Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk 1. semester 2018 Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 2 / 12
1. Semester: Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret. Dette inkluderer oplysninger om tematikker og fagområder på semestret, oversigt over den litteratur og læringsressourcer du skal bruge, mål for læringsudbytte samt prøven. Uddannelsesplanen er med andre ord stedet, hvor du løbende kan orientere dig om semestrets forløb. Herudover indeholder studieordningen andre informationer for din uddannelse, som er vigtige at kende til, og som du løbende kan vende tilbage til, hvis du spørgsmål som ikke umiddelbart besvares i planen. Dette inkluderer overordnede regler og bestemmelser om uddannelsen generelt. Du finder studieordningen her: https://phabsalon.dk/fileadmin/user_upload/sygeplejerske/studieordning_sygeplejerskeuddannelsen_absalon.pdf Uddannelsesplanen har 4 afsnit: I. Overordnet information om semestret: Her finder du bl.a. en beskrivelse af det overordnede formål, krav til studieaktivitet og oplysninger om prøven. II. Indhold, omfang og anbefalet materialeliste: Her finder du en nærmere beskrivelse af de tematikker og fagområder som semestret består af og deres omfang, samt en anbefalet materialeliste. III. Indhold og krav i den kliniske undervisning IV. Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse: Her kan du se semestrets mål for læringsudbytte, eventuel supplerende beskrivelse af mål for læringsudbytte samt en nærmere beskrivelse af prøven. To uger før studiestart vil dit skema være tilgængeligt på TIMEedit. Yderligere information omkring undervisningens indhold og det til undervisningen anbefalede materiale findes på fronter 2 uger før studiestart. Der vil undervisningens indhold fremgå samt det til undervisningen anbefalede litteratur, ressourcer, materialer osv. Vi håber uddannelsesplanen vil være en god hjælp til at holde overblik over din læring i løbet af semestret. Hvis du sidder tilbage med nogle spørgsmål, eller er i tvivl om, hvor du kan finde andre og yderligere oplysninger, kan du altid spørge dine undervisere, studievejlederen eller ledelsen på uddannelsen. Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 3 / 12
I: Overordnet information om semestret Her finder du en beskrivelse af semestrets overordnede formål, krav til studieaktivitet og oplysninger om prøven. Sygeplejerskeuddannelsen Semester: 1. semester Omfang: 30 ECTS, heraf 6 kliniske ECTS Formål og indhold På dette semester vil du med udgangspunkt i sygeplejerskens virksomhedsområde, blive introduceret til klinisk beslutningstagen, hvilket omfatter observation, analyse og vurdering af patienters og borgeres sundhedsudfordringer og de sygdomsmæssige udfordringer, der kan være forbundet hermed. Igennem de forskellige studieaktiviteter vil du opnå viden og færdigheder i at samle og systematisere viden, at identificere og indsamle data samt vurdere, planlægge og udføre sygeplejeinterventioner i samspil med patienter og borgere. Semestret inddeles i følgende fire tematikker (En tematik kan forstås/defineres fx som perioder af forskellig varighed, en slags undertema til semestret overordnede fokus mv): 1. At studere sygepleje og møde patienten, borgeren og de pårørende 2. Sygepleje ved grundlæggende behov og ved sundhedsudfordringer 3. Sundhedsudfordringer ved aktivitet og mobilitet og sygepleje ved immobilitet 4. Refleksion og perspektivering i relation til sundhedsudfordringer Krav til studieaktivitet Der arbejdes i hele semestret med portfolio. Dette er et redskab, du skal anvende ift at dokumentere de faglige og personlige kompetencer, du opnår gennem semestret. Du vil løbende skulle anvende portfolien i dit samarbejde med undervisere, vidensmedarbejdere og kliniske vejledere, hvor portfolien er et aktuelt billede af dine opnåede kompetencer, samt hvilke kompetencer du arbejder for at opnå. I gennem semesteret vil du arbejde med forskellige typer af portfolioelementer, som er koblet til de fire tematikker. Elementerne er beskrevet under den enkelte tematik. Portfolioelementerne vil indgå som evalueringselement i obligatoriske de individuelle studiesamtaler på semesteret, hvor klinisk underviser giver dig mundtlig feedback på udførte interventioner således at feedbacken indgår som evalueringselement i portfolien.. Klinisk underviser giver mundtlig feedback på de udførte interventioner i klinisk undervisning. Feedbacken indgår som evalueringselement i portfolien. Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 4 / 12
Prøver og prøveformer Bedømmelse Der er en prøve på semestret, som afholdes i slutningen af semesteret. Den interne teoretiske prøve på 1. semester er en individuel skriftlig prøve, der skal dokumentere, at du har opnået læringsudbytterne for semesteret. Din dokumentation i portfolien danner grundlag for prøven. Bedømmelsen af din præstation sker på grundlag af din skriftlige besvarelse i forhold til mål for læringsudbytterne på 1. semester. I afsnit 3 nedenfor kan du læse mere om prøven. Vidensmedarbejderne vil fortælle mere om prøven i starten af semestret, prøven er baseret på dokumentationen i din portfolie og afviger dermed delvist fra de generelle rammer for prøver som er beskrevet i dokumentet Prøver og prøveformer på Absalons sygeplejerskeuddannelse. 7-trinsskalaen jf. BEK nr. 114 af 03/02/15 (Karakterbekendtgørelsen). II: Indhold, omfang og overordnet materialeliste Undervisningen er inddelt og tilrettelagt så den understøtter de fire tematikker, som udgør semestret. Semestrets første tre tematikker belyser centrale sygeplejefaglige områder på en eksemplarisk måde, herunder mødet med patient/borger og de pårørende, sygepleje ved grundlæggende behov og ved sygdomsudfordringer samt sundhedsudfordringer ved aktivitet og mobilitet og sygepleje ved immobilitet. Disse tematikker bindes sammen i den sidste tematik; Refleksion og perspektivering i relation til sundhedsudfordringer. Undervisningen i de forskellige fagområder vil understøtte hinanden på tværs fx tværgående undervisning ml. sygdomslære, sygepleje, folkesundhed og anatomi/fysiologi ift. hjerte-kredsløb. Samtidig er undervisningen tilrettelagt med tæt kobling mellem den teoretiske og kliniske undervisning. Den kliniske undervisning er opdelt i tre perioder af en uges varighed. 1 uge er planlagt på Holbæk sygehus og to uger i det nære sundhedsvæsen i en af de nordvestsjællandske kommuner. Desuden planlægges enkelte dage i kobling mellem teoretisk og klinisk undervisning, hvor du i samarbejde med medstuderende og sundhedsprofessionelle skal arbejde med udvalgte områder. Det kan eks være: særlige sundhedsfaglige indsatser i det lokale nærmiljø, tværsektoriel kommunikation og samarbejde, patientoplevet kvalitet og sammenhæng, patient/borger samt pårørendeinddragelse e.lign. Endvidere arbejdes der med fælles temadage og seminarer i løbet af semestret. Dagene planlægges med forskelligt fokus, som understøtter patient/borgerperspektivet og semestrets temaer. Hele vejen gennem første semester arbejder du med Portfolio, som skal gøre dig bevidst om dine læreprocesser i relation til semesterets læringsudbytter, samt udvikle din evne til at koble teoretisk og klinisk undervisning, således at du oplever sammenhæng mellem semestrets forskellige uddannelsesaktiviteter. Portfolioen vil danne grundlag for den interne prøve i slutningen af semesteret. Tematik 1.1 At studere sygepleje og møde patienten, borgeren og de pårørende Tematik et har fokus på at du som studerende oplever en god studiestart, hvor du introduceres til at sammenkoble det at være studerende (studieliv, -metode og -aktivitet) med sygeplejerskens virke. Du vil blive introduceret til sygeplejerskeuddannelsen generelt og 1. semester, herunder prøven og portfolio, mindmapping, læringsstile og specifikt tematik 1. Du vil møde og skulle samarbejde/ kommunikere med patienter, borgere og pårørende på sygehuset samt i det nære Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 5 / 12
sundhedsvæsen. Her skal du observere, reflektere sygeplejerskens relation med den enkelte patient og dennes pårørende, særligt med fokus på etablering af relation, kommunikation og observation af sygeplejefaglige problemstillinger samt behov for inddragelse af andre faggrupper. Du skal kommunikere med patienter, borgere og pårørende med fokus på at patient/borger og dennes pårørende oplever sig inddraget i mødet med sundhedsvæsenet. Du vil blive introduceret til sygehuset samt det nære sundhedsvæsen og observere samarbejdsflader samt udfordringer for det sammenhængende sundhedsvæsen. Portfolioelementer: Dokumentation i elektronisk portfolio i form af ex videodagbog, portrætbeskrivelse, interview, observation. Dokumentation irt. hjerte-lungeredning Observation af sygeplejerskens virkefelt, fokus på ansvarsområder og samarbejdspartnere. Refleksion over det første møde med patient, borger og pårørende Identifikation af aktivitet, som kan involvere pt/borgere Tematik 1.2 Sygepleje ved grundlæggende behov og ved sundhedsudfordringer I tematik to skal du arbejde med identifikation af grundlæggende sygeplejefaglige problemstillinger og sygdomssammenhænge gennem dataindsamling, herunder observation, analyse, identifikation og vurdering. Du vil blive præsenteret for og skal arbejde med metoder til dataindsamling, herunder at observere, analysere, identificere og vurdere grundlæggende aktuelle og potentielle sygeplejefaglige problemstillinger hos en patient eller borger. Med udgangspunkt i dataindsamlingen skal du vurdere patientens/borgerens behov for sygepleje samt planlægge og udføre konkret sygeplejeintervention i samspil med patienten/borgeren og dennes familie. Portfolioelementer: Refleksion over planlægningen og afviklingen af studenterdrevne aktiviteter rettet mod patienter og borger i form af ex. casebeskrivelse, lydoptagelse, billeder, videoklip Identifikation af sygeplejefaglige problemstillinger samt planlægning af sygeplejeinterventioner hos udvalgte patienter og borgere med sundhedsudfordringer. Dokumentation af sygeplejeinterventioner i samarbejde med pt/borger Tematik 1.3 Sundhedsudfordringer ved aktivitet og mobilitet og sygepleje ved immobilitet I tematik tre skal du arbejde med at vurdere betydningen af fysisk aktivitet for patienter og borgeres sundhed og velvære. Du skal vurdere sundhedsmæssige udfordringer samt komplikationer, der kan opstå i forbindelse med sygdomsforløb herunder manglende aktivering. Du skal sammen med patienten reflektere over, hvilke ændringer sygdom har betydet for patienten/borgerens aktivitetsniveau, samt hvilke konsekvenser, dette kan have for patienten/borgeren og dennes pårørende. Du skal arbejde med indsamling af data på baggrund af observationer, din analyse og vurdering med henblik på dokumentation af patientens problemer. Du vil endvidere blive introduceret til interventioner (tiltag der kan afhjælpe evt problemer). Du skal indgå i dialog med patienter, borgere og pårørende og kunne argumentere for sygeplejeinterventioner i form af aktivering og forebyggelse af konkrete sundhedsudfordringer, herunder immobilitetskomplikationer (komplikationer opstået pga inaktivitet). Endvidere skal du planlægge sygeplejeintervention mhp. mobilisering og aktivering og herunder vurdere behov for relevante tværprofessionelle indsatser. Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 6 / 12
Portfolioelementer: Dokumentation af konkret sygeplejeintervention samt refleksioner over mulighed for vurdering af indsats, vha eks. videoklip, interview. Tematik 1.4 Refleksion og perspektivering i relation til sundhedsudfordringer I tematik fire arbejder du med kobling af de tre foregående temaer med henblik på at få et helhedsbillede af; hvad det betyder for et menneske at skulle møde sundhedsvæsenet i rollen som borger eller patient samt som pårørende. Du vil arbejde med kommunikationen med patient, borger og pårørende samt redskaber til at støtte din analyse og skabe et bredt helhedsorienteret billede af patienten/borgeren. På baggrund af dette skal du være i stand til, at vurdere og perspektivere konkrete sundhedsudfordringer, herunder reflekterer over samarbejdet med patient og pårørende. Dette for at patienten/borgeren og dennes pårørende har mulighed for at være medinddraget, indgå som partner i eget sygdomsforløb og dermed kan medvirke til at vurdere aktivitetsniveau samt risiko for immobilisering, med henblik på at tilbyde og iværksætte konkrete aktiveringstiltag. Du skal endvidere kunne vurdere og perspektivere behov for samarbejde på tværs af professioner og sektorer Portfolioelementer: Dokumentation af uddannelsesaktivitet indeholdende refleksion over tematikkens sammenhæng og koblende funktion Præsentationsportfolio Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 7 / 12
Oversigtstabel over fagenes fordeling og omfang i tematikkerne på 1 semester Fagområde Fag Omfang angivet i ECTS Teoretisk undervisning Klinisk undervisning I alt Sundhedsvidenskabelige fag Sygepleje 7,5 5,5 22 Forskningsmetodologi, videnskabsteori, videnskabsfilosofi 2 Folkesundhed 2 Sygdomslære 4 Ergonomi 0,5 0,5 Naturvidenskabelige fag Anatomi og fysiologi 6 6 Humanvidenskabelige fag Pædagogik 0,5 2 Kommunikation 0,5 Psykologi 0,5 Etik 0,5 I alt 24 6 30 Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 8 / 12
Anbefalet materialeliste Nedenfor fremgår en overordnet materialeliste. Listen viser de bøger og andet materiale, som det forventes du har adgang til inden semestrets begyndelse. Ud over materialet på listen, kan der løbende fremgå forskellige andre materialer til den enkelte undervisningsgang, fx videoer, artikler mv., som du skal bruge. Disse vil du typisk få adgang til via Fronter eller selv kunne finde på nettet. Materialebeskrivelse Anvendes på flere semestre (x) Henricson, M. (red.), 2014. Videnskabelig teori og metode fra ide til eksamination. København, Munksgaard. Hjortsø, M. og Malling, C. (red.), 2017. Sygeplejebogen 1 Profession og patient. 5. udgave. København, Gads Forlag. Hjortsø, M. og Malling, C. (red.) 2017. Sygeplejebogen 2 Grundlæggende behov. 5.udgave. København, Gads Forlag. Jensen, B.B., Grønbæk, B. og Reventlow, S. (red.). 2016. Forebyggende sundhedsarbejde. 6. udgave. København: Munksgaard. Maglekær, K.M. og Lysdal P. V. (red.), 2015. Sygeplejebogen 5. København; Gads Forlag Nielsen, O.F. og Bojsen-Møller, M.J., 2012. Anatomi og fysiologi Hånden på hjertet. København: Munksgaard. Nielsen, O.F. og Bojsen-Møller, M.J., 2016 Biokemi og genetik. 6. udgave. København: Nyt Nordisk Forlag. Viborg, A. L. & Torup, A. W. (red.) 2014 Sygdomslære - Hånden på hjertet, 2. udgave, Munksgaard København. Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 9 / 12
III. De tre praktikuger på 1. semester Uge 1: Forventningsafstemning for de 30 timer i klinik ugen. Grundlæggende er der i den første klinik uge fokus på at lære at observere og reflektere over obsevationer. Du skal i den første klinik uge opleve at være i professionen ved at følge en sygeplejerske. Herunder kan der være fokus på uniformens betydning, etik og jura. Du skal møde patienten/borgeren/den pårørende og reflektere over for eksempel kommunikation, relation, samtykke og tavshedspligt. I mødet med patienten/borgeren/den pårørende skal du være med til dataindsamling ved brug af for eksempel EWS og triagering. Du vil desuden blive introduceret til sygeplejefaglige optegnelser/udredninger på lovgivnings niveau og lokal udmøntning. Uge 2: Forventningsafstemning mellem klinikken fra første klinik uge og de 30 timer i anden klinik uge. Med udgangspunkt i din viden om dataindsamling skal du anvende dataindsamling i sygeplejeprocessen. Herunder at koble teori og praksis eksempelvis K Martinsen & V Henderson. Du skal have en grundlæggende forståelse af dokumentationssystem og snitflader mellem sektorovergange. For eksempel bevidstheden om at forskellige systemer indeholder samme data. Du skal reflektere over mulige tværprofessionelle samarbejdspartnere. Du skal arbejde videre med sygeplejefaglige optegnelser/udredninger og kunne deltage i at identificere og planlægge en intervention, med fokus på fx hvordan omsættes dette til praksis, jura, etik, borgerinddragelse, mm. Samt at have opmærksomhed på og reagere på afvigelser både hos patienter/borgeres adfærd og i omgivelserne. Du skal kunne skelne mellem sundhedsudfordringer set ud fra patient/borger/de pårørendes samt de professionelles perspektiv, herunder kunne identificere den pårørendes rolle, behov og vilje til involvering, eksempelvis med fokus på motivation og modstand. Uge 3: Forventningsafstemning mellem erfaring fra klinikken i anden klinik uge og de 30 timer i tredje klinik uge. Du skal udføre grundlæggende sygepleje eksempelvis personlig pleje, med udgangspunkt i patientens/borgerens ønsker og funktionsniveau, og reflektere over tværprofessionelle relationer og koblingen til anatomi og fysiologi for eksempel hjerte, kredsløb, lunger, bevægeapparatet og urinveje. Du skal om muligt sammen med patienten reflektere over, hvilke ændringer sygdom har betydet for patienten/borgerens aktivitetsniveau, samt hvilke konsekvenser, dette kan have for patienten/borgeren og dennes pårørende. Du skal aktivt inddrage og reflektere over netværk og pårørendes rolle og funktion. Kunne reflektere over tværprofessionelle samarbejdsrelationer Du skal endvidere have kendskab og kompetence i at anvende screeningsredskaber eksempelvis i forhold til tryksår og ernæring og orienterer sig i lokale instrukser og vejledninger. Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 10 / 12
Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse Her kan du se semestrets mål for læringsudbytter, som udtrykker hvilke kompetencer du skal opnå på semestret ifølge studieordningen. Nogle af målene er mere overordnede end andre, og er derfor udfoldet mere detaljeret i en supplerende beskrivelse. Mål for læringsudbytte markeret med * vil være retningsgivende for den klinisk undervisning i semestret. Mål for læringsudbytte Det betyder, at du skal: Kan beskrive og forklare sygeplejeprofessionens relevans og historie* Have viden om sygeplejens historie og tilhørende relevans for udviklingen af sygeplejefaget herunder udvikling i relation til inddragelse af patient/borger samt pårørende. Kan beskrive og forklare udvalgte dele af sygeplejefagets vidensformer og grundlag* Kan forklare og kombinere viden om udvalgte dele af menneskets anatomi og fysiologi Kunne beskrive grundlæggende vidensformer inden for sygeplejen Kunne beskrive patientens/borgerens grundlæggende behov for sygepleje Kunne beskrive grundlæggende hygiejniske principper Kunne beskrive enkelte kliniske retningslinjers relevans for sygepleje Kunne beskrive udvalgte organsystemers anatomi og fysiologi. Ex. cellen, hjertet, blodet, lungerne, huden, mave- tarmsystemet, nedre urinveje, muskler, knogler & led Kunne kombinere viden mellem de udvalgte organsystemer og den tilhørende sygdomslære Kunne kombinere viden mellem de udvalgte organsystemer og sygeplejeinterventioner Kan reflektere over sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge inden for sygeplejeprofessionen Kan analysere, vurdere og begrunde sygepleje i samspil med patient og borger med sundhedsudfordringer* Kunne forklare grundlæggende sundheds- og sygdomsbegreber Kunne forklare grundlæggende begreber omhandlende forebyggelses- og sundhedsfremme Kunne reflektere over sundhedstilstanden i Danmark og middellevetiden Kunne reflektere over livsstil, levevilkår og patientens/borgerens sundhedsadfærd og sundhedsprofil Kunne forklare grundlæggende begreber inden for epidemiologi og reflektere over enkelte undersøgelser/opgørelser Kunne analysere og vurdere sygepleje i samspil med patienter og borgere med sundhedsudfordringer Kunne begrunde egne analyser og vurderinger af sygeplejen i samspil med patienter og borgere med sundhedsudfordringer Kunne identificere muligheder og udfordringer i det sammenhængende sundhedsvæsen Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 11 / 12
Kan anvende basale elementer i videnskabsteori og forskningsmetoder i relation til forsknings- og udviklingsarbejde i sygeplejeprofessionen Kunne indsamle data i praksis I samspil med patient, borger og pårørende kunne udføre sygeplejeinterventioner på baggrund af indsamlede data Kan Identificere og intervenere i relation til enkle sygeplejefaglige problemstillinger* I samspil med den enkelte patient, borger og dennes pårørende kunne identificere grundlæggende behov for sygepleje Kunne intervenere i relation til enkle sygeplejefaglige problemstillinger i samspil med patient, borger og pårørende Kan indgå i samarbejdsrelationer med patient og borger* Kan identificere og indsamle data samt systematisere viden med inddragelse af udvalgte forskningsmetoder i en sygeplejefaglig kontekst Kunne etablere og indgå i en fagprofessionel relation med patient/borger Kunne kommunikere professionelt med patient/borger Kunne identificere data i en sygeplejefaglig kontekst Kunne indsamle data og systematisere denne data med inddragelse af udvalgte forskningsmetoder i en sygeplejefaglig kontekst Kan beherske udvalgte forflytningsteknikker og brug af hjælpemidler under hensyntagen til patientens og borgerens ressourcer* Kunne anvende og forklare enkelte forflytningsteknikker Kunne identificere relevante forflytningsteknikker under hensyntagen til patientens/borgerens ressourcer Kan demonstrere relevante studie- og arbejdsmetoder og kan identificere egne læreprocesser og udviklingsbehov Kunne anvende forskellige former for studie- og arbejdsmetoder relateret til det enkelte fag Kunne identificere egne behov for udvikling af læreprocesser Kunne identificere egne behov for personlig udvikling Kunne anvende portfolio i løbet af uddannelsen Prøvebeskrivelse for 1. semester Den interne teoretiske prøve på 1. semester er en individuel skriftlig prøve, der skal dokumentere, at du har opnået læringsudbytterne for semesteret. Du tager udgangspunkt i din arbejdsportfolio og på baggrund af denne skal du udarbejde en præsentationsportfolio på min. 3 - max 5 sider.du må bruge hjælpemidler, herunder portfolio og noter i forbindelse med udførte studieaktiviteter. Præsentationsportfolien skal indeholde minimum en præsentation af én patient/borger samt evt. dennes pårørende, samt refleksioner relateret til den udvalgte patient/borger og semestrets tematikker og læringsmål. Præsentationsportfolien gennemgås med underviser og medstuderende. Med baggrund i præsentationsportfolien og et udleveret spørgsmål besvares prøvespørgsmål. Besvarelsen skal besvares skriftlig med udgangspunkt i tekniske retningslinjer. I besvarelsen vægtes de naturvidenskab og sygeplejefaglige ECTS-point ligeligt Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 12 / 12
Rammer Den skriftlige besvarelse udarbejdes efter Sygeplejerskeuddannelsen Professionshøjskolen Absalons opgavetekniske retningslinjer og må max fylde 9600 tegn uden mellemrum ekskl. forside, indholdsfortegnelse, referenceliste. Opgaven skal ikke indeholde resume, fodnoter og bilag. Case med spørgsmål uploades kl. 9.00 på prøvedagen i WISEflow. og besvarelsen skal senest være uploadet kl. 9.00 dagen efter som pdf-fil på WISEflow. Bedømmelsen af din præstation sker på grundlag af din skriftlige besvarelse i forhold til mål for læringsudbytterne på 1. semester. Bedømmelsen munder ud i en karakter efter 7-trinsskalaen. Din præstation bedømmes som en samlet vurdering af de besvarede spørgsmål i opgaven. Prøven er bestået, når du samlet har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. Professionshøjskolen Absalon / Uddannelsesplan Sygplejerskeuddannelsen Holbæk / 13 / 12