KURSER 2014 Social- & sundhedsområde

Transkript

1 KURSER 2014 Social- & sundhedsområde

2 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK AMU - en verden fuld af oplevelser Social & SundhedsSkolen, Hernings kursuskatalog 2014 Der sker til stadighed en udvikling i læringsmiljøet, også på vores AMU uddannelser. Hvor det er relevant, arbejder vi overvejende med digitale værktøjer, og det betyder lidt populært sagt, at vi er papirløse, og deltagerne får selv adgang til undervisningsmaterialer m.m. Velkommen til Social & SundhedsSkolen, Hernings katalog på social-og sundhedsområdet i Vi udbyder i år en lang række AMU-uddannelser, hvoraf en del er de mest efterspurgte inden for medicinadministration, demens m.fl. Som noget nyt i år har vi opdelt vores praktikvejlederuddannelser, så der er to, der retter sig til social- og sundhedshjælpere og ét, som retter sig til social- og sundhedsassistenter. Vi har AMU-uddannelser om velfærdsteknologi og to helt nye AMU-uddannelser f.eks. Samarbejde med frivillige i velfærdsarbejdet og Postoperativ observation og pleje. En stor del af vores AMU-aktiviteter er i de her år rekvirerede forløb fra kommuner, og det er selvfølgelig stadig åbne uddannelser, hvor man kan tilmelde sig. Samtidig har vi en ambition om, at kursister gennem deltagelse i AMU skal bidrage, beriges, begejstres og bringe inspiration til jobområder. I AMU arbejder vi med handlingsorienterede mål, og vi lægger vægt på, at deltagernes egen praksis inddrages for yderligere analyser og refleksion, så det er så meningsfuldt som muligt for deltagerne. Velkommen til AMU-uddannelser i Vi er altid parate til i løbet af året at udbyde andre AMUuddannelser end de viste. Se hele skolens udbudsmuligheder af AMU på skolens hjemmeside 2 2

3 LÆS MERE OM VORES uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING indholdfortegnelse 2... amu - en verden fuld af oplevelser 3... sfortegnelse 4...tema: sundhed & sygdom velfærdsteknologi og rehabilitering i omsorgsarbejdet brugerindflydelse i pædagogisk praksis postoperativ observation og pleje i hjemmeplejen seksualitet og handicappede Sundhedsvæsenet i forandring Borgere med kronisk sygdom 9...tema: demens demens, sygdomskendskab uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens palliativ omsorg for mennesker med demens samarbejde med frivillige i velfærdsarbejdet Socialpædagogik og aktiverende metoder 13...tema: medicin med omtanke medicinadministration MEdvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet 15...udvidet medicinadministration neuropædagogik i arbejdet med udviklingshæmmede SUndhedspædagogik i omsorgsarbejdet praktikvejerderkursus kollegial supervision på pæd. eller sosuområdet praktiske oplysninger og 3 3

4 tema sundhed & Sygdom 4

5 LÆS MERE OM VORES uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING velfærdsteknologi og rehabilitering i omsorgsarbejdet Hverdagsrehabilitering og velfærdsteknologi er begreber, der tit bruges, når velfærdsydelser drøftes i kommunerne. Er der tale om besparelsesbestræbelser eller posistiv nytænkning? Brug af hverdagsrehabilitering og velfærdsteknologi stiller nye kompetencekrav til medarbejderne i forhold til etik, samarbejde med borgeren, vurdering af borgerens funktionsniveau, vejledning i anvendelse af teknologi, kendskab til mulige teknologiske løsninger, ændringer i arbejdsgange m.m. 2 kurser - 1 AMU-uddannelse: Rehabilitering som arbejdsform Velfærdsteknologi i det daglige omsorgsarbejde INdhold Centrale værdier og elementer i rehabilitering som arbejdsform, herunder brugerinvolvering Målrettet rehabiliteringsindsats, herunder lovgivning Brug af velfærdsteknologiske løsninger med afsæt i borgerens værdier og hverdagsliv Selvhjulpen med teknologi, hvordan forbygges livsbegrænsninger? Tidspunkt februar 2014 (5 dage) Kursusnummer: Medarbejdere, som varetager jobfunktioner med direkte borgerkontakt inden for social- og sundhedsområdet eller i det pædagogiske område, herunder voksenhandicapområdet samt psykiatrien. 5 5

6 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK brugerindflydelse I pædagogisk praksis Tidspunkt 28. april 5. maj 2014 (5 dage) Kursusnummer: Brugerindflydelse er retten til at bestemme selv. Alle mennesker er eksperter i eget liv, og i mange pædagogiske sammenhænge går bestræbelserne i retning af at give socialt udsatte og sårbare mennesker mulighed for at vælge til og fra i hverdagen, der hvor de nu bor og færdes. Tiden er præget af, at forholdet mellem professionelle og brugere på sociale institutioner forandrer sig. Ændringer i rollefordeling mellem brugere og fagpersoner Reglerne om brugerinddragelse i lov om social service Organisering af brugerinddragelse Barrierer og dilemmaer ved brugerinddragelse Visioner om brugerinddragelse for egen arbejdsplads 6 6 Pædagogmedhjælpere, dagplejere m.fl.

7 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK postoperativ observation og pleje i hjemmeplejen På uddannelsen er der fokus på deltagerens evne til at observere, vurdere og dokumentere samt handle hensigtsmæssigt ved afvigelser ift. det normale postoperative forløb. Et intensivt forløb både ift. kendte komplikationer og den sidste nye viden om optimal smertebehandling og ernæring m.m. Observation, vurdering og dokumentation Optimal smertebehandling, ernæring, sonde og kateter Forflytningsteknik Tilrettelæggelse af forebyggende indsats Sundhedsfremmende indsats Tværfaglig samarbejde Uddannelsen retter sig mod social- og sundhedsassistenter og kan desuden være relevant for faglærte og ufaglærte, der arbejder inden for social- og sundhedsområdet i primærsektoren, f.eks. hjemmeplejen, hjemmesygeplejen, ældreog plejeboliger samt aflastnings- og korttidspladser. Tidspunkt oktober 2014 (3 dage) Kursusnummer: Seksualitet og handicappede Seksualitet er en vigtig del af ethvert menneskes liv. Seksualitet er meget mere end samleje og fysisk tilfredsstillelse. Det omfatter også vores stræben efter kærlighed, varme og intimitet. Seksualitet indvirker på tanker, følelser, handlinger og på vores mentale og fysiske helse. Vigtigt er det derfor, at mennesker, som har behov for støtte i relation til seksualitet, kan få hjælp af fagpersoner, der inden for lovens rammer kan løse opgaven professionelt. Seksualitetens betydning Seksualitetens påvirkelighed af fysisk/psykisk handicap, medicinpræparater mv. Seksuelle frustrationer og deres udtryk Medarbejderens pligter, rettigheder og personlige grænser Etiske overvejelser i forhold til at kunne rådgive og vejlede omkring seksualitet Personale, der i det daglige arbejder med fysisk og psykisk handicappede. F.eks. omsorgsmedhjælpere, pædagogmedhjælpere, pædagogiske assistenter, social- og sundhedshjælpere samt -assistenter. Tidspunkt august 2014 (3 dage) Kursusnummer:

8 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK sundhedsvæsenet i forandring Tidspunkt november 2014 (X dage) Kursusnummer: Fokus på de forandringer, som foregår i sundhedsvæsenet i dag, men først og fremmest fokuserer uddannelsesforløbet på deltagerens egen forandringsproces i relation til jobvaretagelse. Det hanler om innovation, hvordan medvirker deltageren ved at igangsætte og gennemføre nye tiltag og idéer på arbejdspladsen samt ift. egen jobvaretagelse. 3 kurser - 1 AMU-uddannelse: Medarbejderen som deltager i forandringsprocesser Innovation - gennemførsel Idéudvikling Sundhedsvæsenet i forandring Forandringsprocesser Innovation og idéudvikling Formidling og videndeling Igangsættelse af innovative processer Samarbejde med kolleger, borgere og pårørende Bæredygtighed i nye løsninger Personer med uddannelsesbaggrund til og med erhvervsuddannelsesniveauet. Faglærte og ufaglærte, som enten deltager i eller leder udviklingsarbejde i organisationer eller arbejder med ydelser under forandring inden for social- og sundhedssektoren samt den pædagogiske sektor. borgere med kronisk sygdom Tidspunkt september 2014 (5 dage) Kursusnummer: Mange aktuelle emner ift. borgere med kroniske sygdomme berører i denne uddannelse. F.eks. hvordan man støtter borgerens rehabilitering med fokus på det gode hverdagsliv. Styrkelse af egenomsorg, mestringen og egenbehandling. Hvilke tværfaglige og tværsektionelle samarbejdspartnere er relevante i samarbejdet? Fællestræk ved kronisk sygdom samt kronikerindsatsen Identifikation af borgerens behov med respekt for betydningen af identitet og autonomi Understøttelse af den enkelte borgers rehabilitering gennem styrkelse af egenomsorg, mestringsevne og egenbehandling Tilbud og muligheder til borgere med kronisk sygdom Uddannelsen retter sig mod social- og sundhedsassistenter og kan være relevant for andre medarbejdere, der arbejder med borgere med kroniske sygdomme inden for social- og sundhedsområdet 8 8

9 tema demens 9

10 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK demens, sygdomskendskab Tidspunkt marts 2014 (5 dage) Hvordan kan plejepersonale få større forståelse for demensramtes liv, situation og reaktionsmønstre? Hvordan skabes et bedre hverdagsliv for den demensramte og de pårørende? Hvordan skelnes mellem de forskellige demenstyper, og hvordan kan man blive bedre til at reagere hensigtsmæssigt i mødet med mennesker, der lider af demens? Kursusnummer: Vidensdeling Genkende symptomer på hjerneskade Diagnosticering Behandling Retssikkerhed Kollegial supervison 10 Medarbejdere, der arbejder i job eller søger job svarende til social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter m.fl.

11 LÆS MERE OM VORES uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens Hvordan arbejder vi forebyggende i forhold til udadreagerende borgere med demens, og hvordan spiller den neurologiske hjerneskade ind? Hvordan spiller miljøet/konteksten ind på vores og borgerens adfærd? Tidspunkt august 2014 (5 dage) Den neurologiske hjerneskade, hvilken betydning har den? Hvordan arbejder vi forebyggende ift. udadreageren ved demens? Hvordan skelner vi mellem vrangforestillinger, aggessivitet, angst og fobier? Hvad er døgn- og aktivitetesforstyrrelser? Hvad er delir? Dilemmaer, omsorgspligt/omsorgssvigt Social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter, plejehjemsassistenter og tilsvarende målgrupper. Kursusnummer: palliativ omsorg for mennesker med demens Hvornår er en borger døende? Er der særlige behov, vi skal være opmærksomme på, når en demensramt borger er døende? Hvordan kan vi yde helhedsorienteret pleje og sørge for en værdig livsafslutning i samarbejde med pårørende og andre samarbejdspartnere? Tidspunkt november 2014 (5 dage) Kursusnummer: Hvornår er en borger døende? Viden om palliation og demens Hvordan kan vi forebygge indlæggelser? Hvilket tværfaglig samarbejde er der oftest brug for? Medvirken til udvikling af handleplan Etiske overvejelser i forhold til demensramte borgere og døden Social- og sundhedshjælpere og -assistenter og tilsvarende grupper, der har erfaring med at arbejde med mennesker med demens. De kan f.eks. arbejde i hjemmeplejen, på skærmede enheder for demente, aflastningspladser, socialpsykiatriske afdelinger for misbrugsrelateret demens m.m

12 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK nyhed Tidspunkt maj 2014 (2 dage) kursusnummer: samarbejde med frivillige i velfærdsarbejdet Et aktuelt tema i velfærdsarbejdet, som vi udbyder for første gang. Uddannelsen giver indsigt i rammerne for og den konkrete udmøntning af arbejdsstedets samarbejde med frivillige samt ansattes indsats i forhold til frivilliges indsats. Understøttelse af de frivilliges arbejde samt tilpasning af egen deltagelse i samarbejdet Det frivillige, sociale arbejdes muligheder og udfordringer Din rolle og funktion i samarbejde med brugere, frivillige og øvrige samarbejspartnere Relevant lovgivning om tavshedspligt, arbejdsstedets retningslinjer og rammer for frivilligt arbejde Din relation og samspil med de frivillige og deres arbejde Faglærte og ufaglærte ansat inden for velfærdsområdet med fokus på ældreområdet og andre jobområder inden for socialpsykiatrien. Både for ansatte, der allerede samarbejder med frivillige eller skal i gang med det. F.eks. social- og sundhedshjælpere og -assistenter, pædagogiske assistenter, støtte- og omsorgsmedhjælpere m.fl. Tidspunkt oktober 2014 (5 dage) Kursusnummer: socialpædagogik og aktiverende metoder Hvordan kan man støtte sårbare borgere ved at inddrage socialpædagogiske og aktiverende metoder? Hvordan iværksætte udviklingsforløb i samarbejde med borgeren? Hvordan skabe kontinuitet og sammenhæng i den samlede støtte til borgeren? Hvordan skabe en god relation? Socialt sårbare borgere Socialpædagogik og socialpædagogiske metoder Aktivitet og aktiverende metoder Private, frivillige og professionelle netværk Tilrettelæggelse af socialpædagogisk indsats og samarbejde Hvordan sikre en åben og professionel relation Evalurering og reflektion over egen praksis Social- og sundhedsassistenter med erfaring eller andre faggrupper, der er i relation med socialt sårbare mennesker. Pædagogmedhjælpere med erfaring inden for det socialpædagogiske felt

13 tema Medicin med omtanke 13

14 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK børn og natur For pædagogmedhjælpere, dagplejere og familieplejere erfaring i arbejdet med børn medicinadministration : Social- og sundhedsassistenter ansat i den primære og sekundære sundhedssektor. Der anbefales mindst 6 måneders praktisk erfaring efter endt grunduddannelse Hvordan øger jeg min viden om de almindeligste forekommende lægemidler med vægt på psykofarma? Hvad er psykofarma, og hvilke forhold gør sig særligt gældende i forhold til virkning og bivirkninger? Hvad skal jeg være særlig opmærksom på i forhold til de enkelte præparater? Hvordan kan medicinudløste forgiftningstilstande undgås? INDHOLD Inddragelse af relevante samarbejdspartnere Ansvar og kompetence Sundhedsfremme og forebyggelse Utilsigtede hændelser Sundhedsfaglig dokumentation Delir Gældende lovgivning og instrukser Pædagogiske metoder og medicingivning Samfundssyn, holdninger og værdier i forhold til brug af lægemidler tidspunkt november 2014 (5 dage) Kursusnummer: medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet : For personer, der har erfaring fra arbejdet som social- og sundhedshjælper eller omsorgshjælper, personer med pædagogisk grunduddannelse, personer med pædagogisk assistentuddannelse, personlige hjælpere eller personer med lignende jofunktioner Hvordan kan jeg medvirke til og inddrage borgeren i brug af medicin? Hvad skal jeg kunne observere og reagere på i forhold til afvigelser fra borgerens normale fysiske og psykiske adfærd? Hvordan får jeg kendskab til de almindeligske forekommende lægemidlers virkning og bivirkninger? INDHOLD Videregivelse af relevante observationer Utilsigtede hændelser Sundhedsfaglig dokumentation Ansvar og kompetence Tværfagligt samarbejde Gældende lovgivning og instrukser De almindeligste forekommende lægemidlers virkning og bivirkning Samfundssyn, holdninger og værdier i forhold til brug af lægemidler tidspunkt - FORÅR januar 2014 (3 dage) Kursusnummer: tidspunkt - Efterår oktober 2014 (3 dage) Kursusnummer:

15 LÆS MERE OM VORES uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING udvidet medicinadministration Hvordan får jeg øget selvstændighed og handlekompetence vedrørende de almindeligste forekommende lægemidler og deres virkning/bivirkninger? Hvordan kan medicinudløste forgiftningstilstande undgås? 2 kurser - 1 AMU-uddannelse: Medicinadministration Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet Tidspunkt maj maj 2014 (8 dage) Kursusnummer: INdhold Gældende lovgivning og instrukser Inddragelse af relevante samarbejdspartnere Ansvar og kompetence Telemedicin Sundhedsfremme og forebyggelse Utilsigtede hændelser Sundhedsfaglig dokumentation Naturlægemidler, kosttilskud og homøpatiske lægemidler Samfundssyn holdninger og værdier i forhold til brug af lægemidler Social- og sundhedsassistenter ansat i den primære og sekundære sundhedssektor. Der anbefales mindst 6 måneders praktisk arbejde efter endt grunduddannelse

16 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK børn og natur For pædagogmedhjælpere, dagplejere og familieplejere med erfaring i arbejdet børn neuropædagogik i arbejdet med udviklingshæmmede : Omsorgsmedhjælpere, pædagogmedhjælpere, pædagogiske assistenter, social- og sundhedshjælpere og -assistenter og lign. mplgrupper, der arbejder med udviklingshæmmede. Iværksæt målrettede aktiviteter ud fra en neuropædagogisk forståelse af den udviklingshæmmedes funktionsnedsættelse. Inddrag viden om funktionsforstyrrelser og skaders placering i hjernen og få på samme tid en viden om, hvilke konsekvenser skaderne har for tilrettelæggelse og gennemførelse af den pædagogiske indsats tidspunkt august 2014 (5 dage) Kursusnummer: INDHOLD Iværksætte målrettede aktiviteter ud fra neuropædagogisk forståelse af den udviklingshæmmedes funktionsnedsættelse Viden om funktionsforstyrrelser Skaders placering i hjernen De konsekvenser, som skaderne har for tilrettelæggelse og gennemførelse af den pædagogiske indsats sundhedspædagogik i omsorgsarbejdet : Medarbejdere, ufaglærte eller med en erhvervsuddannelse, der arbejder med omsorgsarbejde inden for pleje- og sundheds- eller handicapområdet. F.eks. social- og sundhedsassistenter og -hjælpere, omsorgsmedhjælpere, pædagogmedhjælpere, pædagogiske assistenter m.fl. Der arbejdes med sundhedspædagogiske metoder i samarbejdet med borgeren i det daglige omsorgsarbejde. Du lærer bl.a. om forskellige sundhedsbegreber og får konkrete redskaber til at støtte den enkelte borgers handlekompetencer med afsæt i borgerens værdier, kultur og opfattelse af sundhed INDHOLD Forskellige sundhedsbegreber og perspektiver på sundhedspædagogik Konkrete redskaber til at støtte den enkelte borgers handlekompetence med afsæt i borgerens værdier, kultur og opfattelse af sundhed Betydningen af egne holdninger til sundhed og rollen som professionel tidspunkt september 2014 (5 dage) Kursusnummer:

17 LÆS MERE OM VORES uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING praktikvejlederkursus Sammenhæng og samspil mellem skole og praktikforløb er afgørende for at skabe en god uddannelse for eleverne. Vi udbyder flere AMU-uddannelser for praktikvejledere, som indeholder relevante emner om vejledning og vejlederens rolle og opgaver. vejledningssituationen Hvordan skabes et godt læringsmiljø med afsæt i viden om unges forskellighed? Hvordan spottes og håndteres kulturbetingede adfærdsformer og forventninger? Arbejde med planlægning, gennemførelse og evaluering af læringsforløb for elever med særlige læringsmæssige forudsætninger Finde inspiration i egne og andres gode vejledningsforløb Bruge sprog på en måde, der rækker ud, berører og viser vej For social- og sundhedshjælpere: Tidspunkt - forår 31. marts 23. april 2014 (15 dage) 3 kurser - 1 AMU-uddannelse: Praktikvejledning af PAU- & sosuelever Praktikvejlederens kommunikation med elev/lærling Interkulturel kompetence i jobudøvelsen Egen vejlederrolle I Kursusnummer: Medarbejdere, der som en del af deres jobfunktion arbejder med vejledning af elever inden for det pædagogiske område eller social- og sundhedsområdet. Tidspunkt - efterår 22. sep. 10. okt (15 dage) Kursusnummer: For social- og sundhedsassistenter: Tidspunkt juni 2014 (15 dage) Kursusnummer:

18 SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING LÆS MERE OM VOREs uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK kollegial supervison på pæd. eller sosuområdet Tidspunkt september 2014 (5 dage) Kursusnummer: Kollegial supervision kan bidrage til at skabe udvikling, trivsel og engagement i en lærende arbejdspladsstruktur. Metoden kan være med til at skabe rum til refleksion over egen praksis, således at nye forståelser og handlemuligheder udvikles. Konkret inddragelse af egne erfaringer og træning i færdigheder vægtes højt, og udgangspunktet er den enkelte deltagers egen arbejdspraksis. Man må derfor være indstillet på en aktiv deltagelse og involvering i forløbet Introduktion til teori, metoder og modeller Grundlæggende samtalestruktur med brug af reflekterende teams Roller, opgaver og ansvar ved brug af kollegial supervison/refleksion Kommunikation med vægt på relation- erne med kontakt, nærvær, lytten, åbne spørgsmål, empati og egen refleksion Supervisionskontrakt på arbejdspladsen Personer, der arbejder inden for det pædagogiske område og social- og sundhedsområde.

19 LÆS MERE OM VORES uddannelser PÅ SOSUHERNING.DK SOCIAL & SUNDHEDSSKOLEN HERNING praktiske oplysninger og Tilmelding: Tilmelding skal ske senest 6 uger før udannelsens start. Optagelse sker i den rækkefølge, vi modtager erne. Er fristen overskredet - ring og hør, om der er plads. Der kræves minimun 24 deltagere for gennemførelse af kurset. Tilmelding foregår på En oversigt over de kurser, der udbydes af Social & SundhedsSkolen, Herning, kan ses ved at taste i find kurser. OBS! Når du tilmelder en medarbejder uden navngivning, bliver en kun registreret som en reservation - ikke som en endelig. Reservationen vil være til rådighed indtil 2 uger inden kursusstart. Har du mod forventning ikke navngivet pladsen med et korrekt CPR-nummer, vil reservationen blive annulleret. Selvstændige erhvervsdrivende og arbejdsgivere, der tilmelder deltagere til kurser, skal foretage en digitalt. For at få VEU godtgørelse er det obligatorisk for arbejdsgiver selv at søge godtgørelse på. Ledige skal ringe til skolen eller jobcentret efter en særlig blanket til selvvalgt uddannelse. MÅLGRUPPE: Alle kan optages på AMU. AMU er udviklet for kortuddannede, dvs. ikke-faglærte og faglærte. Andre med mellemlang / videregående uddannelse kan deltage mod betaling. UDDANNELSESBEVIS: Når du har gennemført uddannelsen med tilfredsstillende resultat, modtager du et uddannelsesbevis. AFMELDING / AFBUDSGEBYR: Meld afbud så tidligt som muligt, enten skriftligt eller telefonisk, så vi har mulighed for at tilbyde pladsen til en anden. Ved afbud 1 uge før kursusstart er gebyret på 1500 kr. for kurser med en varighed på 1-5 dage, og på 2500 kr. for kurser med en varighed på mere end 5 dage. Ved udeblivelse på 1. kursusdag opkræves gebyr på 2500 kr. for kurser med varighed på 1-5 dage og 3500 kr. for kurser med en varighed på mere end 5 dage. Afbudsgebyret bortfalder, hvis der sendes en anden person. SÆRLIGE AFVIKLINGSFORMER: En anden vigtig ændring er fleksibel afvikling. Dvs., at virksomhederne sammen med skolen har mulighed for at aftale et tillæg ud over normalprisen for til gengæld at imødekomme særlige ønsker i forhold til afholdelses- og tilrettelæggelsesformer m.v.. Prisen for en fleksibel afvikling bliver højst 750 kr. pr. kursusuge pr. deltager. KØB AF TOMME PLADSER: Skole og arbejdsgiver kan aftale en pris, hvor arbejdsgiver betaler op til minimum antal, således at kurset gennemføres, selvom der tilmeldes få kursister / medarbejdere. KOST OG LOGI: 450 kr. pr. døgn til både kost og logi med dokumentation Der tages forbehold for eventuelle lovændringer og ændringer i uddannelsernes indhold. Mangler du hjælp eller har spørgsmål, så kontakt vores kursusadministration på: VURDERING AF LÆSE- OG REGNEFÆRDIGHEDER: De lokale VUC-centre tilbyder screening af basale læse- og regnefærdigheder og giver vejledning om, hvilke muligheder der er for at tage Forberedende Voksenundervisning (FVU) 19 19

20 GULLESTRUPVEJ 10-12, 7400 HERNING