Dekan for Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet Professionshøjskolen Metropol

Transkript

1 JOB- OG KRAVPROFIL Steen Vidø og Kristian Hessler Hellerup, den 29. april 2015 Dekan for Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet Professionshøjskolen Metropol AUSTRALIA AUSTRIA BELGIUM BRAZIL DENMARK CHINA ESTONIA FINLAND FRANCE GERMANY INDIA ITALY LATVIA LITHUANIA THE NETHERLANDS NORWAY POLAND PORTUGAL SINGAPORE SPAIN SWEDEN SWITZERLAND UNITED KINGDOM USA

2 Indholdsfortegnelse 1. INDLEDNING Kontaktoplysninger PROFESSIONSHØJSKOLEN METROPOL Metropols strategi Aktuel situation Organisation DET SAMFUNDSFAGLIGE OG PÆDAGOGISKE FAKULTET STILLINGSPROFIL Opgaver og ansvar Succeskriterier PERSONPROFIL Erfaringer og færdigheder Personlige kompetencer og egenskaber ANSÆTTELSESVILKÅR TIDSPLAN FOR PROCESSEN Side 2 af 10

3 1. Indledning Professionshøjskolen Metropol (herefter Metropol) har indgået aftale med Mercuri Urval om rekruttering af en dekan til Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet (herefter SAMFPÆD) Nærværende notat, som er udarbejdet af Mercuri Urval i samarbejde med Metropol, vil blive anvendt til at sikre en fælles forståelse mellem kandidater, Metropol og Mercuri Urval om stillingens baggrund, indhold og krav samt forventningerne til den kommende dekans profil. Notatet bygger på informationer og synspunkter fremkommet i forbindelse med interview med relevante nøglepersoner og i det foreliggende skriftlige materiale. 1.1 Kontaktoplysninger Yderligere oplysninger om stillingen og rekrutteringsprocessen kan fås i fortrolighed hos Mercuri Urval, Steen Vidø på telefon eller steen.vido@mercuriurval.com eller Kristian Hessler på telefon eller kristian.hessler@mercuriurval.com. Side 3 af 10

4 2. Professionshøjskolen Metropol Professionshøjskolen Metropol er en videregående uddannelsesinstitution i København, som samler grunduddannelser, efter- og videreuddannelser og forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for sundhed, rehabilitering, ernæring, velfærdsteknologi, ledelse, forvaltning, pædagogik og socialt arbejde. Metropol er en af Danmarks syv professionshøjskoler, som blev etableret i Metropol blev dannet ved en fusion af seks uddannelsesinstitutioner: CVU Øresund, Nationalt Center for Erhvervspædagogik, Danmarks Forvaltningshøjskole, Den Sociale Højskole, Frederiksberg Seminarium og SUHR S Seminarium. Siden er flere uddannelser og tilbud kommet til gennem en betydelig organisk vækst. Metropol ledes af rektor Stefan Hermann, og organisationen tæller ca medarbejdere og ca studerende. Hertil kommer kursister på efter- og videreuddannelse. Hvert år optages ca studerende på en af Metropols uddannelser, og dermed er det den 6. største uddannelsesinstitution i Danmark. Metropol omsætter årligt for 856 mio. kr. (2014) og har en gennemgående sund økonomi. Metropols uddannelser er hovedsageligt samlet på campusser i Københavns bydele Nørrebro, Frederiksberg og Indre by. Derudover har Metropol socialrådgiveruddannelser i Hillerød og på Bornholm. 2.1 Metropols strategi Metropols ambition er at uddanne de bedste professionsudøvere nogensinde. De skal være en aktiv medskaber og fornyer af de dele af samfundet, som de uddanner til og sammen med. I Metropols strategi for er der opstillet 5 overordnede mål: 1. Flere undervisere, der forsker 2. Bedre integration af praksis i undervisningen 3. De studerende træner og øver sig mere og læser ikke kun til professionen 4. Stærkere studerende og højere krav 5. Adgang til viden 24/7 Læs om Metropols strategi og udviklingskontrakt her: Aktuel situation Metropol har siden sin start i 2008 været igennem en betydelig udvikling, og fremstår i dag som en stærk og professionelt drevet organisation, der har en tydelig position i det danske uddannelseslandskab. Som samlet organisation har Metropol de seneste år investeret betydeligt i kapacitetsopbygningen af professionsnær forskning og udvikling i tæt tilknytning til de enkelte uddannelsesmiljøer, hvilket vil være et fortsat fokus i de kommende år. SAMFPÆD er ikke mindst kendetegnet ved at have efter- og videreuddannelsesområdet som en markant del af porteføljen. Og netop på dette område er der et meget målrettet fokus på at indfri nogle markante vækstambitioner på et marked, der dels kalder på stadig mere skræddersyede ydelser og målrettet markedsføring og interessevaretagelse, dels på en stærk indre sammenhæng på tværs af institutter i fakultetet. Side 4 af 10

5 Derudover vil det være et opmærksomhedspunkt at øge antallet af 1. prioritetsansøgere på navnlig læreruddannelsen samt konkret at imødekomme den markante efterspørgsel på videreuddannelse af ledere og lærere, som er en effekt af folkeskolereformen og erhvervsuddannelsesreformen. Hertil kommer behovet for at bidrage til kompetenceløft på beskæftigelsesområdet som følge af beskæftigelsesreformen. Som samlet organisation er der et fortsat fokus på at videreudvikle og styrke kvaliteten af uddannelserne. Dels via konkrete, uddannelsesnære udviklingsinitiativer som Intense Studier, som sigter på at skabe endnu større systematik i den pædagogisk-didaktiske udvikling af uddannelserne via en række eksperimenter med undervisningen, dels via det løbende arbejde med at styrke Metropols samlede kvalitetsorganisation, ikke mindst i forbindelse med den forestående institutionsakkreditering i Organisation Rektor Ledelsessekretariatet Kommunikation Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet Koncernadministration Institut for Ernæring og Jordemoderkundskab Institut for Socialt Arbejde Biblioteket Institut for Fysioterapi og Ergoterapi Institut for Skole og Læring Bygninger Institut for Sygepleje Institut for Ledelse og Forvaltning HR Institut for Teknologi Institut for Socialfaglig og Pædagogisk Efter- og Videreuddannelse It Institut for Sundhedsfaglig og Teknologisk Efter- og Videreuddannelse Studieservice Økonomi Link til yderligere om Metropols organisation: Side 5 af 10

6 3. Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet beskæftiger ca. 343 årsværk og uddanner årligt studerende (studenterårsværk). Fakultetet har en omsætning på ca. 300 mio. kr. årligt. Fakultetet ledes af dekanen stillingen der her søges besat som har det direkte personaleledelsesansvar for fire institutchefer samt en prodekan, der har særligt ansvar for fakultetets forsknings- og udviklingsaktiviteter. Fakultetet samler fire institutter, der udbyder fire grunduddannelser og omkring tyve kompetencegivende videreuddannelser. Alle institutter ledes af en institutchef. Institut for Skole og Læring Instituttet er hjemsted for professionsbacheloruddannelsen til folkeskolelærer, meritlæreruddannelsen og natur- og kulturformidleruddannelsen samt forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for skoleområdet. Institut for Socialt Arbejde Instituttet huser socialrådgiveruddannelsen og forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for socialt arbejde. Institut for Socialfaglig og Pædagogiske Efter- og Videreuddannelse Instituttet udbyder efter- og videreuddannelser til især socialrådgivere, lærere og ansatte på erhvervsskoler. Instituttet rummer Nationalt Center for Erhvervspædagogik (NCE), Socialfaglig Efter- og Videreuddannelse og Lærer Efter- og Videreuddannelse. NCE indsamler, producerer og formidler viden inden for det erhvervspædagogiske felt. Centeret udbyder erhvervspædagogiske efter- og videreuddannelser, bl.a. pædagogikum og praktikvejlederuddannelse. Institut for Ledelse og Forvaltning Instituttet udbyder såvel grunduddannelser som efter- og videreuddannelser inden for administration, forvaltning og ledelse. Instituttet er etableret for blandt andet at løfte behovet for styrket ledelse og administration i de danske velfærdsinstitutioner og offentlige forvaltninger. Side 6 af 10

7 4. Stillingsprofil Stillingen som dekan indebærer ansvaret for den øverste ledelse af fakultets grunduddannelser og efter- videreuddannelser samt den tilknyttede forsknings- og udviklingsaktivitet. Dekanen skal sikre, at fakultetets opgaver løses med høj faglig og metodisk kvalitet og i overensstemmelse med Metropols strategi, vedtagne budgetter, relevante bekendtgørelser, bevillingsregler, overenskomster mv. Dekanen er desuden medlem af Metropols direktion og ansvarlig for sit fakultets samspil med Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet, Koncernadministrationens shared services og de øvrige centrale stabe. Dekanens opgaver og ansvar kan inddeles i fem overordnede områder: Ledelse og samarbejde Styring af økonomi og strategiske handleplaner Udvikling og kvalitetssikring af undervisning og pædagogik Udvikling, udbredelse og anvendelse af forskning og udvikling på uddannelserne Udvikling og vækst på efter- videreuddannelsesområdet og varetagelse af eksterne relationer 4.1 Opgaver og ansvar Ledelse og samarbejde Dekanen er den øverste leder på fakultet og skal lægge linjen for, hvordan ledelse og samarbejde skal foregå på fakultetet. Dekanens arbejde tager udgangspunkt i en tydelig defineret strategi og kurs og vil have et markant fokus på at gennemføre planer inden for strategiens rammer. Dekanen skal endvidere sikre, at fakultetets organisation og processer effektivt understøtter et aktivt samarbejde hen over de traditionelle linjer. Uddannelserne skal integrere forskning og udvikling, og der skal være et effektivt samspil på tværs af fakultetets grunduddannelser og efterog videreuddannelsestilbud. At få dette til at lykkes gennem godt samarbejde er et væsentligt fokusområde. Metropol arbejder løbende på at skabe stadig større sammenhæng og samarbejde på tværs af Metropols mange uddannelser og enheder, og har igennem den seneste periode gennemført en arbejdsfællesskabsproces, der skal bringe hele organisationen tættere sammen om løsningen af kerneopgaven: At lave god uddannelse. Det er ligeledes et fortsat fokus i samarbejdsorganisationen at finde den rette balance mellem klassiske leder-medarbejder temaer og udviklingen af den fælles, faglige opgave med at uddanne de bedste professionsudøvere. Dekanen spiller en central rolle i forhold til at sikre fortsættelse af det gode samarbejde som formand for fakultetets samarbejdsudvalg og medlem af hovedsamarbejdsudvalget. Endelig skal dekanen som medlem af Metropols direktion spille en aktiv rolle og byde konstruktivt og kvalificerende ind i topledelsens arbejde. Det er vigtigt, at dekanen mestrer de dagsordner, der optager politikere, bestyrelse og den øvrige omverden, så dekanen kan tage aktivt del i direktionens beslutningsprocesser og dermed den samlede retning for Metropol som organisation. Styring af økonomi og strategiske handleplaner Metropol har en meget aktiv og ambitiøs strategisk dagsorden, som lige nu ikke mindst er fokuseret på implementering og gennemførelse. Det betyder, at der igangsættes mange aktiviteter og også følges op på meget. Der ligger en betydelig ledelsesopgave hos dekanen i Side 7 af 10

8 at sikre en tillidsvækkende styring af fakultetets økonomi og aktiviteter og i at følge op på de strategiske handleplaner, der udgør et stærkt kompas i Metropols kontinuerlige udvikling. I de seneste år har mange nye strategiske initiativer set dagens lys, og fokus er styrket på operationalisering og gennemførsel af de foreliggende planer snarere end opfindelse og iværksættelse af nye. Udvikling og kvalitetssikring af undervisning og pædagogik Metropol gør rigtig meget ud af udvikling og kvalitetssikring af undervisning og pædagogik, hvorfor udviklingen af ledelsespraksis også fokuseres på at styrke sammenhængen og bringe ledelsen nærmere den praktiske udførelse af undervisning og forskning. På den måde løftes det fælles fokus på udførelsen af kerneopgaven efter en periode med fokus på strategi, organisatoriske og administrative forandringer, til en mere central plads i hele institutionens bevidsthed. Samtidig har Metropol med den forestående institutionsakkreditering et markant fokus på ikke alene at dokumentere kvalitet og de processer, der skal monitorere og styre kvalitet, men også sikre deres forankring og ejerskab hos medarbejdere og ledere. Forskning og udvikling Dekanen spiller en vigtig rolle ift. professionshøjskolens opgaver inden for forskning og udvikling. Metropol har et strategisk mål; at have undervisere, der forsker i uddannelsernes praksisfelt. Det betyder, at alle undervisere skal involveres i forskningsopgaver, og at forskningen skal bidrage i meget direkte forstand til undervisningens indhold og de studerendes udbytte. Eksterne relationer Endelig er det en uhyre vigtig opgave for dekanen at varetage Metropols interesser gennem en troværdig, aktiv og dygtig deltagelse i diverse eksterne fora. Her vil der være særligt fokus på tilstedeværelse i relevante aftagersammenhænge blandt ikke mindst offentlige chefer og beslutningstagere, bevillingsgivere mv. Et stærkt blik for det både meget politisk prægede og meget markedsstyrede efter- og videreuddannelsesområde er vigtigt. 4.2 Succeskriterier Dekanens præstation i jobbet vil som udgangspunkt blive vurderet på følgende hovedkriterier: Sund og tillidsvækkende drift af fakultetets uddannelser og økonomi Engagerede, dygtige og motiverede medarbejdere og studerende, der udfordres og udvikles Markant fremgang i efter- og videreuddannelsesaktiviteterne Succesfuld kapacitetsopbygning af forsknings- og udviklingsmiljøer Dokumenteret kvalitet og kvalitetssikring på uddannelserne Tydelig stigning i førsteprioritetsansøgninger til læreruddannelsen Side 8 af 10

9 5. Personprofil 5.1 Erfaringer og færdigheder Den ideelle kandidat besidder følgende erfaringer og færdigheder: Bred erfaring med ledelse i større organisationer på strategisk niveau Stærke kommunikative kompetencer, relationelle evner og samarbejdskompetencer Kontakter og netværk på uddannelsesområdet og hos aftagerne Erfaring med og viden om undervisning og forskning meget gerne med efter- og videreuddannelse og et eller flere af fakultetets faglige områder Tæft for planlægning, administration og økonomistyring En relevant uddannelse på master- eller kandidatniveau og gerne ph.d. 5.2 Personlige kompetencer og egenskaber Den ideelle kandidat besidder følgende personlige kompetencer og egenskaber: Er skarp på eksekvering og opfølgning. Fokus på at få det operationelle til at køre Analytisk og strategisk stærk, især ift. at sikre effektiv organisering og samarbejdsstruktur Ærlig medspiller, der i udpræget grad går efter bolden Stærk interessentudvikler, der bearbejder sine relationer og ser og skaber muligheder i sit netværk Kan og vil samarbejdet med de studerende og medarbejderne Holdspiller der vil udøve topledelse i tæt samspil med den øvrige direktion Opsøgende leder både igennem egen ledelsesstreng, til siden og ikke mindst opad Er vedholdende, robust og med en høj arbejdskapacitet Stærkt engageret i Metropols formål og dagsordner Metropol betragter mangfoldighed som en styrke og opfordrer derfor alle kvalificerede kandidater uanset alder, køn, religion eller etnisk tilhørsforhold til at søge stillingen. 6. Ansættelsesvilkår Stilingen er indplaceret i lønramme 38 med mulighed for forhandling. Lønnen suppleres med en resultatkontrakt og pension efter overenskomst. Side 9 af 10

10 7. Tidsplan for processen Ansøgningsfrist 3. juni 2015 kl Samtaler og vurdering: - Førstesamtaler - Referencer, test og personvurdering - Anden samtaler 17. juni juni 24. juni Forventet aftaleindgåelse juni Side 10 af 10