DATA I SKOLELEDELSE DEL 2 Seminar v/henrik Stockfleth og Hanne Marcher 1. marts 2017 Roskilde Kongrescenter
Overblik og systematik 2 Organisatorisk forankring Indhold: Det professionelle læringsfællesskab og teamstruktur Det professionelle læringsfællesskab som gennemgående ethos Teamstrukturer præsenteres Bud på, hvad forskellige organisatoriske enheder typisk kan bidrage med i skolens samlede systematiske brug af data (ledelse, PLC, teamene mm.) Drøftelse af kobling af data og teams på egen skole Dataårshjulet sammenholdes med skolens teamstruktur Ledelserne drøfter, hvad teamene (herunder også PLC) skal gøre med data i den daglige drift på egen skole ud fra data- og teamskemaet Dialog med makkerteam Lederdialog med makkerteam 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 2
De tre store ideer om professionelle læringsfællesskaber (DuFour/Marzano) Meningsfyldte teams formål og mål Skemalagt tid til samarbejde Klart formål og klare prioriteringer Ressourcer, træning og støtte Hvad ønsker vi, eleverne skal lære? Hvordan kan vi vide, at de lærer det, vi tror? Hvordan reagerer vi, når elever ikke lærer? Hvordan beriger vi de kompetente elever? Elevernes læring Kollaborativ kultur De tre store ideer om PLF Fokus på resultater SMART mål for alle (niveauer) Indsamle/analysere evidens for at udvikle individuel og fælles praksis Data bruges til hjælp til den enkelte navngivne elev Vurdere effekt af alle initiativer 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 60
Det kollaborative aspekt ucc PROFESSIONs HØJSKOLEN o Argange 9 8 Tværfag l igt team 7 6 s 4 3 2 l o Dansk Klasseteam - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - + Fag Matematik Enge lsk N/T Musik Håndværk/de sign Va lgfag... 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 4
Data i rigelige mængder Kvantitative data i LIS Nationale test Trivsel Resultater - FP Overgang til ungdomsuddannelse Undervisning Kompetence Elevfravær Elever Elevtal DSA Inklusion og specialundervisning Økonomi Under- og fødesystemer Testogproever. dk Nationaltrivsel. dk Optagelse.dk Læringsplatform Læse- og regneprøver Forældretilfredshedsundersøgelse Elevadministrations -system Personale- og administrations -system Kvalitative data Elevprodukter synlig læring Klassediskussioner Elevsamtaler Data for elevernes læring og trivsel Feed-back samtaler Narrativer Observationer Spørgeskemaundersøgelse Data om organisationen 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 5
Det systematiske aspekt Dataorganisation Datateam? Forvaltning Data fra LIS+ Forældre Blik: Eleverne læring og trivsel Blik: Skolen elevers læring og trivsel Blik: Kommunens skolers elevers læring og trivsel Sekretariat Lederteam Alle data PLC Alle data Skolebestyrelse Alle data Årgangsteam Trivsel og tværfagligt Klasseteam Trivsel og tværfagligt Fagteam Fagligt Lærer Trivsel, fagligt og tværfagligt Pædagoger Trivsel og tværfagligt Eleven Trivsel, fagligt og tværfagligt 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 6
Data fra årshjul til de professionelle læringsfællesskaber ucc PROFESSIONs HØJSKOLEN Terminsprøver 1. standpunkt Læseprøver Matematikprøver levplan Årgange U dvikl ingsskema/kva litetsrapport keskolens prøver- skriftlig 9 8 7 Tværfag ligt team 6 s 4 3 2 l o Klasseteam - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -. Fag Dansk Matematik Engelsk N /T Musik Håndværk/ design Valgfag... 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 7
Værktøj: Anvendelsesskemaet Anvendelsesskema: En oversigt til brug for beslutninger om anvendelsen 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 8
Opgave: Hvordan vil I organisere jer? Ledelsens plan Hvordan kan vi på vores skole få en mere professionel måde at arbejde med data på? Hvordan kan vi eventuelt med udgangspunkt i anvendelsesskemaet 3 første kolonner inddrage PLC i udviklingen af systematikken? Værktøj: Anvendelsesskemaet 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 9
Løbende monitorering Ledelsesopfølgning og den lærende samtale Indhold: Præsentation af metoder til ledelsesopfølgning og indsamling af supplerende data Præsentation af samtalemodellerne Følgeslutningsstigen og Datacentrifugen Datasamtaler og Outlook data kan gå begge veje HUSK forskel på delegering og distribution 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 10
Data som anledning til ledelsesopfølgning Delegering eller distribution? Faste møder eller ved særlige lejligheder 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 11
Datacentrifugen spørgsmål og svar om sammenhængen mellem fund og strategiske mål Forskningsviden sammenhængen mellem fund og forskningsviden om området Skolens egne mål og indsatser!? Data og fund sammenhængen mellem fund og vores iagttagelser og opfattelser fra konteksten Kontekst /Egne iagttagelser Hvad siger data om? Hvilke fund viser sig? 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 70
Synlig ledelse med data en tur i Outlook Hvor kan I selv datainfomere jeres arbejde? Find en begivenhed i nærmeste fremtid, hvor I kan bruge data aktivt og synlig til at skabe kvalitet - Et teammøde - Et forældremøde - En ledelsesudmelding 28-02-2017 Hanne Marcher og Henrik Stockfleth Olsen/UCC 71
TAK FOR I DAG