Konference om studieområdet på hhx

Transkript

1 Konference om studieområdet på hhx Vejle Handelsskole 14. april 2010 Roskilde Handelsskole 15.april 2010 Jens Ditlev Hansen

2 Program : Ankomst og kaffe : Velkomst v. Merete Pedersen : Det nye studieområde, v. Jens Ditlev Hansen og Mette Lyng : Studiekompetence i praksis, v. Steen Beck, Syddansk Universitet : Pause : Synopsisbegrebet, v. Peter Stray Jørgensen, KU : Frokost : Eksempler på planlægning af studieområdet del 1, Marianne Munch Svendsen, Roskilde Handelsskole og Anne-Marie Kristensen, Herningsholm Gymnasium :15: Workshoprunde 1 (kaffe) :05: Workshoprunde 2

3 Baggrunden for det nye studieområde EVA s evaluering: Klarere identitet formål Klarere sammenhæng i SO Mindre snærende detailstyring. Enkel tydelig - ramme for flerfagligt samarbejde om studiekompetence.

4 Studieområdets identitet Studieområdet er et samarbejde mellem fag inden for og på tværs af hhx-uddannelsens faglige hovedområder: humaniora og samfundsvidenskab Studieområdet udfolder en vifte af metodiske og flerfaglige aspekter, som tilsammen styrker elevernes studiekompetence.

5 Studieområdets opbygning 270 timer 3. år Del 3 (DIO) 60 timer (nu 50) 2. år Del 2 (EC) 60 timer ( nu 60) 1. år Del 1 EØ 40 timer (nu 90) Mat 25 (nu 25) Del 1 SØ/SA 40 timer (nu 60) Del 1 SP/KU 45 timer (nu 35)

6 Læreplanens opbygning Identitet og faglige mål fælles for hele SO Indhold for del (genstandsfelter: fag) Tilrettelæggelse del (organisering) Evaluering/prøveformer del Dvs. én samlet læreplan.

7 Faglige mål 1 1. anvende teori og metode fra studieområdets fag 2. analysere en problemstilling ved at kombinere viden fra flere forskellige fag 3. anvende fagligt relevante studiemetoder selvstændigt og produktivt

8 Faglige mål 2 4. reflektere over og vurdere forskellige fags og faglige metoders muligheder og begrænsninger 5. søge og behandle relevant faglig information 6. anvende it på en måde der understøtter opfyldelse af de øvrige faglige mål 7. strukturere og formidle fagligt stof mundtligt og skriftligt.

9 a1 Tilgange til metodebegrebet i studieområdet 1. Faglige metode: (eksempler) Samfundsfaglig metode Kvalitative: f.eks. spørgeskemaundersøgelser Kvantitative, f.eks. databehandling, Humanistisk metoder, f.eks. hermeneutisk (fortolknende) kulturprodukter 2. Studiemetode: (eksempler) Undersøgelsesmetoder, at udarbejde problemformuleringer, casemetode. studieteknik, planlægge arbejdsprocesser.

10 Dias nummer 9 a1 Mon du ikke her skulle gøre lidt mere ud af forskelligheden mellem fagenes metoder også - altså f.ex inddrage hermeneutisk metode fra dansk mm? Undervisningsministeriet;

11 a2 Evaluering efter del 1 Senest ved slutningen af første år afholdes en intern evaluering under prøvelignende former med udgangspunkt i en af skolen valgt prøveform.

12 Dias nummer 10 a2 Er der ikke to ens dias??? Undervisningsministeriet;

13 Evaluering efter del 1 Senest ved slutningen af første år afholdes en intern evaluering under prøvelignende former med udgangspunkt i en af skolen valgt prøveform.

14 Del 1: prøvelignende evaluering. Eksempler: Portfolio Rapport Prøve med træk af spørgsmål Skriftlig prøve Projektprøve Synopsis

15 Del 2 60 timer Afsætning og VØ. Casebaseret projektarbejde/autentisk grundlag Informationer analyseres med henblik på at identificere virksomhedens kritiske succesfaktorer og udfordringer. Mulige handlingsalternativer Inddragelse af ekstern informationssøgning Metodeovervejelser 4 siders synopsis Afsluttende standpunktskarakter

16 Del 3 60 timer DA SH- SPROG IØ (ca. lige fordelt) Teamet/skolen vælger en tematisk ramme, der har et internationalt perspektiv, og som sikrer, at relevante faglige mål i de involverede fag tilgodeses. Problemorienteret projektarbejde.

17 DEL 3 Undervisningen tilrettelægges med progression, og der udfoldes en vifte af mulige emner, der danner baggrund og inspiration for individuel fordybelse i udvalgte emner Synopsis i stedet for rapport Skriftligt arbejde Afsluttende standpunktskarakter

18

19 Workshops I: Studieområdet del 2 (erhvervscase) II: Studieområdet del 3 (DIO) III: Studieområdet del 1 sprog og kultur IV: Studieområdet del 1 det samfundsøkonomiske område V: Studieområdet del 1 det erhvervsøkonomiske område