Statistik og dokumentation Konference om Erhvervsuddannelsesreformen i praksis, Odense 2. marts 2015 Laura Girotti Program : Orientering om foreløbige planer med DVH for erhvervsuddannelserne Statistik afledt af EUD-reformen Klare mål Timetal Optagelsesgrundlag Nye statistiske begreber 2
Hvordan dannes data til statistik? EASY-A/C EASY-S EASY-P 3 DVH for erhvervsuddannelserne Statistik afledt af reformen 4
Muligheder i ny DVH EUD løsning Standard rapporter Flexible udtræk Brugervenlig fremstilling af statistik figurer og tabeller Nem eksport til word og excel til videre arbejde med tallene 5 6
Standardrapporter 7 8
9 10
DVH indhold statistik afledt af reformen Klare mål Indikator landsplan Indikator institutionsniveau Datakilde Mål 1: Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse Søgning til EUD fra 9. og 10. klasse Antallet af ansøgere fra 9. og 10. klasse (absolutte tal) Optagelse.dk Mål 2: Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Fuldførelses procenter EUD - Socioøkonomisk reference - Frafald fra start på grundforløb til hovedforløbet Fuldførelses pct: DST Frafald inst: EASY-A/EASY-P Socioøkonomisk reference: EASY-A/EASY-P og DST Mål 3: Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 1) Fire indikatorer for dygtige elever Andel elever med: - Fag på ekspertniveau -EUX - Talentspor -Fag på et højere niveau end det obligatoriske niveau 2) Beskæftigelsesfrekvenser Landsplannedbrydes på institutionsniveau Dygtige elever: EASY-A/EASY- P Beskæftigelsesfrekvenser: ATP (foreløbigt)/easy-a/easy-p Mål 4: Tillid til og trivslen på erhvervsskolerne skal styrkes 1) Elevtrivsel 2) Aftagervirksomhedernes tilfredshed Landsplannedbrydes på institutionsniveau Målingerneforetages af skolerne vha. eksterne udbyder. 11 Frafald Frafald fra eleven starter på grundforløbet til eleven opnår uddannelsesaftale (indikation af tidligt frafald) Eksempel på oplysninger fra administrative systemer: - Cpr.nr., institution, uddannelse - Skoleperioder (start- og slutdatoer) - Kvalifikationer (dato) - Afgangsmeldinger - Elevtype - Optagelsesgrundlag 12
Øvrige data som følge af reform Statistikker Ændring Datakilde Timetal for lærerstyret undervisning Forløbs-og overgangsstatistikker (hjælpeindikatorer mål 2) Ny opgørelse Tilpasses reform: - Frafald grundforløb 1. del - Frafald grundforløb 2. del - Frafald på hovedforløbet - Overgangmellem 1. og 2. del af gf - Overgang mellem 2. del af gf og HF EASY-A EASY-A EASY-P Praktikpladsstatistikken Tilpasses reform: - Statistik om EUV1 elever EASY-A EASY-P 13 Statistikker der flyttes til EUD DVH 1. Praktikpladsstatistik Nøgletal: Igangværende og indgåede uddannelsesaftaler Elever optaget og i gang med i skolepraktik (herunder VFU og delaftaler) Elever optaget og i gang med uddannelser uden virksomhedspraktik Praktikpladssøgende Kan fordeles på: Alder, bopæl, branche, EUX, herkomst, højeste fuldførte uddannelse, institutioner, institutions- og lærestedets beliggenhed, køn, aftaletype, uddannelse, virksomhedsform mv. 2. Forløbs- og overgangsstatistik (offentliggøres, men ikke i databanken) Nøgletal: Frafald efter fx 6 mdr., tilgang og status efter afsluttet grundforløb 3. Beskæftigelsesfrekvenser (offentliggøres, men ikke i databanken) 4. Elevtal - EUD EASY-A/EASY-P 14
Nye statistiske begreber afledt af reformen Elevtyper Optagelsesgrundlag Statistisk gruppering 15 16
Mange veje gennem uddannelsen Elevtype beskriver: Hvordan en elev har påbegyndt sin uddannelse (fx EU9, EU9+, EUV1, EUV2, EUV3) Hvordan uddannelsen skal gennemføres (fx EU9X, EU9TAL) Regler for elevtyper: En elev kan kun have én elevtype på et givet tidspunkt på tværs af skoler En elev kan skifte elevtype En elevs elevtype har en periode (startdato og slutdato) Elevtyper bliver central i EUD-statistik fremover derfor: Vigtigt at der registreres korrekt Vigtigt at ændring af elevtyper registres Side 17 Eksempel elevtype 1. Elev starter på grundforløbets første del direkte efter 9. klasse. Hvilken elevtype skal eleven tildele? 2. På første del af gf introduceres eleven for EUX og vælger dette. Hvad sker der med elevtypen? 3. På hovedforløbet vælger eleven at springe fra EUX.?? 4. Ved slutningen af hovedforløbet fylder eleven 25 år. Ændre det på elevtypen? Grundforløb del 1 Grundforløb del 2 Hovedforløb Elevtype: EU9 Elevtype: EU9X Elevtype: EU9 18
DVH indhold statistik afledt af reformen Klare mål Indikator landsplan Indikator institutionsniveau Mål 1: Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse Søgning til EUD fra 9. og 10. klasse Antallet af ansøgere fra 9. og 10. klasse (absolutte tal) Datakilde Optagelse.dk Mål 2: Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Mål 3: Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Mål 4: Tillid til og trivslen på erhvervsskolerne skal styrkes Fuldførelses procenter EUD - Socioøkonomisk reference Elevtype - Frafald fra start på grundforløb til hovedforløbet 1) Fire indikatorer for dygtige elever Andel elever med: - Fag på ekspertniveau -EUX - Talentspor -Fag på et højere niveau end det obligatoriske niveau 2) Beskæftigelsesfrekvenser 1) Elevtrivsel 2) Aftagervirksomhedernes tilfredshed Landsplannedbrydes på institutionsniveau Elevtype Landsplannedbrydes på institutionsniveau Fuldførelses pct: DST Frafald inst: EASY Socioøkonomisk reference: EASY og DST Dygtige elever: EASY (Forudsætningstringent registrering af fag) Beskæftigelsesfrekvenser: ATP (foreløbigt)/easy Målingerneforetages af skolerne vha. eksterne udbyder. 19 Øvrige data som følge af reform Statistikker Ændring Datakilde Timetal for lærerstyret undervisning Forløbs-og overgangsstatistikker (hjælpeindikatorer mål 2) Elevtype Ny opgørelse Tilpasses reform: - Frafald grundforløb 1. del - Frafald grundforløb 2. del - Frafald på hovedforløbet - Overgangmellem 1. og 2. del af gf - Overgang mellem 2. del af gf og HF EASY-A EASY-A EASY-P Praktikpladsstatistikken Elevtype Tilpasses reform: - Statistik om EUV1 elever EASY-A EASY-P 20
Optagelsesgrundlag Fra aftaleteksten: Fremover kan elever som udgangspunkt kun optages på en erhvervsuddannelse, hvis de har opnået et karaktergennemsnit på mindst 2 i henholdsvis dansk og matematik i de afsluttende prøver i 9. eller 10. klasse. Adgangskravet vil gælde både for unge og voksne. For elever, der kommer fra 9./10. klasse, gælder endvidere, at de skal være vurderet uddannelsesparat til en erhvervsuddannelse. I forhold til mål 2 bemærkes desuden, at skolerne fremover skal registrere elevernes adgangsgrundlag, herunder om eleverne er optaget via optagelsesprøve og/eller samtale. Fuldførelsen for elever, som optages via optagelsesprøve og/eller samtale må ikke afvige væsentligt fra elever, som opfylder adgangskravet. Der vil blive fulgt op på dette 21 Opgørelse af timetal Minimumstimetal for grundforløbselever Fra aftaleteksten: Alle elever skal sikres et vist niveau af lærerstyret undervisning, uanset hvor de tager deres erhvervsuddannelse. Derfor indføres et minimumstimetal for lærerstyret undervisning på grundforløbet på 25 klokketimer om ugen fra august i 2015, stigende til 26 timer fra august 2016 og frem. 22
Uddannelsesbeslægtede områder til statistikformål Ingen fællesindgange -> 110 uddannelser, 300 specialer Uddannelsesbeslægtede områder Omsorg, sundhed og pædagogik Fødevarer, jordbrug og oplevelser Kontor, handel og forretningsservice Teknologi, byggeri og transport Gamle indgange Sundhed, omsorg og pædagogik Krop og stil Dyr, planter og natur Mad til mennesker Merkantile uddannelser Bil, fly og anden transport Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Medieproduktion Produktion og udvikling Strøm, styring og it Transport og logistik 23