Velkommen. Hvad er din kommunikative styrke?

Transkript

1 Velkommen Hvad er din kommunikative styrke?

2 Dagens program Opgaven til i dag - Abillityspotting Lise Tingleff Domæneteori Se domænerne i spil Kommunikation Positionering Grafisk facilitering Evaluering

3 Opgave til d. 13. marts Du skal øve dig i at bruge Karl Tomms spørgehjul. Du skal have en samtale med enten - Dit team - En kollega - En ven/veninde - Et familiemedlem Hvor du øver dig i spørgeteknikken. Husk du kan finde slides på hjemmesiden: pu.esbjergkommune.dk

4 Abillity spotting Gå sammen i triogrupper Fokuspersonen fortæller om sin oplevelse med Karl Tomms spørgehjul til interviewer. Observatør noterer undervejs på post-it de kompetencer han/hun hører fokuspersonen lykkes med. 4 min pr person Post it respons 1 min Dvs 15 min i alt til hele øvelsen.

5 Tingleff Idealet Teamsamarbejde - et eksempel på en ambition: - fokus på elevernes læring - et forum for fælles refleksion - sammenhæng i undervisningen - bedre muligheder for differentiering - en undersøgende og udviklende tilgang til undervisning - dvs. fokus på LÆRING

6 Elevernes LÆRING UNDERVISNINGENS funktionalitet Elevernes LÆRING UNDERVISNINGENS funktionalitet

7 Hvad foretog I jer på sidste teammøde? Vi udvekslede informationer 79 % Vi talte om enkelte børn 77 % Vi talte om disciplinære problemer 68 % Vi koordinerede praktiske opgaver 64 % Vi planlagde aktiviteter til kommende undervisning 49 %

8 Hvad foretog I jer på sidste teammøde? Vi arbejdede med nye metoder, som kunne være med til at gøre undervisningen bedre 11% Vi talte om styrker og svagheder i hinandens undervisning pba. fælles undervisning 9 % Vi talte om samarbejdsproblemer i teamet 7 % Vi talte om styrker og svagheder i hinandens undervisning På baggrund af observation 6 % Vi lavede en systematisk evaluering af et undervisningsforløb 4 %

9 Hvordan skabes fokus på mere læring Opmærksomhed på hvordan praksis virker Når nye skemaer, afrapporteringssystemer og dialogmøder indføres eller evalueres: Giver de anledning til øget fokus på elevernes læring eller mere fokus på unervisningens funktionalitet? 4. Strukturer som understøtter At lærerne har rum til at fokusere på elevernes læring både fysisk og hvad angår tid og prioritering At dominerende kulturelle dynamikker brydes At teamet ikke skal løse alt for mange forskellige opgaver At man ikke kun mødes efter behov = funktionalitet

10 Skolens kulturelle logikker og dynamikker farver praksis Fælles planlægning kan have flere farver Fælles planlægning som anledning til Opfattelse og funktion Objekt Pædagogisk udvikling Joint work Elevernes læring Ideudveksling Udveksling af ideer til aktiviteter, forløb, materialer etc. Uv. funktionalitet og Elevernes læring Koordinering Praktisk planlægning Uv. funktionalitet

11 Refleksionens domæne Domæneteorien Produktionens domæne Det personlige domæne Refleksionens domæne Beskriver den pause, hvor man går ind i domænet for overvejelser og læring Produktionens domæne beskriver den praktiske handlingsorienterede del af hverdagen. Organisationens normer, regler, mål og krav. Det vedtagne og forhandlende Det personlige domæne beskriver værdier, moral og etik. Da disse altid udspringer af det enkelte menneskes virkelighed, er æstetikkens domæne præget af jeg tror, jeg synes, jeg mener

12 Domænerne i spil Verdens bedste tur Eksperimentariet og skoletjenesten har lavet en satirisk kortfilm om, hvor galt det kan gå, når planlægningen går i fisk Få dig et godt grin sammen med dine kolleger. 'Verdens bedste tur er med nogle af Danmarks bedste skuespillere Medvirkende: Peter Mygind, Bodil Jørgensen, Claus Bue, Neel Rønholdt og Elena Arndt-Jensen. Se filmen med følgende for øje: Hvilke domæne ser du være i spil, mens Dreamteam arbejder? Alle noterer på fællesarket løbende imens filmen kører, sæt den evt. på pause undervejs. Efter filmen: Vend domænernes synlighed med hinanden. I hvilke situationer ser du, at viden om domænerne er brugbart?

13 Kommunikationsklip

14 Det vi har fokus på vokser For at opnå heliotropisk flow er det vigtigt at holde sig for øje, at gode resultater opnår vi, når mennesker arbejder godt sammen mod kendte mål og med gode processer. Peter Lang siger at bag ethvert problem ligger en frustreret drøm. AI går i al sin enkelhed ud på at anerkende problemet dvs. lytte respektfuldt til det og værdsætte den frustrerede drøm ved at udforske mulighederne for at virkeliggøre den.

15 Relationer, systemer og kommunikation Verden består af mange sandheder (Multivers) Verden består af kommunikation af mening i relationer, ikke af sandheder og individer Kommunikationen er bindemiddel

16 RELATIONER OG CIRKULARITET Hanne taler meget på møderne De andre tolker: Hun er ikke interesseret i at høre vores tanker Handling: Vi holder os passive - siger ikke noget til møderne Hanne tolker: Når de ikke siger noget, må jeg jo sige det hele Handling: Hanne taler meget på møderne De andre tolker: Hun er ikke interesseret i at høre vores tanker

17 Positionering kontra rolle Hvordan jeg med min kommunikation kan påvirke det, - der siges og kan siges - der gøres og kan gøres

18 Rolle kontra positionering Rolle = statisk Position = fleksibel Roller = ex.: den dumme, den urolige, den smukke osv. kendetegnende er at det er fastlåste mønstre og svære at bryde ud af.

19 Positionering Position Fx : Ekspert, kollega, underviser, leder, lytter Positionering ses i kropssprog høres i sproget Jeres rolle som teamkoordinator kan forvaltes i mange positioner: Fx: Mødeleder, dagsordensætter, lytter, leder af samarbejde,

20 Positionering fortsat Man positionerer sig Man positioneres

21 KARL TOMMS Spørgsmåls-typer

22 Fortidsorienterede enkle: Spørgsmålseksempler: Fremtidsorienterede enkle: - Hvilke erfaringer har du med positionering? - Hvornår er positioner især på spil for dig? - Hvad gør du så i disse situationer? - Hvad vil du gøre for at inddrage din viden? - Hvordan siger du det til dine kollegaer? - Hvem er til stede? Fortidsorienterede komplekse: - Når kollegaerne gør det, hvad gør du så? - Hvordan tror du, at kollegaerne oplever disse situationer? - Hvordan ser andre i organisationen på situationen? - For hvem er ændringer vigtigst? (for hvem er det mindst vigtigt?) Fremtidsorienterede komplekse: - Hvad kunne du tænke dig at afprøve for at opnå det du gerne vil? Hvilken effekt tror du det har? - Hvad tror du, at kollegaerne vil sige, der skal til for at positionering kan berige teamsamarbejdet? - Prøv at forestille dig, at tingene kører - hvad kendetegner så jeres arbejde?

23 Grafisk facilitering visuelle stilladser Definition: Illustrationer (ord, billeder/symboler, former) som understøtter samtalen/forløbet og skaber fælles forståelse og dokumentation af arbejdet. Her skabes et tredje sprog, en kompleks helhed et spejlbillede og en hjælp til hukommelsen. Organisatorisk læring: Individer tager individuelle noter! Grupper skaber fælles visuelle stilladser! Visualisering bruges som stillads til at forstå og håndtere gruppers læring/udvikling.

24 Grafisk facilitering Reflekterende team Domæneteori Skalaspørgsmål

25 LUKKE-øvelser Tre gode og en kradser 1. Hver deltager bliver bedt om at reflektere et par minutter over, hvad de tre bedste ting ved mødet har været og hvad der kan gøres bedre til næste gang 2. Hver deltager siger kort sine tre gode og en kradser højt og referenten noterer svarene i referatet der diskuteres ikke! 25