Djurslandsskolen. En kommunal specialskole

Relaterede dokumenter
Djurslandsskolen. Indskolingen på Djursvej. En kommunal specialskole

Djurslandsskolen Fjellerup og Stenvad afdelingerne. En kommunal specialskole

Djurslandsskolen. Specialister. En kommunal specialskole

Djurslandsskolen Fjellerup

Djurslandsskolen. Elever med multiple funktionsnedsættelser. En kommunal specialskole

Djurslandsskolen. Fritidsordningen. En kommunal specialskole

Specialklasser i Norddjurs Kommune

Grundlag for Roskilde kommunes specialklasser og tilhørende fritidstilbud for børn med generelle indlæringsvanskeligheder Udarbejdet i samarbejde mell

Kvalitetsrapport. $ Skolens værdigrundlag og pædagogiske udgangspunkt : Det er Dybkær Specialskoles målsætning at :

Visitation og revisitation på børne-ungeområdet i Norddjurs Kommune

DJURSLANDSSKOLEN. Ungdomsklubben. En kommunal specialskole

Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN

ADHD-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER

Aftale mellem. Randers Byråd og Vesterbakkeskolen 2012 & 2014

SK-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN

Rejsehold fra Trivselscenter Ulvedal. Et af Silkeborg Kommunes specialpædagogiske tiltag

G-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

E klasserne på Vildbjerg Skole

Skolernes rapport pædagogiske processer

Handicappolitik. Januar Norddjurs Kommune Torvet Grenaa Tlf:

SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER

Visitation til specialundervisning 2010/2011

Lautrupgårdskolen. Vores målsætning: Alle på Lautrupgårdskolen er ligeværdige og skal respekteres som hele mennesker.

Specialtillbuddet Kridthuset. Assens Skole

SK-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

SUPPLERENDE DOKUMENTATION I tillæg til indstillingsskemaet er der krav om følgende dokumentation, som sendes sammen med indstillingsskemaet

Specialklasse på Fryndesholm Skole. Regnbuen. Elever med generelle indlæringsvanskeligheder

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Vores mission og vision i. altid i bevægelse-

Børne- og Undervisningsforvaltningen/SH + ÅB + LFB November Brøndagerskolen

Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg

Optagelse på C-sporet sker, efter indstilling fra PPR (Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning), i visitationsudvalget.

SPØRGSMÅL DER BESVARES SKRIFTLIGT

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Byhaveskolen. Svendborg Kommune

Ny visitationsmodel. Skoleudvalgsmødet den

Kommunalt grundlag for lokale specialgrupper

Lindholm-klassen. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Kvalitetsrapport/Virksomhedsplan

Strukturklasserne og indskolingsklasserne

SFO & Klub. Mål og indholdsbeskrivelse

Statusanalysen. Syvstjerneskolen DETALJERET SKOLERAPPORT Sammenligning med kommunens skoler

ROSKILDE KOMMUNE Special Center Roskilde. Fjordskolen, Lysholm. Navn: CPR.: Individuel Undervisningsplan skole og SFO

Serviceniveaubeskrivelse for specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand

Specialcenter Kongehøj specialklasser med OU-funktion

1. Beskrivelse af opgaver

Supercenter Sorø Borgerskole. Komplekse indlæringsvanskeligheder

Gårdskolen. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Strukturklasser og indskolingsklasser

Specialklasser for elever med fysiske handicaps og indlæringsvanskeligheder

G-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Indhold. Se film om skolen på Norrebjergskolen.dk

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Undervisningsoverenskomst. mellem. Roskilde Kommune Skole- og Børneforvaltningen Ringstedgade Roskilde Kommune

Mål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv

Strategi for Folkeskole

Tilbud til elever i læsevanskeligheder

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Espergærdeskolen

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Pedersborg Skole 2009 DETALJERET RAPPORT

Holme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen

Arbejdsgrundlag. for Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen. Inddeling og målgruppe

Visitationsprocedurer Vejen Kommune 2019/2020

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen

Tilbud til elever i læsevanskeligheder

Bevillingsområdet omfatter samtlige driftsudgifter og driftsindtægter som Kommunalbestyrelsen

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen 2009 DETALJERET RAPPORT

Langelinieskolens målsætning Missionen hvordan gør vi?

17. september 2007 Jjp/visgrundsyd. Arbejdspapir til etablering af visitationsgrundlag i Syddjurs kommune

VELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE

Velkommen til AKT-tilbud CTU i Jammerbugt Kommune

Visitation til fællestilbuddene

Børne- og Kulturchefforeningen (BKF)

Fællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening

Strategi for Folkeskole 2014Folkeskolestrategi

Aftale om ny skolestruktur

Servicedeklaration. Børn og Unge. Århus Kommune. Videncenter for Rådgivning og Specialpædagogik

Haderslev-reformen. Opvækst - udvikling. Dagpasning - skole. Sundhed - fritid og. Fremskudt indsats. børne-, junior- og ungeuniverser.

Specialtilbud til børn og unge med særlige behov

Autismecenter. -et heldagstilbud til børn med autismespektrumforstyrelser

1, Stk. l. Folkeskolens opgave er i SAMARBEJDE MED FORÆLDRENE at give eleven mulighed for at tilegne sig:

Aftale mellem Randers Byråd og GRØNHØJSKOLEN. Side 1 af 7

Sammenhængende Børnepolitik

Kvalitetsrapport 2008/2009. Moltrup Skole Haderslev Kommune. Godkendt af bestyrelsen november 2009.

Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune

Ressourcecenter Torstedskolen Skoleår

0-6 årige, hvis udvikling stiller krav om særlig vidtgående hensyntagen eller støtte.

Visitationsprocedurer Vejen Kommune

Brøndagerskolen. Specialskole og videncenter for børn og unge med autisme. Autisme forståelse. Forældresamarbejde. Læring. Livslangt perspektiv

Principper: Forældresamarbejdet

Sammenhæng Mål Tegn Tiltag Evaluering. Tegn for dagtilbud Dybbøl/ Sundeved som medarbejderne handler på: Hurtig indsats til børn med særlige behov

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Servicedeklaration for Børneskolen, Filadelfia 2015

Temadag om tværfagligt samarbejde i Børn og Unge

Bilag B til styrelsesvedtægten. Indhold. Styrelsesvedtægt for folkeskolen i Greve Kommune, Bilag B

Miljø Lærere/uddannelse Elever/forældre Materialer. Målrettet efter- /videreuddannelsespolitik. Faglig netværksdannelse.

Transkript:

Djurslandsskolen En kommunal specialskole

Indhold Denne folder beskriver Djurslandsskolens overordnede formål og organisation. Djurslandsskolen er en specialskole under Norddjurs kommune for børn med behov for vidtgående og vedvarende specialundervisning. Her går cirka 125 børn i skole fra børnehaveklasse til 10. klasse. Alle børnene modtager et individuelt tilrettelagt skoleog fritidstilbud. Der er etableret et samarbejde mellem Norddjurs og Syddjurs kommuner, så skolen modtager børn fra hele Djursland. Placering Djurslandsskolen er placeret på tre adresser: Djursvej i Ørum Djurs, hvor indskoling og mellemtrin samt administration og skolens specialister holder til. Fjellerup Ørum Djurs Damgården Damgården i Dystrup 1 km udenfor Ørum, hvor overbygningseleverne (8. 10. klasse) går i skole og sfo. På Djursvej og på Damgården går elever med generelle indlærings- og udviklingsvanskeligheder. 2 Fjellerup afdelingen: Her modtages elever med mere specifikke vanskeligheder og elever, som i særlig grad kan karakteriseres ud fra deres massive behov for støtte til at indgå i sociale fællesskaber.

Forord Alle børn har ret til skolegang Det at have et barn, som har svært ved at lære, eller har svære udviklingsforstyrrelser, er et særligt vilkår for en familie. Der er en række vigtige spørgsmål, familien nødvendigvis må tage stilling til under barnets opvækst. Skolevalg Ét af disse handler om, hvor barnet skal gå i skole. Hvordan skaffes overblik over de muligheder, som findes? Som forældre ønsker man naturligvis optimale udviklingsmuligheder for sit barn, samt at barnet bliver glad for at gå i skole og finder gode kammerater her. Er der tale om, at barnet har vidtgående og vedvarende behov for specialundervisning, er Djurslandsskolen en mulighed. 3

Vision Alle børn kan udvikle sig ud fra deres egne forudsætninger Djurslandsskolen har som vision at være den bedste skole for de børn, som visiteres hertil. Derfor har skolen som mål, at yde et helhedsorienteret skole- og fritidstilbud, som opfylder det enkelte barns behov for: forbundethed, det vil sige oplevelsen af at høre til i fællesskabet på egne præmisser anerkendelse, at blive set, hørt og mødt som den person, man er. bevægelse, at have muligheder for at handle i situationen. kontrol, at opnå overblik over opgaver og handlemuligheder. Bestræbelsen vil altid være at give barnet muligheder for at udvikle sig i værdige relationer. 4

Mål i undervisning og fritid Succesoplevelser, lærelyst og livsglæde. For hvert barn tilrettelægges i dialog med forældrene et individuelt tilrettelagt undervisnings- og fritidstilbud på folkeskolelovens grundlag og med udgangspunkt i barnets forudsætninger. Al undervisning og pædagogik tager udgangspunkt i barnets stærke sider. Undervisning og fritidsaktiviteter tilrettelægges, så der gives mulighed for at udvikle alle elevens evner og ressourcer. Der arbejdes på at inddrage eleverne i egne læreprocesser, så de får indsigt i egen udvikling og lyst til nye udfordringer. Undervisning og fritidsaktiviteter skal give mulighed for, at eleverne kan opleve sig som en del af et anerkendende og forpligtende fællesskab. 5

Organisation På Djurslandsskolen er eleverne inddelt i grupper. Grupperne dannes ud fra følgende kriterier: Alder, klassetrin og/eller social udvikling og funktionsniveau. Elevtallet i grupperne skal give mulighed for at gruppens undervisnings- og fritidstilbud kan plan lægges og gennemføres af team, der er sammensat, så faglig- og tværfaglig sparring er mulig. 6

Undervisningens tilrettelæggelse Alle undervisnings- og fritidstilbud er individuelt tilrettelagt, og den individuelle elevplan, som udarbejdes af lærerne og pædagogerne i samarbejde med forældrene, er omdrejningspunkt for undervisning og evaluering. Djurslandsskolen udvikler sine egne læseplaner med afsæt i folkeskolelovens formål og centrale bestemmelser. 7

Visitation Djurslandsskolen er et specialundervisningstilbud. Visitation hertil foretages af Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) i samarbejde med den kommunale skolemyndighed og forældrene. Yderligere information Djurslandsskolen har lavet foldere med beskrivelse af skolefritidsordningen, indskolingen på Djursvej og Fjellerup afdelingen. Pjecer med yderligere beskrivelser af mellemtrin og udskoling er under udarbejdelse. Kontakt PPR formidler kontakt til skolen, men man kan desuden opsøge informationer på skolens hjemmeside: www.djurslandsskolen.dk Ligesom man altid velkommen til at til at kontakte os med henblik på eventuelt besøg m.v.: Djursvej 10 8586 Ørum Djurs Tlf. 8638 1511