INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold

Transkript

1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2 Mål, varighed, struktur mv. 4 Uddannelsens formål 5 Varighed, struktur, adgangsbetingelser mv. Kapitel 3 Uddannelsens tilrettelæggelse og indhold, herunder prøvebestemmelser 6 Uddannelsens tilrettelæggelse 7 Generelle prøvebestemmelser 8 Obligatoriske moduler og prøver i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk 9 Valgfrie moduler og prøver i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk 10 Skematisk oversigt over obligatoriske prøver i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk 11 Skematisk oversigt over valgfrie prøver i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk 12 Omprøve Kapitel 4 Andre bestemmelser 13 Dispensation 14 Uddybende information 15 Ikrafttrædelse 1

2 STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSE MED TYSK SOM CENTRALT FAG VED AALBORG UNIVERSITET (med korrektioner) I medfør af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelse med Tysk som centralt fag. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag Kandidatuddannelsen med Tysk som centralt fag er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) og Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 867 af 19. august 2004 om eksamen ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) med senere ændringer. Der henvises i øvrigt til karakterbekendtgørelsen, censorbekendtgørelsen og adgangsbekendtgørelsen. 2 Fakultetstilhørsforhold Kandidatuddannelsen med Tysk som centralt fag hører under Det Humanistiske Fakultet. 3 Studienævnstilhørsforhold Kandidatuddannelsen med Tysk som centralt fag hører under Studienævnet for Kultur og Formidling. KAPITEL 2 MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV. 4 Uddannelsens formål Kandidatuddannelsen med Tysk som centralt fag er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en ph.d.-uddannelse. Stk. 2 2

3 Målet med kandidatuddannelsen med Tysk som centralt fag er, at den studerende skal opnå en række intellektuelle, faglige og praksisorienterede kompetencer, herunder følgende specifikke tyskfaglige kompetencer: Intellektuelle kompetencer: Den studerende skal opnå følgende vidensmål: Viden om videnskabeligt anerkendte teorier og metoder, som er relevante for udforskning og bearbejdning/behandling af tyskfaglige problemstillinger Viden om principper for videnskabelig vidensproduktion Den studerende skal opnå følgende færdigheds- og kompetencemål: Evne til at arbejde problemorienteret og kreativt med det tyskfaglige fagområde Evne til at evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk Evne til at forholde sig kritisk reflekterende til egen viden og herud fra tilrettelægge egen læreproces. Faglige kompetencer: Den studerende skal opnå følgende vidensmål: Dybtgående viden til udvalgte områder af litteraturen i de tysksprogede lande, baseret på et solidt overblik over den tyske litteratur- og kulturhistorie Omfattende og nuanceret viden om tyske kultur- og samfundsforhold og evne til at analysere og forstå komplekse kulturelle og samfundsmæssige problemstillinger i deres social- og kulturhistoriske kontekst Beherskelse af det tyske sprogs grammatik samt forståelse for og indsigt i samspillet mellem sprogbrug og kommunikationssituation Den studerende skal opnå følgende færdigheds- og kompetencemål: Færdighed i at udtrykke sig grammatisk korrekt og kommunikativt adækvat på tysk, mundtlig og skriftligt Evne til at analysere tysksprogede tekster (herunder litterære) og andre medieprodukter. Praksisorienterede kompetencer: Den studerende skal opnå følgende vidensmål: Teoretisk og praktisk viden om undervisningstilrettelæggelse og læringsformer, herunder problembaseret læring, projektarbejde og porteføljearbejde Indsigt i principper for læring gennem tværfagligt samarbejde Indsigt i tyskfagets anvendelsesmuligheder og samfundsmæssige betydning Den studerende skal opnå følgende færdigheds- og kompetencemål: Evne til at formidle tyskfaglige emner og problemstillinger inden for rammerne af undervisning og andre formidlingskontekster Evne til at fremme indlæring af tysk sprog og tysksproget litteratur samt kendskabet til kultur og samfundsforhold i de tysksprogede lande. 3

4 5 Varighed, struktur, adgangsbetingelser mv. Kandidatuddannelsen med Tysk som centralt fag varer 2 år, svarende til 120 ECTSpoint. Stk. 2 Kandidatuddannelsen ( semester) består af et centralt fag i Tysk med et omfang på 75 ECTS-point (2½ semesters studier) og et kandidattilvalg med et omfang på 45 ECTS-point (1½ semesters studier). I det centrale fag indgår valgfag med et omfang på i alt 10 ECTS-point. Kandidatspecialet (30 ECTS-point) skrives på uddannelsens 10. semester. I uddannelsen kan indgå et studieophold i udlandet; studieaktiviteterne ved det pågældende udenlandske universitet træder da i stedet for studieaktiviteter inden for kandidatuddannelsen. Stk. 3 Adgangsbetingelserne til kandidatuddannelsen med Tysk som centralt fag er en gennemført bacheloruddannelse med Tysk som centralt fag. Stk. 4 Gennemført kandidatuddannelse med Tysk som centralt fag og kandidattilvalg i et andet fag giver ret til betegnelsen cand.mag. (candidatus/candidata magisterii) i Tysk og [et kandidattilvalg]. På engelsk anvendes betegnelsen Master of Arts (MA) in German and [MA Minor]. KAPITEL 3 UDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE OG INDHOLD, HERUNDER PRØVEBESTEMMELSER 6 Uddannelsens tilrettelæggelse 7. semester (30 ECTS-point) studeres inden for kandidattilvalget, 8. semester studeres inden for både kandidattilvalget (15 ECTS-point) og det centrale fag Tysk (15 ECTS), 9. semester (30 ECTS-point) studeres inden for det centrale fag Tysk, og på 10. semester (30 ECTS) skrives kandidatspeciale med hovedvægten i det centrale fag Tysk. Studieaktiviteterne i det centrale fag Tysk omfatter moduler inden for hhv. obligatoriske fag og valgfag. De obligatoriske fag omfatter i alt 65 ECTS-point, mens de valgfri fag omfatter i alt 10 ECTS-point. Disse fag giver tilsammen den studerende mulighed for at nå de i 4 formulerede mål. Stk. 2 Uddannelsen bygger på en kombination af tyskfaglige og tværfaglige, problemorienterede tilgange og omfatter følgende pædagogiske komponenter: Forelæsninger Klasseundervisning 4

5 Projektarbejde Workshops Opgaveløsning (individuelt og i grupper) Lærerfeedback Faglig refleksion Porteføljearbejde. Uddannelsen tilrettelægges som en kombination af forskellige arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion. 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trinsskalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes prøverne af eksaminator og en intern eller ekstern censor. Stk. 3 Alle prøver er individuelle. Projekter, emnestudier mv. kan udarbejdes i fællesskab af indtil 5 studerende. Kandidatspecialer kan udarbejdes i fællesskab af indtil 3 studerende. Selve prøven er individuel. Ved prøver i projekter, emnestudier mv. gælder normalt følgende prøveform: En kombineret skriftlig og mundtlig prøve med udgangspunkt i det skriftlige arbejde, hvad enten dette er lavet individuelt eller i samarbejde med andre. Hvor det skriftlige arbejde er lavet i samarbejde med andre, skal det for hvert af de individuelle afsnit angives, hvem der er ansvarlig for det pågældende afsnit. De øvrige afsnit betragtes som gruppens fælles ansvar. Den studerende eksamineres med udgangspunkt i hele det skriftlige arbejde. Der gives en samlet karakter for den mundtlige og den skriftlige præstation; vægtningen af de to elementer ift. hinanden anføres under den enkelte prøve. Stk. 4 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 tegn med mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet fx titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resume og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal anføres enten på forsiden eller i et forord. Stk. 5 De angivne prøvetider ved mundtlige prøver er inkl. votering og meddelelse af resultatet. Stk. 6 I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for 5

6 vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve, bortset fra prøver i fremmedsprog, normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Stk. 7 Det er en betingelse for at indstille sig til prøven i kandidatspecialet, at samtlige forudgående prøver inkl. prøver i valgfag i det foreskrevne omfang er bestået. Stk. 8 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år. Et årsværk er lig 60 ECTS-point. Stk. 9 For at bestå uddannelsen skal alle prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, bestås med mindst karakteren 2. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTS-pointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. Stk. 10 Uddannelsen skal være afsluttet senest tre år efter, at den er påbegyndt. Orlov medregnes ikke i de tre år. 8 Obligatoriske moduler og prøver i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk Obligatoriske moduler Projektmodulet 8.sem. 10 ECTS-point Skriftbaseret kommunikation 8. sem. 5 ECTS-point Praksismodulet 9. sem. 10 ECTS-point Mundtlig kommunikation og formidling 9. sem. 5 ECTS-point Synopsismodulet 9. sem. 5 ECTS-point Kandidatspecialemodulet 10.sem. 30 ECTS-point Valgfrie moduler, hvoraf den studerende skal vælge jf. 9 Didaktik og læringsteori 9. sem. 5 ECTS-point Tysk-danske kulturrelationer i en europæisk kontekst 9. sem. 5 ECTS-point DDR: Litteratur, samfund og sprog 9. sem. 5.ECTS-point 6

7 Den studerende skal i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk dække følgende fagområder: Litteratur, kultur og medier i det tysksprogede område Tysk sprog og kommunikation Historie, kultur- og samfundsforhold i de tysksprogede lande. Den studerende fastlægger selv, inden for hvilke af ovenstående tre fagområder projektmodulet, synopsismodulet og kandidatspecialemodulet placeres og kan herved profilere sin kandidatuddannelse. Inden for fagområdet Litteratur, kultur og medier i det tysksprogede område skal den studerende opnå følgende kompetencemål: Indgående kendskab til udvalgte tekster (fx litterære værker, film eller medieformidlede tekster), teksternes sociale og kulturelle kontekst, herunder deres produktions- og receptionsbetingelser Sikker beherskelse af tekstanalytiske metoder og evne til metodisk bevidst valg af tekstanalytisk tilgang Dybtgående forståelse for mediets betydning for budskab og formidling Evne til under hensyntagen til målgruppe og kontekst - at formidle viden om tysksproget litteratur og kultur og/eller tysksprogede tekster og medier på en overskuelig og systematisk måde. Inden for fagområdet Tysk sprog og kommunikation skal den studerende opnå følgende kompetencemål: Detaljeret kendskab til forskellige kommunikationsteorier og forskellige metodiske tilgange til kommunikationsanalyse Sikker evne til at analysere tysksproget kommunikation og tysksprogede tekster med henblik på struktur og sproglige virkemidler Evne til at formidle viden om det tyske sprog og tysk sprogbrug på en velstruktureret måde samt evne til, gennem undervisning og vejledning, at fremme sproglige læreprocesser. Inden for fagområdet Historie, kultur- og samfundsforhold i de tysksprogede lande skal den studerende opnå følgende kompetencemål: Detaljeret kendskab til samfundsopbygning samt kulturelle og politiske institutioner i de tysksprogede lande Overblik over de væsentligste perioder, processer og begivenheder i de tysksprogede landes historie set i en europæisk kontekst samt detaljeret kendskab til udvalgte perioder Sikker evne til at analysere historiske og nutidige, politiske og sociale problemstillinger i de tysksprogede samfund med baggrund i kendskab til de tysksprogede landes historie og nutidige samfundsforhold i disse lande. 7

8 Stk. 2 Projektmodulet (Project module) på 10 ECTS-point er placeret på uddannelsens 8. semester og omfatter problemorienterede studier med udgangspunkt i en selvvalgt problemstilling inden for rammerne af de i 8, stk. 1 nævnte fagområder. Omfattende og nuanceret viden om den teoretiske og empiriske baggrund for den valgte problemstilling Detaljeret viden om det i projektet behandlede fagområde samt beherskelse af de til fagområdet knyttede kompetencer og færdigheder (jf. 8, stk. 1) Dybtgående indsigt i den i projektet behandlede teori og i de i projektet valgte metoder Evne til selvstændigt at formulere, analysere og belyse et teoretisk og empirisk relevant problem Evne til at tilrettelægge projektarbejdets vidensproduktion med udgangspunkt i den valgte problemformulering Evne til at anvende de i projektet valgte metoder på en bevidst, kritisk og reflekteret måde Evne til at formidle projektarbejdets resultater systematisk og overskueligt, såvel skriftligt som mundtligt. Modulet afsluttes på 8 semester med: Prøve 1 En intern kombineret mundtlig og skriftlig prøve i Projektmodulet (Project module). Den mundtlige prøve foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport. Projektrapporten må højst være på 15 sider pr. studerende, højst 20 sider ved individuelle projekter. Prøvetiden er normeret til 30 min. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten (den studerende eksamineres med udgangspunkt i hele det skriftlige arbejde) og den mundtlige præstation, dog således at begge elementer skal være bestået. Projektrapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere den studerendes overblik over projektets fagområde samt den studerendes fortrolighed med principperne for videnskabelig vidensproduktion inden for rammerne af et problemorienteret projektarbejde. Hvis den studerende demonstrerer ovennævnte kompetencer på fremragende vis med ingen eller få uvæsentlige mangler, gives karakteren 12. Stk. 3 8

9 Modulet Skriftbaseret kommunikation (Written Communication) på 5 ECTS-point er placeret på uddannelsens 8. semester og omfatter workshops og vejledning inden for skriftlig kommunikation på tysk. færdighed i at udtrykke sig skriftligt på et grammatisk korrekt samt idiomatisk og stilistisk adækvat tysk forståelse for forskellige skriftsproglige genrer og disses krav til udformning af teksten. Modulet afsluttes på 8. semester med: Prøve 2 En intern skriftlig prøve i Skriftbaseret kommunikation (Written Communication). Prøven foregår på grundlag af et udleveret tekstmateriale samt et eller flere tilknyttede spørgsmål, som lægger op til tekstreferat og -diskussion. Prøven varer 4 timer. Alle hjælpemidler må anvendes. Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Prøven skal demonstrere den studerendes færdighed i at udtrykke sig på et grammatisk korrekt og nuanceret tysk skriftsprog. Hvis den studerende demonstrerer ovennævnte kompetencer på fremragende vis med ingen eller få uvæsentlige mangler, gives karakteren 12. Stk. 4 Praksismodulet (Practical application module) på 10 ECTS-point er placeret på uddannelsens 9. semester og omfatter introduktion til tyskfagets didaktik, generel læringsteori, samt praktisk formidlingsteknik (præsentationsteknik og brug af it i formidlingssammenhænge). Modulet omfatter desuden et praksisforløb inden for det valgte fagområde (jf. 8, stk.1), normalt af kortere varighed, gennemført i tilknytning til en relevant institution, organisation eller virksomhed. Den pågældende institution, organisation eller virksomhed godkendes af studienævnet. Detaljeret viden om det i modulet behandlede fagområde samt beherskelse af de til fagområdet knyttede kompetencer og færdigheder (jf. 8, stk. 1) Evne til at planlægge og gennemføre formidlingsforløb i praksis under hensyntagen til formidlingens kontekst samt målgruppen og målgruppens lærings- og receptionsforudsætninger Evne til at anvende tyskfaglig viden på en nuanceret og overbevisende måde Evne til at reflektere over formidlingsforløbets effekt samt generelt at evaluere formidlings-, undervisnings- og læringsforløb Evne til at relatere planlægning, gennemførelse og vurdering af formidlingsforløbet i relation til relevant teori (fx læringsteori og didaktisk teori). 9

10 Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 3 En intern skriftlig prøve i Praksismodulet (Practical application module) i form af en eksamensportefølje samt en skriftlig redegørelse for porteføljens indhold. Eksamensporteføljen skal dokumentere evne til planlægning, gennemførelse og evaluering af et formidlingsforløb i praksis. Den skriftlige redegørelse må højst være på 10 sider. Der gives en karakter efter 7-trins-skalaen. Porteføljen skal demonstrere evne til at anvende tyskfaglig viden samt teorier om formidling i en relevant praksiskontekst samt at redegøre for og forklare de opnåede erfaringers samspil med det teoretiske grundlag. Hvis den studerende demonstrerer ovennævnte kompetencer på fremragende vis med ingen eller få uvæsentlige mangler, gives karakteren 12. Stk. 5 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling (Oral Communication) på 5 ECTSpoint er placeret på uddannelsens 9. semester og omfatter workshops og vejledning inden for mundtlig kommunikation på tysk. færdighed i at udtrykke sig mundtligt på et korrekt, flydende samt idiomatisk og pragmatisk adækvat tysk forståelse for forskellige kommunikationssituationer og disses krav til udformning af kommunikationen. Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 4. En ekstern mundtlig prøve i Mundtlig kommunikation og formidling (Oral Communication). Prøven aflægges samtidig med den mundtlige del af prøve 5. Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Ved omprøve tages udgangspunkt i den i forbindelse med prøve 5 udarbejdede synopsis. Prøvetiden er normeret til 20 minutter. Den mundtlige prøve skal demonstrere den studerendes evne til at udtrykke sig på et korrekt og flydende tysk samt evne til at præsentere og diskutere et komplekst fagligt stof område på tysk. Hvis den studerende demonstrerer ovennævnte kompetencer på fremragende vis med ingen eller få uvæsentlige mangler, gives karakteren 12. Stk. 6 10

11 Synopsismodulet (Synopsis module) på 5 ECTS-point er placeret på uddannelsens 9. semester og omfatter kursusundervisning, selvstændige studier samt udarbejdelse af en synopsis inden for det valgte fagområde. Detaljeret viden om det i modulet behandlede fagområde samt beherskelse af de til fagområdet knyttede kompetencer og færdigheder (jf. 8, stk. 1) Viden om præsentationsteknik og generelle principper for god formidling af faglig viden, under hensyntagen til forskellige målgrupper Sikker evne til at strukturere, bearbejde og præsentere et afgrænset emne eller en udvalgt problemstilling inden for det valgte fagområde ( 8, stk. 1). Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 5 En ekstern mundtlig og skriftlig prøve på tysk i Synopsismodulet (Synopsis module). Synopsens emne aftales med en underviser. Den skriftlige del af synopsen skal være på mindst 3 og højst 5 sider ekskl. litteraturliste og omfatte en redegørelse for den valgte problemstilling, baggrunden herfor samt de(n) valgte metodiske og teoretiske tilgangsvinkel/ler. Synopsen skal omfatte en litteraturliste med studeret litteratur svarende til mindst 750 sider. Prøvetiden for den mundtlige del af prøven er normeret til 20 minutter. Den mundtlige prøve har form af en fremlæggelse af resultaterne af studierne inden for det af synopsen afgrænsede fagområde samt en efterfølgende diskussion heraf mellem den studerende, eksaminator og censor. Den studerendes fremlæggelse må højst vare 10 minutter. Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Synopsismodulet kan anvendes som faglig og metodisk forberedelse til kandidatspecialearbejdet. Dog må der ikke være for høj grad af emnesammenfald mellem synopsisarbejdet og kandidatspecialearbejdet. Studienævnet vurderer ved godkendelse af kandidatspecialeemnet, om der er tilstrækkelig faglig spredning mellem synopsis- og kandidatspecialeemnet. Synopsen, præsentationen og den efterfølgende diskussion skal demonstrere den studerendes indsigt i den studerede problemstilling samt den studerendes evne til at præsentere problemstilling og de opnåede resultater på en systematisk, overskuelig og fagligt overbevisende måde, såvel skriftligt som mundtligt. Hvis den studerende demonstrerer ovennævnte kompetencer på fremragende vis med ingen eller få uvæsentlige mangler, gives karakteren 12. Stk. 7 Kandidatspecialemodulet (Master s Thesis) på 30 ECTS-point er placeret på uddannelsens 10. semester. Den studerende udarbejder et kandidatspeciale om et emne, som han/hun vælger frit inden for uddannelsens rammer. Kandidatspecialet forbinder så vidt muligt det centrale fag og kandidattilvalget, men med hovedvægten i det centrale fag. Kandidatspecialeemnet godkendes af studienævnet. Emnet forelægges nævnet i form af en kort, foreløbig problemformulering, begrundelse for emnevalget, 11

12 forslag til litteratur mv. samt forslag til tidsplan. Ved godkendelsen fastsættes en frist for afleveringen af kandidatspecialet. Modulet omfatter: fortrolighed med videnskabelige principper evne til problemafgrænsning evne til selvstændig anvendelse af og kritisk stillingtagen til relevant teori og metode færdighed i problemanalyse evne til perspektivering af emnet færdighed i at fremstille komplekse faglige emner i en velargumenteret og velformuleret form. Modulet afsluttes på 10. semester med: Prøve 6 En ekstern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i: Kandidatspeciale (Master s Thesis). Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor på grundlag af et af den/de studerende udarbejdet kandidatspeciale. Kandidatspecialet skal være på mindst 35 og må højst være på 70 sider pr. studerende, højst 80 sider ved individuelle kandidatspecialer. Kandidatspecialet udarbejdes på dansk eller tysk efter den/de studerendes valg. Kandidatspecialet skal indeholde et resume. Hvis kandidatspecialet udarbejdes på tysk, kan resumeet skrives på dansk, engelsk eller tysk. Hvis kandidatspecialet udarbejdes på dansk, skal resumeet skrives på tysk eller engelsk. Resumeet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider (indgår ikke i de for kandidatspecialet fastsatte minimum- og maksimumsidetal pr. studerende). Prøvetiden er normeret til 45 min. Prøven foregår på det sprog, kandidatspecialet er udarbejdet på. Der foretages en samlet bedømmelse af den skriftlige og den mundtlige præstation. Hovedvægten lægges på den skriftlige præstation. Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Prøven skal i forhold til de i studieordningen angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan demonstrere: fortrolighed med videnskabelige principper evne til problemafgrænsning evne til selvstændig anvendelse af og kritisk stillingtagen til relevant teori og metode færdighed i problemanalyse evne til perspektivering af emnet færdighed i at fremstille komplekse faglige emner i en velargumenteret og velformuleret form. Hvis den studerende demonstrerer ovennævnte kompetencer på fremragende vis med ingen eller få uvæsentlige mangler, gives karakteren

13 9 Valgfrie moduler og prøver i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk Kandidatuddannelsens centrale fag Tysk består ud over obligatoriske moduler af et omfang på 65 ECTS-point af valgfag med et samlet omfang på 10 ECTS-point. Den studerende vælger frit, hvilke valgfag der skal indgå i kandidatuddannelsen, idet han/hun vælger et eller begge af nedenstående valgfag og/eller andre valgfag efter studienævnets godkendelse. Stk. 2 Modulet Didaktik og læringsteori (Teaching and Learning Theory) på 5 ECTS-point er placeret på 9. semester og omfatter didaktisk teori samt videregående studier inden for læringsteori. Teoretisk og praktisk kendskab til det didaktiske fagområde samt de væsentligste læringsteoretiske tilgange Indblik i lærings- og uddannelsesforskning og forståelse af de grundlæggende videnskabsteoretiske problemstillinger, som er forbundet hermed Evne til at analysere og evaluere undervisnings- og læringsforløb, herunder læreplaner, undervisningsvejledninger og undervisningsmaterialer inden for det fremmedsproglige fagområde. Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 7 En intern skriftlig hjemmeopgave i Didaktik og læringsteori (Teaching and Learning Theory) af et omfang på højst 10 sider. Opgavens emne aftales med en underviser. Opgaven bedømmes af eksaminator. Opgaver, som bedømmes til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Opgaven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse, som her defineres ved deltagelse i mindst 80 % af undervisningen samt aflevering/fremlæggelse af de af underviseren fastsatte mundtlige eller skriftlige oplæg til kurset. Opgaven skal demonstrere den studerendes overblik over modulets fagområde eller udvalgte udsnit heraf samt den studerendes evne til kompetent anvendelse af modulets viden og metoder. Stk. 3 Modulet Tysk-danske kulturrelationer i en europæisk kontekst (Intercultural Relations between Denmark and the German-speaking World) på 5 ECTS-point er placeret på uddannelsens 9. semester og omfatter studiet af de tysk-danske kulturrelationer, herunder den historiske udvikling af disse relationer samt komparative kultur- og litteraturstudier. Overblik over de vigtigste perioder og hændelser i udviklingen af de tysk-danske 13

14 kulturrelationer Dybtgående indsigt i en udvalgt nutidig eller historisk problemstilling vedrørende tysk-danske kulturrelationer Evne til at gennemføre sammenlignende analyser af udvalgte kulturfænomener og at forklare disse med baggrund i en viden om sociale, politiske og kulturelle forhold i de tysksprogede lande og i Danmark. Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 8 En intern skriftlig hjemmeopgave i Tysk-danske kulturrelationer i en europæisk kontekst (Intercultural Relations between Denmark and the German-speaking World) af et omfang på højst 10 sider. Opgavens emne aftales med en underviser. Opgaven bedømmes af eksaminator. Opgaver, som bedømmes til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Opgaven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse, som her defineres ved deltagelse i mindst 80 % af undervisningen samt aflevering/fremlæggelse af de af underviseren fastsatte mundtlige eller skriftlige oplæg til kurset. Opgaven skal demonstrere den studerendes overblik over modulets fagområde eller udvalgte udsnit heraf samt den studerendes evne til kompetent anvendelse af modulets viden og metoder. Stk 4 Modulet DDR: Litteratur, samfund og sprog(the GDR: Literature, Society and Language) på 5 ECTS-point er placeret på 9. semester og omfatter studiet af litteratur, samfund og sprog i DDR, herunder den historiske udvikling overblik over centrale perioder i DDR s samfundshistorie overblik over dialekt og særlige sproglige karakteristika i DDR Dybtgående indsigt i en udvalgt problemstilling vedr. DDR Sikker evne til at tage stilling til og vurdere historiske og nutidige tolkninger af DDR Sikker evne til at formidle opnået viden om DDR i en adækvat form Sikker evne til at reflektere over forholdet mellem litterære eller sproglige udtryksformer i DDR og deres kultur- og samfundshistoriske forankring Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 9 En intern skriftlig hjemmeopgave i DDR: Litteratur, samfund og sprog (The GDR: Literature, Society and Language) af et omfang på højst 10 sider. Opgavens emne aftales med en underviser. Opgaven bedømmes af eksaminator. Opgaver, som bedømmes til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Opgaven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse, som her defineres ved deltagelse i mindst 80 % af undervisningen samt aflevering/fremlæggelse 14

15 af de af underviseren fastsatte mundtlige eller skriftlige oplæg til kurset. Opgaven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 10 Skematisk oversigt over obligatoriske prøver i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk Nr. Navn Intern B/ib Intern 7-trinsskalaen Ekstern B/ib Ekstern 7-trins- Skalaen 1 Projektmodulet 10 ECTS 2 Skriftbaseret kommunikation 5 ECTS 3 Praksismodulet 10 ECTS 4 Mundtlig kommunikation og formidling 5 ECTS 5 Synopsismodulet 5 ECTS 6 Kandidatspeciale 30 ECTS 11 Skematisk oversigt over valgfrie prøver i kandidatuddannelsens centrale fag Tysk Nr. Navn Intern B/ib 7 Didaktik og læringsteori 5 ECTS 8 Tysk-danske kulturrelationer i en 5 ECTS europæisk kontekst 9 DDR: Litteratur, samfund og sprog 5 ECTS Intern 13- skala Ekstern B/ib Ekstern 13-skala 12 Omprøve Vedrørende omprøvemuligheder uden for de ordinære eksamensterminer henvises til den til enhver tid gældende eksamensordning. KAPITEL 4 ANDRE BESTEMMELSER 13 Dispensation Studienævnet for Kultur og Formidling kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af universitetet. 15

16 14 Uddybende information Studienævnet offentliggør og vedligeholder på sin hjemmeside mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder eksamen. 15 Ikrafttrædelse Studieordningen er indstillet af Studienævnet for Kultur og Formidling og godkendt af dekanen. Studieordningen har virkning fra den 1. september 2007 og gælder for alle studerende, der påbegynder kandidatstudiet på denne dato eller senere. Stk. 2 Studerende, der har påbegyndt kandidatuddannelsen inden den 1. september 2007, forbliver på ældre studieordninger, idet der dog pr. 1. september 2007 gælder følgende ændringer for disse studerende: 13-karakterskalaen erstattes af 7-trins-skalaen Gruppeeksamener ophører og erstattes af individuelle eksamener, således at reglerne i denne studieordnings 7, stk. 3, finder anvendelse på alle projekter, kandidatspecialer o.lign. under samtlige studieordninger. Kandidatspecialebestemmelserne følger nærværende studieordning med hensyn til sidetal, eksaminationsform, eksaminationstid og vægtning mellem skriftlig og mundtlig præstation. Således udarbejdes der ikke skriftlige kandidatspecialeudtalelser. Endelig skal kandidatuddannelsen for studerende, der går på ældre studieordninger, være afsluttet senest den 31. august Korrektioner til studieordningen med virkning fra 1. september 2010 vedrører en tilføjelse til valgfagene på 9. Semester. Se 9 stk