 0. =

Ændring til faget Natur/teknik Ændringen er gældende fra 1/ for årgang 2006 og tidligere for ordinær uddannelse i Jelling

6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE FOR LEDIGE

Science på Gærum Skole Baggrund for fællesfaglig naturfagsprøve Eksempel på forløb Gruppearbejde om inddragelse af alle tre fag Eksempler på oplæg

Det grafiske overblik

Kvalitet i dansk og matematik. Invitation til deltagelse i forskningsprojekt

Den studerende skal i studiet anvende lærings- og arbejdsformer, der baserer sig på informations og kommunikationsteknologi.

UNIK COACHUDDANNELSE

Fremtidens naturfag i folkeskolen

Seks skolers forskellige måder at beskrive og organisere fagteam på

Få styr på Fable robotten

Teenagere & Et undervisningskoncept for folkeskolens ældste klasser. elforbrug

2. Natur/teknik skal inspirere i Vores Skole

Kompetenceudvikling af lærere og pædagoger i folkeskolen

Fagsyn i folkeskolens naturfag og i PISA

Horslunde Realskole. Evaluering af den samlede undervisning 2017

ISI Oplæg til kickoff-arrangement Den 26. september 2010 Ole Jacobsen, Provstegårdskolen

Læreruddannelsen i Skive Enkeltfag 2014 Åben Uddannelse via.dk/laereriskive

Kvalitetsrapport 2010/2011. Favrdalskolen Haderslev Kommune

Revideret december Kompetenceudviklingsplan. for Læring i Skolen. Hedensted Kommune Tofteskovvej Juelsminde T:

Naturfaglig udvikling i Faxe, Køge og Stevns kommuner

Pædagogisk ledelse af naturfagsundervisning Når skoleledelsen skal understøtte fællesfaglig naturfagsundervisning og den fælles prøve.

Natur/teknologi V/ KÅRE RASBORG LÆRINGSKONSULENT I NATURFAG, STYRELSEN FOR UNDERVISNING OG KVALITET. Naturfag

Forældresamarbejde i pædagogisk dagtilbud

Natur/teknik og den naturfaglige kultur i folkeskolen

Kompetenceudviklingsplan

Årsplan for Sciencefagene i udskolingen

Naturfaglig udvikling i Faxe, Køge og Stevns kommuner

Skolens evaluering af den samlede undervisning

Undersøgelse af den faglige kvalitet af 2007-læreruddannelsen

DIPLOM- UDDANNELSE I PSYKIATRI UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE

Hvis du vil videre med pædagogik...

Kære lærerstuderende!

Revideret december Kompetenceudviklingsplan. for Læring i Skolen. Hedensted Kommune Tofteskovvej Juelsminde T:

EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE

Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober juni Journal nr. :

FORLØB OM AKTIONSBASERET LÆRING I HOLBÆK KOMMUNE

Kompetencemål for Fysik/kemi

Selvevaluering på RpR

1. Kompetenceudvikling i folkeskolens fag (Undervisningskompetencer/linjefag)

Kvalitetsrapport 2011

Søndermarksskolen Valgfag for 8. og 9. klasse i skoleåret 2013/14

Fag Indskoling(0.-2. klasse) Mellemtrin(3.-6. klasse) Overbygningen( klasse)

Udviklingsprojekter 2009/2010

I skole med. Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret Centeret.dk

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Klim Friskole: 1. Skolens navn og skolekode

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010

Årsplan 2012/ ÅRGANG - GEOGRAFI. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009

Fra ide til handling. Undervisning med matematik, innovation og håndværk og design

Kortlægning af linjefagsdækning i folkeskolen 2013

Notat. Til: Kompetencedækning i det fælles skolevæsen 2015/2016. Indhold

Studieordning for Masteruddannelsen i naturfagsundervisning

Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Kildegård Privatskole: 1. Skolens navn og skolekode

1. marts Kompetenceudviklingsplan. for Læring i skolen. Hedensted kommune Tofteskovvej Juelsminde T:

SANSERNE OG FORSTANDEN

Projektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer.

Det blå guld. Kursusbeskrivelse

KOMPETENCER. Information om kompetenceløftet

Årsplan for biologi i 7. klasse 17/18

Tlf Energitjenesten Sjælland Vestergade Køge. 5 Energitjenesten Samsø Strandengen Samsø

Naturvidenskab, niveau G

Forslag til kompetenceudvikling af undervisere (Bilag 5) Indhold:

Evaluering på Klippen, Den Kristne Friskole

Vurdering af folkeskolelæreres undervisningskompetence værktøjer til inspiration

Kvalitetsrapport 2009/2010. Fællesskolen Hoptrup Marstrup Vilstrup Haderslev Kommune. Den lille skole i den store - sammen på langs og på tværs

Eksempel på opgivelse til fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi/mbb-cfu

dansk som andetsprog

KOMPETENCEUDVIKLINGSPLAN

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Videbæk Kristne Friskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode

Læseplan for Geografi, Biologi & Fysik/kemi

Transkript:

NATURFAG OG MATEMATIK Kurser for skoleområdet 2014- UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE

Kurser for skoleområdet HVORFOR EFTERUDDANNELSE? Udviklingen inden for naturfag og matematik går stærkt i disse år. Der er fastsat en række ambitiøse mål for undervisningen i grundskolen, og der stilles store krav til lærerne, der er ansvarlige for denne undervisning. Vigtige forudsætninger for, at man kan være en god lærer inden for naturfag og matematik er, at man har god faglig viden inden for det eller de fagområder, man underviser i. Samtidig er viden om fagenes didaktik vigtig hvordan børn og unge lærer, hvordan de kan få overblik over de mange begreber i fagene, og ikke mindst hvordan de kan anvende deres viden i nye sammenhænge. CENTRALE KURSER På University College Syddanmark tilbydes derfor en række kurser inden for naturfag og matematik, som kan være af varierende længde. De har dog alle et omfang, så de ikke kun er inspirationskurser, men går i dybden på flere faglige områder. Kurserne er dels beregnet til lærere, der har behov for ny viden, inspiration og træning i et fag eller et fagligt område i faget, som de er uddannet til og underviser i, dels er nogle kurser beregnet til lærere, der vil have et nyt linjefag. Disse kurser vil være opbygget af flere moduler. LOKALE KURSER En kommune kan også rekvirere kurser fra University College Syddanmark, der tilrettelægges helt efter de ønsker og behov, der er for efteruddannelse blandt lærerne inden for fagområderne naturfag og matematik. Indhold, omfang og placering aftales mellem os og kommunens pæd. konsulent samt evt. repræsentanter for ledere og lærere. KONSULENTBISTAND Vi vil også kunne tilbyde konsulentbistand til skoler, hvor man har iværksat et udviklingsprojekt inden for naturfag og matematik. Det kan være projekter med fx at lave en lokal læseplan i naturfag, at styrke det kollegiale samarbejde og vidensdeling i fagområderne, eller det kan være hjælp til at styrke evalueringskulturen på skolen. FAGLIGE KURSER Inden for naturfag og matematik tilbydes en række faglige kurser. En udførlig beskrivelse af kurserne med hensyn til indhold, tidspunkt, omfang og pris kan ses på www.ucsyd.dk videreuddannelse (kurser, skoleområdet).

NATUR/TEKNIK 0. 6. KL. Natur/teknik ny viden, praksis og overblik EH02-14032 På kurset arbejdes med en række centrale områder i faget for at give deltagerne faglig og didaktisk viden. Der arbejdes med mål, begreber, indhold, praksis og evaluering i faget med stor fokus på praksis. 40 t. Efterår 2014 Natur/teknik centrale temaer EH02-15005 Kursets vil give deltagerne ny inspiration og viden inden for en række vigtige områder. Hensigten er at skabe faglig udvikling og kvalitet. 30 t. Uge 21, maj

FYSIK/KEMI 7. 10. KL. Grundkursus i fysik/kemi (linjefagsniveau) 120 t. Sept. 2014 maj EH02-14033 faglig, didaktisk og sikkerhedsmæssig kompetence til at undervise i faget fysik/kemi i skolens ældste klasser. Astronomi i Praksis EH02-14034 en grundig faglig og didaktisk viden om astronomi og rumfart til brug i fysik/kemiundervisningen. 36 t. Sept. nov. 2014 Jels (Orion Planetarium) Temaer i organisk kemi EH02-15006 en grundig faglig og didaktisk viden om en række områder i organisk kemi til brug i fysik/kemiundervisningen. 36 t. Jan. april Energi, miljø og klima i fysik/kemi EH02-14035 en grundig faglig og didaktisk viden inden for området, der afprøves med modeller og forsøg til brug i undervisningen. 36 t. Efterår 2014 vinter Sikkerhedskursus i fysik/kemi EH02-15007 Der arbejdes med sikkerhedsreglerne i fysik/kemi herunder indretning og tilsyn med laboratoriet. Kurset kombinerer teori og praksis. 18 t. 3 dage jan.

BIOLOGI 7. 9. KL. Grundkursus i biologi (linjefagsniveau) 100 t. Sept. 2014 maj EH02-14036 faglig, didaktisk og sikkerhedsmæssig kompetence til at undervise i faget biologi i skolens ældste klasser. Mikrobiologi, genetik og evolution i biologi EH02-15008 Kurset vil give biologilærere faglig viden og sikkerhed inden for disse centrale områder i faget. 36 t. Vinter forår Feltarbejde i Biologi EH02-14037 Der arbejdes på kurset med centrale faglige begreber i udvalgte biotoper. 30 t Efterår 2014 (eftermiddage samt to hele dage)

GEOGRAFI 7. 9. KL. Grundkursus i geografi (linjefagsniveau) 100 t. Sept. 2014 maj EH02-14038 faglig, didaktisk og sikkerhedsmæssig kompetence til at undervise i faget geografi i skolens ældste klasser. Danske landskaber, vejr og klima EH02-14039 Kurset vil give geografilærere faglig viden og sikkerhed inden for disse centrale naturgeografiske områder. 30 t. Sept. nov. 2014 Verdens befolkning, rige og fattige lande EH02-15009 Kurset vil give geografilærere faglig viden og sikkerhed inden for disse centrale kulturgeografiske områder. 30 t. Jan. marts Feltarbejde i geografi EH02-14040 Der arbejdes på kurset med centrale faglige begreber i udvalgte landskabstyper. 24 t. Efterår 2014 (eftermiddage samt to hele dage)

MATEMATIK Matematik i 36 t. Efterår 2014 Kolding Indskolingen EH02-14041 faglig og didaktisk viden om den indledende matematikundervisning. Der arbejdes på kurset med målsætning, indhold og evaluering med udgangspunkt i praktiske øvelser, nye idéer og inddragelse af IT. Matematik på mellemtrinnet EH02-14042 faglig og didaktisk viden om matematikundervisning i 3. 6. kl. Der arbejdes på kurset med målsætning, indhold og evaluering med udgangspunkt i praktiske øvelser, nye idéer og inddragelse af IT. 36 t. Efterår 2014 Matematik i 7. 10. kl. EH02-15010 faglig og didaktisk viden om matematikundervisning i 7. - 10. kl. Der arbejdes på kurset med målsætning, indhold og evaluering. Anvendelse af IT vil have en central rolle på kurset ligesom forberedelse til skriftlig og mundtlig afgangsprøve vil indgå. 36 t. Vinter forår Praktiske aktiviteter i matematik EH02-15011 Få ny inspiration, spændende forløb og gode idéer til at gøre matematikundervisningen mere praktisk og engagerende. 30 t. Uge 3, jan.

TILMELDINGSFRIST Senest den 1. april 2014 KURSUSBESKRIVELSER Læs de uddybende kursusbeskrivelser på vores hjemmeside www.ucsyd.dk/videreuddannelse/kurser/skoleomraadet KONTAKT Vedrørende efteruddannelseskurserne - ønskes yderligere oplysninger, kontakt venligst: Jens Juelsgaard Larsen EVU-chef Udvikling og forskning jjla@ucsyd.dk tlf. 7266 5212 Jens Hviid faglig pædagogisk konsulent Udvikling og forskning jhvi@ucsyd.dk tlf. 7266 5216 UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK Degnevej 16 DK-6705 Esbjerg Ø +45 7266 2000 ucsyd.dk YDERLIGERE OPLYSNINGER: EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE Lembckesvej 7 DK-6100 +45 7266 2000 Sekretær Christina Henriksen Bonde +45 7266 5265 chbo@ucsyd.dk