Jyllinge områdebestyrelse. Oplæg til fokusområde Mig og dig, mit og dit



Relaterede dokumenter
10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Pædagogiske læreplaner i Valhalla Vuggestuen Tema og fokuspunkter

Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd

Få mere selvværd i livet

VÆRDIER FOR MANGFOLDIG FAGLIGHED OG KREATIVITET & FÆLLESSKAB MED ANERKENDENDE RELATIONER FORSIDEN ESPERGÆRDE SKOLE VÆRDIER MÅLSÆTNINGER PROCES

Høj pædagogisk faglighed. Hvorfor handler vi som vi gør? Hvorfor vælger vi f.eks. de aktiviteter vi gør?

Vision og målsætning LÆRING:

Mentorordning elev til elev

Pædagogiske læreplaner: Metoder Tema Mål Alment pædagogisk Særligt pædagogisk

SPØRGESKEMA TIL ELEVER OM RESILIENS

forord I dagplejen får alle børn en god start

2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE

Børnehavens værdigrundlag og metoder

Tilfredshedsundersøgelse gennemført af MDI i maj 2012

Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg

Læreplaner for vuggestuen Østergade

SE MIG! jeg er på vej. Skoledistrikt Vest. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Vest

Trivselsplan Bedsted Skole

Børnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv..

Værdier. Kommunikation. Motivation. Troværdighed. Markedsorientering. frem for alt hjem. Arbejdsmiljø

Samarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder

Marte Meo metodens principper. At positiv bekræfte initiativ. At sætte ord på egne og andres initiativer. at skabe en følelsesmæssig god atmosfære

MOBNING ET FÆLLES ANSVAR

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel!

Årsplan for SFO Ahi International school

Førskolegruppens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013

TIKØB SKOLE MOBBEPOLITIK

Værdier for Solsikken/Dyrefryd.

Frivillig. i Rårup Børnehus/ Idrætsbørnehaven Skjold

Pædagogisk læreplan 0-2 år

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015

Børnerapport 3 Juni Opdragelse En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Værdier i det pædagogiske arbejde

Skrevet af. Hanne Pedersen

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

Sekundærtraumatisering

Adfærd. Selvværd. Hvordan handler jeg i dagligdagen på Funder Skole for at styrke selvværd overfor barnet/kollegaen/forældrene?

Inklusion. hvad er det????

Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

PARAT TIL SKOLESTART? SKEJBY VORREVANG DAGTILBUD. Hvad vil det sige at være skoleparat, og hvad skal man holde øje med, når skolestarten nærmer sig?

Trivselsmåling 2015, klasse Varde Kommune

Trivselsmåling 2015 Mellemtrin

Forældreundersøgelse. Om dig. Fru Flora:2,11,028, 46,48,810;Fæll es Fodslag:73,82, 201,100,55;Ind

Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled

Mentor ordning elev til elev

SNAKKEN OM. børnene. Bonusbørn Sammenbragte. Forskelligheder. Udfordringer Kvaliteter. Rummelighed. Forståelse Fokus. sammenbragtfamilieraad.

Indholdsfortegnelse. Værdigrundlagets opbygning. Den sociale kompetence. Faglighed. Forskellighed. Samarbejde. Læsø Skoles indsatsområder

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt, lærerigt og udviklende for både børn og voksne

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

0. Konklusion. Resultaterne fra en spørgeskemaundersøgelse ved Stille Piger under Ungdomsskolen Favrskov 2011

Svar på spørgsmål til brug for samtale om forældretilfredshedsundersøgelsen

Børne- og Ungepolitik

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sociale kompetencer

5-åriges trivsel i fællesskaber Evaluering af målsætningen om inklusion Dagtilbudsområdet 2014

D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G K L

Skole Parathed Vejledning til forældre.

appendix Hvad er der i kassen?

Trivselsarbejde i klasserne

Mål for personlige og sociale kompetencer

Vigtige Personer i mit Liv (VIPIL)

SÅDAN HJÆLPER DU BØRN I ALKOHOLFAMILIER - DET KRÆVER KUN EN ENKELT VOKSEN AT ÆNDRE ET BARNS LIV

VI STÅR SAMMEN OM TRIVSEL OG MOD MOBNING

DIALOG # 3 ELEVERNE TALER GRIMT TIL HINANDEN HVORDAN TAKLER MAN DET?

SAMMENBRAGTE FAMILIER

Bevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave. Bevægelse og lege

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind

Side 1 VÆRDIGRUNDLAG - GFO ORDRUP 2005

Jeg har ønsket at skrive en lille letlæst bog om

Fanø kommunale dagpleje. Pædagogiske læreplan

Børnehuset Himmelblå s læreplan

Hvad skal der konkret gøres?

Martin Langagergaard. Agenda

Mobbehandlingsplan for. Langebjergskolen

For barnet betyder det at Det knytter venskaber Det hjælpes til at løse konflikter selv Det opfordres til at hjælpe andre børn

Antimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018

Fri for Mobberi. Konference den 9. september 2009 Red Barnet

Forord til værdihjul

Godt samarbejde - MBK A/S

Inklusion og Eksklusion

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

Att.: Thomas Palner, Økonomichef. Billund Kommune. Ang. Forslag om start i børnehave fra 2,8 år. 28. august 2011

Antimobbestrategi 2018

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.

Fritidsklubbens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013

MOBBEPOLITIK. Grydemoseskolen Helsingør Kommune. Alle børn har ret til god trivsel

Giv agt! En beredskabsplan til medarbejdere i Bording Børnehave ved mistanke om overgreb på børn.

Bedre Balance testen:

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

1. Min kones små sedler med kærlighedsytringer giver mig en rar fornemmelse Jeg elsker, når min kone giver mig et knus

PAform 14201/ Copyright ProKomm, 1997, All rights reserved

Transkript:

Jyllinge områdebestyrelse Oplæg til fokusområde Mig og dig, mit og dit

Indhold Baggrund Formål To grundlæggende værdier Relaterede elementer

Baggrund: Menneskelige tendenser Udpræget grad af egoisme og intolerance: Jeg har ret du har uret i stedet for Vi er forskellige og det er OK Taler selv i stedet for at lytte til modparten Sprogbrug bliver grovere og grovere i tone og ordvalg Overdrivelse fremmer forståelsen Ligegyldighed overfor andre mennesker og andres ting Konsekvenserne for en selv af egne handlinger tilsidesættes Den kloge narrer den mindre kloge det er helt ok Målet helliger midlet uanset midlet

Baggrund: Tendenser i samfundet Dertil kommer at alvorlige fristelser er i alle miljøer: Stoffer er i flere og flere miljøer kun én SMS væk Bander i flere og flere miljøer Personlige seksuelle grænser overskrides Hærværk og kriminalitet brutaliseres Som kræver en tryg hjemmebase og unge mennesker med en udpræget god portion selvværd og selvtillid for at stå imod (læs: træffe det rigtige valg i situationen)

Formål Områdebestyrelsen ønsker, at Jyllingeområdet medvirker aktivt til at ændre denne udvikling ved at styrke børnenes selvværd og derigennem selvtillid samt øge deres tolerance og forståelse overfor andre mennesker således, at de bliver bedre til at håndtere og modstå fremtidige prøvelser igennem opvæksten, samt ikke selv bidrager yderligere til føromtalte negative tendens

Definition af begreber Selvværd handler om: oplevelsen af at have værdi at være noget, vi er værdsætte sine egenskaber Selvtillid handler om: tillid til sine evner at gøre noget, vi kan at have tillid til sine færdigheder

Hvorfor selvværd er vigtigt Selvværd er fundamentet for personlig styrke og grundlægges i vuggestue og børnehave (læs: tidlig barndom). Selvværd er noget som tillæres; det kommer ikke af sig selv og omgivelserne spiller en afgørende rolle i opbygning af selvværd. Et godt selvværd altså at vi accepterer og respekterer os selv på godt og ondt er en forudsætning for at kunne rumme og respektere andre mennesker. Derfor er fokus på at arbejde med børnenes evne til at værdsætte egne egenskaber - såvel som andres.

To grundlæggende værdier Jyllingeområdets to grundlæggende værdier er: Respekt for sig selv og andre ( Mig og dig ) Respekt for andres ting ( Mit og dit ) Opnået gennem fokus på og arbejde med selvværd. Formidling og uddannelse skal ske løbende på to fronter Internt ift. personale og børnene Eksternt ift. forældrene

Elementer relateret til Mig Respekt for sig selv Barnets følelser er ok vi sætter ord på dem a la Jeg kan godt se/mærke, at du bliver vred/ked af det, men det er ikke ok at Barnets egen grænse er ok. Det er ok, det siger fra Barnet kan være stolt af sine succeser Jeg er glad for, at jeg kunne. Vi handler på Jeg kan ikke det her og opmuntrer til selvrespekt med Du har ikke lært det endnu, men du skal nok få det lært ved at øve, øve og øve dig

Elementer relateret til Dig Respekt for andre Jeg respekterer forskellighed vi skal ikke partout være ens eller enige Jeg søger at forstå, før jeg selv bliver forstået Anerkendelse af den andens følelser/grænser selvom jeg selv har andre følelser/grænser Jeg konfliktløser med afklarende spørgsmål og spørger ind til svarene Jeg anerkender undervejs a la Jeg er glad for, at du fortæller mig det her Vi har et klart defineret accepteret sprogbrug Jeg behandler andre, som jeg selv ønsker at blive behandlet

Elementer relateret til Mit og dit Respekt for andres ting Vi behandler andres ting som vores egne, fordi der altid er nogen, som bliver kede af evt. ødelæggelse og nogen der kan lide tingene, selvom vi ikke selv kan lide dem. Deres mening er forskellig fra vores deres mening er ikke forkert.