Kompenserende undervisning

Transkript

1 Kompenserende undervisning Den mest presserende opgaver: At give afgangsklasseeleverne, så meget af den eventuelt manglende undervisning som muligt, så de kan blive klar til de skriftlige og mundtlige afgangsprøver. De manglende timer skal så vidt muligt, ligge inden den skriftlige afgangsprøve, men kan også ligge i perioden mellem den skriftlige og mundtlige prøve. De skriftlige prøver for 9. og 10. klasserne er flyttet til maj De mundtlige prøver afholdes som planlagt. For klasse Kompenserende undervisning, indregnes i planerne for det kommende skoleår. 1

2 Kompenserende undervisning Overholdelse af minimumstimetallet kontra det gældende timetal. Kigges udelukkende på denne balance, skal ikke et ret stort antal timer der skal genplaceres, selv om klasserne har været meget forskelligt ramt af konflikten. (f.eks. 9. K Uglegårdsskolen: Naturfag læst i normperioden 821 lektioner minimumstimetallet krav fra UVM 790 lektioner. Ikke læst under konflikt 19 lektioner) De fire uger er muligheden for at prøveforberede af eleverne blevet forpasset. Den korte tid frem til prøverne taget i betragtning er der derfor brug for at tillægge ekstra timer på en sådan måde, at vi kan efterkomme behovet i de aktuelle afgangsprøvefag. Der vil være en meget stærk forældreforventning om, at vi forholder os konkret til disse aflyste timer og deres specielle prøveforberedende indhold. 2

3 Kompenserende undervisning Oversigten over ikke læste timer for 9. og 10. klasse. Munkekær 9. klasse Humanistiske fag Naturfag Praktisk/musisk Undervisningstimer Havdrup 9. klasse Humanistiske fag Naturfag Praktisk/musisk Undervisningstimer Uglegård 9. klasse Humanistiske fag Naturfag Praktisk/musisk Undervisningstimer Klasse Dansk Matematik Engelsk Fysik Tysk Undervisningstimer

4 Foreløbig opgørelse sparede lønudgifter ifb. med lockout. De sparede lønudgifter opgøres således: 4 ugers løn til 177 medarbejdere incl. pension og ferie-penge, men fratrukket mistede refusioner for barsel og fleksjobs Afledte udgifter som følge af lockouten, anslåede: Udskudte opsigelser kr kr. Det skønnes at der er en række opgaver på skoleområdet vil medføre merudgifter pga. konflikten (kan ikke opgøres endnu): Overarbejdsbetaling for opgaver, der skal løses inden skoleårets udløb Aflønning/evt. overarbejdsbetaling ved opgaver/undervisning der skal gennemføres kommende skoleår Eventuelle merudgifter i forbindelse med afgørelsen af tvist i Arbejdsretten om lockoutens indvirkning på normperioden. Opgaver som i medfør af den kommende folkeskolereform, ikke vil kunne rummes inden for den gældende lokale arbejdstidsaftale. Ikke skoleområdet: Forlængelser af SOSU-elever (skøn, afventer udmelding fra SOSU-skolen) 4

5 Pr 1. august 2014 er arbejdstidsreglerne for lærerne ændret. Det betyder, at de centralt aftalte arbejdstidsaftaler (Arbejdstidsaftale 08 og Arbejdstidsaftale 05) bortfalder. Arbejdstidsaftale 08 er gældende i resten af indeværende skoleår og skoleåret 2013/14. Alle lokale aftaler indgået med hjemmel heri, bortfalder endegyldigt pr. 1. august

6 Bindinger i lærernes arbejdstidsregler er fjernet: Undervisningsmaksimum, omregningsfaktorer, akkorder med tilhørende proces- og procedurekrav mv. Anvendelsen af lærernes arbejdstid skal fastlægges af skolens ledelse: De nye arbejdstidsregler betyder, at der ikke længere skal indgås aftaler med den lokale kreds af Danmarks Lærerforening. Rammeaftalen om decentrale arbejdstidsaftaler eksisterer stadig og kan anvendes: Men regeringen understreger, at rammeaftalen ikke skal bruges til at indgå lokale arbejdstidsaftaler. Der er ikke intentionen, at adgangen til at indgå lokale aftaler skal bruges til at indgå aftaler, som begrænser ledelsesretten i forhold til at lede og fordele arbejdet. 6

7 Centrale elementer: Årsnorm Placering af arbejdstiden i dagtimerne: mandag til fredag Lærerne har ret til en opgaveoversigt udarbejdet efter dialog mellem leder og lærer ved behov for væsentlige ændringer drøftes dette mellem ledelse og lærer Ret til overarbejdsbetaling Ulempegodtgørelser ved pålagt arbejde på skæve og ubekvemme tidspunkter. Ansvar: Lærerne har ansvaret for selvstændigt og professionelt at løse undervisningsopgaven og andre læringsaktiviteter for eleverne. Lærerne/teamene har ansvar for at tilrettelægge, planlægge, udføre, evaluere og udvikle undervisningen og andre læringsaktiviteter for eleverne under ansvar for mål og rammer. 7

8 Leder ansvar: Reglerne giver ledelsen ansvar for at prioritere anvendelsen af lærernes arbejdstid Ledelsen fordeler skolens arbejdsopgaver blandt lærerne efter dialog med lærerne Ledelsen skal tage højde for, at lærerne skal kunne forberede undervisningen Sammenlignet med Arbejdstidsaftale 08 er den væsentligste forskel til de nye regler. at opgavefordelingen mellem lærerne ikke længere er fastlagt i aftaler. Reglerne ligger op til en enkel, fleksibel og ubureaukratisk planlægning på skolerne. Mulighed for omprioriteringer, så arbejdsopgaverne kan tilpasses til de aktuelle behov i undervisningen. 8

9 Udfasning af de eksisterende regler om aldersreduktion: Ansatte, der er fyldt 57 år den 31. juli 2013 fastholder retten til aldersreduktion i den nuværende form. Ansatte, der den 31. juli 2013 er fyldt 50 år, men ikke 57 år, får mulighed for nedsat arbejdstid med tilsvarende lønnedgang i op til 175 timer, men med fuld pension. Lønforbedring til de ansatte, som i dag er omfattet af et regelsæt, som indeholder aldersreduktion: Overenskomstansatte: Pensionsgivende tillæg på kroner årligt Tjenestemænd: Ikke-pensionsgivende tillæg på kroner årligt (2000 niveau) 9