Education Policy Analysis: Focus on Higher Education Edition INTERNATIONALISERING AF VIDEREGÅENDE UDDANNELSER: HEN IMOD EN EKSPLICIT POLITIK
|
|
- Kurt Knudsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Education Policy Analysis: Focus on Higher Education Edition Summary in Danish Uddannelsespolitisk analyse udgave Sammendrag på dansk INTERNATIONALISERING AF VIDEREGÅENDE UDDANNELSER: HEN IMOD EN EKSPLICIT POLITIK Mr S. Vincent-Lancrin For blot tyve år siden så lande ofte på de studerendes mobilitet som en måde, man kunne nå ud til verden på, og man håbede derved at kunne skabe internationale elitenetværker. Universiteter bød de internationale studerende velkommen men gjorde sjældent noget særligt for at rekruttere dem. I dag opfattes uddannelse tværs over grænser oftere som et middel til økonomisk udvikling. Mellem 1998 og 2003 steg antallet af udenlandske studerende i OECD med 50% og nåede op på 2 millioner studerende. Øget konkurrence blandt lande og blandt institutioner for at tiltrække udenlandske studerende og akademikere samt tilsynekomsten af nye former for uddannelse tværs over grænser repræsenterer en ny kontekst indenfor politik. Herudover synes det, som om fordelene, især de økonomiske fordele der opstår fra uddannelse tværs over grænser, viser sig at være af stadig større betydning. I dette kapitel ser vi på politikkerne indenfor internationalisering af videregående uddannelser, idet vi tager denne nye kontekst og disse nye mål med i betragtning. Videregående uddannelser tværs over grænser giver lande reelle muligheder indenfor uddannelse, kultur, politik og økonomi. For at drage fordel heraf skal lande definere en fremgangsmåde tilpasset deres situation og deres mål i et perspektiv, der rækker ud over uddannelsesområdet alene. Der er behov for at kæde politik sammen med økonomiske og sociale politikker, da der kræves politiske instrumenter udover direkte ansvar indenfor feltet uddannelse, inklusive visa og handelspolitikker. Der er identificeret fire hovedfremgangsmåder til videregående uddannelser tværs over grænser. Fremgangsmåden gensidig forståelse fremhæver hovedsageligt politiske, kulturelle og akademiske mål samt mål indenfor udviklingsbistand. Fremgangsmåden EDUCATION POLICY ANALYSIS: FOCUS ON HIGHER EDUCATION EDITION ISBN OECD
2 indenfor uddannet migration omfatter målene for gensidig forståelse men involverer også en mere aktiv og målrettet fremgangsmåde indenfor rekruttering af udenlandske studerende. Den sigter efter at tiltrække begavede studerende (og akademikere) til at arbejde i værtslandets økonomisektor eller til at hjælpe med til at gøre sektorerne indenfor videregående uddannelser og forskning mere konkurrencedygtige. Fremgangsmåden indenfor indtægtsskabelse omfatter målene for gensidig forståelse og fremgangsmåder indenfor kvalificeret migration men har også direkte kommercielle mål. Under denne fremgangsmåde betaler internationale studerende den fulde pris for deres uddannelse, i det store og hele uden offentlig støtte. Den kapacitetsopbyggende fremgangsmåde opmuntrer til brug af importeret videregående uddannelse, der dog skal leveres som en relativt hurtig måde til opbygning af et fremspirende lands kapacitet. Alle disse tiltag er ikke ligeligt opnåelige i alle lande og skaber hver især deres egne problemer. Målet er ikke blot at fremme eksport af uddannelsesserviceydelser. Som adskillige asiatiske og mellemøstlige lande har vist det, kan import af uddannelsesserviceydelser være lige så fordelagtigt som eksport heraf. Kapitlet stiller mange udfordrende politiske spørgsmål. Hvordan kan både udviklede lande og udviklingslande på retfærdig vis drage fordel af videregående uddannelse tværs over grænser? Selv om det kan hjælpe de sidstnævnte med at opbygge deres økonomiske og uddannelsesmæssige kapaciteter, kan det også føre til hjerneflugt og reduceret hjælp til eftergymnasial uddannelse. Og hvad er effekten af uddannelse tværs over grænser på nationale, videregående uddannelsessystemer og landes uddannelsespolitikker indenfor felterne adgang, kvalitet og offentlig finansiering. Hvilken holdning bør man have i de ikke-engelsktalende lande med hensyn til engelsk som undervisningssprog? KØNSFORSKELLE I DE STUDERENDES ENGAGEMENT I MATEMATIK Mr A. Schleicher 1. Der er skabt stor fremgang indenfor ligestilling mellem kønnene indenfor uddannelse. I alle OECD-lande er det i dag meget mere sandsynligt, at yngre kvinder har en gymnasieuddannelse eller videregående uddannelse end kvinder for en generation siden. Beståelsesprocenterne på universitetsniveau for kvinder er nu på højde med eller overstiger mændenes i totredjedele af OECD-landene. Men kvinder forbliver til stadighed underrepræsenteret på områder så som matematik og videnskab. I dette kapitel foreslås det, at der gribes målrettet ind overfor unge og rent faktisk børn på dette område. 2. Samtidig med at kønsforskelle indenfor de studerendes præstationer lader til at være moderate, er der udprægede forskelle på mænd og kvinders interesse for og glæde over matematik samt indenfor deres selv-relaterede overbevisninger, følelser og indlæringsstrategier relateret til matematik. 15-årige piger lader til at have mindre tiltro til EDUCATION POLICY ANALYSIS: FOCUS ON HIGHER EDUCATION EDITION ISBN OECD
3 deres matematikevner og have flere følelser omkring bekymring, hjælpeløshed og stress i matematiktimerne end drenge. 3. Indlæring afhænger af motivation og tiltro samt kognitive kvalifikationer. Så de uddannelsessystemer, der har hævet pigernes præstationer i matematik og videnskab, skal også fostre stærkere interesse hos pigerne indenfor disse fag. Der er god anledning hertil: høj kvalitetsindlæring er tids- og indsatsintensivt. Det involverer kontrol over indlæringsprocessen og udtrykkelig kontrol over sammenhænge mellem tidligere opnået viden og ny information, formuleringen af hypoteser om mulige forbindelser og test af disse hypoteser på baggrund af det nye materiale. Studerende yder kun en indsats, hvis de er stærkt interesserede i et emne, eller hvis der er en ekstern belønning for gode præstationer. Derfor skal studerende være parate til at lære, hvordan de studerer. Set fra et undervisningsperspektiv betyder dette, at effektive uddannelsesmåder inklusive målsætning, strategivalg samt kontrol og evaluering af indlæringsprocessen kan og bør fostres af uddannelsesmiljøet og af lærere på samme vis for mænd og kvinder. Derfor er motivation og selvtillid uundværligt for resultater, der skal fostre livslang uddannelse. 4. Samlet set antyder resultaterne, at uddannelsessystemerne har brug for at se på holdningsaspekter og indlæringsadfærd med hensyn til matematik, især for kvinder, og anse dette for et mål, der er lige så vigtigt for uddannelsessystemernes mission som kognitiv vejledning. Dette får betydning både for den indledende indlæring og den professionelle udvikling af lærere. UNDERVISNINGSSEKTORENS ARBEJDSSTYRKE: INDFRI ASPIRATIONER OG ØGE MOTIVATIONEN Mr P. Santiago For politikere er positive holdninger blandt lærere en nøgleprioritet og et bevis på, at undervisningspræstationer måske er hoveddrivkraften i de studerendes indlæring. Lærermotivation er også vigtig til fremme af skolereformer. Dette kapitel undersøger, hvad der er vigtigt for lærere, og hvordan de bedst motiveres. Forskning af arbejdsmotivation bruges til at kaste lys over, hvordan både 'indefrakommende' og 'udefrakommende' motivation kan fremme arbejdsresultater så som præstation, tilfredsstillelse og trivsel. Analysen pointerer, at motivation styrker succes indenfor både læreres arbejde og indførelsen af enhver fornyelse i skolerne. Hovedbudskabet er, at læreres handlinger skal være selvmotiverende som et resultat af deres accept af og identifikation med værdierne og målene for fremgangsmåder og forskrifter i skolerne. Selv om lønnen er vigtig, skal lærerpolitikken omhandle meget mere end løn. Lærere lægger meget vægt på kvaliteten af deres relationer med de studerende og kolleger, på at være støttet af skolens ledere, på gode arbejdsforhold og på at have mulighed for at udvikle deres færdigheder. Lærerevaluering til forbedringsformål kan give mange EDUCATION POLICY ANALYSIS: FOCUS ON HIGHER EDUCATION EDITION ISBN OECD
4 muligheder for at få lærernes arbejde anerkendt og fejret og vil hjælpe både lærere og skoler med at identificere professionelle udviklingsprioriteter. I dette kapitel foreslås fire måder til forbedring af læreres præstation, tilfredsstillelse og trivsel: (i) fremme af den indefrakommende motivation af lærere; (ii) fostring af selvmotivering af lærere; (iii) gøre afbalanceret brug af udefrakommende belønninger og (iv) imødekomme læreres behov for gode arbejdsforhold. Dette indebærer, at der indføres større udfordringer og variation i undervisningen og sikrer muligheder for professionel vækst, tilbyder konstruktiv arbejdspræstations-feedback, involverer lærere i beslutningstagninger og hjælper med at opbygge en stærk følelse af professionel identifikation og værdi. Undervisningskarrieren ville også drage fordel af større differentiering, hvilket ville hjælpe med til at opfylde skolernes krav og også give flere muligheder for og påskønnelse af lærere. Større vægt på skoleledelser ville hjælpe med til at rette opmærksomheden hen imod læreres behov for at føle sig værdsat og støttet i arbejdet. Herudover kan veluddannede professionelle og administrative medarbejdere hjælpe med til at reducere byrden på lærerne, bedre forberedelsesfaciliteter til medarbejderne og planlægning ville hjælpe med til at opbygge kollegialitet og med mere fleksible arbejdsforhold, især for de mere erfarne lærere, ville man forebygge udbrændte lærere og bibeholde vigtige kvalifikationer i skoler. FORBEDRE INDLÆRING GENNEM UDVIKLINGSEVALUERING Ms J. Looney I dette kapitel undersøges det, hvordan udviklingsevaluering hyppige, interaktive evalueringer af de studerendes forståelse for og fremskridt i at identificere indlæringsbehov og forme undervisningen kan hjælpe lande med at opnå både kvalitet og ligelighed i uddannelsesresultater. Mellem 2002 og 2004 undersøgte OECD udviklingsevalueringspolitik og -praksis i eksemplariske klasseværelser i grundskoler i otte systemer (Australien [Queensland], tre canadiske provinser, Danmark, England, Finland, Italien, New Zealand og Skotland). Formative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms (OECD 2005) omfattede også gennemgang af engelsk, fransk og tysk sproglitteratur om udviklingsevaluering. Hvert og et af disse case study-lande har ydet vigtige fremskridt til fremme af udførelsen af udviklingsevaluering. De er motiveret af kvantitative og kvalitative beviser for, at undervisning der omfatter udviklingsevaluering har hjulpet med til at hæve niveauet af de studerendes præstationer og har gjort lærerne bedre i stand til at opfylde behovene for stigende forskelligartede grupper, hvilket har hjulpet med til at forbedre ligeligheden i de studerendes præstationer. EDUCATION POLICY ANALYSIS: FOCUS ON HIGHER EDUCATION EDITION ISBN OECD
5 Politikken til fremme af den bredere udførelse af udviklingsevaluering findes hos alle deltagende lande i undersøgelsen, men politik kan gøre mere. Lande, der anvender en blanding af tiltag og foretager vigtige investeringer i fremme af ændringer og byggekapacitet vil sandsynligvis drive ændringerne til langt mere. Der er lovgivning, der fremmer og støtter udførelsen af udviklingsevaluering, og som ser det som en prioritet. Der gøres bestræbelser på at opmuntre til brug af opsummeret data til udviklingsformål. Retningslinjer for effektiv undervisning og udviklingsevaluering er integreret i de landsdækkende undervisningsplaner og i andet materiale. Udbudet af værktøjer og typiske eksempler understøtter effektiv udviklingsevaluering. Investeringer i specielle initiativer og innovative programmer, der omfatter tiltag indenfor udviklingsevaluering. Der findes også lærerprofessionel udvikling for udviklingsevaluering. Alle uddannelsessystemer har brug for en bestyrkning af kombinationen af politiske midler og skal foretage større investeringer, hvis de skal fremme egentlige ændringer indenfor indlæring og evaluering igennem uddannelsessystemerne. Landene skal også på bedre vis rette de politiske tiltag ind på makro- og mikroniveau. På det mest grundlæggende niveau betyder at rette ind, at uddannelsesinteressenter skal sikre, at politikkerne ikke konkurrerer mod hinanden. På et mere avanceret niveau styrker udviklingselementerne og den opsummerede evaluering hinanden. Mere konsistent brug af udviklingsevaluering gennem uddannelsessystemerne hjælper muligvis interessenterne til at tackle barriererne i bredere omfang i klasseværelserne. SPECIEL FOKUS Videregående uddannelser: Kvalitet, ligelighed og effektivitet Møde mellem undervisningsministre i OECD Athen, Grækenland juni, 2006 Dette kapitel opsamler fire dokumenter udsprunget af mødet mellem undervisningsministre i OECD, der blev afholdt i Athen den juni, Det første dokument er formandens sammendrag af diskussionerne på mødet. Det beskriver, hvordan ministre blev enige om at gå udover væksten ved at gøre videregående uddannelser ikke blot større men også bedre. Der kræves reformer på seks områder: at forbedre finansiering, at gøre videregående uddannelser mere ligelige, at få klarere fokus på det, de studerende lærer, at fremme lydhørhed og forskelligartethed, at støtte forskning og innovation og at udstikke et effektivt svar til voksende migration og internationalisering. EDUCATION POLICY ANALYSIS: FOCUS ON HIGHER EDUCATION EDITION ISBN OECD
6 Det andet dokument er talen fra den nye generalsekretær i OECD, Angel Gurría. Han mindede på mødet om, hvorledes den internationale debat indenfor videregående uddannelser er blevet central. Dette er på grund af nye internationale, politiske instrumenter så som den europæiske Bologna-proces, på grund af at forskere og studerende arbejder udenfor hjemlandet, og på grund af global konkurrence efter færdigheder på højt niveau. Han argumenterede, at en finansieringsreform er en påtrængende nødvendighed især i lande, hvor videregående uddannelser er offentligt finansierede men uden tilstrækkelige ressourcer til at overholde udvidelsesudgifterne. Hr. Gurría lagde især vægt på behovet for bedre måling af resultaterne indenfor videregående uddannelser og foreslog en "PISA til videregående uddannelser", der skal undersøge de studerendes færdigheder. Det tredje dokument er budskabsdokumentet, der udstak rammerne for debatten på mødet. Det dækker faktorerne, der har indflydelse på fremtiden for videregående uddannelser inklusive teknologi, globalisering, demografi og ledelse. Det ser på målsætningerne for videregående uddannelser og indflydelse på ledelsen, spørgsmålet om, hvem der skal betale for videregående uddannelser, om der er bedre måder at måle kvaliteten af videregående uddannelser på, og hvordan vi muligvis kan forbedre deres bidrag til økonomien. Det endelige dokument kommer med en række grafisk udformede indikatorer. Disse indikatorer dækker over en bredere social og økonomisk sammenhæng: adgang, deltagelse og progression, udgifter til videregående uddannelser, økonomiske forrentninger og internationalisering. EDUCATION POLICY ANALYSIS: FOCUS ON HIGHER EDUCATION EDITION ISBN OECD
7 OECD 2006 Denne oversigt er ikke en officiel OECD oversættelse. Reproduktion af denne oversigt er kun tilladt på betingelse af, at OECD copyright og titel på den originale publikation nævnes. Flersprogede oversigter er oversatte uddrag af OECD publikationer oprindeligt publiceret på engelsk og fransk. De er gratis tilgængelige på OECD Online Bookshop For yderligere oplysninger bedes man kontakte OECD Rettigheder og Oversættelser, Direktoratet for Offentlige Anliggender og Kommunikation. Fax: +33 (0) OECD Rights and Translation unit (PAC) 2 rue André-Pascal Paris Frankrig Besøg vores website EDUCATION POLICY ANALYSIS: FOCUS ON HIGHER EDUCATION EDITION ISBN OECD
Consumer Policy Toolkit. Forbrugerpolitisk toolkit. Summary in Danish. Sammendrag på dansk
Consumer Policy Toolkit Summary in Danish Forbrugerpolitisk toolkit Sammendrag på dansk Markederne for varer og tjenester har været igennem betydelige forandringer i de sidste 20 år. Reformer af love og
Læs mereFormative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms. Formativ Evaluering: Forbedring af indlæring i 5.-10. klasse
Formative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms Summary in Danish Formativ Evaluering: Forbedring af indlæring i 5.-10. klasse Sammendrag på dansk Evaluering hænger unægteligt sammen med
Læs mereOECD Communications Outlook 2005. OECD Kommunikations Outlook 2005. Resumé. Summary in Danish. Sammendrag på dansk
OECD Communications Outlook 2005 Summary in Danish OECD Kommunikations Outlook 2005 Sammendrag på dansk Resumé Efter at der var gået hul på "dot-com boblen" stod telekommunikationsindustrien midt i en
Læs mereEducation at a Glance 2010: OECD Indicators. Education at a Glance 2010: OECD Indicators. Summary in Danish. Dansk resumé
Education at a Glance 2010: OECD Indicators Summary in Danish Education at a Glance 2010: OECD Indicators Dansk resumé På tværs af OECD-landene forsøger regeringer at finde løsninger, der gør uddannelse
Læs mereVejledning til læseren
OECD Regions at a Glance Summary in Danish OECD Regions at a Glance Sammendrag på dansk Hvorfor OECD Regions at A Glance? Vejledning til læseren I de seneste år er regionale udviklingsspørgsmål kommet
Læs mereOESC-FAO Agricultural Outlook 2009: Outlooket kort fortalt. Outlooket kort fortalt
OECD-FAO Agricultural Outlook 2009 Summary in Danish OESC-FAO Agricultural Outlook 2009: Outlooket kort fortalt Sammendrag på dansk Outlooket kort fortalt De makroøkonomiske omgivelser bag dette outlook
Læs mereThe DAC Journal: Development Co-operation - 2004 Report - Efforts and Policies of the Members of the Development Assistance Committee Volume 6 Issue 1
The DAC Journal: Development Co-operation - 2004 Report - Efforts and Policies of the Members of the Development Assistance Committee Volume 6 Issue 1 Summary in Danish DAC Journalen: Udviklingssamarbejde
Læs mereVidenskab, teknologi og industri i OECD Outlook 2010
OECD Science, Technology and Industry Outlook 2010 Summary in Danish Videnskab, teknologi og industri i OECD Outlook 2010 Sammendrag på dansk I jagten på et hurtigt, bæredygtigt og varigt opsving efter
Læs mereRevurdering af OECD's jobstrategi
OECD Employment Outlook: 2004 Edition Summary in Danish OECD beskæftigelsesoversigt: 2004 udgave OECD beskæftigelsesoversigt: 2004 udgave Sammendrag på dansk Revurdering af OECD's jobstrategi Af John P.
Læs mereSociety at a Glance: OECD Social Indicators 2006 Edition. Society at a Glance: OECD sociale indikatorer 2006 udgaven.
Society at a Glance: OECD Social Indicators 2006 Edition Summary in Danish Society at a Glance: OECD sociale indikatorer 2006 udgaven. Sammendrag på dansk Det halvårlige sammendrag af sociale indikatorer,
Læs mereSociety at a Glance: OECD Social Indicators 2005 Edition. Samfundet kort fortalt: OECD sociale indikatorer 2005 udgave
Society at a Glance: OECD Social Indicators 2005 Edition Summary in Danish Samfundet kort fortalt: OECD sociale indikatorer 2005 udgave Sammendrag på dansk Sammenligninger af udviklingsniveauet i forskellige
Læs mereModernising Government: The Way Forward. Modernisering af de offentlige myndigheder: Vejen frem. Summary in Danish. Sammendrag på dansk
Modernising Government: The Way Forward Summary in Danish Modernisering af de offentlige myndigheder: Vejen frem Sammendrag på dansk Gennem de sidste to årtier har vi været vidner til en tilstrømning af
Læs mereEducation at a Glance: OECD Indicators - 2006 Edition. Education at a glance: OECD indikatorer 2006 udgave
Education at a Glance: OECD Indicators - 2006 Edition Summary in Danish Education at a glance: OECD indikatorer 2006 udgave Sammendrag på dansk I Education at a Glance bliver undervisere, politikere, studerende
Læs mereOECD Multilingual Summaries Education at a Glance 2012. Education at a Glance 2012. Summary in Danish. Sammendrag på dansk
OECD Multilingual Summaries Education at a Glance 2012 Summary in Danish Read the full book on: 10.1787/eag-2012-en Education at a Glance 2012 Sammendrag på dansk Education at a Glance 2012: OECD Indicators
Læs mereInternational Migration Outlook: SOPEMI 2009. International Migration Outlook: SOPEMI 2009. Summary in Danish. Sammendrag på dansk
International Migration Outlook: SOPEMI 2009 Summary in Danish International Migration Outlook: SOPEMI 2009 Sammendrag på dansk Migration til OECD-lande er steget voldsomt i løbet af de sidste to årtier
Læs mereEducation at a Glance: OECD Indicators -2005 Edition. Education at a Glance: OECD indikatorer - 2005 udgave
Education at a Glance: OECD Indicators -2005 Edition Summary in Danish Education at a Glance: OECD indikatorer - 2005 udgave Sammendrag på dansk Uddannelse og livslang indlæring spiller en kritisk rolle
Læs mereOttawa Charter. Om sundhedsfremme
Ottawa Charter Om sundhedsfremme Forord Komiteen for Sundhedsoplysning ønsker med denne publikation at udbrede kendskabet til en væsentlig international aktivitet for at fremme sundhed. Charteret er udarbejdet
Læs mereWTO-Doha-udviklingsdagsordenen: EU er parat til at gå endnu videre inden for de tre nøgleområder i forhandlingerne
IP/04/622 Bruxelles, den 10. maj 2004 WTO-Doha-udviklingsdagsordenen: EU er parat til at gå endnu videre inden for de tre nøgleområder i forhandlingerne For at tilføre WTO-forhandlingerne under Doha-udviklingsdagsordenen
Læs mereAnalyse af PISA data fra 2006.
Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn
Læs mereNy Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser
Ny Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser 1. Indledning Børne- og uddannelsessystemet kan ikke alene forandres gennem politisk vedtagne reformer. Hvis forandringerne for alvor
Læs mereNotat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune
Skoleafdelingen Middelfart Kommune Anlægsvej 4 5592 Ejby www.middelfart.dk Telefon +45 8888 5500 Direkte 8888 5325 Fax +45 8888 5501 Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19 Pia.Werborg@middelfart.dk
Læs mereVæsentlige analyseresultater og problemstillinger
Agricultural Policies in OECD Countries 2009: Monitoring and Evaluation Summary in Danish Landbrugspolitikker i OECD-lande 2009: Overvågning og evaluering Sammendrag på dansk Væsentlige analyseresultater
Læs mereInnovation, Science og Inklusion 2015. Slutrapport af ISI 2015
Innovation, Science og Inklusion 2015 Slutrapport af ISI 2015 Kort rapport Målsætning og succeskriterier ISI 2015 havde i starten som målsætning at forbedre unges færdigheder inden for naturfag samt at
Læs mereOECD Science, Technology and Industry: Scoreboard 2005. OECD Videnskab, teknologi og industri: Måltavle 2005. Resumé
OECD Science, Technology and Industry: Scoreboard 2005 Summary in Danish OECD Videnskab, teknologi og industri: Måltavle 2005 Sammendrag på dansk Resumé Den langsigtede tendens mod en videnbaseret økonomi
Læs mereOECD Insights Human Capital: How what you know shapes your life. OECD indsigter Menneskelig kapital: Hvordan din viden skaber dit liv
OECD Insights Human Capital: How what you know shapes your life Summary in Danish OECD indsigter Menneskelig kapital: Hvordan din viden skaber dit liv Sammendrag på dansk Der er sket enorme ændringer i
Læs mereUndervisningsdifferentiering fra begreb til praksis
Undervisningsdifferentiering fra begreb til praksis Uddannelsesforbundets fyraftensmøde Københavns Tekniske Skole 8. Oktober 2015 Adjunkt, ph.d., Arnt Louw (avl@learning.aau.dk) Center for Ungdomsforskning
Læs mereUdmøntning af skolereformen i Randers Kommune
Oktober 2013 Udmøntning af skolereformen i Randers Kommune Arbejdsgruppe 1: Styrkelsen af det faglige niveau via udvikling af undervisningen A. Kommissorium Der skal udarbejdes et samlet idékatalog, som
Læs mereHvorfor en ny reform. Ny Folkeskolereform. Hvorfor en ny reform. En mindsetændring 01-11-2013. Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen
Hvorfor en ny reform Ny Folkeskolereform Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen Vi har en god folkeskole, men den skal være bedre på flere områder vejen til en hel ny version af Parkskolen
Læs mereLeder. Globalisering: Hamle op med udfordringen
OECD Employment Outlook - 2005 Edition Summary in Danish OECD beskæftigelses Outlook - 2005 udgave Sammendrag på dansk Leder Globalisering: Hamle op med udfordringen Af John P. Martin Director for Employment,
Læs mereSynlig Læring i Gentofte Kommune
Synlig Læring i Gentofte Kommune - også et 4-kommune projekt Hvor skal vi hen? Hvor er vi lige nu? Hvad er vores næste skridt? 1 Synlig Læring i følge John Hattie Synlig undervisning og læring forekommer,
Læs mereKOMMUNIKATIONSPOLITIK
KOMMUNIKATIONSPOLITIK FORORD Det er afgørende, at såvel ledelse som medarbejdere altid er opmærksomme på, hvordan vi kommunikerer godt, både internt og eksternt. Ved hjælp af en god dialog og en åben,
Læs mereAT UNDERVISE I MATEMATIK PÅ ET FREMMESPROG 1
AT UNDERVISE I MATEMATIK PÅ ET FREMMESPROG 1 Indledende bemærkninger Dette arbejdsdokument har til hensigt at simplificere refleksionerne over undervisning i matematik på et fremmesprog, især inden for
Læs mereOECD SME and Entrepreneurship Outlook - 2005 Edition. OECD SMV'ere og iværksætterånd Outlook - 2005 udgave
OECD SME and Entrepreneurship Outlook - 2005 Edition Summary in Danish OECD SMV'ere og iværksætterånd Outlook - 2005 udgave Sammendrag på dansk Siden sidste udgave af OECD SMV Outlook (2002) har SMV'ere
Læs mereSKOLEPOLITIK 2014-2018
SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen
Læs mereVidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden
Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,
Læs mereMake it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold
Make it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold Hvad? Internationale praktikophold får større og større betydning i forbindelse med internationaliseringen
Læs mereBolette Christensen. Sundhed på arbejdspladsen. 06. okt. 10. Hvem tager ansvaret?
Hvem har ansvaret? Hvem har ansvaret? Hvem tager ansvaret? Sundhedsfremme - Virksomhedens eller den enkeltes ansvar? 2 Kan vi motivere uden at stigmatisere? 3 Er sundhedsfremme en investering eller en
Læs mereDANMARKS DESIGNSKOLES OMVERDENSANALYSE. Indledning. 28. april 2006
DANMARKS DESIGNSKOLES OMVERDENSANALYSE Gøsta Knudsen tlf. (+45) 3527 7508 28. april 2006 fax (+45) 3527 7601 gkn@dkds.dk Indledning I erhvervsredegørelser og i regeringens designpolitik fremhæves design
Læs mereOECD Economic Outlook: June No. 77 - Volume 2005 Issue 1. OECD Economic Outlook: Juni Nr. 77 - Vol. 2005, udgave 1 LEDER
OECD Economic Outlook: June No. 77 - Volume 2005 Issue 1 Summary in Danish OECD Economic Outlook: Juni Nr. 77 - Vol. 2005, udgave 1 Sammendrag på dansk LEDER TABER MAN BALANCE OG MOMENTUM? Af cheføkonom
Læs mereEducation Policy Analysis -- 2004 Edition. Uddannelsespolitisk analyse -- 2004 udgave. Summary in Danish. Sammendrag på dansk
Education Policy Analysis -- 2004 Edition Summary in Danish Uddannelsespolitisk analyse -- 2004 udgave Sammendrag på dansk Idet vi tager et tilbageblik på et tema, der blev gennemgået af OECD for første
Læs mereEvaluering af og for læring
Evaluering af og for læring Jens Dolin Institut for Naturfagenes Didaktik Evalueringers centrale rolle Hvis vi vil finde ud af sandheden om et uddannelsessystem, må vi se på evalueringerne. Hvilke slags
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt. Fælles ambitioner for folkeskolen. læring i centrum
Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt Fælles ambitioner for folkeskolen læring i centrum Fælles ambitioner mangler Mange forskellige faktorer rundt om selve undervisningssituationen
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereInternational Migration Outlook: SOPEMI 2010
International Migration Outlook: SOPEMI 2010 Summary in Danish International Migration Outlook: SOPEMI 2010 Sammendrag på dansk International migration står til trods for en lavere efterspørgsel efter
Læs mereDelpolitik om Kompetenceudvikling i Gentofte Kommune
Delpolitik om Kompetenceudvikling i Gentofte Kommune 1. Indledning Denne delpolitik omhandler kompetenceudvikling for ansatte i kommunen (fremover kaldet kompetenceudviklingspolitikken). Hvad er kompetenceudvikling?
Læs mereFyraftensmøde Skads Skole. Folkeskolereformen 2014. Torsdag den 12.06.2014
Fyraftensmøde Skads Skole Folkeskolereformen 2014. Torsdag den 12.06.2014 Kl. 17.00-18.00. 1 2 Nye nationale mål 1.Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2.Folkeskolen
Læs merePARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Mosede skole
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Mosede skole RAPPORT 2009 sammenlignet med 2007 Indhold 1. Indledning 2 2. Status på elevernes udbytte af undervisningen 5 Elevernes
Læs mereFølgende generelle principper udgør kernen i dialogen med vores interessenter:
Interessentpolitik 1. Formål Danske Bank har en lang række interessenter, som er vigtige for vores succes. Vi betragter en tæt dialog med vores interessenter som værende en integreret og naturlig del af
Læs mereReferat fra møde i ULA tirsdag d. 10. juni 2014
Referat fra møde i ULA tirsdag d. 10. juni 2014 Til stede: Bjarne Andresen (lokalklub 2), Anders Milhøj (lokalklub 4), Elisabeth Kofod-Hansen (kadk), Peter B. Andersen (lokalklub 1), Thomas Vils Pedersen
Læs mereEuropaudvalget 2004 KOM (2004) 0803 Offentligt
Europaudvalget 2004 KOM (2004) 0803 Offentligt KOMMISSIONEN FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABER Bruxelles, den 15.12.2004 KOM(2004) 803 endelig BERETNING FRA KOMMISSIONEN TIL EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET om
Læs mereIndkredsning af de grundlæggende normative principper for økologisk jordbrug. Hugo F. Alrøe & Erik Steen Kristensen
Indkredsning af de grundlæggende normative principper for økologisk jordbrug Hugo F. Alrøe & Erik Steen Kristensen Forskningscenter for Økologisk Jordbrug www.foejo.dk Email: hugo.alroe (a) agrsci.dk www.alroe.dk/hugo
Læs mereFolkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen
Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund Information til forældre om folkeskolereformen En ny skole fra august 2014 Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til en
Læs mereOECD Economic Outlook: Analyses and Projections - December No. 80. OECD Economic Outlook: Analyser og projekteringer - December nr.
OECD Economic Outlook: Analyses and Projections - December No. 80 Summary in Danish OECD Economic Outlook: Analyser og projekteringer - December nr. 80 Sammendrag på dansk LEDER JÆVN GENSKABELSE AF BALANCE?
Læs mereKan børnehaven hjælpe udsatte børn?
Kan børnehaven hjælpe udsatte børn? - Ny viden om udsatte børn og unge Alva Albæk Nielsen, Forskningsassistent Det Nationale Forskningscenter for velfærd (SFI) Dagsorden Introduktion til emnet Diskussion
Læs mereVoksende ulighed? Indkomstfordeling og fattigdom i OECD-lande
Growing Unequal? : Income Distribution and Poverty in OECD Countries Summary in Danish Voksende ulighed? Indkomstfordeling og fattigdom i OECD-lande Sammendrag på dansk Er indkomstuligheden steget med
Læs mereVision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune. Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017
der er gældende for folkeskolen i Svendborg Kommune Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017 Vision, formål
Læs mereDet Tematiske Netværks Projekt. AEHESIS - www.aehesis.com. Aligning a European Higher Education Structure In Sport Science
Det Tematiske Netværks Projekt AEHESIS - www.aehesis.com Aligning a European Higher Education Structure In Sport Science Rapport fra det tredje år 2006 Oversigt over projektet 1 Den 1. oktober 2003, påbegyndtes
Læs mereOECD Journal on Development Udviklingssamarbejde 2006 rapport Indsats og politik hos medlemmerne i Komitéen for Udviklingsbistand Bind 8 Udgave 1
OECD Journal on Development Development Co-operation - 2006 Report - Efforts and Policies of the Members of the Development Assistance Committee Vol. 8 No 1 Summary in Danish OECD Journal on Development
Læs mereHK erne på DTU i forhold til Strategi 2008-13
HK erne på DTU i forhold til Strategi 2008-13 Forord: I 2008 er DTU s strategi blevet revideret og gælder nu for årene 2008-2013. HK-klubberne for kontor/laborant på DTU ønsker også denne gang at forholde
Læs mereMini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte
Peer-Støtte i Region Hovedstaden Erfaringer, der gør en forskel Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Her kan du blive klogere på hvad peer-støtte er, og læse om de begreber
Læs mereEvalueringsstudie 2014/1: Gennemgang af budgetstøtteevalueringer
Evalueringsstudie 2014/1: Gennemgang af budgetstøtteevalueringer Resumé Baggrund I slutningen af 1990érne afløstes betalingsbalancebistand og bistand til strukturtilpasning gradvis af budgetstøtte. I de
Læs mereKvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport
Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 a. Kommunalbestyrelsens sammenfattende helhedsvurdering...3
Læs mereHøringssvar vedrørende talentudvikling på de videregående uddannelser
28. august 2012 JW Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Kontoret for uddannelsespolitik Att. fuldmægtig Torsten Asmund Sørensen Lundtoftevej 266 2800 Kgs. Lyngby Høringssvar vedrørende talentudvikling
Læs mereAnerkendende ledelse i staten. December 2008
Anerkendende ledelse i staten December 2008 Anerkendende ledelse i staten December 2008 Anerkendende ledelse i staten Udgivet december 2008 Udgivet af Personalestyrelsen Publikationen er udelukkende udsendt
Læs mereAC s bidrag til Videnskabsministeriets Fremtidspanel om kvalitet og relevans af uddannelserne
Akademikernes Centralorganisation Sekretariatet Den 2. oktober 2007 BBA/DINA AC s bidrag til Videnskabsministeriets Fremtidspanel om kvalitet og relevans af uddannelserne Arbejdsmarkedets kompetencebehov
Læs mereCISV Pas AktIV t VerdenSborgerSkAb
CISV Pas AktIV t VerdenSborgerSkAb Passet giver dig et overblik over CISV s tilgang til fredsuddannelse. Passet er en praktisk guide til, hvad vi arbejder med, og hvorfor vi gør det. det kan bruges som
Læs mereTysk fortsættersprog A stx, juni 2010
Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget
Læs mereCompass Groups etiske regelsæt
Compass Groups etiske regelsæt Udgave 1.2 Compass Groups etiske regelsæt & FN's Global Compact Som en verdensleder på vores felt har vi sat de allerhøjeste standarder for kvaliteten af de tjenesteydelser,
Læs mereIT i folkeskolen. - en investering i viden og velfærd
IT i folkeskolen - en investering i viden og velfærd Regeringen August 2003 1 IT i folkeskolen - en investering i viden og velfærd 1. udgave, 1. oplag, august 2003: 2000 stk. ISBN 87-603-2358-2 ISBN (WWW)
Læs mere2011-2014 Erhvervsudviklingsstrategi
2011-2014 Erhvervsudviklingsstrategi Vækstforum Sjælland Region Sjælland Alléen 15 4180 Sorø Telefon 70 15 50 00 E-mail vaekstforum@regionsjaelland.dk www.regionsjaelland.dk Fotos: Jan Djenner Tryk: Glumsø
Læs mereUndervisning. Verdens bedste investering
Undervisning Verdens bedste investering Undervisning Verdens bedste investering Lærerne har nøglen The principles show how important are design and the orchestration of learning rather than simply providing
Læs mereTyrkisk vækst lover godt for dansk eksport
Marts 2013 Tyrkisk vækst lover godt for dansk eksport KONSULENT KATHRINE KLITSKOV, KAKJ@DI.DK OG KONSULENT NIS HØYRUP CHRISTENSEN, NHC@DI.DK Tyrkiet har udsigt til at blive det OECD-land, der har den største
Læs mereStrategi for innovation og velfærdsteknologi i Sundhed & Omsorg, Esbjerg Kommune
Strategi for innovation og velfærdsteknologi i Sundhed & Omsorg, Esbjerg Kommune 1 Udfordringer Esbjerg Kommunes servicetilbud vil i stigende grad blive udfordret i de kommende år. Vi vil blive mødt med
Læs mereInternational Migration Outlook 2012. International Migration Outlook 2012. Summary in Danish. Sammendrag på dansk
International Migration Outlook 2012 Summary in Danish Read the full book on: 10.1787/migr_outlook-2012-en International Migration Outlook 2012 Sammendrag på dansk Opbremsningen i migrationen til OECD-landene
Læs mereFrederiksberg Kommunes HR-strategi
Frederiksberg Kommunes HR-strategi FREDERIKSBERG KOMMUNES HR-STRATEGI 1 Forord I Frederiksberg Kommune har vi høje ambitioner. Borgerne skal have service af høj kvalitet, og samtidig skal vi være i front
Læs mereResultatrapport Fremtidsskolen 2011
Resultatrapport Fremtidsskolen 2011 X-købing Kommune Sådan burde skolerne offentliggøre deres resultater Denne resultatrapport afspejler ikke virkeligheden. Fremtidsskolen er ikke nogen virkelig skole,
Læs mereBEKENDTGØRELSE OM LEDIG STILLING PE/140/S (2011/C 114 A/02) KONTORCHEF (AD 9) Europa-Parlamentets Informationskontor i Danmark (København) (m/k)
12.4.2011 DA Den Europæiske Unions Tidende C 114 A/3 BEKENDTGØRELSE OM LEDIG STILLING PE/140/S (2011/C 114 A/02) Europa-Parlamentet gennemfører en udvælgelsesprocedure på grundlag af kvalifikationsbeviser
Læs mereForspring til fremtiden. Handlingsplan for de elektroniske uddannelser 2001-2003 Undervisnings-, forsknings- og kulturministeriet
Forspring til fremtiden Handlingsplan for de elektroniske uddannelser 2001-2003 Undervisnings-, forsknings- og kulturministeriet Nyt syn - nye metoder Informations- og kommunikationsteknologien (IKT) giver
Læs mereAgricultural Policies in OECD Countries: Monitoring and Evaluation 2005. Landbrugspolitikker i OECD-lande: Overvågning og evaluering 2005 RESUMÉ
Agricultural Policies in OECD Countries: Monitoring and Evaluation 2005 Summary in Danish Landbrugspolitikker i OECD-lande: Overvågning og evaluering 2005 Sammendrag på dansk RESUMÉ Der har kun været en
Læs mereBilag 1 Kravspecifikation Helhedsorienteret undervisning
Bilag 1 Kravspecifikation Helhedsorienteret undervisning Indholdsfortegnelse 1. INDLEDNING... 3 1.1 KORT BESKRIVELSE AF OPGAVEN... 3 1.2 FORMÅL MED OPGAVEN... 4 1.3 BAGGRUND... 4 1.4 MÅLGRUPPE FOR OPGAVEN...
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender 15.4.2015 2014/2236(INI) UDKAST TIL BETÆNKNING om socialt iværksætteri og social innovation til bekæmpelse af arbejdsløshed
Læs mereforslag til indsatsområder
Dialogperiode 11. februar til 28. april 2008 DEN REGIONALE UDVIKLINGSSTRATEGI forslag til indsatsområder DET INTERNATIONALE PERSPEKTIV DEN BÆREDYGTIGE REGION DEN INNOVATIVE REGION UDFORDRINGER UDGANGSPUNKT
Læs mereEksternt tilsyn med Skørbæk-Ejdrup Friskole 20.02.2013
Bestyrelsen Skørbæk-Ejdrup Friskole Ejdrupvej 33, Skørbæk 9240 Nibe Eksternt tilsyn med Skørbæk-Ejdrup Friskole 20.02.2013 Tilsynet med Skørbæk-Ejdrup Friskole, skolekode 831006, er foretaget af chefkonsulent
Læs mereMotiverende karrierevejledning og -coaching
Steve Sheward og Rhena Branch Motiverende karrierevejledning og -coaching Kognitive adfærdsteknikker Arbejdspapirer Kun beregnet til brug sammen med bogen Vejledningsbiblioteket Motiverende karrierevejledning
Læs mereDebatoplæg fra uddannelsesminister Morten Østergaard: Plads til talenterne
Debatoplæg fra uddannelsesminister Morten Østergaard: Plads til talenterne De videregående uddannelsesinstitutioner skal have strategisk fokus på at udvikle talenter på alle niveauer og i en langt bredere
Læs mereBilag om folkeskolens resultater 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om folkeskolens resultater 1 I. Oversigt over danske
Læs mereTeenager, Sport. Leder?
Teenager, Sport. Leder? Målrettet lederuddannelse for de 14-19 årringe i idrættens verden Morgendagens ledere kan findes og udvikles i idrættens verden hvis vi vil! Oplæg til en excellent proces udarbejdet
Læs mereAftale. af 21. marts 2005. mellem. Falck A/S København, Danmark. UNI (Union Network International) om etablering af en social dialog
Aftale af 21. marts 2005 mellem Falck A/S København, Danmark og UNI (Union Network International) om etablering af en social dialog gennem et globalt samarbejdsudvalg INDHOLD Side Del 2 Præambel 3 I Definitioner
Læs mereSigtelinjer for erhvervs- og arbejdsmarkedspolitikken i Vordingborg Kommune
Oplæg til drøftelse: Sigtelinjer for erhvervs- og arbejdsmarkedspolitikken i Vordingborg Kommune Indledning Kommunalbestyrelsen har den 25. februar 2016 vedtaget, at Vordingborg Kommunes politikker skal
Læs mereHK erne på DTU. i forhold til Strategi 2003-08
HK erne på DTU i forhold til Strategi 2003-08 FORORD DTU formulerede omkring årsskiftet 2002-2003 en strategi for årene 2003-2008. Strategien gælder naturligvis for al aktivitet på DTU i perioden og er
Læs mereØkonomiudvalget har bestilt et uddybende notat om nedbringelsen af sygefravær på Københavns Kommunes arbejdspladser.
Økonomiforvaltningen OKF 5.kontor NOTAT Dato: 02-02-2006 Til Økonomiudvalget Sagsnr. 293663 Dok.nr.: 1759839 Sagsbeh. Ida Zimmer Mellentin Erik Steiness Nergaard Notat 5 - Notat om sygefravær Indledning
Læs mereOmbygning af Helenhallen Vidensmarked på Herlufsholm
Ombygning af Helenhallen Vidensmarked på Herlufsholm Projektbaggrund I dag efterspørger det moderne videnssamfund elever med stærke faglige, tværfaglige og fleksible kompetencer, der kan omsætte deres
Læs mereUCSJ revideret 4/11 2008.
UCSJ revideret 4/11 2008. Undervisningsministeriet Udviklingskontrakt 08-09 University College Sjælland Formelt: Periode: 1. September 2008 31.december 2009 Evaluering: juni 2009 Ressourceregnskab for
Læs mereSTUDIEORDNING FOR NI 1, 1-ÅRIG MERKANTIL UDDANNELSE FOR STUDENTER
STUDIEORDNING FOR NI 1, 1-ÅRIG MERKANTIL UDDANNELSE FOR STUDENTER Udarbejdet af Niuernermik Ilinniarfik, Nuuk August 2008 Side 1 af 11 sider INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Formålet med uddannelsen... 3 2. Optagelse...
Læs mereFaglighed og fornyelse i de gymnasiale uddannelser
Faglighed og fornyelse i de gymnasiale uddannelser Faglige Fora konference 13. november 2014 Tema: Faglig overgang og progression Annegrete Larsen Kontor for Gymnasiale Uddannelser Afdelingen for Ungdoms-
Læs mereUnges motivation og lyst til læring. v/ Mette Pless Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet, København
Unges motivation og lyst til læring v/ Mette Pless Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet, København 1 Oplægget idag Motivationskrise? Udfordringer og tendenser Hvordan kan vi forstå motivation?
Læs mereM A T E M A T I K L Æ R E R E S P Æ D A G O G I S K E E R F A R I N G E R M E D O N L I N E U N I V E R S E T C O N T R O L Y O U R M O N E Y
ANALYSE M A T E M A T I K L Æ R E R E S P Æ D A G O G I S K E E R F A R I N G E R M E D O N L I N E U N I V E R S E T C O N T R O L Y O U R M O N E Y ADVICE A/S COPYRIGHT 2010 24/08/10 BAGGRUND OG HOVEDKONKLUSIONER
Læs mereOverlægeforeningens politik for efteruddannelse
Overlægeforeningens politik for efteruddannelse Formål: Overlægers faglige ekspertise er et af fundamenterne for en sikker patientbehandling på et højt. Overlægerne skal kunne bidrage effektivt til et
Læs mereZA4986. Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Denmark
ZA4986 Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Denmark FLASH 260 STUDENTS AND HIGHER EDUCATION REFORM Dit lokale interviewer ID Bosættelse navn Respondent
Læs mere