SFO årshjul 2015 Beskrivelse af aktiviteter og læringsmål i SFO på Søborg Skole med udgangspunkt i de kommunale mål- og indholdsplaner samt sociale trinmål. Overskrift Børnemøder Vis hvad du kan Påskeløb Beskrivelse Læringsmål/ Sociale trinmål Vi afholder børnemøder for at styrke medbestemmelsen hos børnene i SFO. Vi vil lave en ønskebrønd, hvor børnene kan komme med ønsker eller kommentarer til hverdagens SFO- liv. Fælles event ca. hver anden måned. Børnene får mulighed for, at vise noget som de selv synes de er gode til. Det kan være alt fra dans, sang, tælle til 10 på et fremmedsprog, vejrmøller, rokke med ørene, gøre sig voldsom skeløjet, små sketch, fortælle vittigheder og meget mere. Der laves øvedage op til Vis hvad du kan. Fælles event for hele SFO en lige op til påske. Et terningeløb med 30 poster. Styrke medbestemmelsen Føle ejerskab overfor gruppens fælles materialer Minde hinanden om aftalte forventninger Selv gå i gang med arbejdet Øvelse i demokrati Sige sin mening Børnene udvikler personlig mod, at man tør at stille sig op foran andre. Det skærper også evnen til at forstille sig noget inde i hovedet, og derefter kunne udtrykke det til andre. Børnene udvikler fantasi og udfoldelse. Børnene får mulighed for at bruge sin fantasi i kreativ form, fordybe sig i det, de har valgt at vise til andre. Selvkontrol: - Koncentrere sig om afgrænsede opgaver - Stoppe op og overveje en handling Empati: - Aflæse andres signaler - Forsøge at forstå andres handlinger - Være modtagelig over for anvisninger Samarbejdsfærdigheder: - Samarbejde i mindre grupper - Indgå i en fælles aktivitet 1
Cykeluge Sundhedsuge Halloween Spilleaften Cykeluge er en hel SFO uge i cyklens tegn. Vi laver 4 værksteder. En cykelforhindringsbane. Lær din cykel at kende værksted. Et reparations- og vaskeværksted. Et cykeltursværksted. Vi slutter ugen af med et diplom, hvor børnene kan se hvilke værksteder de har gennemført. Vi samarbejder med den lokale cykelhandler. Sundhedsugen handler om at vi som SFO sætter ekstra fokus på sund kost og motion. Hele ugen skal børnene ud og bevæge kroppen i minimum en time i løbet af SFO- tid. Børnene bliver fordelt på forskellige bevægelsesaktiviteter hver dag. Alle klasserne bliver informeret om sund kost i UUV. Vi pynter SFO op med uhygge/hygge. Børnene kommer udklædt. Der laves boder/aktiviteter i samarbejde med børnene. Spilleaften for 2. og 3. klasser, som giver børnene en ny og anderledes oplevelse af Selvkontrol koncentrere sig om afgrænsede opgaver. Naturlig selvhævdelse Prøve noget nyt Ansvar vælge mellem opgaver og selv gå i gang med opgaven Ansvar overholde aftaler og møde til tiden Naturlig selvhævdelse prøve noget nyt Selvkontrol kunne indgå i fællesskaber og tage hensyn til andre Fantasi, udfoldelse og aktivitet. Vise nysgerrighed, have lyst til fordybelse og se det sjove i en situation Ansvar: I forhold til aftaler/regler omkring boder og måden de skal køres på. Minde hinanden om aftalte regler Samarbejde: Samarbejde i mindre grupper og indgå den fælles aktivitet som boderne byder på Fantasi udfoldelse og aktivitet: Børnene kommer til at berører dette mål ved at indgå i fællesplanlægning af bodernes indhold. Naturlig selvhævdelse: Prøve noget nyt, sige til og fra Samarbejdsfærdigheder: 2
Juleværksteder Diskofester at være sammen. Juleværksted er en aktivitet hvor børnene kan lave julegaver samt julepynt. Julegaverne er med til, at børnene oplever glæden ved at give en gave som de selv har lavet. Vi afholder to diskofester for hhv. 0.- 1. klasse og 2.- 3. klasse i samarbejde med kontaktforældre. Samarbejde i en mindre gruppe Indgå i en fælles aktivitet Være hjælpsom i leg og i andre samværssituationer Fantasi, udfoldelse og aktivitet: - Bruge sin fantasi i kreativ form - Vise nysgerrighed - Have lyst til fordybelse Samarbejdsfærdigheder: - Indgå i en fælles aktivitet - Hjælpe og modtage hjælp Empati: - Være modtagelig overfor anvisninger - Være hjælpsom i leg og i andre samværssituationer Selvkontrol: - Koncentrere sig om afgrænsede opgaver Indgå i fælles aktivitet Prøve noget nyt Få en god oplevelse i samspil med andre børn, i en anden kontekst Have det sjovt SPORT, SUNDHED OG BEVÆGELSE Kommunale Vi deltager i stort set alle sportsstævner fællesarrangementer og sportsstævner i kommunen lige fra store børneklassedag og idrætsdag til hockey og fodbold. Vi tror på at det skaber en større VI- følelse hos børnene, når de skal repræsentere Søborg Skole i forskellige sammenhænge. Ansvar: minde hinanden om aftalte regler, føle ejerskab over gruppens fælles ting, være bevidst om egne handlinger Naturlig selvhævdelse: Prøve noget nyt Selvkontrol: give klare signaler om behov og humør, styre sin vrede, koncentrerer sig om afgrænsede opgaver. Empati: aflæse andres signaler, forsøge at forstå andres handlinger, undlade at gøre nar af andre, vise medfølelse, vide at egne handlinger påvirker andre, sætte ord på følelser. Få en forståelse for begrebet Fairplay Bevægelseslege I løbet af året er der fokus på forskellige bevægelseslege, dette Ansvar: At overholde aftaler, at forstå og indordne sig regler i diverse lege og aktiviteter. 3
Samarbejde med lokale foreninger Dans og musik kunne bl.a. være: fangeleg gemmeleg ståtrold bogstavleg hulahopleg fri sal fri leg Vi samarbejder med foreningslivet for at give børnene flere muligheder inden for sportens verden end dem vi selv kan tilbyde. De sidste par år har vi haft samarbejde med basketball, badminton og de lokale håndboldklubber. I løbet af året er der fokus på dans og musik, hvor børnene har mulighed for at udfolde sig kreativt til musikken. Vi danser bl.a. helt almindelig stopdans, fri dans til musik og filippinsk stopdans. Der vil i løbet af året komme et danseforløb, hvor tilmeldte børn optræder med dans for resten af SFO en. Naturlig selvhævdelse: Børnene bliver udfordret i nye tiltag prøve noget nyt, samt at sige til og fra. Selvkontrol: Kunne indgå i fællesskaber og tage hensyn til andre. Fantasi, udfoldelse og kreativitet: Vise nysgerrighed, have lyst til fordybelse og se det sjove i en situation. Bruger kroppen aktivt dermed kropskontrol. Empati: Vise medfølelse. Se situationen fra den andens side, at vise omtanke og respekt for andres følelser og synspunkter. Samarbejde: Fastholde en fælles aktivitet, at hjælpe andre, at følge regler samt at kunne tage initiativ. Børnene er fælles om en aktivitet, som kan være med til at skabe en fællesskabsfølelse, både på årgangen men også på tværs af årgangene. Ansvar: overholde aftaler og møde til tiden, vælge mellem flere opgaver Naturlig selvhævdelse: Prøve noget nyt, sige til og fra Samarbejdsfærdigheder: indgå i fælles aktivitet, samarbejde i mindre grupper Ansvar: At overholde aftaler og møde til tiden. Naturlig selvhævdelse: børnene bliver udfordret i nye tiltag. Selvkontrol: kunne indgå i fællesskaber og tage hensyn til andre. Børnene er fælles om en aktivitet, som kan være med til at skabe en fællesskab følelse, både på årgangen men også på tværs af årgangene. Fantasi, udfoldelse og aktivitet: Vise nysgerrighed, have lyst til fordybelse og se det sjove i en situation. Børnene bruger kroppen aktivt. 4
KREA KREA I vores kreative værksted Selvkontrol: tilbydes børnene - Børnene udvikler selvkontrol ved fx lære forskellige tematiske at vente på tur, lægge låg på egne behov forløb henover året. og være i rummet, der er skabt af den Børnene stifter voksne. bekendtskab med Selvhævdelse: forskellige teknikker og - Udvikling af børnenes bevidsthed om egne materialer og bruger alle færdigheder, kunnen, behov. sanser. - Kunne sige fra og til og blive respekteret af de andre børn og voksne. Høstfest Høstfesten er en årlig tradition for hele skolen. Alle årgange laver forskellige boder. KREA står for udsmykning af legepladsen i indskolingen. Samarbejde: - Børnene udvikler samarbejds- færdigheder ved at vente på tur, hjælpe de andre og modtage hjælp. Ansvar: - Ved ejerskab og ansvar vil børnene i KREA behandle tingene med respekt. - Ansvar for husets ting, de andre børns og ting i det hele taget. Fantasi, udfoldelse og aktiviteter: - afprøve egne ideer og være en del af kreative processer. Fantasi, udfoldelse og aktivitet: - Bruge sin fantasi i kreativ form - Vise nysgerrighed - Have lyst til fordybelse Samarbejdsfærdigheder: - Indgå i en fælles aktivitet - Hjælpe og modtage hjælp Empati: - Være modtagelig overfor anvisninger - Være hjælpsom i leg og i andre samværssituationer Selvkontrol: Koncentrere sig om afgrænsede opgaver 5
UDELIV Bål og snitteværksted Bål: Børnene er med til at forberede og lave et bål. Der igennem får de kendskab til sikkerhed omkring ild samt kompetencer i forskellige måder at lave bål på. De kan opnå Bålbevis. Snitteværksted: Børnene får kendskab til sikkerhed omkring brug af snittekniv samt kompetencer og viden omkring forskellige snitte teknikker og materialer. De kan opnå snittebevis. Bålpladsen: Vi bruger bålpladsen til følgende aktiviteter. - Mad på bål.(snobrød, Suppe, Bålgryde, Pandekager) - Historie fortælling omkring bål. - Snitteværksted omkring bål - Læringsværksteder omkring forskellige temaer via planlagte forløb( ex. Fotosyntese, co2, viden om dyr, forurening og miljø) Events: Vi vil indimellem lave events omkring dette værksted, ude i naturen*, hvor børnene får mulighed for at bruge Børnene får oplevelser i og med naturen sammen med kammerater og voksne Børnene tilegner sig viden om naturen Børnene tilegner sig viden om og ansvar for miljø og økologi Børnene tilegner sig lokal og global bevidsthed Børnene får mulighed for fordybelse Ansvar Børnene øver sig frem imod at kunne tage ansvar og overholde sociale spille regler samt aftalte regler/sikkerheds regler i de forskellige værksteder. Naturlig selvhævdelse Børnene øver sig frem imod at være i stand til at sige til og fra samt udtrykke sig i gruppen/aktiviteten socialt. Selvkontrol - Børnene øver sig frem imod at være i stand til at vente på tur(behovs udskydelse), vise hensyn til andre samt indgå i fællesskaber og læringssituationer. Empati - Børnene øver sig frem imod at kunne udvise empati ved at der i naturværkstedet er en kultur som handler om at vi viser respekt for hinanden og individuelle begrænsninger. Samarbejdsfærdighed Børnene lærer igennem aktiviteterne at indgå i fælles aktivitet og dermed styrkes deres samarbejdesfærdigheder. Fantasi, udfoldelse og aktivitet Ved at planlægge samt differentierer sværhedsgrad og indhold i værkstedet, sikre vi at børnene har lyst til at deltage i aktiviteterne og bliver udfordret aldersmæssigt. For der igennem at opleve børn der udvikler, nysgerrighed, fordybelse, nye måder at gøre tingene på, lyst til at udvikle nyt indhold til værkstedet. 6
Træværksted deres viden og kompetencer omkring bål og snitteværksted samt de forskellige temaer. *Natur og sejlklub samt hareskoven Omdrejningspunkt er fagliglæring / praktisk færdighed. Værkstedsaktiviteterne vil være differentieret, så de udfordre piger og drenge, uanset deres viden og færdigheder. Temaerne/produkterne børnene kan arbejde med er en blanding imellem planlagte og selvvalgte produkter. Børnene får værkstedsbevis løbende i forbindelse med deres udvikling/kendskab til følgende: - Hvilke forventninger er der for deltagelse i træværkstedet.(pals) - Sikkerheds regler for værksted(pals) - Brug af forskelligt værktøj og hjælpemidler såsom snittekniv, sav, hammer, skruetrækker, linealer, vinkler, skabeloner og sandpapir. Ansvar Børnene øver sig frem imod at kunne tage ansvar og overholde sociale spille regler samt aftalte regler/sikkerhedsregler i værkstedet. Naturlig selvhævdelse Børnene øver sig frem imod at være i stand til at sige til og fra samt udtrykke sig i gruppen/aktiviteten socialt. Børnene vil opnå en sund selvværds - følelse i forhold til at have lavet et produkt. Selvkontrol - Børnene øver sig frem imod at være i stand til at vente på tur(behovs udskydelse), vise hensyn til andre samt indgå i fællesskaber og læringssituationer. Empati - Børnene øver sig frem imod at kunne udvise empati ved at der i naturværkstedet er en kultur, som handler om at vi viser respekt for hinanden. Samarbejdsfærdighed Børnene lære igennem aktiviteterne at indgå i fællesskabet og dermed styrkes deres samarbejdsfærdigheder. (De større børn hjælper tit de yngre og alle rydder op efter sig selv) Fantasi, udfoldelse og aktivitet Ved at planlægge samt differentiere sværhedsgrad og indhold i værkstedet, sikres at børnene har lyst til at deltage i aktiviteterne og bliver udfordret aldersmæssigt. For der igennem at opleve børn der udvikler, nysgerrighed, fordybelse, nye måder at gøre tingene på, lyst til at udvikle nyt indhold til værkstedet. Rollespil Når man starter i 0. klasse gennemgår man Ansvar Børnene lærer at overholde spillereglerne i rollespillet, og tage ansvar for 7
Klatring IT- CAFÉEN Just Dance FIFA- turnering et ridderkursus, som afsluttes med, at man slås til ridder, og får ret til at bruge sværd. Jævnligt arrangeres stammekrig er en populær rollespilsaktivitet. Et par gange om året har vi fælles rollespil med skoleklubben. Vi arrangerer to slags klatring henover året: - Kasseklatring - Klatrebaner fra træ til træ Just dance er et playstation- eller wii- spil, hvor børnene kan øve sig i at danse efter de bevægelser, som kommer frem på skærmen. Vi laver et Just dance forløb, hvor børnene får mulighed for at komme og prøve deres dansefærdigheder af og dyste mod hinanden. Vi laver en FIFA- turnering på PS4, for de tilmeldte børn. at have et sværd Selvkontrol selve rollespillet kræver, at man kan bevare overblikket og respektere at gå ud af legen, når man dør (tab og vind med samme sind) Samarbejdsfærdighed Børnene lærer at være en del af et hold, og yde sit bedste for holdet Fantasi, udfoldelse og kreativitet En stammekrig kalder naturligt på, at børnene udfolder sig kreativt og i den grad trækker på deres fantasi Ansvar: At overholde aftaler, at forstå og indordne sig under sikkerhedsreglerne Naturlig selvhævdelse: Børnene bliver udfordret på deres mod turde prøve noget nyt, samt at sige til og fra Empati: Vise medfølelse. Se situationen fra den andens side, at vise omtanke og respekt for andres grænser Samarbejde: Fastholde en fælles aktivitet, at hjælpe andre, at følge regler samt at kunne tage initiativ. Fantasi, udfoldelse og aktivitet: - bruge sin fantasi i kreativ form og se det sjove i situation - børnene får kropskontrol Samarbejdsfærdigheder: - samarbejde i mindre grupper - indgå i en fælles aktivitet - hjælpe og modtage hjælp - følge de opstillede regler der omkring aktiviteten Naturlig selvhævdelse: - børnene får mulighed for at prøve noget nyt Selvkontrol indgå i et fællesskab og tage hensyn til andre Empati undlade at gøre nar af andre. Vise medfølelse 8
ipad- spillebule Årgangene har hver sin eftermiddag, hvor der må spilles på egen ipad. Denne aktivitet er voksenstyret, det vil sige, at der kun spilles lærings. og samarbejdsrelaterede spil i IT- caféen. Samarbejdsfærdighed indgå i fælles aktivitet og samarbejde i mindre grupper Ansvar kan følge de fælles rammer for aktiviteten og den voksnes anvisninger Samarbejdsfærdighed kan indgå i fælles spil og følge med i hinandens spilleoplevelser Empati give plads til kammeraterne Fantasi, udfoldelse og kreativitet leve sig ind i spillets virtuelle fantasiverden, måske ovenikøbet skabe en fælles oplevelse sammen med kammeraterne. 9