Grøn generation Strategi DIT OG MIT
Indholdfortegnelse EN GRØN OPVÆKST s. 5 Indledning BÆREDYGTIGHED OG BØRN I HVIDOVRE s. 7 Evaluering af arbejdet med Grøn Generation HVIDOVRES GRØNNE GENERATIONER s. 9 Målsætninger og handlingsplan for Grøn Generation i perioden 2017-2019 Daginstitutionsområdet s. 13 Skoleområdet s. 15 Inddragelse af børnene i kommunale projekter s. 17 BÆREDYGTIGHED EN TVÆRGÅENDE INDSATS s. 19 Implementering af Grøn Generation-strategien og koordinering af bæredygtighedsprojekter i Hvidovre Kommune 3
I marts 2014 besluttede Kommunalbestyrelsen, at Hvidovre Kommune sammen med otte andre kommuner landet over skulle tilslutte sig det tre-årige projekt Grøn Generation gennem organisationen Danish Science Factory (det nuværende Astra). Denne strategi samler op på det tre årige-arbejde og peger fremad med indsatser for de kommende tre år. Projekt Grøn Generation bygger på en bred definition af uddannelse for bæredygtig udvikling (UBU): Undervisning, der udvikler handlekompetence, viden og engagement hos børn og unge, som gør dem i stand til at skabe et bæredygtigt samfund.
EN GRØN OPVÆKST INDLEDNING Hvidovre Kommune har i mange år haft en grøn profil og været ambitiøs med indsatser på klima-, miljø-, energi- og bæredygtighedsområdet. I den nyeste Planstrategi er Hvidovre Kommunes vision Børnenes og Familiernes By og Det bæredygtige forstadsliv omdrejningspunkter. Med denne Grøn Generation-strategi ønsker Hvidovre Kommune at fremme visionen om at være en grøn by, idet netop børnene spiller en stor rolle i den bæredygtige udvikling. De yngste borgere er den kommende generation, der skal føre samfundet godt videre, og de har en nysgerrig og engageret tilgang til læring om natur og bæredygtig adfærd. Når et nyt Hvidovrebarn bliver født, eller flytter til kommunen, bliver det en del af kommunens grønne fortælling. Barnet undervises i både daginstitutioner og skoler i at blive en innovativ og bevidst borger med en bred viden om natur og miljø. På den måde uddannes barnet i at udvise en adfærd, der bidrager til udviklingen af et bæredygtigt samfund. Med denne strategi ønsker kommunen at sikre, at alle børn får muligheden for at blive en del af Hvidovres Grønne Generation. Strategien henvender sig til daginstitutioner, skoler og medarbejdere i den kommunale administration, der arbejder med projekter, hvor bæredygtighed er i fokus. 5
I den tre-årige projektperiode har tre koordinatorer fra Skole- og Klubafdelingen, Ejendomsafdelingen og Naturcenter Quark deltaget i det tværkommunale netværkssamarbejde med otte kommuner landet over. Samtidigt har koordinatorerne løbende afholdt møder med en lokal følgegruppe i Hvidovre repræsenteret af lærere, tekniske serviceledere og medarbejdere fra Plan- og Miljøafdelingen, Vej- og Parkafdelingen og Ejendomsafdelingen. Koordinatorerne har i både det tværkommunale netværk og følgegruppen arbejdet med særligt tre områder: 1. At afdække Hvidovre Kommunes eksisterende projekter indenfor børne-/ og bæredygtighedsområdet 2. At skabe bedre koordinering mellem projekterne og sikre en velfungerende struktur i samarbejdet mellem skoler/ daginstitutioner og den kommunale administration 3. At se potentialerne til yderligere indsatser inden for de nuværende økonomiske og ressourcemæssige rammer
BÆREDYGTIGHED & BØRN I HVIDOVRE HVAD ER STATUS? - EVALUERING AF ARBEJDET MED GRØN GENERATION Det er i arbejdet med projekt Grøn Generation blevet bekræftet, at Hvidovre Kommune har mange velfungerende projekter indenfor bæredygtighed på børneområdet. Eksempelvis kan nævnes Naturcenter Quark, hvor daginstitutionsbørn og skoleelever lærer om alt fra affaldssortering til vindenergi og biavl. Den årlige Klimaudfordring, arrangeret af Klimaambassadørordningen, hvor skoleelever konkurrerer om at finde den mest innovative løsning til ressourcebesparelser. Utallige temauger på skolerne, hvor bæredygtighed er i fokus. Engagerede klimaambassadører i daginstitutioner, dagplejer og på skoler, der faciliterer projekter med grønne temaer. Arbejdet i projekt Grøn Generation har dog også vist, at der er et stort potentiale i at styrke samarbejdet mellem skoler/daginstitutioner og den kommunale administration for at sikre, at grønne initiativer opnår bedst mulig forankring. Grøn Generation-koordinatorerne har oplevet en tilbagevendende udfordring for de grupper, der arbejder for en bæredygtig udvikling børn, lærere, tekniske serviceledere, daginstitutionspersonale, og medarbejdere i administrationen. De har både manglet et overblik over, hvem der har ansvar for hvilke projekter, og hvem der sikrer en opfølgning på, og fortsættelse af, gode initiativer. Der er altså blevet efterlyst en bedre og mere synlig arbejdsstruktur for at sikre, at skoler og daginstitutioner har mulighed for sparring med den kommunale administration omkring bæredygtighedsinitiativer. 7
HVIDOVRES KOMMENDE GRØNNE GENERATIONER MÅLSÆTNING OG HANDLINGSPLAN FOR PERIODEN 2017-2019 Den overordnede målsætning for videreførelsen af projekt Grøn Generation er at styrke Hvidovres børns faglige forståelse for, og generelle bevidsthed om, hvad den enkeltes adfærd kan gøre af forskel for at sikre udviklingen af et bæredygtigt samfund. For at opnå målsætningen om at udvikle Hvidovres børns færdigheder på bæredygtighedsområdet til reelle kompetencer vil Ejendomsafdelingen, Skole- og Klubafdelingen og Familie- og Dagtilbudsafdelingen gennem Klimaambassadørordningen og Naturcenter Quark arbejde for at skabe en bedre sammenhæng i kommunens eksisterende projekter på bæredygtighedsområdet, så de gode initiativer videreføres. Foruden den løbende sparring og evaluering mellem forvaltninger og daginstitutioner/skoler vil der efter en tre-årig periode blive gjort status over indsatsen. På side 13 og 15 præsenteres eksempler på Hvidovres Kommunes Grøn Generation-projekter, der vil være i fokus i 2017-2019: 9
QUARK I det byøkologiske Naturcenter Quark gør en lille gruppe af naturvejledere og lærere en stor og inspirerende indsats for at vække begejstringen for natur, miljø og klima blandt Hvidovres børn store som små. Hver uge har Quark mere end 300 skoleelever på besøg, der har fingrene direkte i bl.a. muld, affald og bistader. Også de mindste børn kommer på besøg, og Quarks personale besøger selv daginstitutioner med forskellige projekter.
KLIMAAMBASSADØRORDNINGEN Klimaambassadørordningen fokuserer på CO2-reducerende adfærdsændringer i samarbejde med medarbejdere i kommunens bygninger. På skolerne er det især de tekniske serviceledere som deltager i ordningen ved at holde styr på skolernes energiforbrug og deltage i inspirationsmøder om for eksempel ventilationsanlæg eller affaldshåndtering. I daginstitutionerne fungerer pædagogerne som klimaambassadører - blandt mange andre tiltag arrangerer de under den globale sluk lyset-kampagne Earth Hour, at børnene ruller bivokslys og får fortalt, hvorfor det er vigtigt at spare på elektrisk lys. I 2016 deltog 1100 daginstitutionsbørn i projektet.
Affaldssortering med Ormen Orla AFFALDSORMEN ORLA
DAGINSTITUTIONSOMRÅDET LÆREPLANSTEMAER: Bæredygtig udvikling går ind under flere af de pædagogiske læreplanstemaer. Særligt Naturen og naturfænomener, men også Krop og bevægelse og Kulturelle udtryksformer og værdier er oplagte at føre ind under Grøn Generation projekter. Målsætning: At integrere bæredygtige begreber som affaldssortering, energibesparelser og selvforsyning i de pædagogiske læreplaner. GRØNNE SPIRER I Grønne Spirer er der fokus på udeliv, natur og miljø samt en grøn og sund hverdagskultur i daginstitutioner og dagplejer. Personalet får inspirerende kurser og materiale, der motiverer dem til at tilbyde børnene flere naturoplevelser. Som med projekt Grønt Flag Grøn Skole kan daginstitutioner og dagplejer hejse det grønne spireflag for at synliggøre en grøn profil. Målsætning: At oplyse daginstitutioner om konceptet og opfordre til en tilslutning. AFFALDSORMEN ORLA Orla er Hvidovre Kommunes helt egen affaldsorm, der lærer børn, hvorfor det er vigtigt at sortere affald, og hvordan man gør. Naturvejledere fra Quark og Orla tager ud på besøg i Hvidovres daginstitutioner, hvor de synger affaldssangen sammen med børnene, der prøver at røre ved kompostorme og sortere deres eget affald. Målsætning: At affaldsormen Orla har været på besøg hos alle kommunens daginstitutioner. 13
KLIMAUDFORDRINGEN
SKOLEOMRÅDET GRØN LÆSEPLAN: Grøn læseplan er udarbejdet af Skole- og Klubafdelingen og Naturcenter Quark og har til formål at danne et overblik over, hvilke muligheder Hvidovre kommune tilbyder inden for sciencefagene. Læseplanen er et redskab i planlægningen af science-undervisningen på den enkelte skole og den enkelte årgang, så der sikres en rød tråd i science-undervisningen fra 0.-9. klassetrin. Grøn læseplan tager afsæt i de nye mål for fagene og kobler dem sammen med Åben Skole aktiviteter og andre samarbejdsrelationer i kommunen og erhvervslivet. Målsætning: Alle skoler har kendskab til Grøn Læseplan og bruger den aktivt som led i at skabe en rød tråd i scienceundervisningen. GRØNT FLAG GRØN SKOLE Tre af kommunens skoler er allerede tilsluttet Grønt Flag Grøn Skole, som er et koncept, der hjælper skoler til at skabe en grøn profil og blive en mere bæredygtig institution. Konceptet inddrager alle folkeskolens fag og tager udgangspunkt i folkeskolens Fælles Mål. Hvidovres folkeskoler vil blive opfordret til at fortsætte og udvide arbejdet med Grønt Flag Grøn Skole, da det er en oplagt måde at sikre, at skoleeleverne bliver indført i en bred vifte af bæredygtighedstemaer lige fra forbrug til vand til trafik. Målsætning: Tilslutningen til Grønt Flag Grøn Skole på de nuværende tre skoler bliver fastholdt og konceptet opfordres udbredt til flere skoler. KLIMAUDFORDRINGEN I efteråret 2016 afholder Klimaambassadørordningen i samarbejde med Naturcenter Quark og den grønne tænketank Concito for fjerde år i træk skolekonkurrencen Klimaudfordringen. Eleverne bliver undervist i temaer som klimaforandringer, energibesparelser og reduktion af ressourceforbrug. Samtidig arbejder de selv med innovative løsninger til en mere bæredygtig adfærd, både på skolen og derhjemme. Målsætning: Klimaudfordringen vil blive videreført og være en årlig markering af Hvidovres Grønne Generation. 15
BIVOKSLYS TIL EARTH HOUR
INDDRAGELSE AF BØRNENE I KOMMUNALE PROJEKTER I forbindelse med bæredygtighedsindsatser vil Naturcenter Quark og Klimaambassadørordningen arbejde for, at forvaltningerne medtænker muligheden for at inddrage børn aktivt i deres projekter. Dette kan være i forbindelse med eksempelvis klimatilpasningsprojekter, energirenoveringstiltag på skolerne eller etablering af affaldssorteringssystemer. BYTOFTEN DEN BÆREDYGTIGE DAGINSTITUTION I 2019 vil det nye dagtilbud på Bytoften 29 stå klar. Allerede nu bliver det drøftet, hvordan der kan etableres en daginstitution ud fra en bred bæredygtighedstanke både i forhold til inde- og ude-arealer, byggeri, adfærdsrammer og pædagogik. Arbejdsgruppen inspireres af Grøn Generation og visionen om, at Hvidovres børn allerede fra deres første dag i daginstitutionen starter deres bæredygtige udvikling. 17
Naturcenter Quark Skole- og Klubafdelingen og Familie- og Dagtilbudsafdelingen Bæredygtighedsteam - refererer direkte til KMVchefgruppe og løbende til Store Chefgruppe Klimaambassadørordningen Hvidovres Grønne Generation-følgegruppe Skoler, daginstitutioner, dagplejer
BÆREDYGTIGHED EN TVÆRGÅENDE INDSATS IMPLEMENTERING AF GRØN GENERATION-STRATEGIEN OG KOORDINERING AF BÆREDYGTIGHEDSPROJEKTER I HVIDOVRE KOMMUNE Grøn Generation- følgegruppe Den eksisterende følgegruppe med repræsentanter fra både skoler, daginstitutioner og den kommunale administration vil fortsat mødes to gange årligt for at gøre status på og udvikle koordineringen i arbejdet med uddannelse for bæredygtig udvikling i daginstitutioner og skoler. Bæredygtighedsteam Der er i foråret 2016 blevet etableret et bæredygtighedsteam repræsenteret af medarbejdere fra Staben i KMV, Plan- og Miljøafdelingen, Ejendomsafdelingen, Vej- og Parkafdelingen og Udvikling, Erhverv og Kommunikation. Bæredygtighedsteamet mødes månedligt og koordinerer tværgående projekter på bæredygtighedsområdet, som dækker en bred vifte af netværk, aftaler og strategier indenfor miljø, energi og klima. Bæredygtighedsteamet skaber løbende overblik over, hvilke projekter, der har snitflader og sammenhæng, og drøfter hvordan tidsmæssige og økonomiske ressourcer bedst muligt udnyttes og optimeres. Forankringen af indsatser, der relaterer til projekt Grøn Generation spiller derfor en stor rolle i dette tværgående teams arbejde. Teamet vil fremover inddrage og formidle informationer videre til relevante aktører i kommunen, der repræsenterer Grøn Generation-projekter, heraf særligt Skole- og Klubafdelingen og Familie- og Dagtilbudsafdelingen. 19
DIT OG MIT