Forord. Nyhedsbrev Videnscenter for Integration

Transkript

1 Forord Bestyrelsen for VIFIN har taget initiativ til, at der regelmæssigt skal udsendes et nyhedsbrev, som primært skal henvende sig til politikere og ansatte i Vejle Kommune. Jeg har siddet i bestyrelsen for VIFIN, siden centret blev etableret i 2002 først som repræsentant for Kommuneforeningen i Vejle Amt og siden som formand. VIFIN har i årenes løb gennemgået en fantastisk udvikling, som hovedsagelig har baseret sig på tiltrækning af fondsmidler fra EU. Fondsmidlerne har finansieret udviklingen af en lang række projekter, der har skaffet mange arbejdspladser til Vejle og bidraget til en meget positiv profilering af kommunen på integrationsområdet. VIFIN har i kraft af de projekter og aktiviteter, der har været gennemført, tilegnet sig mange forskellige kompetencer (fundraising, projektudvikling, undersøgelser og evalueringer, projektadministration, grafik og IT herunder også brugen af mobiltelefonen som læringsredskab). Det er min og bestyrelsens holdning, at disse kompetencer i endnu højere grad skal kunne bruges af andre i kommunen. Leif Skov Formand for VIFINs bestyrelse 1

2 Welcome Migrants VIFIN har modtaget ca i støtte fra Life Long Learning programmet i EU til et 2-årigt projekt, der skal støtte en bedre modtagelse af udenlandsk arbejdskraft. Projektet vil søge at forberede udenlandske medarbejdere, inden de forlader deres land, og udarbejde en velkomstpakke, der vil lette deres integration på arbejdspladsen og i lokalsamfundet. Projektet vil udvikle et fleksibelt og sammenhængende uddannelsesprogram/mentorordninger bestående af: 1. Et sprogligt og digitalt kompetencemodul som indeholder et kursus i grundlæggende overlevelses-sprog og sprog, som vedrører specifikke faggrupper. I første omgang vil projektet identificere erhverv, som varetages af indvandrere, samt erhvervsrelateret ordforråd, arbejdsprocedurer, sikkerhed osv. I hjemlandet vil der blive udbudt uddannelse i digitale færdigheder for at sætte dem i stand til at anvende uddannelsesprogrammets e-læringsplatform og deltage i e-læring. 2. Et kulturmodul med fokus på kulturelle forskelle, kulturelle koder samt arbejdskultur, sikkerhed, rettigheder, ansvar osv. 3. Et socialt modul med fokus på arbejdsmarkedsregler, sikkerhed, sundhed og miljøoplysninger mv. Udover de tre online-moduler vil uddannelsesprogrammets platform tilbyde muligheden for at opbygge netværk med andre udenlandske arbejdstagere, herunder muligheden for at komme i forbindelse med mentorer, som skal hjælpe arbejdstagerne med at finde sig til rette på det danske arbejdsmarked. Der vil løbende blive visiteret lokale mentorer til uddannelsesprogrammet. De danske og engelske partnere vil fokusere på arbejdstagere fra Polen; Norge vil fokusere på arbejdstagere fra Litauen. Hvert rekrutteringsland vil identificere de erhverv, der almindeligvis besættes af indvandrere i deres land. Følgende vil blive fremstillet Undervisningsmateriale på dansk, norsk og engelsk med oversættelsesstøtte på polsk og litauisk. Netværk mellem medarbejdere samt lokale netværk mellem jobformidlinger og voksenuddannelsesudbydere. En formidlingsplan plan for fremme af projektets indhold og metode samt afsluttende konference. Brochurer og reklamemateriale. Online-undervisning af mentorer og en vejledning for mentorer. Online-uddannelse i grundlæggende IT-færdigheder for målgruppen. Udenlandske medarbejdere skal starte integrationsprocessen, inden de forlader deres hjemland. Projektet WELCOME MIGRANTS gennemføres i samarbejde med partnere fra Skotland, Polen, Norge og Litauen. 2

3 Mobil Efteruddannelse VIFIN har netop fået bevilget ca. 5,4 mio. kr fra Socialfonden og Regionalfonden til et projekt om netværkssamarbejde om læring i praksis. Partnerne i projektet er VUC Fredericia, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole ved Århus Universitet, Handelshøjskolen ved Århus Universitet, Biz-Art, Vejle Sprogcenter, Netværkslokomotivet, 3F, AMU Syd, VUC Vest og en række lokale og regionale virksomheder. Projektet vil med baggrund i det stærke partnerskab etablere et regionalt netværkssamarbejde mellem virksomhederne og regionens efter- og videreuddannelsestilbud. Projektet vil have fokus på de uddannelsespotentialer, som mobil- og internetstøttede læringsformer, -redskaber og rum repræsenterer. Projektet vil udvikle tilbud om uddannelse, der baserer sig på innovative metoder, som sikrer, at regionens virksomheder kan tilbyde medarbejdere kompetenceudvikling, der imødekommer behovene dels for praksisnær læring, dels for livslang læring på et stadig mere globaliseret og læringskrævende arbejdsmarked. Mobilen (en mobiltelefon eller en PDA, en personal digital assistant) vil fungere som lagrings-, kommunikations-, øvelses- og evalueringsmedie i læringsscenarier. Mobilen anvendes ligeledes som personlig agent for eller registrator af nye og uforudsete uddannelsesbehov. Vekselvirkningen mellem mobilen som medie for uddannelse og som medie for registrering af uddannelsesbehov står centralt i projektet. Projektets eksempler på fagligt indhold vil være arbejdsmarkedsengelsk og arbejdsmarkedsdansk. Erfaringerne vil kunne overføres til andre fag og fremtidige læringsindhold. Voksenpædagogiske overvejelser over oplevelsesorienterede/æstetiske, kognitive og kollaborative tilgange til læring vil blive kombineret med undersøgelser af praksisnær mobil- og internetbaseret læring. Et centralt spørgsmål er her, hvordan mobil og internet kan medvirke til at skabe rum for læring, hvor den enkelte medarbejders egne og konkrete læringsbehov imødekommes i en arbejdshverdag, hvor det ofte er vanskeligt at finde tid og råd til de nødvendige forbindelser mellem formelle og uformelle læringssammenhænge. Via mobilen er der i dag en stadigt forbedret adgang til Internettet. Internettet har udviklet sig fra det såkaldte Web 1.0 til Web 2.0, hvor social software, nye platforme og en lang række nye værktøjer sætter brugeren i centrum for aktiviteter, der i uddannelsessammenhæng har store læringspotentialer. Et centralt udviklingsspørgsmål vil her være, hvordan brugerne af netværkets forsøgs- og udviklingsforløb inddrages i skabelsen af innovative kombinationer af mobil, internet og læring. Uddannelse i arbejdsmarkedsengelsk og arbejdsmarkedsdansk på mobilen Samarbejde mellem private virksomheder og uddannelsesinstitutioner om læring 3

4 MobiDic VIFIN har med støtte fra LBR Vejle færdiggjort en arbejdsparlør fra polsk, engelsk eller tysk til dansk inden for fagområderne transport, social og sundhed og byggeri. Udvælgelsen af ord og sætninger og oversættelserne er foregået i samarbejde med Uddannelsescentret for Kollektiv Trafik, Dansk Byggeri, BAT Kartellet, 3F, Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Horsens, Sygeplejerskeuddannelsen på UC Syd. Parløren foreligger i en trykt pixiudgave, en webudgave og en mobiludgave. Mobil- og webudgaven har den ekstra fordel, at det ønskede ord eller den ønskede sætning vil blive oplæst på dansk. Pixiudgaven er trykt i 1000 eksemplarer og uddeles gratis fra VIFIN, så længe lager haves, og mobiludgaven vil fra 1. juli kunne downloades fra 4

5 Focus Integration VIFIN har netop afsluttet et europæisk udviklingsprojekt i samarbejde med organisationer i Tyskland, Italien, Slovakiet, Tjekkiet og Rumænien. Projektet har beskrevet indvandringens historie og undersøgt indvandrerforeningernes organisering og indflydelse i de pågældende lande. Organisering i indvandrerforeningerne er ofte en frugtbar vej for indvandrerne til at blive integreret i modtagerlandet og samtidig et nyttigt instrument for modtagerlandet til inddragelse og involvering af indvandrerne. Der er udarbejdet en rapport på engelsk, der bl.a. rummer en række anbefalinger til politikere og praktikere, der arbejder med integration. Rapporten kan fås på VIFIN eller downloades fra Brug indvandrernes selvorganisering i integrationsprocessen Arbejdet har været støttet af INTI-programmet i EU. 5