STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2 Uddannelsens mål, varighed, struktur m.v. 4 Uddannelsens formål 5 Uddannelsens kompetenceprofil 6 Varighed, struktur m.v. 7 Adgangsbetingelser og forudsætninger 8 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 3 Uddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver 9 Uddannelsens tilrettelæggelse 10 Synopsismodulet 11 Projektmodulet 12 Modulet Skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling 13 Praksismodulet 14 Modulet Kandidatspeciale 15 Modulet Videregående grammatik 16 Modulet Oversættelse og oversættelsesteori 17 Modulet Kulturelle tekststudier 18 Modulet Visuel kultur 19 Modulet Diskursstudier 20 Modulet Sproglæring og sprogundervisning 21 Modulet Fri tekstproduktion 22 Oversigt over obligatoriske prøver 23 Oversigt over prøver i valgfag 24 Omprøve Kapitel 4 Øvrige bestemmelser 25 Merit 26 Dispensation 27 Uddybende information 28 Ikrafttrædelse 2

3 STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK VED AALBORG UNIVERSITET I medfør af lov nr. 960 af 14. august 2014 om universiteter (universitetsloven) fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag Kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag er tilrettelagt i henhold til Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr af 16. december 2013 med senere ændring (bek.nr. 674 af 16. juni 2014) om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) og Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 670 af 19. juni 2014 om eksamen ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) Der henvises i øvrigt til Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 250 af 15. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse ved universiteterne (karakterbekendtgørelsen) og den til enhver tid gældende adgangsbekendtgørelse for henholdsvis bachelor- og kandidatuddannelser. 2 Fakultetstilhørsforhold Kandidatuddannelsen i Engelsk hører under Det Humanistiske Fakultet. 3 Studienævnstilhørsforhold Kandidatuddannelsen i Engelsk hører under Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse. KAPITEL 2 MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV. 4 Uddannelsens formål Kandidatuddannelsen i Engelsk er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på ph.d.- og masteruddannelser. Stk. 2 Det overordnede formål for kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag er, at den studerende skal opnå den nødvendige viden og forståelse samt de nødvendige færdigheder og kompetencer til at kunne arbejde selvstændigt inden for fagets rammer på et niveau, der lever op til nationale og internationale standarder. Stk. 3 Følgende vil fremgå af kompetenceprofilen på eksamensbeviset: En kandidat har kompetencer erhvervet gennem et uddannelsesforløb, der er foregået i et forskningsmiljø. Kandidaten kan varetage højt kvalificerede funktioner på arbejdsmarkedet på baggrund af uddannelsen. Desuden har kandidaten forudsætninger for forskning (ph.d.-uddannelse). Kandidaten har i forhold til bacheloren udbygget sin faglige viden og selvstændighed, således at kandidaten selvstændigt kan anvende videnskabelig teori og metode i såvel akademisk som erhvervsmæssig/professionel sammenhæng. 3

4 5 Uddannelsens kompetenceprofil En kandidat i engelsk har nedenstående specifikke engelskfaglige og generelle humanistiske kompetencer opnået gennem kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag. Disse kompetencer bygger oven på dem, den studerende har opnået i sin bacheloruddannelse. Derudover har kandidaten specifikke faglige kompetencer opnået gennem sit sidefag. Stk.2 De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af viden er, at den studerende efter endt kandidatuddannelse skal opnå: viden om videnskabeligt anerkendte teorier og metoder, som er relevante for udforskning og bearbejdning/(behandling af engelskfaglige og bredere humanistiske problemstillinger viden om principper for videnskabelig vidensproduktion, herunder evne til at identificere videnskabelige problemstillinger og analysere og reflektere over faglig viden på videnskabeligt grundlag omfattende viden om britisk og amerikansk (og i mindre omfang andre engelsksprogede landes) tekst- og kulturhistorie og specialiseret viden om udvalgte områder herindenfor samt nuanceret forståelse af sammenhænge mellem den enkelte tekst og dens kontekst (herunder personal-, idé-, mental-, social-, institutions- og/eller materialhistoriske faktorer) omfattende viden om tekst- og kulturvidenskabelige teorier og metoder omfattende viden om engelsksprogede diskurs- og medieforhold og om diskurs-, kommunikations- og medieteori og analyse omfattende viden om britisk og amerikansk (og i mindre omfang andre engelsksprogede landes) historie og samfundsforhold sikker beherskelse af det engelske sprogs syntaks, grammatik og idiomatik samt forståelse for og indsigt i samspillet mellem sprogbrug og kommunikationssituation praktisk og teoretisk viden om læringsformer og læringstilrettelæggelse, herunder problembaseret læring, projektarbejde og porteføljearbejde, og vidensudvikling gennem tværfagligt samarbejde viden om engelskfagets anvendelsesmuligheder og samfundsmæssige betydning viden om teorier, metoder og praksis inden for uddannelsens fagområder og anvendelsesområder, og praksiserfaring inden for et af disse anvendelsesområder viden om principper for videnskabelig redelighed og om videns- og læringsetiske problemstillinger inden for uddannelsens fagområder og anvendelsesområder. Stk. 3 De overordnede mål for den studerendes udvikling af færdigheder er, at den studerende efter endt kandidatuddannelse skal opnå: sikker færdighed i mundtlig og skriftlig kommunikation på engelsk morfologisk og syntaktisk korrekt, leksikalsk og idiomatisk præcist og nuanceret, samt stilistisk varieret i overensstemmelse med kommunikationssituationen sikker færdighed i at analysere engelsksprogede tekster (i alle genrer og medier), både formelt-æstetisk, intertekstuelt og kontekstuelt, samt sikker anvendelse af tekst-, litteratur- og medievidenskabelige teorier og metoder sikker færdighed i at analysere diskurser i organisationer, institutioner, uddannelse, social interaktion, hverdagskultur og mediebrug, samt sikker anvendelse af teorier og metoder i diskursstudier sikker færdighed i at analysere historiske og nutidige sociale og politiske problemstillinger i Storbritannien og USA (og i mindre omfang andre engelsksprogede lande) 4

5 sikker færdighed i under hensyntagen til målgruppe og kontekst at formidle viden om de engelsksprogede landes kultur, litteratur og samfundsforhold på en overskuelig og systematisk måde sikker færdighed i at analysere engelsksproget kommunikation med henblik på struktur og sproglige virkemidler, og i at formidle viden om det engelske sprog og engelsk sprogbrug på en velstruktureret måde, herunder gennem undervisning og vejledning at fremme sproglige læreprocesser. Stk. 4 De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af kompetencer er, at den studerende efter endt kandidatuddannelse skal: kunne forholde sig kritisk reflekterende til egen viden og herudfra selvstændigt kunne vælge og tilrettelægge egen faglig udvikling og specialisering kunne evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk, og forholde sig analytisk og reflekterende til uddannelsens genstandsfelter og deres teorier og metoder ud fra egen faglig viden og færdighed kunne fremme indlæring af engelsksproglig kompetence og kendskabet til de engelsksprogede landes kultur, samfundsforhold, litteratur og medier kunne bruge sin faglighed i forskellige arbejdsmæssige sammenhænge, med forskellige formål og over for forskellige målgrupper kunne anvende forskellige faglige arbejds- og evalueringsformer, herunder problemorienteret projektarbejde i grupper selvstændigt kunne igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar, kunne træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger, herunder kunne vurdere relationelle og etiske aspekter i en arbejdsopgave. 6 Varighed, struktur mv. Kandidatuddannelsen i engelsk og et andet fag varer 2 år, svarende til 120 ECTS-point. Stk. 2 Uddannelsen består af det centrale fag engelsk med et omfang på 75 ECTS-point (2½ semesters studier og et kandidatsidefag i et andet fag på 45 ECTS-point (1½ semesters studier). I det centrale fag indgår valgfag på tilsammen 10 ECTS-point og et kandidatspeciale på 30 ECTSpoint. Kandidatspecialet skrives på uddannelsens 10. semester. Stk. 3 Gennemført kandidatuddannelse giver ret til betegnelsen cand. mag.(candidatus/candidata magisterii) i Engelsk og sidefaget. På engelsk anvendes betegnelsen Master of Arts (MA) in English and the minor subject. 7 Adgangsbetingelser og forudsætninger En bacheloruddannelse med engelsk som centralt fag fra Aalborg Universitet giver ret til optag på kandidatuddannelsen i engelsk. En bacheloruddannelse med engelsk som centralt fag fra Københavns Universitet, Roskilde Universitet, Syddansk Universitet eller Aarhus Universitet kan give adgang til optag på kandidatuddannelsen i engelsk. For yderligere oplysninger om adgangsgivende uddannelser se 5

6 Stk. 2 Ansøgere, som ikke opfylder de i stk. 1 og stk. 2 anførte optagelseskrav, kan optages, såfremt studienævnet efter en konkret vurdering skønner, at ansøgeren har uddannelsesmæssige forudsætninger, som kan sidestilles hermed. Studienævnet kan i den forbindelse indkalde ansøgeren til en samtale. 8 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trinsskalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes prøverne af eksaminator og en intern medbedømmer eller en ekstern censor. Stk. 3 Hvor intet andet er anført, afholdes prøverne på engelsk. Dette gælder både skriftlige og mundtlige prøver. Stk. 4 Projekter kan udarbejdes i fællesskab af indtil 4 studerende. Kandidatspecialer kan udarbejdes i fællesskab af indtil 3 studerende. Andre prøver er individuelle. Stk. 5 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 tegn inkl. mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resumé og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal/antal tegn anføres i skriftlige arbejder efter gældende retningslinjer. Stk. 6 I bedømmelsen af alle skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, hvorimod en prøve med engelsk som prøvesprog kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en meget ringe sproglig præstation. Stk. 7 Ved bedømmelsen af alle prøvepræstationer, hvor der gives karakter efter 7-trinsskalaen, vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Stk. 8 Ved omprøve henvises til bestemmelser i gældende eksamensordning ved Det Humanistiske Fakultet. Stk. 9 Studerende med dokumenterede særlige behov kan efter ansøgning til studienævnet få dispensation for formelle prøvebestemmelser, som fx forlænget prøvetid, adgang til særlige hjælpemidler, o.a. Der dispenseres ikke fra de faglige mål. 6

7 Stk. 10 Det er en betingelse for at indstille sig til prøven i kandidatspecialet, at alle prøver på uddannelsens semester er bestået. Stk. 11 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år inklusive ferie. Et årsværk er lig 60 ECTS-point. Stk. 12 For at bestå uddannelsen skal den studerende bestå alle prøver med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTS-pointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. Stk.13 Studieordningens prøvebestemmelser er underordnet den til enhver tid gældende eksamensordning ved Det Humanistiske Fakultet, AAU KAPITEL 3 UDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER 9 Uddannelsens tilrettelæggelse Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et problembaseret og overvejende projektorganiseret studium. Et modul er et fagelement eller en gruppe af fagelementer, der har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer inden for en nærmere fastsat tidramme angivet i ECTS-point, og som afsluttes med en eller flere prøver inden for bestemte eksamensterminer, der er angivet og afgrænset i studieordningen. Obligatoriske moduler Synopsismodulet 8. sem. 5 ECTS-point Projektmodulet 9. sem. 15 ECTS-point Skriftlig og mundlig kommunikation og formidling 9. sem. 5 ECTS-point Praksismodulet 9. sem. 10 ECTS-point Kandidatspeciale 10. sem. 30 ECTS-point Valgfrie moduler (hvoraf den studerende skal vælge 2) Videregående grammatik 8. sem. 5 ECTS-point Oversættelse og oversættelsesteori 8. sem. 5 ECTS-point Kulturelle tekststudier 8. sem. 5 ECTS-point Visuel kultur 8. sem 5 ECTS-point Diskursstudier 8. sem 5 ECTS-point Sproglæring og sprogundervisning 8. sem. 5 ECTS-point 7

8 Fri tekstproduktion 8. sem. 5 ECTS-point På 8. semester skal den studerende vælge to valgfri moduler fra ovenstående liste. Modulerne Visuel kultur, Diskursstudier, Sproglæring og sprogundervisning og Fri tekstproduktion kan kun vælges, hvis den studerende ikke har taget det tilsvarende modul på bacheloruddannelsens 4. semester. Den studerende kan søge studienævnet om tilladelse til at erstatte ét eller begge valgfri moduler med moduler udbudt af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter. Den studerendes valgfag/valgfrie moduler skal i alle tilfælde tilsammen udgøre 10 ECTS-point. Studienævnet beslutter hvert år, hvilke af de angivne valgfri moduler der udbydes. Stk. 2 Uddannelsen løber over fire semestre ( semester), inkl. den studerendes kandidatsidefag på 45 ECTS-point. Uddannelsens 7. semester studeres inden for den studerendes sidefag, 8. semester studeres inden for både sidefaget og det centrale fag i engelsk, 9. og 10. semester studeres inden for engelsk. På 10. semester skrives kandidatspeciale. Uddannelsen indbefatter studier inden for følgende fagområder: tekst og kultur i de engelsksprogede lande diskurs og medier i de engelsksprogede lande historie og kultur- og samfundsforhold i de engelsksprogede lande engelsk sprog og kommunikation. På de enkelte semestre har den studerende mulighed for at tone sin uddannelse, dels ved hjælp af valgmoduler, dels gennem sit valg af emneområder for synopsismodulet, projektmodulet og kandidatspecialet, og endelig gennem sin praktik (praksismodulet). Stk. 3 Uddannelsen bygger på en kombination af engelskfaglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion: klasseundervisning forelæsninger projektarbejde (med vejledning) opgaveløsning og porteføljearbejde lærerfeedback faglig refleksion. Stk. 4 Uddannelsens 7. semester omfatter alene studieaktiviteter inden for kandidatsidefaget. Stk. 5 Uddannelsens 8. semester omfatter studier inden for fagområdet tekst- og kulturhistorie, to engelskfaglige valgfag, samt studieaktiviteter inden for kandidatsidefaget. Stk. 6 Uddannelsens 9. semester omfatter et projektstudie inden for et af uddannelsens fagområder, skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling, samt et praktikmodul inden for et af uddannelsens anvendelsesområder. 8

9 Stk. 7 Uddannelsens 10. semester omfatter kandidatspecialet. Den studerende udarbejder under vejledning et kandidatspeciale inden for et eller flere af uddannelsens faglige områder. 10 Synopsismodulet (Synopsis Module) Placering: 8. semester. Omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter detaljeret overblik over britisk og amerikansk (og i mindre grad andre engelsksprogede landes) tekst- og kulturhistorie et dybtgående studie i et udvalgt tekstkorpus inden for dette felt. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning, vejledning og selvstændige studier inden for fagområdet. Til modulet er knyttet et modulpensum af primærtekster på ca normalsider. Den studerende sammensætter et individuelt synopsiskorpus bestående af primærtekster fra modulpensum, supplerende primærtekster og relevant sekundærlitteratur, som har en tematisk, periodemæssig, genremæssig, kulturhistorisk eller anden relevant sammenhæng. Den studerendes synopsiskorpus godkendes af den tildelte vejleder. Mål: Viden og forståelse detaljeret overblik over britisk og amerikansk (og i mindre grad andre engelsksprogede landes) tekst- og kulturhistorie dybtgående viden om et sammenhængende tekstkorpus inden for dette felt viden om præsentationsteknik og generelle principper for god formidling af faglig viden under hensyntagen til forskellige målgrupper. sikker anvendelse af tekst-, litteratur- og kulturvidenskabelige teorier og metoder i forhold til forskellige teksttyper på et teoretisk/videnskabeligt grundlag at forholde sig kritisk analytisk til at givet fagligt materiale og derudfra selvstændigt at kunne prioritere og supplere dette sikker færdighed i at definere og analysere tekst-, litteratur- og kulturvidenskabelige problemstillinger sikker færdighed i at strukturere, bearbejde og præsentere et afgrænset emne eller en udvalgt problemstilling inden for det valgte synopsisemne. Kompetencer til på et teoretisk/videnskabeligt grundlag at forholde sig kritisk reflekterende til et givet fagligt materiale og herudfra selvstændigt at kunne prioritere og supplere dette at forholde sig kritisk-analytisk til egen viden og herudfra selvstændigt at kunne vælge og tilrettelægge et fordybelsesområde at evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk kritisk perspektivering af emnet. 9

10 Modulet afsluttes på 8. semester med: Prøve 1 En individuel intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i: Synopsismodulet (Synopsis Module). Den studerende udarbejder en skriftlig synopsis på mindst 3 og højst 5 sider (ekskl. litteraturliste) som præsenterer det valgte synopsiskorpus og den teoretiske og metodiske tilgang. Den mundtlige prøve har form af en fremlæggelse af resultaterne af den studerendes studier i synopsisemnet og en efterfølgende diskussion heraf. Der foretages en samlet bedømmelse af den skriftlige synopsis og den mundtlige præstation, med hovedvægt på den mundtlige præstation. Prøvetiden er normeret til 30 minutter, inkl. tid til votering og karaktergivning. Den studerendes fremlæggelse må højst vare 10 minutter. Bedømmelse: en karakter efter 7-trinsskalaen. Synopsen, fremlæggelsen og den efterfølgende diskussion skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i ny eller revideret synopsis. 11 Projektmodulet (Project Module) Placering: 9. semester. Omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter et projektbaseret emnestudie inden for mindst et af uddannelsens fagområder (jf. 9, stk. 2). Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning, projektvejledning og selvstændigt projektarbejde. Mål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden og forståelse omfattende og nuanceret viden om den teoretiske og empiriske baggrund for den valgte problemstilling detaljeret viden om det i projektet behandlede fagområde samt beherskelse af de til fagområdet knyttede kompetencer og færdigheder præcis og nuanceret indsigt i den i projektet behandlede teori og de i projektet valgte metoder. selvstændigt at formulere, analysere og belyse en teoretisk og empirisk relevant engelskfaglig problemstilling at tilrettelægge projektarbejdets vidensproduktion med udgangspunkt i den valgte problemformulering. 10

11 Kompetencer til at forholde sig kritisk-analytisk til egen viden og herudfra selvstændigt at kunne vælge og tilrettelægge et fordybelsesområde at evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk at anvende de i projektet valgte metoder på en bevidst, kritisk og reflekteret måde at formidle projektarbejdets resultater systematisk og overskueligt, såvel skriftligt som mundtligt. Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 2 En ekstern skriftlig og mundtlig prøve i: Projektmodulet (Project Module). Prøven tager udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Studerende som har udarbejdet projektrapport i fællesskab, går til eksamen som gruppe. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Projektrapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde at det sikres, at der foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Hvis eksaminator og censor i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Den enkelte studerende i en gruppe har mulighed for at få meddelt bedømmelsen i enrum. Hvis dette ønskes, skal det meddeles eksaminator ved eksaminationens påbegyndelse. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i en revideret eller ny projektrapport. 12 Modulet Skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling (Written and Oral Communication) Placering: 9. semester. Omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling i tilknytning til projektmodulet. 11

12 Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning og vejledning. Den sproglige vejledning knytter sig både til synopsismodulet på 8. semester (jf. 10) og projektmodulet på 9. semester (jf. 11). Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden og forståelse forståelse af forskellige skriftlige og mundtlige kommunikationssituationer og disses krav til udformning af kommunikationen viden om adækvate formidlingsstrategier i forskellige former for faglig kommunikation. at udtrykke sig sikkert skriftligt og mundtligt på et korrekt, flydende samt idiomatisk og stilistisk adækvat engelsk at udtrykke sig klart, velstruktureret og velargumenteret om faglige emner på engelsk på et avanceret akademisk niveau. Kompetencer til at reflektere over og videreudvikle egen sproglig og kommunikativ kompetence på engelsk at tilrettelægge og disponere skriftlig og mundtlig formidling af faglige emner optimalt i forhold til kommunikationssituationen. Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 3 En ekstern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i: Skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling (Written and Oral Communication). Prøven aflægges samtidig med prøve 2. Der foretages en samlet bedømmelse af den skriftlige kommunikation i projektrapporten og den mundtlige præstation. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Projektrapporten og den mundtlige præstation skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Ved omprøve, hvor prøve 2 er bestået, er den normerede prøvetid 20 minutter. Inden omprøve gives den studerende mulighed for sproglig revision af projektrapporten. 13 Praksismodulet (Practical Application Module) Placering: 9. semester. Omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter praktisk anvendelse af den studerendes faglige kompetencer inden for et af uddannelsens erhvervsområder. 12

13 Modulet omfatter kursusundervisning og vejledning samt et praktikforløb gennemført i tilknytning til en relevant institution, organisation eller virksomhed godkendt af studienævnet. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden og forståelse generel viden om faglig formidling, læringsformer og didaktik specifik viden om formidling af engelsk sprog, litteratur, kultur og samfundsforhold nuanceret forståelse af de særlige faglige og formidlingsmæssige krav, som det valgte praktikområde stiller. at planlægge og gennemføre et formidlings- og praktikforløb under hensyntagen til kontekst og målgruppe at anvende og formidle engelskfaglig viden på en nuanceret og overbevisende måde til en specifik målgruppe. Kompetencer til at reflektere over praktikforløbets effekt samt generelt at evaluere formidlings- og praktikforløb at relatere planlægning, gennemførelse og vurdering af praktikforløbet til relevant teori (fx kommunikationsteori, sprogteori, kulturteori, læringsteori og didaktisk teori). Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 4 En intern skriftlig prøve på engelsk eller dansk i: Praksismodulet (Practical Application Module). Prøven har form af en eksamensportefølje indeholdende materiale, som dokumenterer praktikforløbet samt en redegørelse for praktikforløbet og dette materiale. Eksamensporteføljens indhold aftales med en vejleder under hensyn til praktikforløbets karakter. Selve redegørelsen for praktikforløbet må højst være på 10 sider og kan udarbejdes på engelsk eller dansk efter den studerendes valg. Bedømmelse: Bestået/ikke-bestået. Porteføljen bedømmes af eksaminator. Porteføljer, som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en medbedømmer. Porteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med ny eller revideret portefølje. 14 Modulet Kandidatspeciale (Master s Thesis) Placering: 10. semester. Omfang: 30 ECTS-point. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Specialevejledning og selvstændigt specialearbejde. 13

14 Den studerende udarbejder et kandidatspeciale om et emne, som han/hun vælger frit inden for uddannelsens faglige rammer. I tilknytning til modulet afholdes vejledning. Kandidatspecialet kan fagligt forbinde det centrale fag og kandidatsidefaget, men med hovedvægten i det centrale fag. Specialeemnet godkendes af studienævnet. Emnet forelægges nævnet i form af en kort foreløbig emneafgrænsning med faglig begrundelse for emnevalget, angivelse af teoretisk og metodisk tilgang, skitsering af specialets tænkte hovedstruktur og disponering og en foreløbig litteraturliste. Ved godkendelsen fastsættes en afleveringsfrist for kandidatspecialet. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden og forståelse detaljeret viden om det valgte emne og om relevant tidligere forskning på området indgående teoretisk og metodisk funderet forståelse af emnet forståelse af det valgte emnes placering og betydning i en bredere engelskfaglig og tværfaglig sammenhæng fortrolighed med videnskabelige principper. selvstændig anvendelse af og kritisk stillingtagen til relevant teori og metode problemafgrænsning og selvstændig anvendelse af og kritisk stillingtagen til emnerelevante teorier og metoder at fremstille komplekse faglige emner i en velargumenteret og velformuleret form. Kompetencer til selvstændigt, på grundlag af og med respekt for videnskabelig teori og metode, at kunne søge, analysere og anvende viden inden for uddannelsens område perspektivering af emnet og undersøgelsens resultater. Modulet afsluttes på 10. semester med: Prøve 5 En ekstern kombineret skriftlig og mundtlig prøve på engelsk eller dansk i: Kandidatspeciale (Master s Thesis). Den mundtlige prøve foregår som en samtale mellem den/de studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i et af den/de studerende udarbejdet kandidatspeciale. Studerende, som har udarbejdet kandidatspeciale i fællesskab, går til eksamen som gruppe. Specialet betragtes som gruppens fælles ansvar. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde at det sikres, at der foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Kandidatspecialet skal være på mindst 35 sider og må højst være på 70 sider pr studerende, højst 80 sider ved individuelt udarbejdede specialer. Specialet skrives på engelsk eller dansk efter den/de studerendes valg. Den mundtlige prøve foregår på det sprog, hvorpå specialet er skrevet. Der udarbejdes et resumé på mindst 1 og højst 2 sider. Hvis specialet skrives på engelsk, kan resumeet skrives på dansk eller engelsk; hvis specialet skrives på dansk, skal resumeet skrives på engelsk. 14

15 Hvis eksaminator og censor i enighed vurderer, at kandidatspecialet har så store faglige mangler, at det ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles den/de studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 45 minutter ved individuelt udarbejdede specialer, 1 time 15 min. ved grupper på 2 og 1 time 40 min ved grupper på 3. Disse tidsangivelser er inkl. tid til votering og karaktergivning. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Der foretages en samlet bedømmelse af det skriftlige speciale og den mundtlige præstation; hovedvægten lægges på det skriftlige arbejde. Den enkelte studerende i en gruppe har mulighed for at få meddelt bedømmelsen i enrum. Hvis dette ønskes, skal det meddeles eksaminator ved eksaminationens påbegyndelse. Kandidatspecialet og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve finder stede efter de retningslinjer som er angivet i Det Humanistiske Fakultets specialeregler. Følgende moduler er valgfrie moduler i kandidatuddannelsens centrale fag Engelsk. Modulerne kan erstattes eller suppleres af valgfrie moduler udbudt af andre studienævn eller andre universiteter, idet den studerende i alle tilfælde skal gennemføre valgfagsmoduler med et samlet omfang på 10 ECTS-point, jf. 9, stk. 1 og Modulet Videregående grammatik (Advanced Grammar) Placering: 8. semester. Omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning og skriftlige opgaver. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden og forståelse indgående viden om det engelske sprogs syntaks og morfologi forståelse af baggrunden for forskelle mellem grammatiske analysesystemer forståelse af betydningen af syntaktisk og morfologisk kohæsion for diskurs. sikker strukturel og funktionel grammatisk analyse sikkert at beskrive og forklare grammatiske fænomener. Kompetencer til at reflektere over forskelle mellem grammatiske analysesystemer at kommunikere egen faglig viden om engelsk grammatik til andre. 15

16 Modulet afsluttes på 8. semester med Prøve 6 En intern skriftlig prøve i: Videregående grammatik (Advanced Grammar). Prøven har form af en eksamensportefølje bestående af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusforløbet. Kravene til indhold og omfang af eksamensporteføljen oplyses ved starten af modulet. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Porteføljen bedømmes af eksaminator. Porteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med ny eller revideret portefølje. 16 Modulet Oversættelse og oversættelsesteori (Translation and Translation Theory) Placering: 8. semester. Omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter kursusundervisning og skriftlige opgaver. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden og forståelse kontrastiv viden om dansk og engelsk sprog på et højt niveau dybtgående viden om oversættelsesteori. sikker anvendelse af oversættelsesteori i praksis sikker oversættelse dansk-engelsk og engelsk-dansk. Kompetencer til at reflektere over og selvstændigt videreudvikle egen viden og egne færdigheder i oversættelse og oversættelsesteori at reflektere over valg af oversættelsesstrategier. Modulet afsluttes på 8. semester med Prøve 7 En intern skriftlig prøve i: Oversættelse og oversættelsesteori (Translation and Translation Theory). Prøven har form af en eksamensportefølje bestående af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusforløbet. Kravene til indhold og omfang af eksamensporteføljen oplyses ved starten af modulet. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Porteføljen bedømmes af eksaminator. Porteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 16

17 Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med ny eller revideret portefølje. 17 Modulet Kulturelle tekststudier (Cultural Text Studies) Placering: 8. semester. Omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden og forståelse indgående viden om udvalgte teorier om kulturelle tekster og fænomener og om metoder til at analysere dem indgående viden om en eller flere nutidige eller historiske tekster/emner, belyst gennem kulturelle tekststudier. sikker identifikation og beskrivelse af kulturelle tekster og fænomener sikker analyse af kulturelle tekster og fænomener i deres kontekster (historiske, sociale, politiske, mentale). Kompetencer til at reflektere over og selvstændigt videreudvikle egen viden og egne færdigheder i kulturelle tekststudier. Modulet afsluttes på 8. semester med Prøve 8 En intern skriftlig prøve i: Kulturelle tekststudier (Cultural Text Studies). Prøven har form af en individuel bunden skriftlig opgave (modulopgave) på baggrund af kursusundervisning. Modulopgaven kan bestå af flere adskilte delopgaver, hvoraf nogle kan være besvaret i selve kursusundervisningen. Besvarelsen må normalt være på højst 10 sider. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. 18 Modulet Visuel kultur (Visual Culture) Modulets placering: 8. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: 17

18 visuel kultur og visuel historie i de engelsksprogede lande, med vægt på perioden efter 1945 og den kulturelle betydning, som den teknologiske udvikling af billedmedierne har haft billedanalytiske teorier og metoder medieteorier og analysemetoder. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg. Mål: Viden om og forståelse af indgående viden om udvalgte teorier om visuelle medier, visuelle kulturtekster/fænomener og om metoder til at analysere dem viden om visuelle kulturer og deres historie og samspillet mellem billeddannelse og kulturhistorie viden om forskellige medieteorier, billedteorier, samt visuelle teorier og deres anvendelighed i forhold til massekommunikerede billedfænomener viden om et eller flere nutidige eller historiske visuelle tekst-/kulturfænomener, belyst gennem udvalgte teorier og analysemetoder. billedanalytiske metoder med særlig vægt på visuelle virkemidler at anvende forskellige billed- og medieanalytiske metoder at analysere forskellige kulturelle billeddannelser. Kompetencer til at analysere, hvordan billedmedier fungerer kommunikativt og udsigelsesmæssigt at analysere forholdet mellem billedfænomener og deres kulturelle forankring at formidle viden om forskellige mediers karakteristika og funktion herunder sammenhængen mellem medier og kultur. Modulet afsluttes på 8. semester med: Prøve 9 En intern skriftlig prøve på engelsk i: Visuel kultur (Visual Culture). Prøven har form af en individuel bunden skriftlig opgave (modulopgave) på baggrund af kursusundervisning. Modulopgaven kan bestå af flere adskilte delopgaver, hvoraf nogle kan være besvaret i selve kursusundervisningen. Besvarelsen må normalt være på højst 10 sider. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en medbedømmer. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. 19 Modulet Diskursstudier 18

19 (Discourse Studies) Modulets placering: 8. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: uddybende behandling af et eller flere centrale nutidige eller historiske diskursive felter udvalgte teorier om diskursive fænomener udvalgte diskursanalytiske metoder. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg. Mål: Viden om og forståelse af udvalgte teorier om diskursive fænomener og om metoder til at analysere disse et eller flere centrale nutidige eller historiske diskursive fænomener/felter, belyst gennem udvalgte teorier og analysemetoder. sikker anvendelse af diskursteori og diskursanalytiske metoder i arbejdet med tekster og kommunikative relationer. Kompetencer til at analysere og selvstændigt videreudvikle egen viden og færdigheder inden for området diskursstudier. Modulet afsluttes på 8. semester med: Prøve 10 En intern skriftlig prøve i: Diskursstudier (Discourse Studies). Prøven har form af en individuel bunden skriftlig opgave (modulopgave) på baggrund af kursusundervisning. Modulopgaven kan bestå af flere adskilte delopgaver, hvoraf nogle kan være besvaret i selve kursusundervisningen. Besvarelsen må normalt være på højst 10 sider. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. 19

20 20 Modulet Sproglæring og sprogundervisning (Language Acquisition and Teaching) Modulets placering: 8. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: introduktion til undervisning i og tilegnelse af fremmedsprog teorier om fremmedsprogslæring og fremmedsprogsundervisning. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg. Mål: Viden om og forståelse af centrale fænomener og problemstillinger vedrørende fremmedsprogsundervisning og fremmedsprogstilegnelse fagterminologi og forskellige fremmedsprogsundervisnings- og fremmedsprogstilegnelsesteorier. at beskrive og diskutere fænomener og problemstillinger vedrørende fremmedsprogsundervisning og fremmedsprogstilegnelse under inddragelse af relevant teori og fagterminologi. Kompetencer til at analysere fremmedsprogsundervisningsmæssige problematikker og praksis. Modulet afsluttes på 8. semester med: Prøve 11 En intern skriftlig prøve i: Sproglæring og sprogundervisning (Language Acquisition and Teaching). Prøven har form af en individuel bunden skriftlig opgave (modulopgave) på baggrund af kursusundervisning. Modulopgaven kan bestå af flere adskilte delopgaver, hvoraf nogle kan være besvaret i selve kursusundervisningen. Besvarelsen må normalt være på højst 10 sider. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en medbedømmer. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. 21 Modulet Fri tekstproduktion (Creative Writing) Modulets placering: 8. semester. 20

21 Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: arbejde med fri skriftlig tekstproduktion og formidling på engelsk arbejde med specifikke genrers tekstkonventioner i den engelsksprogede verden sproglig kreativitet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse. Mål: Viden om og forståelse af genremæssige tekstkonventioner formidling af tekst- og sprogprodukter. at producere tekster inden for forskellige genrer (fx hjemmesidetekst, fiktion, essays, blogs, reklametekster, journalistiske genrer) at identificere og beskrive gængse tekstgenrer i et tekst- og kulturhistorisk perspektiv inden for den engelsksprogede verden at revidere selvproducerede tekster på basis af feedback. Kompetencer til at identificere, beskrive og kommentere de væsentlige tekstlige strategier, der anvendes i fri tekstproduktion og tekstformidling at give og modtage feedback på egen og andres tekstproduktion grundlæggende kreativ tekstformidling inden for specifikke genrer. Modulet afsluttes efter 8. semester med: Prøve 12 En intern skriftlig prøve i: Fri tekstproduktion (Creative Writing). Prøven har form af en eksamensportefølje bestående af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusforløbet. Kravene til indhold og omfang af eksamensporteføljen oplyses ved starten af modulet. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Porteføljen bedømmes af eksaminator. Prøven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med ny eller revideret portefølje. 22 Oversigt over obligatoriske prøver 21

22 Nr. Navn Intern B/ib Intern 7-trinsskala Ekstern B/ib Ekstern 7-trinsskala 1 Synopsismodulet 5 ECTS 2 Projektmodulet 15 ECTS 3 Skriftlig og mundtlig kommunikation og 5 ECTS formidling 4 Praksismodulet 10 ECTS 5 Kandidatspeciale 30 ECTS 23 Oversigt over prøver i valgfag Nr. Navn Intern B/ib Intern 7-trinsskala 6 Videregående grammatik 5 ECTS 7 Oversættelse og oversættelsesteori 5 ECTS 8 Kulturelle tekststudier 5 ECTS 9 Visuel kultur 5 ECTS 10 Diskursstudier 5 ECTS 11 Sproglæring og sprogundervisning 5 ECTS 12 Fri tekstproduktion 5 ECTS Ekstern B/ib Ekstern 7-trinsskala 24 Omprøve Vedrørende omprøvemuligheder uden for de ordinære eksamensterminer henvises til den til enhver tid gældende eksamensordning, som forefindes på Det Humanistiske Fakultets hjemmeside. KAPITEL 4 ØVRIGE BESTEMMELSER 25 Merit Merit gives udelukkende for eksamensaktiviteter, ikke for undervisningsaktiviteter. Merit gives på baggrund af beståede aktiviteter af samme omfang og på samme niveau som den eksamen, der meriteres. Studienævnet kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre kandidatuddannelser træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Studienævnet kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer efter denne studieordning. Afgørelser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en faglig vurdering. 26 Dispensation Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af universitetet. 27 Uddybende information Studienævnet offentliggør og vedligeholder på sin hjemmeside mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder eksamen. 22

23 28 Ikrafttrædelse Studieordningen er indstillet af Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse og godkendt af dekanen. Studieordningen har virkning fra den 1. september 2015 og gælder for alle studerende, der påbegynder kandidatstudiet på denne dato eller senere. Det besluttes af studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse og/eller Det Humanistiske Fakultet, hvornår der sidste gang afholdes prøver efter nærværende studieordning. 23