Projektbeskrivelse: Implementering af skolereform i Fredensborg Kommune

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Projektbeskrivelse: Implementering af skolereform i Fredensborg Kommune"

Transkript

1 Projektbeskrivelse: Implementering af skolereform i Fredensborg Kommune Denne projektbeskrivelse gennemgår hvordan Fredensborg Kommune vil organisere arbejdet med at implementere den nye folkeskolereform. Projektbeskrivelsen er i sin natur dynamisk, da viden og forudsætninger omkring projektet ændrer sig over tid, og vil løbende blive opdateret. Projektbeskrivelsen bygger på den forudsætning, at implementeringen af skolereformen er ressourceneutral og har KL s og Finansministeriets anbefalinger til opnåelse af dette som grundlag. 1. Indledning og baggrund Folketinget har primo juni vedtaget den nye folkeskolereform, der udrulles i to trin. 1. trin træder i kraft den 1. august 2014, og næste trin efter et folketingsvalg, formentlig med ikrafttrædelse den 1. august Reformen indeholder nogle store og afgørende ændringer, bl.a. indførelse af en længere skoledag med særlige timer, der understøtter fagligheden, og hvor der skal tænkes i nye læringsformer, der målretter sig mod alle skolens børn og deres lærings potentiale. Reformen sætter desuden særligt fokus på elevernes trivsel, styrket efter uddan nelse og anvendelse af viden om god undervisning. De tre overordnede mål for skolereformen er: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater 3. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis På skolerne får reformen betydning for tilrettelæggelsen af lærernes arbejdsopgaver, samarbejdet mellem lærere, pædagoger og andre samt den fremtidige udnyttelse af de fysiske rammer såvel ude som inde. Den længere skoledag påvirker også fritidstilbud, som vil få færre åbningstimer. Der skal således tages stilling til den fremtidige organisering og skabes retningslinjer for samarbejdet mellem skole og fritid. Det er en budgetmæssig forudsætning, at reformen gennemføres indenfor den givne økonomiske ramme. KL s og Finansministeriets anbefalinger hertil forudsætter udvidelse af lærernes gennem snitlige undervisningstid, overflytning af økonomiske ressourcer fra fritidstilbud med færre åbningstimer til den længere skoledag, at fritidstilbuddet er en SFO og at forældre betalings-

2 andelen således kan fastholdes samt en ligelig fordeling af lærere og pædagoger i den understøttende undervisning. Dertil kommer der ekstra lov- og cirkulære midler i tilknytning til reformen. 2. Formål og leverancer Med det formål at skabe de nødvendige forudsætninger for at implementere skolereformen forelægges Børne- og Skoleudvalget et forslag til projekt og procesplan. Der skal leveres forslag til politisk behandling af: Politisk styring af skoleområdet Opstilling af mål, der understøtter skolereformen Retningslinjer for indretningen af den nye skoledag, herunder den understøttende undervisning og for det fremtidige samarbejde mellem skoler og institutioner og lærere og pædagoger, så intentionerne i skolereformen kan indfries Forslag til hvordan de fysiske rammer inde og ude i deres anvendelse kan bidrage til at fremme reformens formål. Dette arbejde knyttes til to andre projekter i Fredensborg Kommune, Analyse af kommunens lokaleanvendelse og Modernisering af skoler og institutioner. Forslag til kompetenceudviklingsplan for lærere, pædagoger og ledere Forslag til etablering af frivillig lektiehjælp og fritidstilbud i skoletiden i en overgangsordning Forslag til ny ressourcetildelingsmodel, der understøtter intentionerne i reformen 3. Projektets metode Der etableres et tværfagligt projekt i kommunen med en styregruppe, en projektgruppe, og en række arbejdsgrupper. Projektgruppen med projektlederen for bordenden har ansvaret for at drive projektet igennem til målet er nået; det vil sige styre og koordinere tid og ressourcer, orientere styregruppen og sørge for at centrale beslutninger bliver taget samt have ansvar for kommunikation og inddragelse. Under projektgruppen etableres en række arbejdsgrupper omkring enkeltdele af programmet: 1. Skoledagen 2. Arbejdsforhold 3. Kompetenceudvikling 4. Politisk målstyring af skoleområdet 5. Udnyttelse af fysiske rammer 6. Fritidshjem, SFO og klub 7. Selvejende institutioner Arbejdsgrupperne har ansvar for at føre de forskellige delelementer til dørs. Hver arbejdsgruppe har en formand, der er en kommunal leder, som også indgår i projekt gruppen. Formændene har hver især ansvaret for, at arbejdsgrupperne når i mål med deres opgaver til tiden. I hver arbejdsgruppe sidder desuden en konsulent, der har sekretær funktion og sikrer den løbende koordinering mellem arbejdsgrupperne i koordina tions gruppen. Arbejdsgrupperne referer til projektlederen. Der afholdes typisk styregruppemøder i forbindelse med centrale milepæle og hvor processen i øvrigt giver anledning hertil. 2

3 4. Projektets organisering og referenceforhold Projektet er forankret i Center for Skoler og Dagtilbud. Direktør Lina Thieden er projektejer. Styregruppe: Lina Thieden (formand), Steen Søborg (projektleder), Kristina Avenstrup, Lars Nyborg, Mads Toftegård Madsen (Økonomi og Indkøb), Tina Bjerregaard (Personale og HR), Nils Wulff (fællestillidsmand DLF), Rikke Krog Henriksen (fællestillidsmand, BUPL) og Lone Steensig (sekretær). Kommunaldirektør Kim Herlev Jørgensen deltager i en opstartsfase og centerchef for Kommunale Ejendomme, Anette Arendt Barnkob, deltager efter behov. Projektgruppe: Birgit Alstrup, alle skoleinspektører og områdeledere samt konsulenter fra Skoler og Dagtilbud og Personale og HR. Gruppen ledes af og refererer til projektlederen. Samtlige skoleinspektører og områdeledere er medlemmer af projektgruppen, da projektets omdrejningspunkt bliver at få sat forandringsprocesser i værk på skoler og i dagtilbud. Ledernes rolle er på den ene side at drive projektet igennem i projektgruppen og i de forskellige arbejdsgrupper, de er tilknyttet/formænd for, på den anden side at styre dialog og udvikling på skoler og i de berørte dagtilbud. Projektgruppen har ledelseskraft, projektledelseskraft, procesledelse samt stort kendskab til folkeskolen/ folkeskole lovgivning og dagtilbudsområdet. Projektgruppen suppleres lejlighedsvis med medlemmer, der har kompetencer indenfor kommunikation, økonomi og HR/personaleforhold. Arbejdsgrupper: 1. Skoledagen: Jens Bernhardt (formand), Jesper Alstrøm/Michala Tarbo Andersson (koordinator), Jane Toftegaard, Frank Jensen, Helle Kristensen, Steen Søborg, Birgit Alstrup, Jette Kyhl, Thomas Nielsen, Pille Poulsen (DLF), Anne-Marie Bech, Marie Buch Dreier (Kultur, Idræt og Sundhed) 2. Arbejdsforhold: Lars Nyborg (formand), Jesper Alstrøm (koordinator), Helle Åskov Jørgensen, Anette Westring, Nils Wulff (DLF), Rikke Krog Henriksen (BUPL), Helle Kolberg (konsulent fra Personale og HR) 3. Kompetenceudvikling: Sidsel Vang (formand), Susanne Bremer (koordinator), Kirsten Birkving, Janine Wright, Nils Wulff (DLF), Rikke Krog Henriksen (BUPL), Solveig Ryel, konsulent fra Personale og HR 4. Politisk målstyring af skoleområdet: Finn Øland (formand), Lone Steensig (koordinator), Kristina Avenstrup, Kirsten Birkving, Kathrine Skaastrup (Politik og Strategi). 5. Udnyttelse af fysiske rammer: Finn Drabe (formand), Susanne Bremer, Birgit Alstrup, Jesper Alstrup, Anette Westring, konsulent for Kommunale Ejendomme, konsulent for Økonomi 6. Fritidshjem, SFO og klub: Kristina Avenstrup (formand), Lone Steensig (koordinator), Finn Øland, Steen Søborg, Birgit Alstrup, Tina Bjerregaard/konsulent fra Personale og HR 7. Selvejende institutioner: Birgit Alstrup (formand), Michala Tarbo Andersson (koordinator), Klaus Gabrielsen, Jane Sys Toftegaard, Jens Jacob Jacobsen, Jens Bernhardt Der er udarbejdet et opgaveark for hver arbejdsgruppe, der beskriver mere præcist, hvad gruppens opgave er, hvilke leverancer der skal leveres. 3

4 Projektorganisation Styregruppe / Projektejer Projektgruppe Arbejdsgrupper Et tværgående projekt Der er tale om et stort og tværgående projekt med mange involverede og interessenter. Ud over Skoler og Dagtilbud, er centrene Politik og strategi, Økonomi og Indkøb, Personale og HR, Kommunale Ejendomme og Kultur, Idræt og Sundhed involveret som deltagere i styregruppe, projekt gruppe eller arbejdsgrupper. De forskellige centres opgave og ansvar er: Center for Politik og Strategi indgår med centerchef Mie Gudmundsson og kommunikations konsulent Thomas Hag lejlighedsvis i projektgruppen, hvor centeret i samarbejde med de øvrige har ansvaret for kommunikationen til offentligheden og til specifikke målgrupper. Centeret indgår desuden med en konsulent i arbejdsgruppen Politisk målstyring af skoleområdet, og har i den forbindelse ansvar for at der udarbejdes politiske sager til udvalg og Byråd for denne gruppe. Center for Økonomi og Indkøb indgår med centerchef Mads Toftegård Madsen i styregruppen. Mads Toftegård Madsen sidder i KL s chefgruppe omkring den økonomiske implementering af skolereformen, og skal inddrages i alle spørgsmål vedrørende finansiering af reformen. Centeret indgår desuden med en konsulent i arbejdsgruppen Udnyttelse af fysiske rammer. Center for Personale og HR indgår med centerchef Tina Bjerregård i styregruppen og i arbejdsgruppen om Fritidshjem, SFO og klub, med en konsulent i arbejdsgruppen om Kompetence udvikling, i gruppen Arbejdsforhold og endelig med en konsulent i projektgruppen. Centerets opgave er at bibringe projektet den nødvendige ekspertise i forbindelse med forskellige faggruppers opgavevaretagelse og ansættelses forhold og være med til at planlægge kompetenceudvikling for personalet på skoler og institu tioner. Endelig skal centeret bidrage med proces- og projektkompetencer samt facilitering af processer i de eksterne enheder. Center for Kommunale Ejendomme indgår ad hoc med centerchef Anette Arendt Barnkob i styregruppen og en konsulent i gruppen om Udnyttelse af fysiske rammer. Centerets opgave er at være med til at afdække de økonomiske muligheder på anlægsbudgettet, skrive sager omkring anlægsbudgettet til de relevante udvalg, bidrage til planlægning af evt. bygningstilpasninger og have ansvaret for gennemførelse af besluttede bygningstilpasninger. Center for Kultur, Idræt og Sundhed indgår med en konsulent i arbejdsgruppen Skoledagen. Konsulentens opgave er at bidrage til at finde gode løsninger på et tæt og udbytterigt samarbejde mellem skolerne og forenings- og fritidslivet i forbindelse med den understøttende undervisning. 5. Ressourcer Deltagere i arbejdsgrupperne afsætter den nødvendige tid. Det kan indebære et todages arbejdsinternat og en række halvdagsmøder, herunder et kick-off arrangement, der placeres i forhold til arbejdsgruppens specifikke tidsplan. 4

5 6. Tids- og milepælsplan Projektet har en kort tidshorisont, idet reformens første del træder i kraft den 1. august Det betyder, at retningslinjer for den praktiske gennemførelse skal være på plads omkring 1. marts 2014, hvor skolerne begynder planlægningen af skoleåret 14/ august 9. august Notat om finansiering af skolereform til budgetseminar 12. august 23. Etablering af projektorganisation august Aftaler med deltagere i projektet, herunder eksterne og fra andre centre 26. august Godkendelse af projektbeskrivelse fra Direktionen 29. august Projektgruppeseminar skoleledere/områdeledere Arbejdsgrupper går i gang med arbejdet omkring konkrete tematikker august - september Materiale til budgetbehandling Skolerne arbejder med input/anbefalinger til (hele) projektet omkring potentialer og udfordringer 3. september Sag på BSU om projektets organisering og proces. Godkendelse af plan Primo september Skolerne går i gang med dialog om udfordringer og anbefalinger i forbindelse med implementeringen af reformen. Anbefalingerne meldes ind i projektet frem til 11/10. november BSU: godkendelse af principper for udarbejdelse af skoleplaner (samme model som med fusions planerne) december Skolerne går i gang med at udarbejde skoleplaner for implementeringen af reformen 12. november, 2. og COK-lederkursus om ny skolereform 3. december 2014 Primo marts Skolernes skoleplaner godkendes i BSU Ca. 1. marts Skolernes planlægning går i gang Central deadline for en række leverancer, der skal ligge til grund for skolernes planlægning 1. august Skoleåret starter, grundlæggende tiltag i skolereform sat i system 1. august Sidste elementer i skolereformen træder i kraft Der udarbejdes en milepælsplan i projektet, der skal angive det forventede start- og sluttidspunkt for projektet samt de mellemliggende milepæle og leverancer. Planen videreudvikles i projektgruppen efter projekt etablering. Projektet og dermed milepælsplanen struktureres i en række faser. Der er placeret 5

6 styregruppemøder mellem faserne. Derudover placeres der styregruppemøder efter behov ved vigtige beslutninger. 6

7 Gruppe 1: Skoledagen Gruppen består af: Formand: Jens Bernhardt Koordinator: Michala Tarbo Andersson/Jesper Alstrøm Jane Toftegaard, Frank Jensen, Helle Kristensen, Pille Poulsen (DLF), Steen Søborg, Birgit Alstrup, Thomas Nielsen, Anne-Marie Bech, Jette Kyhl, Marie Buch Dreier (Kultur, Idræt og Sundhed) Opgaven Arbejdsgruppens opgave er at analysere området, belyse det, og på den baggrund komme med en begrundet indstilling til løsning af opgaven. Det forventes, at arbejdsgruppen løbende inddrager relevante aktører til kvalificering af gruppens arbejde. Opgaven løses indenfor den økonomiske ramme, der er udstukket af Byrådet. Hvordan skal skoledagen forme sig med den nye reform? Den understøttende undervisning. Hvad er formålet med disse timer? Hvordan skal det organiseres, så det understøtter undervisningen i fagene / læring? Hvilke faggrupper skal varetage og tilrettelægge indholdet (lærere/pædagoger/andre)? Hvordan udnyttes de nye rammer for holddeling bedst muligt? Hvordan inddrages fritidslivet, erhvervslivet, musikskolen mv.? Inklusion. Hvordan medtænkes inklusion i den nye skole? Hvordan får alle elever min. 45 min. (gennemsnit) bevægelse hver dag? Hvordan organiseres og dimensioneres lektiecaféer på alle skoler? Eksempler/billeder/beskrivelser Samarbejde/samspil mellem forskellige faggrupper Leverancer Plan for inddragelse af relevante interessenter Retningslinjer for organisering af dagens indhold, herunder principper for tilrettelæggelse af den understøttende undervisning Oplæg til skolerne om implementering af reformen, der beskrives i en skoleplan. Principper for samarbejde med eksterne parter Milepæle, herunder evt. politisk godkendelse Sagsfremstilling om retningslinjer for organisering af skoledagens indhold på skolerne til politisk behandling. Denne skal være afsluttet, så skolerne kan begynde skoleårets planlægning primo marts 2014 Skolernes skoleplan til godkendelse ca. 1. marts

8 8

9 Gruppe 2: Arbejdsforhold Gruppen består af: Formand: Lars Nyborg Koordinator: Jesper Alstrøm Anette Westring, Helle Åskov Jørgensen, Nils Wulff (DLF), Rikke Krog Henriksen (BUPL), Konsulent fra Personale og HR Opgaven Arbejdsgruppens opgave er at analysere området, belyse det, og på den baggrund komme med en begrundet indstilling til løsning af opgaven. Det forventes, at arbejdsgruppen løbende inddrager relevante aktører til kvalificering af gruppens arbejde. Opgaven løses indenfor den økonomiske ramme, der er udstukket af Byrådet. Arbejdsgruppen skal Hvad betyder skolereformen for lærere og pædagogers arbejdsforhold? Hvordan kan man så vidt muligt sikre fuldtidsstillinger til pædagogerne? Proces og inddragelse på skoler og i institutioner Gruppen skal være i tæt kontakt med grupperne Skoledagen. Leverancer Katalog over opmærksomhedspunkter og problemstillinger Milepæle, herunder evt. politisk godkendelse Katalog over opmærksomhedspunkter og problemstillinger skal være klar til skolernes arbejde med skoleplanen, dvs. senest december

10 Gruppe 3: Kompetenceudvikling Gruppen består af: Formand: Sidsel Vang Koordinator: Susanne Bremer Kirsten Birkving, Janine Wright, Lars Nyborg, Solveig Ryel, Nils Wulff, Rikke Krog Henriksen, konsulent for Personale og HR Opgaven Arbejdsgruppens opgave er at analysere området, belyse det, og på den baggrund komme med en begrundet indstilling til løsning af opgaven. Det forventes, at arbejdsgruppen løbende inddrager relevante aktører til kvalificering af gruppens arbejde. Opgaven løses indenfor den økonomiske ramme, der er udstukket af Byrådet. Analyse af behovet for efteruddannelse/kompetenceudvikling af: lærere og pædagoger. Hvilke kompetencer er der brug for? (Klasserumsledelse, sætte mål for alle elever & opfølgning på mål, samarbejdskurser), hvordan kan det organiseres? ledere Leverancer Forslag til plan for kompetenceudvikling med indholdsbeskrivelse, tidsplan, budget og plan for implementering Milepæle, herunder evt. politisk godkendelse Endelig vedtaget plan kompetenceudviklingstiltag i skoleåret 14/15 skal ligge klar, så skolerne kan planlægge med det i skoleåret 14/15, altså primo marts

11 Gruppe 4: Politisk målstyring af skoleområdet Gruppen består af: Formand: Finn Øland Koordinator: Lone Steensig Kristina Avenstrup, Kirsten Birkving, Kathrine Skaastrup (Politik og Strategi) Opgaven Arbejdsgruppens opgave er at analysere området, belyse det, og på den baggrund komme med en begrundet indstilling til løsning af opgaven. Det forventes, at arbejdsgruppen løbende inddrager relevante aktører til kvalificering af gruppens arbejde. Opgaven løses indenfor den økonomiske ramme, der er udstukket af Byrådet. Der skal udformes værktøjer til politisk målstyring, der understøtter målene med den nye skolereform. Stikord målsætning: Respekt, struktur, høje forventninger Stikord styringsredskaber: elevernes fremskridt/resultater, inklusion, trivsel Leverancer Oplæg til politiske målsætninger til politisk behandling Oplæg til værktøjer til målstyring, der kan bruges til opfølgning på målsætningerne bl.a. i Kvalitetsrapporten til politisk behandling Milepæle, herunder evt. politisk godkendelse Værktøjer til målstyring skal ligge klar inden skoleårets start, da der i skoleårets løb skal indsamles dokumentation fra skoler og Center for Skoler og Dagtilbud. 11

12 Gruppe 5: Udnyttelse af fysiske rammer Gruppen består af: Formand: Finn Drabe Koordinator: Susanne Bremer Anette Westring, Birgit Alstrup, Jesper Alstrøm, konsulent for Kommunale Ejendomme, konsulent for Økonomi Opgaven Arbejdsgruppens opgave er at analysere området, belyse det, og på den baggrund komme med en begrundet indstilling til løsning af opgaven. Det forventes, at arbejdsgruppen løbende inddrager relevante aktører til kvalificering af gruppens arbejde. Opgaven løses indenfor den økonomiske ramme, der er udstukket af Byrådet. Hvordan udnyttes de m2 der eksisterer i dag bedst muligt, så: de understøtter formålet med den nye undervisning både ude og inde lærere og pædagoger kan forberede og samarbejde/ koor di nere på skolen i løbet af dagen der tages højde for nye udfordringer/behov og faldende børnetal og muligheden for at bruge fælles lokaler at der peges på løsninger, der er mindst muligt ressourcekrævende Der etableres samarbejde med sideløbende projekter Analyse af kommunens lokaleanvendelse og Modernisering af skoler og institutioner. Leverancer Notat om muligheder og udfordringer med mulige modeller og løsningsforslag. Milepæle, herunder evt. politisk godkendelse 12

13 Gruppe 6: Fritidshjem, SFO og klub Gruppen består af: Formand: Kristina Avenstrup Koordinator: Lone Steensig Finn Øland, Steen Søborg, Birgit Alstrup, Tina Bjerregaard Opgaven Arbejdsgruppens opgave er at analysere området, belyse det, og på den baggrund komme med en begrundet indstilling til løsning af opgaven. Det forventes, at arbejdsgruppen løbende inddrager relevante aktører til kvalificering af gruppens arbejde. Opgaven løses indenfor den økonomiske ramme, der er udstukket af Byrådet. Projektet bygger på den forudsætning, at implementeringen af skolereformen er ressourceneutral og har KL s og Finansministeriets anbefalinger til opnåelse af dette som grundlag. KL s og Finansministeriets anbefalinger forudsætter udvidelse af lærernes gennem snit lige undervisningstid, overflytning af økonomiske ressourcer fra fritidstilbud med færre åbningstimer til den længere skoledag, at fritidstilbuddet er en SFO og at forældre betalingsandelen således kan fastholdes samt en ligelig fordeling af lærere og pædagoger i den understøttende undervisning. Dertil kommer der ekstra lov- og cirkulære midler i tilknytning til reformen. Idet den politiske rammesætning for organiseringen af kommunens tilbud på området afventes, er det arbejdsgruppens opgave at komme med forslag til retningslinjer for samarbejdet mellem skoler/institutioner og i overgangene mellem dem. Arbejdsgruppen har endvidere til opgave at komme med forslag til en proces, som understøtter den fremtidige implementering heraf. Derudover skal gruppen belyse mulighederne for en pædagogisk virksomhed i fritidstilbud med reduceret åbningstid, som understøtter intentionerne i såvel Børne- og Ungepolitik som i skolereformen. Leverancer Forslag til retningslinjer for samarbejdet mellem skoler/institutioner og overgangene mellem dem Forslag til proces for implementering af det fremtidige samarbejde Inspirationskatalog vedrørende den pædagogiske virksomhed i fritidstilbud Milepæle, herunder evt. politisk godkendelse 13

14 Gruppe 7: Selvejende institutioner Gruppen består af: Formand: Birgit Alstrup Koordinator: Michala Tarbo Andersson Jane Sys Toftegaard, Jens Jacob Jacobsen, Jens Bernhardt, Klaus Gabrielsen Opgaven Arbejdsgruppens opgave er at analysere området, belyse det, og på den baggrund komme med en begrundet indstilling til løsning af opgaven. Det forventes, at arbejdsgruppen løbende inddrager relevante aktører til kvalificering af gruppens arbejde. Opgaven løses indenfor den økonomiske ramme, der er udstukket af Byrådet. Projektet bygger på den forudsætning, at implementeringen af skolereformen er ressourceneutral og har KL s og Finansministeriets anbefalinger til opnåelse af dette som grundlag. KL s og Finansministeriets anbefalinger forudsætter udvidelse af lærernes gennem snit lige undervisningstid, overflytning af økonomiske ressourcer fra fritidstilbud med færre åbningstimer til den længere skoledag, at fritidstilbuddet er en SFO og at forældre betalingsandelen således kan fastholdes samt en ligelig fordeling af lærere og pædagoger i den understøttende undervisning. Dertil kommer der ekstra lov- og cirkulære midler i tilknytning til reformen. Idet den politiske rammesætning for organiseringen af kommunens tilbud på området afventes, er det arbejdsgruppens opgave at undersøge særlige problemstillinger/udfordringer i forbindelse med selvejende fritidstilbud. Leverancer Milepæle, herunder evt. politisk godkendelse 14

Proces omkring implementering af ny skolereform

Proces omkring implementering af ny skolereform Proces omkring implementering af ny skolereform Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: LSTE Beslutningstema: Folketinget har vedtaget en ny skolereform, der træder i kraft med første fase den 1. august 2014.

Læs mere

Kompetenceudvikling i Fredensborg Kommune Ny Skolereform

Kompetenceudvikling i Fredensborg Kommune Ny Skolereform Kompetenceudvikling i Fredensborg Kommune Ny Skolereform Forord Formålet med en kompetenceudviklingsplan er at beskrive de mål og tiltag for kompetenceudvikling af det pædagogiske personale, der skal igangsættes

Læs mere

Skolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation

Skolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation Skolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation Center for Skoler og Dagtilbud Børn, Kultur og Sundhed Fredensborg Kommune Facts om skolebestyrelsen og skolebestyrelsesvalget Skolebestyrelsesvalg Ved alle

Læs mere

HØRINGSVERSION. Fastsættelse af mål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune i skoleåret 2014-15

HØRINGSVERSION. Fastsættelse af mål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune i skoleåret 2014-15 HØRINGSVERSION Center for Skoletilbud D 4646 4860 E cs@lejre.dk Dato: 5. februar 2014 J.nr.: 13/13658 Fastsættelse af mål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune i skoleåret 2014-15 I de

Læs mere

HR- masterplan. Fra starten af sep. vil Byrådet stå i spidsen for en proces for at konkretisere reformen i Middelfart

HR- masterplan. Fra starten af sep. vil Byrådet stå i spidsen for en proces for at konkretisere reformen i Middelfart Løn og Økonomi - Team Løn Middelfart Kommune Østergade 11 5500 Middelfart www.middelfart.dk Telefon +45 8888 5500 Direkte +45 8888 5048 Fax +45 8888 5501 Dato 4. sep. 2013 Sagsnr.: 2013-009940-1 Mette.Jakobsen@middelfart.dk

Læs mere

Proces- og projektplan Skolereform, Egedal Kommune

Proces- og projektplan Skolereform, Egedal Kommune Proces- og projektplan Skolereform, Egedal Kommune Forberedelsen og implementeringen af folkeskolereformen vil involvere samtlige skoler, SFO er og klubber Politisk spor: drøftelser i udvalg og kommunalbestyrelse,

Læs mere

Børne- og Kulturudvalget

Børne- og Kulturudvalget Børne- og Kulturudvalget Dagsorden Dato: Onsdag den 15. januar 2014 Mødetidspunkt: 17:00 Mødelokale: Medlemmer: Afbud: Fraværende: 405 mødelokale på Rådhuset Jytte Bendtsen, Kenneth Kristensen Berth, Erdal

Læs mere

POLITISK PROCES 2013-2014 SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT

POLITISK PROCES 2013-2014 SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT POLITISK PROCES 2013-2014 SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT Fase 1 Temadrøftelse august Politiske pejlemærker i august KL-møde for kommunalpolitikere 16.august Politisk møde med skolebestyrelser Udvalget

Læs mere

Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune

Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune 1 Fagsekretariat for undervisning 2014 Forord Danmark har en god folkeskole, men den skal udvikles, så den bliver endnu

Læs mere

Dagsorden til møde i Børne- og Skoleudvalget

Dagsorden til møde i Børne- og Skoleudvalget GENTOFTE KOMMUNE Dagsorden til møde i Børne- og Skoleudvalget Mødetidspunkt 10-08-2015 17:00 Mødeafholdelse Gentofte Rådhus- Mødelokale D Indholdsfortegnelse Børne- og Skoleudvalget 10-08-2015 17:00 1

Læs mere

Folkeskolereform Kick-off. Lolland Kommune august 2013

Folkeskolereform Kick-off. Lolland Kommune august 2013 Folkeskolereform Kick-off Lolland Kommune august 2013 1 Kort velkomst v/ Bjarne Voigt Hansen De kommunalpolitiske forventninger v/ Hans-Erik Lund Rasmussen Rammesætning for arbejdet i arbejdsgrupperne

Læs mere

Rammer for implementering af ny skolereform

Rammer for implementering af ny skolereform Rammer for implementering af ny skolereform Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: LSTE Beslutningstema: I forsommeren blev der indgået aftale om en ny skolereform, der træder i kraft pr. 1. august 2014.

Læs mere

Hvad er der med den der skolereform?

Hvad er der med den der skolereform? Hvad er der med den der skolereform? Hvorfor? Niveauet i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt. Danske skoleelever ligger omkring gennemsnittet i OECD i dansk, matematik og naturfag, når de

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. www.aarhus.dk/skolereform

FOLKESKOLEREFORMEN. www.aarhus.dk/skolereform FOLKESKOLEREFORMEN www.aarhus.dk/skolereform DET OVERORDNEDE FORMÅL MED REFORMEN Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål

Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål Foto: Thomas Mikkel Jensen Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål Information om målene for folkeskolerne i Ishøj Kommune Ishøj Kommune Folkeskolereformen betyder, at dit barns skoledag vil blive

Læs mere

På vej mod en ny skoledag i Fredensborg Kommune

På vej mod en ny skoledag i Fredensborg Kommune På vej mod en ny skoledag i Fredensborg Kommune PÅ VEJ MOD EN NY SKOLEDAG Center for Skoler og Dagtilbud December 2013 Forord Verden i dag er i konstant udvikling og forandring. Der stilles højere og anderledes

Læs mere

Børne- og Ungdomsudvalget

Børne- og Ungdomsudvalget Børne- og Ungdomsudvalget Dagsorden 11-04-2014 kl. 08:00 Udvalgsværelse 1 Medlemmer Bodil Kornbek Mette Schmidt Olsen Morten Normann Jørgensen Birgitte Hannibal Anne Jeremiassen Mette Hoff Henrik Bang

Læs mere

Information til forældre og elever

Information til forældre og elever Den bedste Den bedste skole skole for for vores børn vores Information til forældre og elever børnhvad betyder folkeskolereformen for skoledagen i Herning Kommune efter 1. august 2014 Hvad betyder folkeskolereformen

Læs mere

Baggrund. Skolereformen træder i kraft fra skoleåret 2014/15

Baggrund. Skolereformen træder i kraft fra skoleåret 2014/15 Kommissorium. Opgaven: Proces og tidsplan for udarbejdelse af forslag til implementering af ny skolereform. Udarbejdet af /styregruppe Projektejer Børn og Uddannelsesudvalget Version Versionsbeskrivelse

Læs mere

Lokal aftale om centrale rammer og principper for implementering af folkeskolereformen i LTK

Lokal aftale om centrale rammer og principper for implementering af folkeskolereformen i LTK Lokal aftale om centrale rammer og principper for implementering af folkeskolereformen i LTK 1. Formål Der gennemføres pr. 1. august 2014 en reform af folkeskolen, som indebærer et paradigmeskifte i forhold

Læs mere

Kvalitet på nye måder Hvordan kan folkeskolereformen styrke alle børns læring og trivsel? Jill Mehlbye og Vibeke Normann Andersen

Kvalitet på nye måder Hvordan kan folkeskolereformen styrke alle børns læring og trivsel? Jill Mehlbye og Vibeke Normann Andersen Kvalitet på nye måder Hvordan kan folkeskolereformen styrke alle børns læring og trivsel? Jill Mehlbye og Vibeke Normann Andersen Folkeskolereformen: Nationale mål øget faglighed: - Folkeskolen skal udfordre

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Folkeskolereformen åbner døren mellem skoler og klubber. Professionschef i BUPL, Bo Holmsgaard

Folkeskolereformen åbner døren mellem skoler og klubber. Professionschef i BUPL, Bo Holmsgaard Folkeskolereformen åbner døren mellem skoler og klubber Professionschef i BUPL, Bo Holmsgaard De tre mål for folkeskolereformen og fritidsinstitutionerne At alle børn blive så dygtige som muligt. At reducere

Læs mere

Oplæg for deltagere på messen.

Oplæg for deltagere på messen. 1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt

Læs mere

NOTAT: Procesplan for politisk forberedelse af folkeskolereform

NOTAT: Procesplan for politisk forberedelse af folkeskolereform Velfærd Velfærdssekretariatet Sagsnr. 250209 Brevid. 1825639 Ref. MESE Dir. tlf. 46 31 52 35 mettese@roskilde.dk NOTAT: Procesplan for politisk forberedelse af folkeskolereform 8. januar 2014 Folkeskolereformens

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. Risskov Skole

FOLKESKOLEREFORMEN. Risskov Skole FOLKESKOLEREFORMEN Risskov Skole Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune

Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune Side 2 Inklusion i skolerne Sådan gør vi i Fredensborg Kommune I Fredensborg Kommune arbejder vi for, at alle de børn, der kan have udbytte af det,

Læs mere

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag. Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,

Læs mere

29-01-2014. Dokumentnr. 2014-0013853-85. Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr. 2014-0013853

29-01-2014. Dokumentnr. 2014-0013853-85. Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr. 2014-0013853 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT 29-01-2014 Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse Kort oprids af den nye lovgivning Det fremgår af folkeskoleloven,

Læs mere

Favrskov Kommune Budget 2016 Driftsforslag

Favrskov Kommune Budget 2016 Driftsforslag Nr. U-301 Fysioterapeut i folkeskolerne Politikområde 301 Folkeskoler og fritidstilbud, 303 Sårbare børn og unge Tiltag (sæt ) Strukturændring Serviceændring Effektivisering Andet Det foreslås, at der

Læs mere

Kommunernes omstilling til en ny folkeskole. Resultater af spørgeskemaundersøgelse til de kommunale skoleforvaltninger

Kommunernes omstilling til en ny folkeskole. Resultater af spørgeskemaundersøgelse til de kommunale skoleforvaltninger Kommunernes omstilling til en ny folkeskole Resultater af spørgeskemaundersøgelse til de kommunale skoleforvaltninger Om undersøgelsen Gennemført i april-maj 2015 Besvarelse fra 98 kommuner Temaer i undersøgelsen:

Læs mere

Center for Undervisning

Center for Undervisning Center for Undervisning Indsatsområder, mål og rammer for folkeskolen i Faxe Kommune Folkeskolereformen Et fagligt løft af folkeskolen, vedtaget i december 2013 af et bredt udsnit af folketingets partier,

Læs mere

For implementering af den nye arbejdstidsaftale for lærerne samt skoleaftalen

For implementering af den nye arbejdstidsaftale for lærerne samt skoleaftalen Drejebog For implementering af den nye arbejdstidsaftale for lærerne samt skoleaftalen 1. Værdier Nye aftaler og nytænkning I august 2014 skal skolerne organiseres efter hensigterne i en ny skoleaftale

Læs mere

Understøttende undervisning. En ny folkeskole

Understøttende undervisning. En ny folkeskole Understøttende undervisning En ny folkeskole 2 Understøttende undervisning Understøttende undervisning Elevernes læring og trivsel i en varieret og motiverende skoledag Målet med folkeskolereformen er,

Læs mere

Nyhedsbrev Børn og Unge

Nyhedsbrev Børn og Unge Nyhedsbrev Børn og Unge Januar 2014. Indhold Fælles nyt.......s. 1 Skoler nyheder og meddelelser....s. 2 Rådgivning nyheder og meddelelser...s. 3 Stafetten..s. 4 Fælles Nyt Man må ikke save det træ over,

Læs mere

Biblioteksledermøde for Region Midt. Skolereformen

Biblioteksledermøde for Region Midt. Skolereformen Biblioteksledermøde for Region Midt Skolereformen Målene for Folkeskolen De nationale mål er Måltal Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen

Læs mere

Evaluering af skolestruktur i Helsingør Kommune

Evaluering af skolestruktur i Helsingør Kommune Evaluering af skolestruktur i Helsingør Kommune Udkast til overordnet procesplan November 2014 Baggrund Det er af det forrige Byråd besluttet, at der skal iværksættes en evaluering af Skolestrukturen i

Læs mere

Udvikling af Børne- og Skoleområdet

Udvikling af Børne- og Skoleområdet ORIENTERING Dec 14 Udvikling af Børne- og Skoleområdet I 2015 igangsættes en proces, der skal belyse og bearbejde de kommende års udvikling på dagtilbuds-, skole- og ungeområdet. I denne orientering er

Læs mere

Hyldgård 17-03-2014. Ny folkeskolereform

Hyldgård 17-03-2014. Ny folkeskolereform Hyldgård 17-03-2014 Ny folkeskolereform Oplæg 23-05-2013 Skolerne er i fuld gang med at lave en masterplan for et nyt læringshus Undervisning i skole og leg i SFO Læring i undervisning og fritid Ny folkeskolereform

Læs mere

Information til forældre på Englystskolen om reformens indhold og konsekvenser Skole-/hjemsamarbejde i en fremtidig kontekst Information om

Information til forældre på Englystskolen om reformens indhold og konsekvenser Skole-/hjemsamarbejde i en fremtidig kontekst Information om Information til forældre på Englystskolen om reformens indhold og konsekvenser Skole-/hjemsamarbejde i en fremtidig kontekst Information om forestående skolebestyrelsesvalg Folkeskolereformen Mål og Indhold

Læs mere

Sådan implementerer vi folkeskolereformen i Billund Kommune

Sådan implementerer vi folkeskolereformen i Billund Kommune Sådan implementerer vi folkeskolereformen i Billund Kommune Baggrund og indledning. Folkeskolereformen træder i kraft august 2014 og er den største og mest ambitiøse reform af folkeskolen i mange år. Det

Læs mere

Referat fra mødet i Børne- og Uddannelsesudvalget. (Indeholder åbne dagsordenspunkter) Meldahls Rådhus Herredets Tingstue

Referat fra mødet i Børne- og Uddannelsesudvalget. (Indeholder åbne dagsordenspunkter) Meldahls Rådhus Herredets Tingstue Referat fra mødet i Børne- og Uddannelsesudvalget (Indeholder åbne dagsordenspunkter) Mødedato: Tirsdag den 14. januar 2014 Mødested: Meldahls Rådhus Herredets Tingstue Mødetidspunkt: Kl. 8:00-11:00 Medlemmer:

Læs mere

Kommissorium for arbejdsgruppe 14:

Kommissorium for arbejdsgruppe 14: Kommissorium for arbejdsgruppe 14: Faglige vejledere Billeder:Colourbox.dk Læs om folkeskolereformen og de øvrige arbejdsgrupper på www.norddjurs.dk/folkeskolereformen 2 Forord Dette materiale indeholder

Læs mere

FællesSkolen. Information til forældre og elever i Ikast-Brande kommune om skolereformen, der træder i kraft efter 1. august 2014

FællesSkolen. Information til forældre og elever i Ikast-Brande kommune om skolereformen, der træder i kraft efter 1. august 2014 FællesSkolen Information til forældre og elever i Ikast-Brande kommune om skolereformen, der træder i kraft efter 1. august 2014 Indhold En ny ramme for folkeskolen... 3 Folkeskolereformen generelt...

Læs mere

Nyhedsbrev om Folkeskolereformen.

Nyhedsbrev om Folkeskolereformen. Nyhedsbrev om Folkeskolereformen. Siden midten af 2013 er der i Tårnby Kommune, politisk og administrativt, blevet arbejdet intenst på at skabe rammerne for indholdet og implementeringen af Folkeskolereformen.

Læs mere

Samarbejdsdag i Kulturskolen

Samarbejdsdag i Kulturskolen Samarbejdsdag i Kulturskolen Program Morgensang Læringsreformen i Gribskov Kommune Orientering og idéudvikling i plenum og grupper Opsamling på gruppedrøftelserne i plenum Frokost Medarbejderform i spil

Læs mere

Bilag til nyhedsbrev om skolereformen december 2013. Skolereformen arbejdsgrupper

Bilag til nyhedsbrev om skolereformen december 2013. Skolereformen arbejdsgrupper Bilag til nyhedsbrev om skolereformen december 2013 Skolereformen arbejdsgrupper Tema: En ny skoledag En længere og varieret skoledag Understøttende undervisning Arbejdsgruppen skal afdække nye muligheder

Læs mere

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Naturfagene i folkeskolereformen Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/i fokus/aftale om et fagligt loeft affolkeskolen/overblik over reformen Eller som kortlink:

Læs mere

Skolereform din og min skole

Skolereform din og min skole Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til

Læs mere

Skolereform 2014. Vemmedrupskolen. Til forældre og elever på Vemmedrupskolen

Skolereform 2014. Vemmedrupskolen. Til forældre og elever på Vemmedrupskolen Skolereform 2014 Vemmedrupskolen Til forældre og elever på Vemmedrupskolen Kære forældre og elever på Vemmedrupskolen Med dette skriv vil vi gerne fortælle jer om den kommende skolereform på Vemmedrupskolen,

Læs mere

Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat

Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat juni 2015 Dette notat præsenterer kort rammerne for lektiehjælp og faglig fordybelse, aktuelle opmærksomhedspunkter for kommuner og skoler samt udvalgte hovedresultater

Læs mere

Drejebog Folkeskolereform. Fremtidens Folkeskole på vej hvordan skal det ske i Rebild Kommune?

Drejebog Folkeskolereform. Fremtidens Folkeskole på vej hvordan skal det ske i Rebild Kommune? Drejebog Folkeskolereform Fremtidens Folkeskole på vej hvordan skal det ske i Rebild Kommune? Sådan implementerer vi folkeskolereformen i Rebild Kommune. Fremtidens Folkeskole på vej i Rebild Kommune Samtlige

Læs mere

Åben skole Rudersdal. Konceptbeskrivelse 2015

Åben skole Rudersdal. Konceptbeskrivelse 2015 Åben skole Rudersdal Konceptbeskrivelse 2015 Åben skole Rudersdal I folkeskolereformen indføres begrebet Åben skole. Målet er, at et forpligtende samarbejde mellem skolerne og omverdenen kan videreudvikles

Læs mere

NOTAT 23. oktober 2013. Folkeskolereformen. Arbejdsgruppe 5

NOTAT 23. oktober 2013. Folkeskolereformen. Arbejdsgruppe 5 NOTAT 23. oktober 2013 Folkeskolereformen Arbejdsgruppe 5 Arbejdsgruppe 5 Aftaler, arbejdstidsregler og kompetenceudvikling Kompetenceudviklingsstrategi Økonomi Opvækst- og Uddannelsesudvalget besluttede

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

Fredensborg Kommunes styringsfilosofi Central styring decentral ledelse

Fredensborg Kommunes styringsfilosofi Central styring decentral ledelse Fredensborg Kommunes styringsfilosofi Central styring decentral ledelse April 2013 1 Sammenhæng og enkelhed Denne pjece beskriver Fredensborg Kommunes styringsfilosofi. Styringsfilosofien bygger princippet

Læs mere

Motion i skoler - et breddeidrætsprojekt

Motion i skoler - et breddeidrætsprojekt Motion i skoler - et breddeidrætsprojekt Udviklingskonsulent Trine Rose Center for Skole Slagelse Kommune Knap 80.000 indbyggere Sundhedstilstand og adfærd generelt dårligere end landsgennemsnittet. Dog

Læs mere

Ledelsens rolle i implementeringen af folkeskolereformen

Ledelsens rolle i implementeringen af folkeskolereformen Ledelsens rolle i implementeringen af folkeskolereformen Torsten Conrad Ph.d. stipendiat LSP, AAU/Hjørring Kommune. Forsker i implementering og inklusion. Program for kommende 45 min. Oplæg Hvad skal implementeres?

Læs mere

Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00. I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå

Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00. I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00 Børnehusene Nivå Jane Sys Toftesgaard Telefon 72 56 53 44 JSTO@fredensborg.dk I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå 1.

Læs mere

Spørgeskemaundersøgelse om folkeskolereformen

Spørgeskemaundersøgelse om folkeskolereformen Bilag 1 Emne Spørgeskemaundersøgelse om folkeskolereformen Aarhus Kommune Børn og Unge Den 12. december 2014 DEN ÅBNE SKOLE Grøndalsvej 2 Postboks 4069 8260 Viby J 1. Hvilke samarbejdepartnere har skolen/planlægger

Læs mere

1. budgetopfølgning 2015. Den politiske aftale for budget 2015. Anlæg. Drift. Kort beskrivelse af indsatsen

1. budgetopfølgning 2015. Den politiske aftale for budget 2015. Anlæg. Drift. Kort beskrivelse af indsatsen 1. budgetopfølgning 2015 Den politiske aftale for budget 2015 Anlæg Forslag Understøtte digitaliseringsstrategien i dagtilbud IT køb Digitaliseringen af samfundet finder vej også til de mindste børn. For

Læs mere

I har i foråret 2014 besvaret et spørgeskema fra KL, som handlede om rammerne for

I har i foråret 2014 besvaret et spørgeskema fra KL, som handlede om rammerne for Spørgeskema til de kommunale skoleforvaltninger Kære kommune I har i foråret 2014 besvaret et spørgeskema fra KL, som handlede om rammerne for omstillingsprocessen til en ny folkeskole. Endnu engang rigtig

Læs mere

Folkeskolereformen. Informationsmøde Torsdag den 19. juni 2014 kl. 19 20.30

Folkeskolereformen. Informationsmøde Torsdag den 19. juni 2014 kl. 19 20.30 Folkeskolereformen Informationsmøde Torsdag den 19. juni 2014 kl. 19 20.30 1 Program for aftenen Velkomst og program Folkeskolereformen overordnet set Folkeskolereformen på BRS Arbejdsprocessen med folkeskolereformen

Læs mere

Politisk beslutningsgrundlag for implementering af FOLKESKOLEREFORMEN I ESBJERG KOMMUNE

Politisk beslutningsgrundlag for implementering af FOLKESKOLEREFORMEN I ESBJERG KOMMUNE Politisk beslutningsgrundlag for implementering af FOLKESKOLEREFORMEN I ESBJERG KOMMUNE 1 Mange har kaldt folkeskolereformen den mest omfattende forandring af folkeskolen i nyere tid. Et bredt flertal

Læs mere

Redskaber Omdrejningspunktet for planlægning af den enkelte medarbejders kompetenceudvikling er MUS-samtalen.

Redskaber Omdrejningspunktet for planlægning af den enkelte medarbejders kompetenceudvikling er MUS-samtalen. Projektbeskrivelse Baggrund og formål Odder Kommunes første HR strategi udløb i 2013, og som led i en generel gennemgang af kommunens strategier og styringskoncept besluttede direktionen i august 2013,

Læs mere

Temadag for skolebestyrelser lørdag den 25. januar 2014

Temadag for skolebestyrelser lørdag den 25. januar 2014 1 Temadag for skolebestyrelser lørdag den 25. januar 2014 Side 1 2 Program 10.00 10.10 Velkomst ved formand for Børne- og Skoleudvalget Henrik Dalgaard 10.10 11.10 Folkeskolereformen baggrund og lovstof

Læs mere

Folkeskolereformen i Gentofte Kommune

Folkeskolereformen i Gentofte Kommune GENTOFTE KOMMUNE BØRN, UNGE OG FRITID Folkeskolereformen i Gentofte Kommune - til dig, der har barn eller ung i vores folkeskoler FOLKESKOLEREFORMEN I GENTOFTE Når børn og unge til august begynder på et

Læs mere

Skolereform har tre overordnede formål:

Skolereform har tre overordnede formål: Skolereform har tre overordnede formål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan. Mål: Flere dygtige elever i dansk og matematik 2. Folkeskolen skal mindske betydningen

Læs mere

Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015

Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Hvorfor deltage i Barnet i Centrum? - Erfaringer fra Svendborg kommunes deltagelse i Barnet i Centrum 1 Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef Dagtilbudsområdet

Læs mere

- Velkommen til den nye folkeskole

- Velkommen til den nye folkeskole - Velkommen til den nye folkeskole Velkommen - til den nye skole I august 2014 træder den nye folkeskolereform i kraft. Det betyder, at Faxe Kommunes elever vil møde en ny og forandret skole, når de møder

Læs mere

Kommisorium, organisering og udpegninger i projekt Uddannelse til alle.

Kommisorium, organisering og udpegninger i projekt Uddannelse til alle. Initialer: GIL Sag: 306-2010-40826 Dok.: 306-2010-296997 Oprettet: 3. januar 2011 Kommisorium, organisering og udpegninger i projekt Uddannelse til alle. Kommisorium: Ad hoc udvalget Uddannelse til alle,

Læs mere

Skolereformen i Greve. - lad os sammen gøre en god skole bedre

Skolereformen i Greve. - lad os sammen gøre en god skole bedre Skolereformen i Greve - lad os sammen gøre en god skole bedre Dialogforum 12. maj 2014 De overordnede nationale mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Mindst 80% af

Læs mere

Processen. Efter aftale med skolebestyrelsen arrangerede SFO-ledelsen i samarbejde med medarbejdsrepræsentanter

Processen. Efter aftale med skolebestyrelsen arrangerede SFO-ledelsen i samarbejde med medarbejdsrepræsentanter Mål- og indholdsbeskrivelse for Brøndbyvester SFO 1 Mål- og indholdsbeskrivelse hvorfor og hvordan? Kommunalbestyrelsen ønsker at skabe en sammenhæng mellem de politiske beslutninger; først og fremmest

Læs mere

Arbejdsgruppemøde om læringsmiljø

Arbejdsgruppemøde om læringsmiljø Arbejdsgruppemøde om læringsmiljø Dagsorden. onsdag den 20. november 2013 kl. 14.30-16.30 på Mariager Rådhus lok.1 Mødeform: Arbejdsgruppemøde Facilitator: Jens L Pedersen Faste deltagere: Arbejdsgruppen

Læs mere

Program Kort velkomst og gennemgang af aftenens program

Program Kort velkomst og gennemgang af aftenens program Torsdag den 19. juni 2014 kl. 18.30-20.00 Program Kort velkomst og gennemgang af aftenens program Kort orientering om overskrifterne i skolereformen Hvordan implementeres skolereformen på Brovst Skole,

Læs mere

VORDINGBORG KOMMUNE - SKOLER Forståelsespapir vedrørende arbejdstid på skoleområdet fra august 2014 udgave 21.02.2014

VORDINGBORG KOMMUNE - SKOLER Forståelsespapir vedrørende arbejdstid på skoleområdet fra august 2014 udgave 21.02.2014 VORDINGBORG KOMMUNE - SKOLER Forståelsespapir vedrørende arbejdstid på skoleområdet fra august 2014 udgave For at skabe tydelighed, tryghed og klarhed i denne forandringsproces har skoleledere, kommunen,

Læs mere

FOLKESKOLEREFORM KL-INSPIRATION OM PÆDAGOGER I FOLKESKOLEN AUGUST 2015 KL INSPIRATION PÆDAGOGER I FOLKESKOLEN

FOLKESKOLEREFORM KL-INSPIRATION OM PÆDAGOGER I FOLKESKOLEN AUGUST 2015 KL INSPIRATION PÆDAGOGER I FOLKESKOLEN FOLKESKOLEREFORM KL-INSPIRATION OM PÆDAGOGER I FOLKESKOLEN AUGUST 2015 KL INSPIRATION PÆDAGOGER I FOLKESKOLEN 2 Forord FORORD Folkeskolen er midt i en stor omstilling. Et af reformens centrale elementer

Læs mere

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Et fagligt løft af folkeskolen Vi har en rigtig god folkeskole

Læs mere

Oplæg til debat. Bæredygtig pædagogik i et organisatorisk og ledelsesmæssigt perspektiv 03/09/13. 1. Den politiske udfordring

Oplæg til debat. Bæredygtig pædagogik i et organisatorisk og ledelsesmæssigt perspektiv 03/09/13. 1. Den politiske udfordring Bæredygtig pædagogik i et organisatorisk og ledelsesmæssigt perspektiv Oplæg til debat 1. Den politiske udfordring 2. Er bæredygtig pædagogik svaret? 3. Fokusering alles ansvar samlet strategi 4. Paradigmeskifte?

Læs mere

Folkeskolereform 2013 - hvad består den af? Regeringen og KL!

Folkeskolereform 2013 - hvad består den af? Regeringen og KL! Folkeskolereform 2013 - hvad består den af? Regeringen og KL! Regelforenkling med større frihed til kommuner og skoler Forenkling af elevplanerne Forenkling af Fælles Mål Enklere styring af timetallet

Læs mere

Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn

Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Scan koden Find materiale om DSS, på platformen www.odense.dk/dss 2 I Den Sammenhængende

Læs mere

Den åbne skole. v. Specialkonsulent Hong Quang Ha. Undervisningsministeriet, Ressourcecenter for Folkeskolen

Den åbne skole. v. Specialkonsulent Hong Quang Ha. Undervisningsministeriet, Ressourcecenter for Folkeskolen Den åbne skole v. Specialkonsulent Hong Quang Ha Undervisningsministeriet, Ressourcecenter for Folkeskolen Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 5 Disposition Kort om Ressourcecenter

Læs mere

Projektbeskrivelse. Fremtidens behov for boliger til ældre og handicappede i Stevns kommune

Projektbeskrivelse. Fremtidens behov for boliger til ældre og handicappede i Stevns kommune Projektbeskrivelse Projektets navn: Fremtidens behov for boliger til ældre og handicappede i Stevns kommune 1. Baggrund På grund af vigende efterspørgsel på ældre- og handicapboliger i Stevns Kommune er

Læs mere

Folkeskolereformen på Engbjergskolen. Tirsdag den 8. april 2014

Folkeskolereformen på Engbjergskolen. Tirsdag den 8. april 2014 Folkeskolereformen på Engbjergskolen Tirsdag den 8. april 2014 Første spadestik Engbjergskolen -Version 2014 Intentionen med folkeskolereformen Intentionen er, at det faglige niveau i folkeskolen skal

Læs mere

Dialogbaseret aftalestyring. mellem chef for skoler og institutioner Ulla Blom Kristensen og direktør Eik Møller Gældende i perioden 2013

Dialogbaseret aftalestyring. mellem chef for skoler og institutioner Ulla Blom Kristensen og direktør Eik Møller Gældende i perioden 2013 Dialogbaseret aftalestyring mellem chef for skoler og institutioner Ulla Blom Kristensen og direktør Eik Møller Gældende i perioden 2013 Ballerup Kommune 1. Præsentation af aftaleenheden Formål Afdelingen

Læs mere

Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde

Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde P R O J EKTBESKRIVELSE Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde 1. Formål og baggrund for projektet Siden strukturreformen har kommunen fået flere opgaver på social- og sundhedsområdet,

Læs mere

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver 9.00 Kaffe/te og rundstykker 9.10 Velkomst 9.10 Naturfagene i folkeskolereformen ved Christensen,

Læs mere

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring I regi af KL s folkeskolereformsekretariat og som et led i kommunesamarbejderne inviteres forvaltninger, skoleledere og pædagogisk personale

Læs mere

BUM Netværk for Børne- og Ungekultur i Region Midtjylland. Nationalt Skoletjeneste Netværk og Folkeskolereformen Birthe Bitsch Mogensen

BUM Netværk for Børne- og Ungekultur i Region Midtjylland. Nationalt Skoletjeneste Netværk og Folkeskolereformen Birthe Bitsch Mogensen BUM Netværk for Børne- og Ungekultur i Region Midtjylland Nationalt Skoletjeneste Netværk og Folkeskolereformen Birthe Bitsch Mogensen Nationalt Skoletjeneste Netværk Koordinator for nationale opgaver

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune

Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Haderslev Kommunes kompetenceudviklingsplan for skoleområdet 2014-2020 Kompetenceudviklingsplanen skal ses i sammenhæng med Børne- og Familieserviceområdets

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen

Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen Børn & Kultur Skoleadministration Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen Kompetenceudviklingsplanen er baseret på publikationen fra ministeriet: Pejlemærker for kompetenceudvikling

Læs mere

Samarbejdsgrundlag for fremtidens folkeskole i Høje-Taastrup Kommune. Vedtaget af Byrådet den 25-02-2014.

Samarbejdsgrundlag for fremtidens folkeskole i Høje-Taastrup Kommune. Vedtaget af Byrådet den 25-02-2014. 25. februar 2014 Samarbejdsgrundlag for fremtidens folkeskole i Høje-Taastrup Kommune. Vedtaget af Byrådet den 25-02-2014. Med en folkeskolereform og ændrede arbejdstidsregler på skoleområdet er det vigtigt

Læs mere

Referat. Økonomiudvalget. Møde nr.: 9/2013 Dannet den: Mandag den 09-09-2013 Mødedato: Mandag den 09-09-2013 Mødetidspunkt: 18:30-19:00

Referat. Økonomiudvalget. Møde nr.: 9/2013 Dannet den: Mandag den 09-09-2013 Mødedato: Mandag den 09-09-2013 Mødetidspunkt: 18:30-19:00 Referat Økonomiudvalget Møde nr.: 9/2013 Dannet den: Mandag den 09-09-2013 Mødedato: Mandag den 09-09-2013 Mødetidspunkt: 18:30-19:00 Mødested: Harhoff Medlemmer Niels Ulrich Hermansen (NUH) V Britta Nielsen

Læs mere

Kommissorium for arbejdsgruppe 10:

Kommissorium for arbejdsgruppe 10: Kommissorium for arbejdsgruppe 10: Digitalisering Billeder:Colourbox.dk Læs om folkeskolereformen og de øvrige arbejdsgrupper på www.norddjurs.dk/folkeskolereformen 2 Forord Dette materiale indeholder

Læs mere

INTRODUKTION TIL BØRNE- OG UNGEOMRÅDET LÆRING & TRIVSEL

INTRODUKTION TIL BØRNE- OG UNGEOMRÅDET LÆRING & TRIVSEL INTRODUKTION TIL BØRNE- OG UNGEOMRÅDET Nyt syn på kerneopgaven i både dagtilbud og skole Hvad er det nye? Det er at fokus flytter fra aktiviteterne og det, som foregår i undervisningen til børnenes læring

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Godkendt af byrådet juni 2011 Indhold Indledning mål- og indholdsbeskrivelsen indgår i sammenhæng med de øvrige politikker... 3 Værdier i SFO Fritid:

Læs mere

JOBPROFIL. Skolechef, Roskilde Kommune

JOBPROFIL. Skolechef, Roskilde Kommune JOBPROFIL Skolechef, Roskilde Kommune 1. Indledning Roskilde Kommune har bedt Genitor ApS om at assistere i forbindelse med rekrutteringen af en ny skolechef. Jobprofilen er udarbejdet af Genitor ApS,

Læs mere