ØKONOMI AKADEMIET FOR TALENTFULDE UNGE. Carsten Paysen T. Rosenskjold. d. 24 marts. Department of Economics and Business, Aarhus University

Transkript

1 ØKONOMI AKADEMIET FOR TALENTFULDE UNGE Carsten Paysen T. Rosenskjold Department of Economics and Business, Aarhus University d. 24 marts 19. marts / 16

2 Min baggrund Student Marselisborg Gymnasium 2008 Bsc. Oecon Ph.D. studerende ved CREATES (4+4 ordning) Arbejder med brug af matematiske og statistiske metoder indenfor økonomi. Specifikt arbejder jeg indenfor forudsigelse af levetider og pensioner. 19. marts / 16

3 Hvad er økonomi Grundlæggende er økonomi en bestemt måde at se verden på Principper der kan benyttes til at anskue økonomiske situationer Et centralt element i økonomi er at vi har begrænsede resourcer. En definition: Studiet af hvordan agenter træffer besltninger under betingelser med begrænsede ressourcer og konsekvenserne af disse. Agenter: Mennesker, virksomheder og stater. 19. marts / 16

4 Eksempel Problem: Skal vi have færre elever per klasse i folkeskolen? Færre elever forbedrer læringen. Sund fornuft. Hvert barn kan modtage mere opmærksomhed fra læren hvis der er færre elever 19. marts / 16

5 Hvordan vil en økonom betragte denne problemstilling? Er der evidens/belæg for at færre elever per klasse rent faktisk forbedrer indlæringen? Hvis ja, hvor meget forbedres denne indlæring? Hvis nej, Bemærk: Det er i høj grad også i lærernes egen interesse at nedbringe klassestørrelserne. = Flere ansætte: (mindre arb.løshed, højere løn, bedre arbejdsvilkår) Hvad koster denne ændring? (Alternativ omksostning) Vi har da ikke råd til andre ting - F.eks. bedre læringsmateriale eller sygehuse. Dette adskiller sig fra f.eks. En psykologs tilgang da disse blot vil kigge på hvad der skaber den bedste læring og ikke på omkostningerne Evt. brug Oscar Wilde citat..? 19. marts / 16

6 Hvordan vil en Økonom betragte denne problemstilling Cost-Benefit Princippet Q: Skal vi reducere klasse størrelsen til 20 elever? A: Reducer hvis, og kun hvis, værdien af forbedringen af er større end den ekstra omkostning. 19. marts / 16

7 Anvendelse af Cost-Benefit princippet Cost-Benefit Princippet Simpel antagelse: Rationelle agenter! En rationel agent: Et agent med veldefinerede mål der forsøger at opfylde disse mål så godt som han/hun kan. Udfra antagelser om agenters opførsel er man i stand til at analysere agenters valg i specifikke situationer. Husk, agenter kan være både personer/virksomheder/stater. 19. marts / 16

8 Quiz Hvor god er antagelsen om rationelle agenter? a) Du har 100kr. i en bank konto, der giver 2 % i rente om året. Hvad har du på kontoen efter 5 år? 1 Mindre end 102kr.? 2 Præcist 102kr.? 3 Mere end 102kr.? 4 Ved ikke 19. marts / 16

9 Quiz Hvor god er antagelsen om rationelle agenter? b) Antag at renten på din bankkonto er 1 % og inflationen er 2 % om året. Efter et år, vil du så kunne købe mere eller mindre med pengene på denne konto? 1 Mere end i dag? 2 Det samme som i dag? 3 Mindre end i dag? 4 Ved ikke 19. marts / 16

10 Quiz Hvor god er antagelsen om rationelle agenter? c) Sandt eller falskt? At investere 100kr. på at købe aktier i et enkelt firma giver typisk et mere sikkert afkast end at investere 100kr. i et index. (Et index holder et antal af aktier) 1 Sandt 2 Falskt 19. marts / 16

11 Finansiel forståelse 19. marts / 16

12 Min Forskning I relation til Pensionssystemet I mange tilfælde holder tilfældet med en velinformerede forbrugere ikke. Tage højde for dette når man designer et pensionssystem Argument for offentligt pensionssystem (Naturligvis et politisk spørgsmål) Afhænger af mål som f.eks.: Udjævning af forbrug, grad af forsikring, ønske om omfordeling og bekæmpelse af fattigdom 19. marts / 16

13 Min Forskning Problemstilling - Projekt 1 Hvordan kan vi forudsige udviklingen i udgifter til pension både i det private og offentlige Rigtig vigtig del af økonomien. Præcis viden om fremtidige levetider kan sikre mod økonomiske problemer i fremtiden. Levetid - hvor længe lever vi. Min forskning - Primært statistik. 19. marts / 16

14 Levealders afhængighed af indkomst og formue Male Female Life Expectancy Life Expectancy Time Time Group1 Group2 Group3 Group4 Group5 Group6 Group7 Group8 Group9 Group10 Den forventede levetid for indkomst gruppe 1-10 ved år 51 i Danmark for årene , for mænd og kvinder 19. marts / 16

15 Analyserer hvordan levealder afhænger af indkomsten og formue Disse resultater har betydning for: Hvor meget skal høj indkomst og lav indkomst grupper spare op til deres pension? Kan på sigt få betydning for hvornår i selv skal stoppe på arbejdsmarkedet Omkostninger for pensionskasser 19. marts / 16

16 Spørgsmål? 19. marts / 16