Sekundærtraumatisering

Transkript

1 Traumer Traumer forårsages af overvældende oplevelser, herunder: Alvorlige trusler mod ens liv eller fysiske integritet Alvorlige trusler mod familie og venner Pludselig ødelæggelse af ens hjem eller samfund At overvære vold og ulykker eller se folk som er skadet af samme Eksempler på begivenheder, der kan virke traumatiserende: Ulykker, trafikuheld, brand Vold, voldtægt Sygdom og operationer Svigt, særligt i barndommen Naturkatastrofer, krig og terror

2 Sekundærtraumatisering Traumatiserede flygtninge sekundær traumatisering Overførelse af forældrenes traumer til barnet, så barnet sekundært traumatiseres, uden altså direkte at have været vidne til de traumatiske hændelser. Still Face Experiment: Dr. Edward Tronick

3 Sekundær (traumatisering) Risici for børn og unge der lider af (sekundær) traumatisering Kan få negativ betydning for skolegang Medføre skole frafald Brug af rusmidler Begyndende kriminalitet Radikalisering

4 Traume Forforståelser omkring relationsarbejde Særlige problemer kræver særlig ekspertise Risici Skaber berøringsangst Tavshed bekræfter traumer!

5 Svære problemstillinger traumer Hvem kan tale om hvad? nysgerrighed, anerkendelse, forståelse Det formelle/uformelle rum Jeres særlige mulighed Invitationer fra de unge Om at fange øjeblikket Invitationer til at tale om traumer kan ske som små ledetråde: Jeg har oplevet mange ting i mit liv, eller jeg har ikke altid haft det så let, etc.

6 Respons At kunne lytte og tale om traumatiske begivenheder på måder der har øje for andet en ubehag og smerte i de ubehagelige hændelser Respons Der er altid en respons i forhold til en traumatisk oplevelse En handling, noget man har gjort. Disse handlinger, også selv når det blot er en tanke, udtrykker modstand eller handlekraft der, hvor man muligvis troede man intet havde gjort. Respons efterlader sig viden og færdigheder, som personer tager med sig i livet.

7 Eks. på spg. til responser Hvad gjorde du for dig selv som hjalp lidt? Hvordan kom du på det? Er du glad for at du trods alt kom op med det? Hvorfor er det godt? Hvad er du trods alt glad for lykkes for dig i situationen? Hvorfor er du glad for det? Hvad er du glad for, det lykkes dig ikke at gøre i situationen? Hvorfor er du glad for det?

8 Alle kan tale om traumer Inddragelse af menneskers responser Opmærksomhed på viden og færdigheder Derved åbnes op for nye forståelser og tilbydes platforme, hvorfra man som professionel kan lytte til de smertefulde begivenheder.

9 Alle der arbejder tæt med mennesker bør have faglig mulighed for at lytte til de traumatiske beretninger uden at frygte at det vil skade enten personen der fortæller eller den professionelle selv eller på nogen måde opleves som at overskride et fagområde eller bevæge sig på uetisk grund

10 Inspiration til læsning inden for det narrative Alice Morgan Narrative Samtaler Anette Holmgren Fra terapi til pædagogik Michael White Narrativ teori Narrativ praksis Kort over Narrative Landskaber

11

12 Bedste erfaringer omkring svære samtaler med unge Gå sammen to og to samtale eller interview: Hvad har fungeret for dig i svære samtaler med unge, eksempelvis om æresrelateret konflikter, traume, grov kriminalitet Kom gerne med konkrete eksempler fra praksis hvad gjorde du, som gjorde samtalen god? Hvad er effekten på den unge når dette er til stede Opsamling Hvilke opmærksomheder er væsentlige i svære samtaler med unge formuleret som statements

13 Opsamling for dagen Hvad har du særligt hæftet dig ved i løbet af dagen? Hvad kunne du godt tænke dig at arbejde videre med? Er der noget fra dagen der har undrede dig?

14 Evaluering og tak for i dag