HIHO Gruppeøvelse om forståelse af helhed og andel incl. instruktioner og materiale. (Til brug for træneren)

Transkript

1 HIHO Gruppeøvelse om forståelse af helhed og andel incl. instruktioner og materiale (Til brug for træneren) Formål: At vise de nødvendige forudsætninger for, at et samarbejde kan være mere effektivt end individuelt arbejde. Indledning: Man ser ikke sjældent i praksis situationer, hvor en person hurtigere og bedre kunne have løst en opgave end en gruppe. Der kan være forskellige grunde til, at man er nødt til at lade en hel gruppe arbejde sammen. Det kan være nødvendigt, at alle er med, fordi alle har indflydelse på, hvilken afgørelse, der træffes, og fordi alle har magt til at forhindre eventuel gennemførelse. Man kan ønske, at flere er med af hensyn til kvaliteten, trods beslutningsvanskelighederne. "To hoveder er bedre end ét" Man kan af oplæringsmæssige eller træningsmæssige grunde ønske et teamwork frem for individuelt arbejde. Imidlertid kan man også i praksis få en gruppe til at fungere mere effektivt end et individ i en hvilken som helst situation. Der er blot en række interpersonelle forhold, der skal være i orden. Vi skal gennem de(n) næste øvelse(r) se nogle eksempler. Side 1/8

2 A: 1. Forsøg Holdinddeling: Grupper på 7 medlemmer. 3 individuelt arbejdende. Øvrige er kontrollører/observatører. Materialer: 1 sæt HI-HO brikker (ikke sammensat) + den tilhørende plade. Instruktion: Opgave: At sammensætte brikkerne således, at de danner en hel ubrudt firkant. (Se bilag A.1.) Til gruppen: Tag hver en brik og bemærk dens udseende. Brikken er din egen, som kun du selv må flytte med. Det er ikke tilladt at tale sammen under øvelsen. Til observatørerne: Sørg for, at reglerne overholdes. Bemærk deltagernes adfærd og notér. Til de individuelt arbejdende: Samme opgave som for gruppen. I melder klar, når opgaven er løst. Procedure: Træneren noterer starttiden og sluttiden for såvel gruppen som for de individuelt arbejdende - og hjælper i øvrigt observatørerne. Efter 10 minutter gives oplysningen, at firkanten svarer til pladen. Efter 20 minutter vises brik "a"'s placering for alle. Efter 25 minutters forløb, eller når de individuelt arbejdende er færdige gives følgende instruktion til deltagerne: "I må nu tale sammen og vejlede hinanden, men stadigvæk kun flytte jeres egen brik". Efter 30 minutter må alle hjælpe alle. Side 2/8

3 Efter at deltagerne har drøftet, "hvad der skete", supplerer observatørerne med deres iagttagelser. Træneren viser tiderne på tavlen og sætter den i forbindelse med procedurens supplerende oplysninger. Kommentarer: Grupper, der ikke har nogen fælles plan klar og ikke kan kommunikere med hinanden, er mindre effektive i en opgavesituation, der kræver koordinering af indsatsen. For at løse gruppeopgaver, der afhænger af ALLES indsats er der visse betingelser af organisatorisk art, der er nødvendige: - en fælles plan (kunne forstå helheden), - en passende arbejdsfordeling (kunne forstå sin andel), - kunne tale om tingene (formelt/uformelt), kunne bistå hinanden (teamwork i stedet for kompetenceafgivning). Side 3/8

4 B: 2. Forsøg Holdinddeling: Grupper på 7 medlemmer. 3 individuelt arbejdende. Øvrige er kontrollører/observatører. Materialer: 1 sæt HI-HO brikker (ikke sammensat) + den tilhørende plade. Instruktion: Opgave: At danne et kors med lige store, lige lange og lige brede arme - helt og ubrudt. (Se bilag B.1.) Til gruppen: Tag hver en brik og bemærk dens udseende. Brikken er din egen, som kun du selv må flytte med. Det er tilladt at tale sammen under øvelsen. Til observatørerne: Sørg for, at reglerne overholdes. Bemærk deltagernes adfærd og notér. Til de individuelt arbejdende: Samme opgave som for gruppen. I melder klar, når opgaven er løst. Procedure: Træneren noterer starttiden og sluttiden for såvel gruppen som for de individuelt arbejdende, og sammenholder med første forsøg. Kommentarer: I kommentaren til 1. forsøg så vi på betingelser af organisatorisk art for løsning af gruppeopgaver. I dette forsøg, vi lige har gennemført, er der nu grundlag for at se på andre betingelser at PSYKOLOGISK art, dvs. vedrørende deltagernes personlige forudsætninger. Under betingelse af adgang til at tale sammen: - at man VIL tale sammen (er på talefod), - at man FORSTÅR at tale sammen (giver uden at påtvinge og modtager uden at føle nederlag). Side 4/8

5 Under forudsætning af adgang til gensidig hjælp: - at man VIL arbejde sammen (ikke kun pleje egne interesser), - at man forstår at hjælpe hinanden (give uden at triumfere og modtage uden at føle nederlag). Side 5/8

6 SAMARBEJDSØVELSE HI HO (Træner-instruktion) Materialer: Pose med 7 forskellige brikker samt en plade. Normal deltagelse i øvelsen er 7 personer og øvrige deltagere kan være observatører; disse skal instrueres i/om hvad de skal observere, og hvordan der skal meldes tilbage. Opstart: Hæld de 7 brikker ud på et tomt bord. Bed de 7 deltagere om, hver at tage en brik. Instruktion: Sammensæt brikkerne således, at disse danner en hel og ubrudt firkant. Man må kun flytte sin egen brik, og man må ikke tale sammen under øvelsen." OBS: Pladen må ikke udleveres. "Værs'god at gå i gang."!! Efter 10 minutter: Pladen udleveres og følgende instruktion gives: "Firkanten svarer i størrelse til pladen!" Efter yderligere 10 minutter: Brik "a" lægges på plads. Efter endnu 5 minutter: "I må nu tale sammen og vejlede hinanden; men husk at man fører kun sin egen brik". Efter yderligere 5 minutter: Alle må nu hjælpe til med alle brikker, også de andres. Side 6/8

7 Bilag A cm 10 cm 10 cm 7 cm 14 cm 7 cm 21 cm 10 cm 14 cm a 10 cm 5 cm 5 cm 5 cm 10 cm 5 cm Side 7/8

8 Bilag B.1. Side 8/8