Henrik Væver,

Relaterede dokumenter
De fire hovedtyper

Hjernen og. Henrik Væver, Efterskoleforeningen, kursus for køkkenledere Vejen til forandring og udvikling.

23. maj 2013 Adfærd og netværk

Hvis din hest er død - så stå af

9 grundantagelser for anerkendende ledelse

Personprofil. Personlighedstest Morten E. G. Jørgensen

Anerkendende Metode En måde at tænke på

Sammenligningsrapport

Sammenligningsrapport

Fra god til fantastisk. Skab hurtige og målbare resultater!

Anerkendende ledelse i Det Danske Spejderkorps

KFUM-Spejderne i Danmark

Hvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie?

»Navigér i krydsfeltet som arbejdsmiljørepræsentant og styrk din rolle

Sammenligningsrapport. til Kathryn Peterson, som samarbejder med Martin Gilmore

Anerkendende udforskning og 4 D modellen. Projekt: KvaliKomBo

»Navigér i krydsfeltet som arbejdsmiljørepræsentant og styrk din rolle

Alle taler om det, men hvor finder du overskuddet, når hverdagen ofte selv står i vejen?

Emotionel intelligensanalyse

Netværk for fællesskabsagenter

Rettigheder til materiale

Bliv dit barns bedste vejleder

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Livsmestring v/ trivselsspecialist, coach og underviser Betina Inauen. Vedbygaard, fredag d. 4. marts 2011

Arbejdspapir. Grib dagen livet venter ikke Navn...

Personlig energi og engagement

I Assens Kommune lykkes alle børn

Hvad er coaching? - og hvad er coaching ikke

Alle spørgsmålene er samlet i klaser af fire. Ud for hver klase af fire udsagn skal du vælge det udsagn, som du synes siger mest om dig.

Frisættende Ledelse og Fair Proces

Workshop Hvordan kommunikeres med den vanskelige kunde?

Hjælp rideglæden & trygheden tilbage, med disse 5 nemme tips

Temadag for Sund By Netværkets koordinatorer. Nyborg Strand, 27. oktober 2011

Find 38 indsatsområder

Børne- og Ungepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik

Kender du typen? Jesper Oehlenschläger, 2beGREAT

Coaching forskning og praksis, Oplæg 09. september 2019 SVÆRE SAMTALER - SKAB BEDRE DIALOGER OM VANSKELIGE EMNER PÅ ARBEJDE

Børnehavens værdigrundlag og metoder

Ny Nordisk/Langelandsk skole? Opstartsseminar 3. sept. 2012

Anerkendende pædagogik Relationer og anerkendelse i praksis

Hvil i dig selv og opnå bedre resultater

BASIS-COACHING. Stig Kjærulf (2006) BASIS COACHING. den kl. 8:56 Søren Moldrup side 1 af 5 sider

Børne- og Ungepolitik

Hvordan er dit selvværd?

Beskrevet med input fra pædagog Ann Just Thodberg og pædagogisk leder Marietta Rosenvinge, Børnehaven Stjernen, Aalborg Kommune BAGGRUND

Whauu nu forstår jeg det bedre!

Multikunstnerne eller meget pressede unge

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

MYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG

Personaleledelse. Skab det bedste hold. Husk ros og skulderklap

09.50 Anerkendende tilgang til organisationsudvikling Teori og et par eksempler v/ Lotte Lüscher Metoder: Involverende udviklingsprocesser

10 principper bag Værdsættende samtale

Velkommen til kursus: Fra stress til trivsel

Læringssamtaler i team om relations kompetente handlinger /Helle Lerche Nielsen

Trivselstimer 2015/2016:

UDVIKLING LÆRING COACHING

Workshop om Stressforebyggelse.

INDFLYDELSE HVEM TROR DU STYRER DIT LIV?

LUK OP FOR KÆRLIGHED - Med 5 spirituelle vaner der styrker og løfter dig

Ledelse på staldgangen. Ved Pernille Sloth Christensen og Lars Olsen.

TALENT BESKRIVELSER. SÆT DIT TALENT I SPIL v. Iris Engelund

Motivation og ledelse af frivillige

Kommunikation at gøre fælles

Lederskab i Praksisnært perspektiv - Hvad, hvordan og hvorfor? Berit Weise Partner i PS4 A/S d.20.maj 2015 Fagkongres lederforeningen DSR

Frivillighed, ledelse og motivation

Tid Tema Formål Indhold/Procesværktøjer/Ansvar/Husk

21 Ting, du Bliver Du Markant Bedre Til i Dit Job Ved At Blive Certificeret Shadow Facilitator.

Evaluering af underviser. Coaching af underviser

Kreativiteten findes i nuet

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

LEADING. Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd.

KREATIVITET - OG FILOSOFI

Whauu nu forstår jeg det bedre!

Gospel Dirigent seminar 12. og 13. juni Spændingsfeltet; Dirigent, ledelse, strategi og kommunikation

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

ALBERG & THYGESEN COACHUDDANNELSEN. K a l u n d b o r g K o m m u n e

Det vil glæde mig...

S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FORSLAG TIL KARRIERE UDVIKLING. Rapport for: Jane Doe ID: HA154779

Førskolegruppens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013

Fra aktiv lytning til Karl Tomm

Trivselsmåling - Elever - august 2015

Motivation, værdier og optimisme

Guide til klasseobservationer

Sådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

OPLÆG. Hvorfor forandringer fejler og hvad du kan gøre ved det

Redskab til selvevaluering

Mentor ordning elev til elev

Vejle Midtbyskoles Antimobbestrategi

PERSONLIG SUCCES? EN BOG OM KONFLIK- TER, KOMMUNIKATION OG GAMLE MØNSTRE

MINIFAGFESTIVAL 06 OKTOBER El-kholy Consult Agerbæksvej 7B, 8240 Risskov Tlf

Modul 2: Systemisk tilgang til ledelse af den indre balance og mentale sundhed

Christina Sullivan

I N T E R P R E T H O G A N D E V E L O P HOGAN PERSONALITY INVENTORY. Rapport for: Jane Doe ID: HA Dato: 01 August 2012

Maria Pedersen - kontakt med sindslidende i Hjemmeplejen marts Velkommen. Kontakt med sindslidende borgere i hjemmepleje. Dag 5.

BROK en kilde til udvikling og positiv forandring

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen,

Fem danske mødedogmer

Transkript:

Vejen til forandring og udvikling Forandringsledelse, kommunikation og personlig udvikling Din adfærd Ingen kontrol Indflydelse Kontrol Hvor vælger du at have dit fokus? Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 1

Målrettet Resultatorienteret Selvstændig Risikovillig Energisk Direkte Dristig Beslutsom Konkurrerende Vil styre Vil bestemme Viljestærk Spontan Impulsiv Energisk Synlig Ubekymret Irrational Søger kontakt Ønsker skulderklap Meget talende Karismatisk Inspirerende Nysgerrig Nøjagtig Perfektionist Detaljeorienteret Systematisk Logisk Nøgtern Formel Tilbageholdende Stille Kontrolleret Vedholdende Veloverveje beslutninger Tolerant Omsorgsfuld Accepterende Stabil Støttende Oprigtig Varm Afventende Forsigtig Følelsesladet Elskværdig Rolig Loyal Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 2

Opgave: Handlingsplan S-pecifikt M-ålbart A-ttraktivt R-ealistisk T-idsbestemt og én lille forskel Jobbyttedag Program dag 2 Husker du? Spilleregler Evaluering af besøg At modtage nye Minicoachkursus Roller forventninger og overbevisninger Anerkendende teamsamarbejde og kommunikation Teamudvikling Teamgiftstoffer og antistoffer SPILLEREGLER Hvad får dig til at blomstre? Hvilke rammer har du brug for? Hvad kan man forvente af dig, når lynet slår ned? Evaluering af besøg Det faglige Hvad fandt du af inspiration? Hvad kunne du give af inspiration? Det personlige Hvordan var det at være i ukendt land? Kunne du tage i mod? Kunne du give? Nu skal vi lege Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 3

Lynkursus i coaching Coaches arbejder med spørgsmål Opklarende spørgsmål Reflekterende spørgsmål Spørgsmål, der skaber retning og handling Opklarende spørgsmål Opklare den nuværende situation: -Hvad er på spil? -Hvad er situationen? -Hvordan opleves det? -Hvem er involveret? -Hvor vil du gerne hen? Reflekterende spørgsmål Finde andre perspektiver: Hvad ønsker/drømmer du om? Hvordan kunne du tænke dig? Hvilket godt råd ville din bedste (ærligste) ven give dig? Hvis du skulle give dig selv et ekspert-råd? Hvilke andre årsager ku der være? Hvordan ville andre beskrive situationen? Skabe retning/handling - spørgsmål Vi skal bruge det nye perspektiv til at skabe handling Hvad vil du nu gøre? Hvordan vil du have det når det er gjort? Hvem kan hjælpe dig med at? Hvad er den mindste/lille ting du kan gøre for at komme i gang? Aktiv lytning Information Spørgsmål Aktiv lytning Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 4

Kom tættere på dine overbevisninger 1) Tag et billede som sammenfatter - Min opvækst har lært mig - Det er altid mig der - Jeg er nødt til at - Jeg kan aldrig 2) Interview hinanden og gå på jagt efter dine overbevisninger Overbevisninger Noget vi er overbeviste om - tror fuldt og fast på. Letter hverdagens mange indtryk og udfordringer. Støtter eller hæmmer Vi fødes uden, men vi får alle sammen tusindvis af dem. En model af verden. En generalisering baseret på fortidens oplevelser. Sjældent (aldrig) fuldt dækkende for virkeligheden. De hæmmende overbevisninger Giver ringere evne til at handle? Stresser os? Skaber dårlig energi? Magtesløshed? Giver dårligt humør? De støttende overbevisninger Får os til at hvile i os selv? Giver større evne til at handle? Giver ro? Får os til at vokse og udvikles? Giver energi? Vi tør? Giver os stille tilstedeværelse? Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 5

Vi kan ikke beslutte os til nye overbevisninger - de skal føles sande Men vi kan alle være nysgerrige og udforske vores overbevisninger Drøft overbevisninger i grupper af to: Hvilke negative overbevisninger har du? Hvilken hæmmer dig mest nu? På hvilken måde? Hvad betyder det for din opførsel overfor andre? Hvordan behandler du sig selv, når du har den overbevisning? Når du har den overbevisning, hvad går du så glip af? Hvad vil du kunne gøre eller udrette, hvis den overbevisning ikke er sand? Kan du finde et eksempel fra dit liv, hvor det modsatte også kunne være sandt? Har din overbevisning generaliserende ord som altid, aldrig, alle, ingen? Se på overbevisningen er den sand? Hvad siger andre om din overbevisning? Prøv at omformulere overbevisningen så den bliver positiv og mulighedsskabende? Hvad vil du gerne gøre anderledes nu, hvor du har den nye overbevisning? Hvad skal det første skridt være? Roller Jeg har fået rollen som Den vilde? Den rummelige? Den med overblikket? Den generte? Den udglattende? Den kammeratlige? Den kreative? Den kritiske? Den engagerede? Den forsigtige? Den igangsættende? Den diktatoriske? Den snakkende? Den dygtige? Den stille? Den energiske? Den hjælpsomme? Den tilbageholdende? Den kønne? Dramatrekanten Forfølger Offer Redder Drøft roller i grupper af to: Hvilke roller har du fået? Er der roller du er mest træt af? Er der roller du sætter mest pris på? Hvilken ny rolle kunne du tænke dig at prøve? Hvad vil det give dig at have den nye rolle, og hvad vil du kunne gøre anderledes? Hvad skal der til, for at du kan prøve den rolle? Er der andre, der skal involveres i det f.eks. støtte og bakke op? Nævn én ting du kan gøre for at komme tættere på den nye rolle? Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 6

Den korte definition Forholde sig til andre gennem et nysgerrigt sind Anerkendende samarbejde Se andre med et anerkendende blik Styre og inspirere gennem lige dele anerkendelse og udforskning Anerkendelse Få øje på det bedste i andre og verden omkring os Bekræfte styrker, succes er og potentialer Opfange det, der skaber liv Forøge værdi I hvilken kontekst ville denne handling give perfekt mening? Med hvilken baggrund foretager vi vurderinger af andre??????? Alle andre er lige så engagerede, tænkende, menende, følende, begejstrede, ihærdige, kompetente, som vi selv er Grundprincipper i anerkendende samarbejde kræver træning og en række bevidste valg Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 7

Organisationer er levende systemer og samarbejde handler om relationer Overalt er der noget, der fungerer 1 2 Sproget skaber virkeligheden - samtale forhandler virkeligheden Det vi fokuserer på, bliver vores virkelighed 3 4 Der er mange forskellige Vær opmærksom på dine ord; de bliver dine tanker Vær opmærksom på dine tanker; de bliver dine handlinger Vær opmærksom på dine handlinger; de bliver dine vaner Vær opmærksom på dine vaner; de bliver din fremtid Frank Outlaw og samtidige virkelighedsopfattelser 5 Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 8

Forskelle er vigtige og værdifulde for organisation, team og menneske Enhver undersøgelse er en påvirkning spørgsmål har skabende kraft 6 7 Mennesker er mere trygge ved rejsen til fremtiden (det ukendte), når de har noget af fortiden (det kendte) med sig Vi kan ikke fjerne problemer, men vi kan realisere ønsker 8 9 Bag ethvert problem findes der en frustreret drøm David Cooperrider Problemfokus Traditionel problemløsning Kritik Udforskning Anerkendende udforskning Ros Anerkendelse Bedste erfaringer Når du tænker tilbage på din tid i dit nuværende arbejde, så er der både positive og negative oplevelser. Prøv at tænke tilbage på de bedste og mest livgivende oplevelser, du har haft. Oplevelser hvor du i særlig grad følte dig inspireret, fuld af energi og havde gå-på-mod og tiltro til dine opgaver, kolleger. Hvad var det for oplevelser? Fortæl historien? Hvad vælger du at lære af den? Konstatering/vurdering Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 9

Teamgiftstoffer antistoffer Kritik og bebrejdelser Angreb på personer som helhed i modsætning til personens adfærd i en given kontekst 1 Foragt - vha. sarkasme, ironi, nedværdige, kynisk. Defensiv adfærd - trækker sig tilbage fra fællesskabet 2 3 Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 10

Modgifte Stoneface 1) Træn i at genkende og benævn giftstoffet ved navn, når du ser det. 2) Udarbejd en aftale om, hvordan teamet kan arbejde videre og forsøge at undgå at bruge giftstoffet. 4 - uengageret stille protest/modstand, ignorere forsøg på kommunikationen, nægte at tage del i hele/dele af processen 3) Tjek for at høre, hvor meget en negativ oplevelse fylder og aftal hvordan teamet kan lave samarbejds- og reparationsarbejde Opgave 2og2 - med én du kender godt Drøft sammen: 1) Hvor, hvornår og hvordan genkender du teamgiftstoffer hos dig selv? 2) Hos andre? 3) Hvad er dit forslag til samarbejds- og reparationsarbejde? Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960 11