De Unge og Kulturen med udgangspunkt i Kulturaftalen i Hovedstadsområdet

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "De Unge og Kulturen med udgangspunkt i Kulturaftalen i Hovedstadsområdet"

Ejvind Henningsen
8 år siden
Visninger:

1 De Unge og Kulturen med udgangspunkt i Kulturaftalen i Hovedstadsområdet 3. møde i fagligt udviklingsforløb Tirsdag den 5. april 2011

2 Program Kl : Ankomst, morgenbrød og kaffe Kl : Status på projekterne og eventuelle afholdte møder, opsamling på kulturaftalen og gruppearbejde Kl : Jannie Lehmann, Sofie Milred Søndergaard og Christine Fur Fischer vil lave oplæg om Mediatek juniorkulturpiloter, Hørsholm Bibliotek Kl : Pause Kl : Oplæg og gruppearbejde Kl : Frokostpause Kl : Vagn Remme: Ordskælv Kl : Pause Kl : Opsamling, roller, ansvar og hjemmeopgave frem til sidste møde og hjemmeopgave for deltagerne Kl : Hvad vil det sige at være ung - psykologisk set. Udfordringer og muligheder i arbejdet med unge. Oplæg v. Niels Møller, Psykolog

45: Oplæg og gruppearbejde Kl. 11.45-12.30: Frokostpause Kl. 12.30-13.30: Vagn Remme: Ordskælv Kl. 13.30-13.45: Pause Kl. 13.45-14.

3 Stine Wilms Status på Kulturaftalen i Hovedstadsområdet

4 Mødeplanlægning

5 Planlægning og forberedelse Formål Mål Hvem skal deltage Forberedelse Tid Dagsorden Roller

6 Mødetyper Problemløsningsmøde Beslutningsmøde Idégenereringsmøde Involveringsmøde

7 Opsamling på 2. møde Mødeerfaringer har I afholdt møder ang. projekterne siden sidst? Refleksion: Hvilke redskaber fra mødeoplægget kunne I bruge?

8 Projektpræsentationer

9 Spørgsmål?

10 Juniorkulturpiloter - Hørsholmbibliotek Unge formidler til unge Jannie Lehmann, Sofie Milred Søndergaard og Christine Fur Fischer

11 Spørgsmål

12 Pause

13 5 F-modellen Metode til ungeinddragelse også selvom man ikke ved hvad de skal inddrages i

14 Hvad er 5 F 4 D AI Grundlæggende struktur Procesdesign Deltagerdrevet udvikling

15 De 5 F er 1. FOKUSER Udvælg det fokusområde som der sammen skal skabes udvikling omkring 5. FRIGØR Lave handlingsplaner 2. FORSTÅ Undersøge hvilke erfaringer vi allerede har 4. FASTSLÅ Fastslå målsætninger 3. FORESTIL Rette fokus på det som vi ønsker at opnå

16 0. Deltagerne Hvem skal være med til udviklingen? Hvilke positioner skal være repræsenteret? Internt Eksternt Brugergrupper?

17 1. FOKUSER Udvælg fokusområdet, som der skal arbejdes med eller som man vil skabe udvikling omkring Hvilke områder er aktuelle? Hvor kan vi skabe størst effekt? Hvilke spørgsmål kalder på vores opmærksomhed?

18 2. FORSTÅ Undersøge hvad deltagerne har af erfaringer: Hvornår er vi lykkes inden for området? Hvad er det vi gør når vi lykkes? Hvad gjorde det til noget særligt? Er der erfaringer vi kan overføre?

19 3. FORESTIL Ret fokus på det vi vil opnå: Hvor vil vi gerne hen? Forstil vi lykkes med det hvordan ser det ud? Konkrete beskrivelser af dette

20 4. FASTSLÅ Fastslå og lav målsætninger: Hvad vil vi satse på? Hvad er vores målsætninger? Hvordan kan vi bruge vores bedste erfaringer til at nå vores målsætninger?

21 5. FRIGØR At lave handleplaner Hvad er vores næste skridt? Hvad skal vi gøre? Hvilke handlinger er nødvendige? Hvem skal udføre handlingerne?

22 PS.

23 Øvelse

24 Planlægningsøvelse ud fra 5 F Planlæg et udviklingsmøde med deltagere min. fra biblioteket og unge. Start med at definere en deltagerskare Overvej metoder til hvert trin: Plenumdebat, små grupper, refleksioner (tavs eller talende), brainstorm, skriftligt, mundtligt, lyttepositioner osv. Hvordan samler vi som mødeledere op fra hvert trin? I hvilken form? Og hvordan sætter vi næste trin godt i gang?

25 Frokost

26 Vagn Remme ORDSKÆLV

27 Spørgsmål

28 Opsamling af øvelse i 5 F Hvilke overvejelser fik I gjort jer - diskussioner? Var der overvejelser/emner, som I normalt ikke tænker over? Kunne I bruge modellen? Hvilke elementer?

29 5F som deltagerorienteret læringsmetode FRIGØR HANDLINGER Undersøg og find de handlinger der vil realisere dine målsætninger. Lav handleplan og aftaler. Tag de første skridt. Fokuser Vælg fokus område FORANKRER DET DU VIL SKABE Udfordrer dig selv; vælg det som du brænder mest for at realisere og forpligtig dig på det. Lav målsætninger der, hvor du har mest energi. Hvad er det nye? FORSTÅ FORTIDEN Find dine bedste erfaringer. Kobl dem til det der tales om. Find de unikke tilfælde. Brug også andres erfaringer. FORESTIL FREMTIDEN Skab et stærkt og ønskværdigt billede af fremtiden. Forestil dig det ideelle. Drøm, og beskriv din visionen. 5F-modellen har udgangspunkt i Cooperriders 4D-model, D-model,1983

30 5F som deltagerorienteret læringsmetode FRIGØR HANDLINGER Hvilke handlinger kan du gøre, som vil være med til at realisere dine målsætninger? Hvordan skal det gøres helt konkret? Hvem skal du have yderligere hjælp af? Hvad skal dine første skridt være? FASTSLÅ DET DU VIL SKABE Hvad vil du satse på at udvikle i forhold til at blive en bedre taler? Hvad skal dine målsætninger være? Fokuser: At blive en bedre taler FORSTÅ FORTIDEN Hvad har været din bedste tale? Hvad kan læres fra den oplevelse? Hvem er den bedste taler du kender? Hvad gør han/hun? Har du erfaringer fra andre sammenhænge som kan inspirere her? FORESTIL FREMTIDEN Hvordan ser den ideelle taler ud for dig? Hvad kendetegner en sådan? Forestil dig, at du netop har holdt en helt perfekt tale. Prøv at fortælle mig, hvad vil du så have gjort? Hvordan havde du forberedt dig? etc.

31 Pause

32 ELEVATOR PITCH Redskab til at brænde igennem med sit projekt

33 Formidling og formattering NABC HOOK NEED Behovet hos den man skal sælge til! APPROACH BENEFIT COMPETITION

34 Hook Tænk hvis vi kunne få Mærsk til at gå på biblioteket Hvad har post its og madpakkespisende børn til fælles 7 ud af 10 bibliotekarer oplever at Den rette forstyrrelse

35 HVEM er modtageren af NABC? Biblioteksbrugere Ledelsen PROJEKTET Eksterne samarbejdspartnere Kolleger Kommunale politikere

36 Need Definér målgruppens behov: Hvem består målgruppen af? Grundig beskrivelse af målgruppe Hvem vil I henvende jer til? Hvad er målgruppens behov? altså beskrivelse af et væsentligt behov, der skal opfyldes ved projektet

37 Approach En beskrivelse af hvad projektet går ud på Hvordan understøtter netop dette projekt målgruppens behov Hvad er det så vi gør for at møde Need?

38 Benefit Hvordan får målgruppen gavn af projektet? Hvad er effekten af projektet? What s in it for me?

39 Competition Hvilke fordele har forslaget i forhold til eventuelt andre lignende projekter? F.eks. økonomi, nemt at gennemføre, særlig ekspertise bibliotekerne besidder etc. eller risici, som projektet skal tage højde for. Hvem gør det samme? Og hvorfor kan vi gøre det bedre? Hvad er det unikke eller nytænkende ved forslaget? Det har vi allerede gjort NEJ!

40 Elevator pitch

41 Eksempel på pitch

42 Øvelse

43 INSTRUKTION Vælg én målgruppe, som I skal sælge til: Kolleger, unge, politikere eller ledelsen Beskriv i stikord NABC (i det udleverede skema) Lav et hook

44 Opsamling og opgave til næste møde Hjemmeopgaver: 1. Færdig projektskitse (sendes senest den 27. april til ) 2. Pitch på 5 min med defineret modtager

46 Spørgsmål

47 Niels Møller Hvad vil sige at være ung psykologisk set. Udfordringer og muligheder i arbejdet med unge.

Relaterede dokumenter

Formidling der brænder igennem

Formidling der brænder igennem 3. møde, hvordan brænder man igennem med sit budskab? Gentofte Hovedbibliotek Den 7. juni 2012 Fokus for dagen Formidling af et budskab til en specifik målgruppe, varetagelse