Introduktion til klinisk undervisning på Hospitalsenhed Midt for sygeplejestuderende Hospitalsenhed Midt HR, uddannelse Sygeplejerskeuddannelsen
Klinisk undervisning og introduktion I dine kliniske undervisningsperioder møder du patienter og det personale, der plejer og behandler dem. Du lærer sygepleje ved at deltage i autentiske sygeplejesituationer og patientforløb i samspil med det øvrige plejepersonale. Formålet med pjecen er at hjælpe dig til at få en god start på den kliniske del af uddannelsen. To uger før du begynder på klinisk undervisning, får du tilsendt praktiske informationer fra dit afsnit via mail. Udebliver informationerne, skal du kontakte din kliniske vejleder eller uddannelsesansvarlig. På Hospitalsenhed Midts hjemmeside finder du navn på den kliniske vejleder og uddannelsesansvarlige, som er tilknyttet dit kliniske undervisningssted. Information om dit kliniske undervisningssted finder du på Hospitalsenhed Midts hjemmeside og Generel Klinisk Studieplan finder du på din sygeplejerskeuddannelses hjemmeside. Den kliniske vejleder og uddannelsesansvarlige sørger for introduktion til klinisk undervisning og det kliniske undervisningssted. Der kræves en ren børneattest, hvorfor du bliver bedt om at udfylde en samtykkeerklæring til indhentelse af børneattest. Hospitalsenhed Midt er røgfrit.
At møde patienten I klinisk undervisning møder du patienter i alle aldre med forskellige baggrunde og sygdomme. For nogle studerende er det en udfordring at gå ind til patienten og pleje denne de første gange. Tanker om ikke at slå til eller blive forlegen er helt almindelige. De fleste patienter er meget imødekommende og vil gerne modtage hjælp og tale om deres situation. Nogle patienter er meget syge, og det kan påvirke dig følelsesmæssigt. Det er vigtigt, at du ikke går alene med dine følelser, men får talt oplevelsen igennem med den sygeplejerske, du er tilknyttet. Samarbejde med den kliniske vejleder Den kliniske vejleder er din nærmeste samarbejdspartner. Sammen planlægger I dit undervisningsforløb ud fra modulbeskrivelsen og den generelle kliniske studieplan. På alle moduler (undtagen på Modul 1) udarbejder du i samarbejde med den kliniske vejleder en Individuel Klinisk Studieplan i din eportfolio. Den individuelle kliniske studieplan kommenteres af den tilknyttede teoretiske underviser. Husk at give vejleder og underviser adgang til din eportfolio.
Du har regelmæssige samtaler med den kliniske vejleder, hvor I indgår samarbejdsaftaler, gennemfører evalueringer og drøfter studieaktiviteter. For at optimere dit læringsudbytte er det vigtigt, at du er forberedt til disse samtaler og overholder aftaler. Den kliniske vejleder følger dig nogle dage i sygeplejen, og andre gange vil du følges med en daglig vejleder. Fungerer samarbejdet mellem dig og dine vejledere ikke, er det vigtigt, at du hurtig gør opmærksom på det. Normalt kan samarbejdsproblemer løses ved at tale om dem med den kliniske vejleder eller uddannelsesansvarlige. Hvis det ikke lykkes, kan den tilknyttede teoretiske underviser eller studievejlederen inddrages. Krav til din studieaktivitet Du deltager i de sygeplejeopgaver og studieaktiviteter, som er beskrevet i den generelle kliniske studieplan, udarbejder individuel klinisk studieplan og ugeplaner, udarbejder en litteraturliste over obligatorisk og selvvalgt pensum. Du anvender eportfolio som planlægnings-, refleksions- og evaluerings-redskab og dokumenterer hermed dine studieaktiviteter. EPortfolio og studienet er samtidig dit samarbejds- og kommunikationsredskab i forhold til den kliniske vejleder. Godkendt studieaktivitet er en forudsætning for at deltage i intern klinisk prøve. Fremmøde i klinikken Du får tildelt et klinisk undervisningssted af uddannelses-institutionen. Har du personlige forhold, der kan have indflydelse på dit fremmøde og mødetidspunkt skal du oplyse herom til studievejlederen inden tildeling af klinisk undervisningssted. Du har pligt til at være i klinikken som beskrevet i modul-
beskrivelsen. Din mødetid kan placeres på alle tidspunkter af døgnet og ugen, hvor der er lærings- og vejledningsmuligheder. Ud over tilstedeværelse i klinikken er der afsat tid til teoretisk fordybelse og arbejde med studieaktiviteter. Denne tid er placeret som en ugentlig studiedag. Studiedage kan placeres på helligdage, da tiden til den kliniske undervisning ellers kan blive for kort. Bliver du syg, skal du straks give dit kliniske undervisningssted besked. Sæt dig ind i den lokale procedure for sygemelding. Ved fravær af mere end en uges varighed, skal du kontakte studievejlederen på skolen, da det kan få indflydelse på dit videre studieforløb. Uniformsetikette Det er vigtigt at du overholder uniformsetiketten og udfører korrekt håndhygiejne. Det medvirker til at opretholde de hygiejniske principper og nedsætter faren for smittespredning. Korrekt uniformsetikette sender et signal om professionalitet. Hvis du er i tvivl om din påklædning, så tal med din kliniske vejleder. Det kan anbefales, at du repeterer pensum om uniformsetikette og håndhygiejne inden start på klinisk undervisning. Det er ikke tilladt at anvende egen mobiltelefon i klinikken. Har du brug for, at du kan blive kontaktet, så op-
Tavshedspligt Tavshedspligten, som du er underlagt, betyder, at du ikke må viderebringe personfølsomme informationer til personer, der ikke er involveret i patientens pleje og behandling. Når du arbejder med skriftlige studieaktiviteter, skal du anonymisere den patient, der eventuelt indgår i denne. På uddannelsesinstitutionens hjemmeside finder du Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter. Medicingivning - hvad må du? På uddannelsesinstitutionens hjemmeside kan du finde retningslinjer for medicingivning: Sygeplejestuderendes ansvar og kompetence, medicingivning, blodprodukter. Her får du blandt andet oplysninger om, hvad du må i forhold til medicingivning på forskellige moduler i uddannelsen. Du skal også orientere dig i de lokale retningslinjer, der findes på dit kliniske undervisningssted. Aftal dine kompetencer og læringsudbytte ift. medicingivning med den kliniske
Forsikring Når du deltager i den skemalagte kliniske undervisning, er du dækket af arbejdsstedets ansvars- og ulykkesforsikring. Du kan finde yderligere oplysninger om forsikringsforhold på uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Hvordan kan du lære i klinikken? I klinisk undervisning møder du professionelle sygeplejersker og andre faggrupper. Du kan lære rigtig meget ved at observere og deltage i pleje og behandling af patienterne. Du kan have stor gavn af at samarbejde med andre studerende. Hvis I er på samme niveau i uddannelsen, kan I samarbejde om studieaktiviteter. Ældre studerende kan være sparringspartnere, da de kender rollen som studerende. Du kan også lære rigtig meget af patienterne. De er den primære kilde til at forstå, hvordan sygdom og helbredsproblemer opleves og mestres. Mange patienter har desuden stor erfaring med pleje- og behandlingsprocedurer, som kan udfordre din professionalitet og dine faglige begrundelser. Vejledning Den daglige vejledning kan med fordel planlægges som før-, under- og eftervejledning. Førvejledning kan tage udgangspunkt i et notat du har skrevet. Notatet indeholder det, du ønsker vejledning i, dine begrundelser og handleforslag ift. emnet. I førvejledning analyserer du og din vejleder den forestående plejeopgave, evt. ud fra dit notat. Hvad er patientens plejebehov, og hvilke handlinger vil være relevante? Undervejledningen foregår i selve plejesituationen. Du og din vejleder har på forhånd aftalt arbejdsdeling, og hvordan vejlederen bedst vejleder dig. I eftervejledningen analyserer du og din vejleder plejeforløbet. Hvordan gik det i forhold til planen? Hvordan havde patienten det og hvorfor? Hvad var specifikt for denne patient, og hvad har mere generel karakter, som du kan bruge hos andre patienter? Hvordan klarede du plejeopgaven, og hvilke nye læringsbehov har du?
Refleksion I forbindelse med før-, under- og eftervejledning får du mulighed for at reflektere over patientens situation og din egen pleje. Ud over refleksion i den daglige vejledning er der planlagt specielle refleksionsopgaver i det kliniske studieforløb. De kan have form af individuelle refleksioner i eportfolio, hvor du analyserer gennemførte patientforløb. De kan have form af kollektive refleksioner på seminarer, hvor du sammen med en gruppe medstuderende, kliniske vejledere, uddannelsesansvarlig og teoretisk underviser reflekterer over patientforløb eller sygeplejeproblemstillinger Metoder i læring af sygepleje Du har under dine studier på Sygeplejerskeuddannelsen arbejdet med sygeplejeprocessen og model for praktisk færdighedsudøvelse. Disse metoder skal du også anvende under de kliniske studier. I den daglige planlægning, udførelse og evaluering af sygeplejen giver sygeplejeprocessen en ramme. Såvel sygeplejeprocessen som model for praktisk færdighedsudøvelse kan med fordel anvendes som analyse-, planlægnings- og evalueringsredskab i før-, under- og eftervejledning. Denne pjece kan du tage med i klinikken og blive inspireret til at stille uddybende spørgsmål til din kliniske vejleder. Du kan finde yderlige oplysninger i Vision og strategi for klinisk undervisning i sygepleje udarbejdet af Rådet for Klinisk Undervisning for Det Regionale Sygeplejeråd i Region Midtjylland. Pjecen er udarbejdet af de uddannelsesansvarlige, Hospitalsenhed Midt, juni 2012. Redigeret september 2013. SK