NYHEDSBREV DEC Kære alle

Transkript

1 Hanne Helleshøj Direktør, Social- og sundhedsskolen Fredericia - Vejle - Horsens NYHEDSBREV DEC Kære alle Velkommen til RØGFRI SKOLE Så er vi igen nået hen til slutningen af et kalenderår og kan se frem til en velfortjent juleferie. I den forbindelse vil jeg gerne sige tak til alle for den store indsats, der er ydet igennem 2018, som på mange måder både har været et krævende år med fokus på besparelser, men også et utroligt spændende år, hvor vores aktiviteter i Videnscenter for Velfærdsteknologi Vestdanmark for alvor er blevet synlige og har involveret mange medarbejdere på alle skolens afdelinger. Der skal også lyde en stor tak til alle for et kæmpe engagement i forbindelse med indførelse af Røgfri Skoletid. Det er et langt sejt træk at indføre nye tiltag, der er så omfattende som Røgfri Skoletid, men jeg synes, vi er kommet godt i vej. VIDENSCENTER FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI VESTDANMARK Ved udgangen af 2017 udpegede Styrelsen for undervisning og kvalitet SOSU Nord, SOSU FVH og SOSU Fyn som partnerskoler i et nyt videnscenter for velfærdsteknologi, der dækker Jylland og Fyn. Siden da har de tre partnerskoler arbejdet intensivt for at opfylde de mål, der er defineret i den samlede aktivitsplan for videncentret. I slutningen af oktober var ledere og koordinatorer fra alle SO- SU-skolerne i Jylland og på Fyn samlet for at gøre status og se ind i Der var stor ros til Videnscenterets arbejde, og tilfredshed med, at en fastlagt mission og vision er med til at sætte en fælles ramme for det fremtidige arbejde. Visionen lægger i høj grad vægt på sammenspillet mellem centrets kernekompetencer inden for simulation, innovativ læring og velfærdsteknologi, mens missionen lægger vægt på, at Videnscenterets viden om det velfærdsteknologiske område både skal være forskningsbaseret og erfaringsbaseret. Desuden bliver der lagt vægt på forskellige udviklingsperspektiver både i forbindelse med elevens teknologiske dannelse og i forbindelse med digitalisering og implementering af teknologier i relation til det 21. århundrede. På SOSU FVH har vores deltagelse i Videncentret skabt nye og spændende muligheder for yderligere at udvikle vores styrkeposition indenfor simulation, pædagogik og læring. SIMULATIONSKONFERENCE 2019 I 2015 og 2017 afholdt SOSU FVH to meget populære internationale simulationskonferencer med flere hundrede deltagere, erfarne key-note speakers og work-shop ansvarlige fra fra ind- og udland. Konferencerne har sat fokus på skolens store viden og kompetencer inden for simulation, og har dannet grundlag for mange nye samarbejdsrelationer på tværs af lande og skoler. Den 23. maj 2019 er SOSU FVH sammen med Videnscenter for velfærdsteknologi Vestdanmark endnu engang vært ved en stor international simulationskonference, og her er der mulighed for at opleve Pamela Jeffries, som nok er en af verdens mest erfarne fagpersoner inden for simulation. Pamela har skrevet en række bøger om emnet, har holdt foredrag over hele verden, modtaget priser for sin forskning, og er derudover fungerende rektor og professor på The George Washington University School of Nursing i USA. INVITATION TIL INTERNATIONAL KONFERENCE Konferencen foregår i Vejle Programmet er samlet fra kl Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens har i 2015 og 2017 afholdt to succesfulde internationale simualtionskonferencer med over 200 deltagere. I 2019 bygger Videncenter for Velfærdsteknologi Vestdanmark videre på de gode erfaringer fra tidligere konferencer og indbyder til konference i vejle med fokus på; Megatrends på simulationsområdet- pædagogik og læring rettet mod fremtidens arbejdsmarked. Det danske sundhedssystem er innovativt, værdifuldt og kendetegnet ved en meget høj grad af innovation og samarbejde på tværs af sektorer og fagligheder. Udviklingen på især det velfærdsteknologiske område går stærkt, og medfører kontinuerligt behov for nye jobprofiler og måder at samarbejde på. Det stiller krav til fremtidens omsorgs- og sundhedspersonale, der ikke kun skal være med til at udfylde jobs, men i lige så høj grad skal være med til at udvikle jobs. Ændringerne i profilerne for fremtidens omsorgs- og sundhedspersonale stiller krav til de institutioner der udbyder sundhedsuddannelser. Her spiller brugen af simulation i undervisningen en væsentlig rolle. Det er med til at sikre en større sammenhæng i overgangen mellem læringsrummene skole og praktik - og samtidig kan simulation være et læringsrum i sig selv. Gennem simulationsundervisningen styrkes elevernes evne til at problemløse, samarbejde og kommunikere - kompetencer som kræves i det 21. århundrede og som efterspørges af arbejdsgiverne. På konferencen sættes der fokus på de allernyeste metoder, tendenser og megatrends inden for simulationsområdet. Ud over de to hovedtalere vil der være mulighed for at deltage I en række workshops, som styres af kompetente fagpersoner fra indog udland med stor viden og erfaring inden for simulation. Vi er meget stolte over at kunne præsentere to meget kompetente udenlandske key-note speakers Pamela R. Jeffries, PhD, RN, FAAN, ANEF, FSSH Rektor og Professor på The George Washington University School of Nursing Pamela R. Jeffries er internationalt kendt for sin forskning og arbejde inden for sygepleje og sundhedsuddannelser, og har gennem mange år bidraget væsentligt til udvikling af innovative undervisningsstrategier, ny pædagogik og metoder. Hun er en efterspurgt keynote speaker, forfatter til flere bøger om simulation, og har modtaget flere prestigefyldte priser for hendes arbejde. Læs mere om Pamela R. Jeffries her Kirsty Harris, Senior Lecturer in Adult Nursing, RGN (adult), Cert Ed, Masters University of Portsmouth Pris 995,- Book en plads allerede nu! Kirsty Harris er cand.mag og Senior Lecturer på School of Health Sciences and Social Work på University of Portsmouth. Hun er uddannet sygeplejerske med speciale inden for voksne patienter, og har arbejdet som rotationssygeplejerske på intensiv afdeling, i akutmodtagelsen samt på kirurgisk afdeling. Kirsty Harris har fuldført et forskningsstipendium inden for simulation på Health Education England i 2011, og arbejder ligeledes på en Ph.d. om simulation. Kirsty Harris har gennemført et projekt om simulation med udgangspunkt i Dr. Paul Rowlands s RAMPPS-studier (Recognising and Assessing Medical Problems in a Psychiatric setting). Dette førte til, at hun designede og skabte in-situ simulationen Cluedo. Læs mere om Kirsty Harris her

2 Pamela Jeffries indleder konferencen med en key-note speak om debriefing, og efterfølges på talerstolen af Kirsty Harris, cand.mag og Senior Lecturer på School of Health Sciences and Social Work på University of Portsmouth. Kirsty Harris taler om brugen af simulation inden for psykiatrien. Om eftermiddagen kan deltagerne vælge mellem en række work-shops, der ledes af fagpersoner fra USA, England, Sydafrika og Danmark. Udsyn i verden skaber udvikling på SOSU FVH En af SOSU FVH s strategiske fyrtårne er internationalisering. Vi lever i et globaliseret samfund, og det er vigtigt, at vi har et internationalt udsyn både på elevsiden og i forbindelse samarbejdspartnere i udlandet. I 2018 har jeg været inviteret flere gange til at give key-note speaks på udenlandske konferencer i bl.a. Kina og Sydafrika, og herudover har både ledelse, skoleansvarlige og koordinatorer fra SOSU FVH besøgt partnere i udlandet, undervist eller været på erfaringsudveksling gennem ERASMUS PLUS programmet. Det er utrolig vigtigt, at vi som skole ikke kun er synlige i Danmark, men at vi er interessante for andre skoler i udlandet. Projekt Karrierematch I 2018 blev Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens en del af projekt Karrierematch, som er et samarbejde mellem alle social- og sundhedsskoler og kommuner i Region Syddanmark. Formålet med projektet er at øge andelen af elever, der går videre fra Grundforløb 2 til et hovedforløb, samt at skabe generel øget dialog mellem elev, praksis og skole. Dette gøres ved hjælp af en lang række aktiviteter, hvor Grundforløb 2 eleverne får mulighed for at få et indblik i arbejdsfeltet for en færdiguddannet social- og sundhedsmedarbejder, samt få indsigt i, hvad der forventes ved optagelse på et hovedforløb. Selv om projekteret er relativt nystartet, er der allerede indløbet mange positive tilkendegivelser af, at det har en række positive effekter. Fra praksis-partnerne i kommunerne hører vi, at eleverne er mere skarpe på deres valg af uddannelse, og ved, hvad der venter dem i deres praktikforløb. Internt hos tovholderne på SOSU FVH er der også enighed om, at eleverne får en bedre og bredere indsigt i arbejdsopgaverne i praksis på et tidligt tidspunkt i deres skoleforløb. Projekt Karrierematch fortsætter i 2019 og 2020, og det bliver spændende at følge det fortsatte forløb og evaluering af de mange gode indsatser. Skift i ledelsen på SOSU FVH Ved indgangen til 2019 vil der blive et skift i sammensætningen af skolens øverste ledelsesgruppe, da uddannelseschef Grethe Buch har valgt at gå på efterløn med udgangen af januar måned. På min egen og den samlede ledelsens vegne vil jeg gerne rette en meget stor tak til Grethe for hendes indsats for skolen igennem 10 år. Grethe har ydet en uvurderlig indsats på mange områder, men har især sat sit præg på arbejdet med skolens pædagogisk didaktiske grundlag, bl.a. gennem projekt Next Practice. På næste side i nyhedsbrevet bringer vi et interview med Grethe Buch. Grethe vil blive afløst af Anne Bak Larsen, der er afdelingsleder på SOSUFVH s afdeling i Horsens. I næste nummer af nyhedsbrevet vil vi bringe et interview med Anne. Sammenlægning af udvalg I slutningen af december blev fem af skolens udvalg lagt sammen til to. Den ene sammenlægning drejer sig om IKT udvalget, pædagogik og pædagogisk udvikling samt evaluering og kvalitetssikring. Disse tre udvalg er samlet i ét udvalg med betegnelsen Pædagogik og pædagogisk udvikling. Herudover er kommunikationsudvalget og marketingsudvalget samlet i ét nyt udvalg med betegnelsen Kommunikationsudvalget. Samlingen af udvalg sker med begrundelse i sammenfald af medlemmer, samt emner til diskussion og beslutning. Søgning til Grundforløb 2, 2019 I august 2018 oplevede vi et fald i antallet af elever, der søgte Grundforløb 1 og Grundforløb 2. Nedgangen i søgningen til vores uddannelser er ikke begrænset til vores skole mange af landets øvrige social- og sundhedsskoler mærker den samme tendens. Fra politisk hold er der også fokus på at arbejde med at øge søgningen til uddannelserne især fra de unge, der kommer direkte fra folkeskolen. På SOSUFVH har vi allerede iværksat flere kampagner, der er målrettet mod GF2 og GF1 ansøgere. På nuværende tidspunkt er vi heldigvis rigtig godt med på søgningen til GF2 i forhold samme tidspunkt sidste år, hvilket tyder på, at de forskellige tiltag, vi har sat i værk, er lykkedes. Vi kender dog først de endelige optagetal til GF2 medio januar Til slut vil jeg gerne ønske alle en rigtig glædelig jul og et godt nytår. Jeg ser med glæde frem til samarbejdet i Hanne Helleshøj, Direktør

3 Uddannelseschef Grethe Buch går på efterløn jeg er stolt over at have været med til at gøre en forskel Ved udgangen af januar måned går uddannelseschef på Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens, Grethe Buch, på efterløn. Bag sig har hun en lang karriere fyldt med væsentlige resultater inden for praksis- og uddannelsesverden, og et arbejdsfelt, der har været og er i konstant udvikling. Nyhedsbrevets redaktion har taget en snak med Grethe Buch, der især fremhæver, at skolens pædagogiske udvikling, det tætte samspil med undervisere og særlige funktionsholdere samt samarbejdet med praksis har ligget hendes hjerte nær. Med en baggrund som sygeplejerske og et mangeårigt virke som leder i både det kommunale og regionale regi, bl.a. som områdeleder i Børkop kommune, projektleder og afdelingssygeplejerske på regionshospitalet i Horsens samt uddannelsesansvarlig sygeplejeske samme sted, var uddannelseschef Grethe Buch allerede meget vidende om SOSU uddannelserne, da hun i 2009 sagde ja til jobbet som afdelingsleder i Horsens. Meget hurtigt udviklede stillingen sig til at omfatte uddannelsesledelse for Horsens og Fredericia afdelingen, og i 2012 blev Grethe Buch Uddannelseschef for uddannelserne på alle skolens geografiske lokationer. Til spørgsmålet om, hvilke overvejelser hun gjorde sig, da hun for ti år siden blev tilbudt lederstillingen på Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens, siger Grethe Buch; Jeg tænkte det her vil jeg rigtig gerne være med til. I mine tidligere stillinger havde jeg været ansvarlig for en stor gruppe af medarbejdere med social- og sundhedsfaglig profiler, så jeg vidste, hvilken betydning det havde at koble skole og praksis på en god måde, hvor der var en tydelig sammenhæng og et målrettet samarbejde. Jeg brændte også for at gøre en forskel på ledelsesniveauet og skabe udvikling og gode uddannelser for alle de mange forskellige målgrupper, vi rummer på en erhvervsskole som SOSU FVH. Tiden på SOSU FVH har både budt på op- og nedgang i elevtal, flere reformer, ændringer i organisationsformen og medvirken i forskellige typer af projekter og samarbejder. Dagligdagen på skolen har til tider været hektisk og udfordrende, men det har i følge Grethe Buch kun været med til at gøre rollen som uddannelseschef endnu mere spændende. Grethe Buch: Der er ikke en dag på skolen, der har lignet den næste - og det har tiltalt mig både som menneske og professionel fagperson. Jeg synes bl.a. vi er kommet rigtig langt med den organisatoriske udvikling på skolen. Både på det strategiske niveau og på det pædagogiske ledelsesniveau. Samtidig er der et målrettet forum, hvor den enkelte afdelingsleder kan diskutere lokale emner med uddannelseschefen. Det fungerer i min opfattelse rigtig godt og er med til at skabe sammenhæng. Skolen har fire geografiske lokationer, men at få det pædagogsikre personale på alle afdelinger til at føle, at de er en del af én skole har været vigtigt for mig og der synes jeg, vi er et langt stykke af vejen nu. Betydningsfuld implementering af det pædagogiske didaktiske grundlag I 2015/2016 gennemførte SOSU FVH projekt Next Practise som blev realiseret via midler fra Fonden til Udvikling af Statens Arbejdspladser (FUSA). Her arbejdede alle skolens ledere og undervisere sammen for at skabe en teamstruktur, der danner rum for undervisernes praksisnære samarbejde om pædagogik og didaktik. Grethe Buch: Next Practise har haft en enorm betydning i forhold til implementering af det pædagogiske didaktiske grundlag. Det der var rigtig særligt ved det projekt var, at vi implementerede det på skolen på én gang. Det var et kæmpe stykke arbejde, hvor afdelingslederne var dybt involveret i processen.

4 På den måde kunne det køre videre med det samme. Det blev en helt ny måde at kunne samarbejde på med den pædagogiske didaktiske udvikling i de mange teams. Det havde ligeledes en kæmpe betydning, at vi arbejdede med udgangspunkt i en fælles pædagogisk model, som siden er blevet en fast del af vores identitet. Tæt samarbejde med praksis Igennem hele sin karriere på SOSU FVH har Grethe Buch haft et meget tæt samarbejde med praksis i kommuner og regioner, hvor der løbende er blevet afstemt strategi og mål og arbejdet med nye rammer i henhold til reformer m.m. Grethe Buch: Samarbejdet med praksis har været en særdeles vigtigt opgave. Vi har et fælles mål om at eleverne skal blive så dygtige som muligt, og jeg er især meget stolt over den pædagogiske udvikling vi har kunnet skabe med vores partnere i praksis, herunder særligt udvikling og implementering af uddannelsesbogen, som startede med betegnelsen den røde tråd. I dag er uddannelsesbogen blevet digitaliseret, hvilket er yderligere en styrke og tegn på,kun at vi hele tiden flytter os i fællesskab. Der har igennem min tid på skolen været nedsat mange tværgående grupper omkring pædagogisk udvikling, og her vil jeg især fremhæve arbejdet med en fælles refleksionsmodel og implementering af læringsmål. Jeg er meget glad og taknemmelig over at have haft en tæt og god dialog med vores samarbejdspartnerne igennem mange år." Sammen bliver vi bedre Grethe Buch: "Det er meget vigtigt, at vi som skole kan give eleverne et fundament bestående af høj faglighed og tillid til deres egne evner. På den måde giver vi dem de allerbedste forudsætninger for at blive så dygtige som de kan. Men i tillæg til deres faglige udvikling er det mindst lige så vigtigt, at eleverne er i stand til at fungere i fællesskaber både på skolen og i deres praktikperioder. Det at kunne indgå i et sundt fagligt fællesskab er forudsætningen for at få et godt arbejdsliv, og her synes jeg også, at vi er langt fremme på skolen. Projekt #sundsammen, som vi gennemførte i 2017/2018 har været startskuddet til flere nye spændende fællesskabs initiativer, som der arbejdes videre med bl.a. i uddannelsesvejledningen. Det bliver spændende at se hvad det kan have af betydning for bl.a. fastholdelse i fremtiden." Et aktivt efterlønsliv Grethe Buch: Når Grethe Buch holder med udgangen af januar 2019, kan hun se tilbage på et arbejdsliv, som hun kun har rosende ord til overs for. Jeg har haft ti meget dejlige år på Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens med engagerede kollegaer på alle niveauer i organisationen og mange gode samarbejdspartnere, både i praksis og på de øvrige Social-og sundhedsskoler landet over. Jeg har glædet mig stort set hver dag til at komme på skolen og føler jeg har haft et privilegeret arbejdsliv, hvor jeg har fået lov at gøre en forskel inden for et felt jeg brænder for. Særlig stolt er jeg af vores organisering i forhold at skabe den nødvendige sammenhæng på tværs, og jeg kommer helt sikkert til at savne både udfordringerne og de mennesker, jeg har samarbejdet med. Jeg glæder mig til at følge med på sidelinjen fremadrettet, og jeg vil ønske alle held og lykke med det fortsatte arbejde med at sikre de bedst uddannede indenfor SOSU og PAU på SOSU FVH. Selv om Grethe Buch går på efterløn fra sit arbejde på Socialog sundhedsskolen, er hun langt fra klar til at sidde med hænderne i skødet og lave ingenting. Forude venter mere tid med de to..snart tre børnebørn, hendes mand og måske et frivilligt arbejde omkring orienteringsløb. Grethe Buch: Det er en helt ny epoke i mit liv, der starter nu. Jeg har haft mange gode og spændende år på arbejdsmarkedet, og glæder mig nu til at der er andre ting der skal fylde. Børnebørnene får en stor plads, men ellers tænker jeg også, at tilfældighederne skal få lov til at råde lidt. Igennem hele mit lange arbejdsliv har jeg oplevet, at der hele tiden dukker nye og spændende muligheder op som kan åbne for nye interesser og dimensioner det tænker jeg også der vil gøre, nu hvor jeg går på efterløn. Fakta Grethe Buch Uddannet: Sygeplejerske Merkonom ledelse Diplom ledelse Sygeplejefaglig vejleder PD Master voksenpædagogik Karriere: 13 år som områdeleder i Børkop kommune 8 år som projektleder og uddannelsesansvarlig på Regionshospitalet i Horsens 10 år som leder på Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens.

5 Ny uddannelseschef Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens (SOSU FVH) har fundet en afløser for Grethe Buch, der går på efterløn ved udgangen af januar måned. Anne Bak Larsen, som er afdelingsleder i Horsens har sagt ja til stillingen og tiltræder den 1. februar Anne Bak Larsen er uddannet folkeskolelærer, og har været ansat på forskellige VUC er i 13 år som lærer og uddannelsesvejleder. Herudover har hun arbejdet i syv år som skemaplanlægger på SOSU Aarhus, før hun startede sin karriere på SOSU FVH i 2010, hvor hun bl.a. har fungeret som afdelingsleder de to sidste år. Anne har igennem årerene på SOSU FVH gennemført en master i offentlig forvaltning (MPA,) og et enkeltmodul i Master i pædagogiks ledelse. prøve kræfter med ledelse på et mere strategisk niveau. Jeg har nydt at være afdelingsleder og kommer helt sikkert til at savne min nuværende dagligdag i Horsens, men ser også frem til nye samarbejdsrelationer og at til lære alle skolens afdelinger bedre at kende. Jeg ser skolen som en god og professionel institution, og ser det som vigtigt, at vi holder fast i, at vi er én fælles skole, men med plads til forskellighed. Om den nye udfordring som uddannelsechef siger Anne Bak Larsen; Jeg ser jobbet som uddannelseschef som en spændende udfordring, og glæder mig til at skulle I næste nummer af nyhedsbrevet bringer vi et længere interview med Anne Bak Larsen. BESØG TIL USA I november måned var direktør Hanne Helleshøj og Skoleansvarlig for projekter og internationalisering, Lotte Agerbo, på opsøgende besøg hos tre community colleges i USA. Turen bød på besøg på Seminole State College i Florida, Volunteer State Community College i Tennessee og Fox Valley Technical College I Wisconsin. Der blev indgået nye samarbejdsaftaler, og fornyet eksisterende aftaler. Det primære formål med turen var at skabe samarbejdsaftaler for EUX studieture til USA samt gensidige studieture for amerikanske elever på Social- og sundhedsskolen Fredericia- Vejle-Horsens, hvilket til fulde blev indfriet med gæstfrie og engagerede besøg.

6 BESØG FRA KINESISKE SAMARBEJDSPARTNERE I november måned havde Social- og sundhedsskolen Fredercia-Vejle-Horsens besøg af fire kinesiske undervisere fra skolens samarbejdspartner - Hubei Three Gorges University & College. De fire undervisere ønskede at opleve hvordan vi benytter velfærdsteknologi og simulation aktivt i undervisningen, at udveksle erfaringer omkring SKILS træning samt afvikling af SKILLS konkurrencer, og få yderligere kendskab til vores brug af digitale læringsplatforme. I programmet var der indlagt besøg på rehabiliterings- og plejecentre for at gæsterene kunne få inspiration og motivation til opstart af lignende tiltag i Kina. Besøg på Sundhedscentret i Kolding kommune Et af programpunkterne under det kinesiske besøg var ture til vores samarbejdspartnere i de forskellige kommuner. I Kolding kommune var der besøg på Sundhedscentret, hvor repræsentanter fra forskellige faggrupper præsenterede deres indsatsområder og fortalte om det tværfaglige samarbejde og projekt: Selvværd og Sammenhæng i alt hvad du gør og siger. Derudover var der en rundvisning i centret. De kinesiske gæster var meget imponeret over faciliteterne og de mange muligheder for rehabilitering og træning, som centret rummer. Det gav i høj grad inspiration til igangsættelse af lignende indsatsområder i Kina, hvor man netop arbejder på at sætte mere fokus på rehabilitering og genoptræning.

7 De kinesiske undervisere fik også lejlighed til at demonstrere af et par af deres egne undervisningsmetoder indenfor Traditionel Kinesisk Medicin Moxibustion- og Cupping Therapy for skolens elever og undervisere i Vejle.. Undervisning af kinesiske sygeplejeske studerende I oktober måned var Tanja Holm og Thomas Eggersen fra Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens i Kina for at undervise 2. års sygeplejestuderende på Three Gorges Polytechnic University i simulation, ergonomi og arbejdsmiljø. Skoledagen i Kina er en del anderledes end i Danmark. Eleverne på den kinesiske skole har timer fra kl og igen fra kl Undervisningsforløbet i Kina varede 10 dage og var en stor succes.

8 BESØG FRA UDLANDET Hollandsk skole ønsker at indgå samarbejde Medio december besøgte en gruppe bestående af tre ledere og tre undervisere fra vores ERASMUS+ samarbejdspartner - da Vinci College i Holland Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens. Gæsterne var i Danmark i tre dage hvor de bl.a. besøgte Videnscenter for Velfærdsteknologi Vestdanmark i Fredericia, hvor de hørte om centrets organisering og fik en demonstration af vores arbejde med Hololens, VR lejlighed og andre velfærdsteknologiske løsninger. Gæsterne fik også en gennemgang af vores brug af simulation i undervisningen, og fulgte en gruppe social- og sundhedsassistentelever, der lavede senarier med brugen af simulation. Der blev også tid til et besøg hos Demensfællesskabet Lillebælt og på plejecenter Øster Elkjær i Fredericia. De hollandske gæster var meget begejstrede for besøget og overraskede over at opleve, hvordan vi pædagogisk og didaktisk fremmer anvendelse af simulation på uddannelserne, samt hvordan vi arbejder ud fra en fælles ramme defineret med udgangspunkt i den pædagogiske model. Der arbejdes nu videre med at undersøge muligheder for samarbejder med den hollandske skole om projekter omkring brugen af simulation i undervisningen. Besøg fra Baskerlandet I dagene 17. og 18. december var skolen vært for et besøg fra erhvervsskolen Tolosako Inmakulada Lanbide Ikastola i Baskerlandet. Besøget kom i stand fordi Tolosako Inmakulada Lanbide Ikastola havde henvendt sig til SOSU FVH på anbefaling fra en anden udenlandsk partner. Der var under besøget oplæg om pædagogik og didaktik, IKT og læring, evaluering og kvalitetssikring, projektdrøftelser samt besøg hos praksis på Hovergaarden.

9 AFSPIL FILM Ny film og interaktivt bord støtter op om praktik i udlandet Igennem 2018 har Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens SOSU FVH udviklet en række film i tæt samarbejde med partnere fra kommuner og regioner. Filmene beskriver uddannelserne, og de muligheder eleverne har for bl.a. at komme i praktik i udlandet. Hvordan foregår arbejdsdagen på et plejehjem i Holland, hvilke fag har man på skolen og hvordan er de økonomiske vilkår mens man læser? Det kan være overraskende for elever fra SOSU FVH at møde praksis i et andet land, og det kan være rart og trygt at være forberedt hjemmefra til mødet med en anden kultur. For at give de elever, der er nysgerrige på at komme ud i verden, en forsmag på hvad der kan vente dem har kommunikationsafdelingen på SOSU FVH fulgt Julie og Randi i praktik i udlandet. Det er der kommet en film ud af, som kan ses på skolens hjemmeside og på et interaktivt bord, der lanceres på skolens afdeling i Fredericia i primo januar Her kan eleverne alene, eller sammen med deres underviser, den internationale koordinator m.fl. søge oplysninger om hvordan de kommer afsted til udlandet, økonomi, ansøgning, arbejdet med mål m.m. Hvert år sender SOSU FVH mange elever i praktik i et andet europæisk land. Og det er afgørende, at de får mest muligt ud af opholdet. Det kan filmen og det internationale bord være med til at støtte op om. Bordet støtter også op om undervisernes Internationalization At Home aktiviteter.

10 Sosufvh.dk Kalender med kursustilbud for første halvår 2019 Efter- og videreuddannelsesafdelingen på Social- og sundhedsskolen Fredericia- Vejle-Horsens laver hvert halve år en trykt bordkalender, som giver et hurtigt overblik over alle kursustilbud. Kalenderen kan downloades på kursuskalender eller tilsendes pr. mail eller post. Send en besked på hvis I gerne vil have tilsendt en eller flere kalendere for første halvår KURSUSKALENDER HALVÅR Find kurset og læs mere om indholdet via Skriv kviknummeret i søgefeltet på forsiden. Så kommer du direkte ind på beskrivelsen. Januar Februar Marts April Tidlig opsporing af Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet* daglige omsorgsarbejde og dokumentation Velfærdsteknologi i det Faglig styring sygdomstegn* januar og januar februar marts april Kviknr Kviknr Kviknr Kviknr Uhensigtsmæssig adfærd og Personer med demens, Vejledning i forflytning Opsporing og omsorg udadreageren ved demens aktiviteter og livskvalitet* marts og marts ved dysfagi januar og februar februar og marts Kviknr april Kviknr Kviknr Kviknr Praktikvejleder PAU- og Praktikvejledning af SOSU-elever ajourføring Arbejdsmiljø i SOSU- PAU-og SOSU-elever marts arbejdet- etik og adfærd marts, marts Kviknr april og 24. april og april Kviknr Kviknr Mentalisering i omsorgsog relationsarbejde Omsorg for personer Sang og musik i marts med demens relationen med mennesker Kviknr april og april med demens Kviknr februar Kviknr Medicinadministration* februar, marts Kviknr KURSUSKALENDER HALVÅR Find kurset og læs mere om indholdet via Skriv kviknummeret i søgefeltet på forsiden. Så kommer du direkte ind på beskrivelsen. Alfabetisk oversigt A K O T Arbejdet med lavaffektive Konflikthåndtering i Omsorg for personer Tidlig opsporing af metoder SOSU-arbejdet med demens sygdomstegn* maj maj april og april januar og januar Kviknr Kviknr Kviknr Kviknr Arbejdsmiljø i SOSU- Kontakt med sindslidende Opsporing og omsorg U arbejdet- etik og adfærd borgere i hjemmeplejen* ved dysfagi april og 24. april maj og maj april Uhensigtsmæssig adfærd og Kviknr Kviknr Kviknr udadreageren ved demens januar og februar B L P Kviknr Børns kompetenceudvikling Leg og læring med digitale Personer med demens, V 0-5 år* medier i dagtilbud* aktiviteter og livskvalitet* juni maj februar og marts Vejledning i forflytning Kviknr Kviknr Kviknr marts og marts Kviknr M D Praktikvejledning af PAU- Medicinadministration* og SOSU-elever Velfærdsteknologi i det De almindeligst forekommende sygdomme hos ældre februar, marts marts, marts daglige omsorgsarbejde Kviknr og april marts juni og juni Kviknr Kviknr Kviknr Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet* Praktikvejleder PAU- og F SOSU-elever ajourføring februar Faglig styring Kviknr marts Kviknr og dokumentation april Mentalisering i omsorgs- S Kviknr og relationsarbejde marts Sang og musik i Kviknr relationen med mennesker Vil du vide mere med demens N om vores kursustilbud så kontakt en februar Kviknr Neuropædagogik som redskab i pædagogisk arbejde medarbejder juni Kviknr Maj Leg og læring med digitale medier i dagtilbud* maj Kviknr Arbejdet med lavaffektive metoder maj Kviknr Kontakt med sindslidende borgere i hjemmeplejen* maj og maj Kviknr Konflikthåndtering i SOSU-arbejdet maj Kviknr De almindeligst forekommende sygdomme hos ældre juni og juni Kviknr Neuropædagogik som redskab i pædagogisk arbejde juni Kviknr Børns kompetenceudvikling 0-5 år* juni Kviknr *: Findes på den landsdækkende positivliste Læs meget mere på PIA RANCK Afdelingsleder pir@sosufvh.dk / M INGE LERBECH PEDERSEN Uddannelseskonsulent EVI ilp@sosufvh.dk / M ANETTE JUNKER HANSEN Uddannelses- og VEU konsulent, EVI ajh@sosufvh.dk / M KATRINE TANG SJØGREN Uddannelseskonsulent EVI kts@sosufvh.dk. FIND OS PA LINKEDIN Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens CHARLOTTE BØGEBJERG LØVENDAHL Kursussekretær chl@sosufvh.dk / M ANNE METTE RIBER Uddannelseskonsulent EVI amr@sosufvh.dk / M INGRID KESELER Uddannelseskonsulent EVI ink@sosufvh.dk / M FIND OS PA LINKEDIN Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens Læs meget mere på Ny E-bog præsenterer en moderne og udviklingsorienteret skole Primo 2019 udgiver Social- og sundhedsskolen Fredericia- Vejle-Horsens en E-bog, der præsenterer væsentlige temaer og teorier inden for både pædagogik og didaktik præsenteret på en tidssvarende og moderne måde. Målgruppen for bogen er bred- både elever, ansatte og samarbejdspartnere i ind- og udland vil have glæde af bogen, der også er en generel præsentation af en moderne og udviklingsorienteret skole. I et senere nummer af nyhedsbrevet vil E-bogen blive præsenteret i en længere artikel.. KOMPETENCER FOR DET 21. ÅRHUNDREDE For at sikre et meningsfuldt engagement, som basis for læring, arbejder SOSU FVH med at tydeliggøre vores pædagogiske tænkning i læringsmiljøet. Her skal teknologi spille en integreret rolle og være en del af skolens lokale undervisningsplan og curriculum. Skolen har udgangspunkt i uddannelsernes formelle lovgrundlag og skolens lokalt fastsatte uddannelsesplan. Skolen arbejder med kompetencer for det 21. århundrede, som OECD beskriver. På skolen er der særlig fokus på kritisk tænkning, kreativitet, kommunikation og samarbejde. Alle elever skal derfor ud over de faglige mål også udvikle lærings- og erkendelsesmæssige evner for livet. Det betyder, at det også er vigtigt at arbejde for, at eleverne bliver selvmotiverende i forhold til livslang læring men også, at eleverne i uddannelsen skal arbejde således, at de praktiserer den adfærd, der sigtes mod. Skolen har etableret læringsmiljøer, hvor eleverne kan tage ansvar for deres egen læring, og hvor de kan samarbejde og være selvstyrende i forhold til læreprocessen, så de når de fastsatte mål for færdigheder og kompetencer. Eleven I FOKUS Skolen understøtter at eleverne har mulighed for at personliggøre læring, bruge teknologi og at være selvstyrende i forhold til hvor, hvordan og hvornår der arbejdes for læring. For undervisningsmiljøet vil det på sigt betyde: Der vil være elevskabte ressourcer til rådighed for alle elever, hvilket vil sige materiale der kan understøtte den enkeltes læring. Det kan f.eks. være videoer om, hvordan man kan gå til værks for at lære noget. Skolen er indrettet med gode muligheder for at arbejde i grupper, stille spørgsmål og tilgå de teknologiske muligheder for at drive individuelle læreprocesser. Der er mulighed for kreativ demonstration af læring både i forhold til kommunikation, demonstration og produktion. Undervisnings- teknologien er med til at sikre et bredt, kreativt og engagerende læringsmiljø. Skabe Spørge Kæmpe med Opfinde?... Synonymer for læring i vilkårlig orden og struktur. Skolen vil i undervisningen have fokus på differentiering, bedre kobling mellem skole og praktik og have udgangspunkt i et fælles pædagogisk-didaktisk grundlag. Forsøge Reflektere Designe Tænke Løse LÆRINGSFORSTÅELSE Skolen arbejder med en læringsforståelse, hvor det anerkendes at læring kan være frustrerende, og hvor følelsen af at være forvirret på en ny måde kan forekomme. Pointen er her, at man i læreprocessen også ofte kommer ned i en bølgedal, hvor man i forbindelse med egen udvikling møder en passende udfordring, så man faktisk må arbejde for at komme ud af bølgedalen og videre i læreprocessen. Dette kan gøres ved at eleven spørger sig selv: Hvordan kan jeg komme videre? Hvordan har jeg det, mens jeg kæmper for at få hold på noget? Hvor kan jeg søge hjælp, hvis jeg kæmper med noget? Hvilke læringsredskaber kan jeg bruge for at komme videre? Dette kan gøres ved at eleven reflekterer over: Hvordan oplevede jeg situationen? Hvordan kunne jeg have handlet anderledes? Hvad har jeg lært af situationen? Sosufvh.dk

11 Simulationskonference 2019 Den 23. maj 2019 afholder Videnscenter for Velfærdsteknologi Vestdanmark en stor international simulationskonference i Vejle. Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens står for planlægning og styring af konferencen, og her trækker vi på de mange gode erfaringer og kontakter vi har fra tidligere simulations konferencer i 2015 og Igen i 2019 har vi formået at tiltrække væsentlige internationale key-note speakers, der er markante og kendte profiler inden for området. Konferencen bliver en blanding af indlæg fra key-note speakers og workshops. Det er allerede nu muligt at tilmelde sig konferencen. Der vil derefter løbende blive udsendt informationer om titler på key-note og work-shop indlæg. INVITATION TIL INTERNATIONAL KONFERENCE INVITATION TIL INTERNATIONAL KONFERENCE Konferencen foregår i Vejle Programmet er samlet fra kl Konferencen foregår i Vejle Programmet er samlet fra kl Pris 995,- Book en plads allerede nu! Pris 995,- Book en plads allerede nu! Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens har i 2015 og Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens har i 2015 og 2017 afholdt to succesfulde internationale simualtionskonferencer Det danske sundhedssystem er innovativt, værdifuldt og kendetegnet ved en meget høj grad af innovation og samarbejde på tværs af sektorer og fagligheder. Udviklingen på især det velfærdsteknologiske område går stærkt, og medfører kontinuerligt behov for nye jobprofiler og måder at samarbejde på. Det stiller krav til fremtidens omsorgs- og sundhedspersonale, der ikke kun skal være med til at udfylde jobs, men i lige så høj grad skal være med til at udvikle jobs. Ændringerne i profilerne for fremtidens omsorgs- og sundhedspersonale stiller krav til de institutioner der udbyder sundhedsuddannelser. Her spiller brugen af simulation i undervisningen en med over 200 deltagere. I 2019 bygger Videncenter for Velfærdsteknologi Vestdanmark videre på de gode erfaringer fra tidligere væsentlig rolle. Det er med til at sikre en større sammenhæng i 2017 afholdt to succesfulde internationale simualtionskonferencer med over 200 deltagere. I 2019 bygger Videncenter for Velfærdsteknologi Vestdanmark videre på de gode erfaringer fra tidligere konferencer og indbyder til konference i vejle med fokus på; Megatrends på simulationsområdet- pædagogik og læring rettet mod fremtidens arbejdsmarked. konferencer og indbyder til konference i vejle med fokus på; Megatrends på simulationsområdet- pædagogik og læring rettet mod fremtidens arbejdsmarked. Det danske sundhedssystem er innovativt, værdifuldt og kendetegnet ved en meget høj grad af innovation og samarbejde på tværs af sektorer og fagligheder. Udviklingen på især det velfærdsteknologiske område går stærkt, og medfører kontinuerligt behov for nye jobprofiler og måder at samarbejde på. Det stiller krav til fremtidens omsorgs- og sundhedspersonale, der ikke kun skal være med til at udfylde jobs, men i lige så høj grad skal være med til at udvikle jobs. Ændringerne i profilerne for fremtidens omsorgs- og sundhedspersonale stiller krav til de institutioner der udbyder sundhedsuddannelser. Her spiller brugen af simulation i undervisningen en væsentlig rolle. Det er med til at sikre en større sammenhæng i overgangen mellem læringsrummene skole og praktik - og samtidig kan simulation være et læringsrum i sig selv. Gennem simulationsundervisningen styrkes elevernes evne til at problemløse, samarbejde og kommunikere - kompetencer som kræves i det 21. århundrede og som efterspørges af arbejdsgiverne. overgangen mellem læringsrummene skole og praktik - og samtidig kan simulation være et læringsrum i sig selv. Gennem simulationsundervisningen styrkes elevernes evne til at problemløse, samarbejde og kommunikere - kompetencer som kræves i det 21. århundrede og som efterspørges af arbejdsgiverne. På konferencen sættes der fokus på de allernyeste metoder, tendenser og megatrends inden for simulationsområdet. På konferencen sættes der fokus på de allernyeste metoder, tendenser og megatrends inden for simulationsområdet. Ud over de to hovedtalere vil der være mulighed for at deltage I en række workshops, som styres af kompetente fagpersoner fra indog udland med stor viden og erfaring inden for simulation. Ud over de to hovedtalere vil der være mulighed for at deltage I en række workshops, som styres af kompetente fagpersoner fra indog udland med stor viden og erfaring inden for simulation. Vi er meget stolte over at kunne præsentere to meget kompetente udenlandske key-note speakers Vi er meget stolte over at kunne præsentere to meget kompetente udenlandske key-note speakers Pamela R. Jeffries, PhD, RN, FAAN, ANEF, FSSH Pamela R. Jeffries, PhD, RN, FAAN, ANEF, FSSH Rektor og Professor på The George Washington University School of Nursing Pamela R. Jeffries er internationalt kendt for sin forskning og arbejde inden for sygepleje og sundhedsuddannelser, Rektor og Professor på The George Washington University School of Nursing Pamela R. Jeffries er internationalt kendt for sin forskning og arbejde inden for sygepleje og sundhedsuddannelser, og har gennem mange år bidraget væsentligt til udvikling af innovative undervisningsstrategier, ny pædagogik og metoder. og har gennem mange år bidraget væsentligt til udvikling af innovative undervisningsstrategier, ny pædagogik og metoder. Hun er en efterspurgt keynote speaker, forfatter til flere bøger om simulation, og har modtaget flere prestigefyldte priser for hendes arbejde. Læs mere om Pamela R. Jeffries her Hun er en efterspurgt keynote speaker, forfatter til flere bøger om simulation, og har modtaget flere prestigefyldte priser for hendes arbejde. Læs mere om Pamela R. Jeffries her Kirsty Harris, Senior Lecturer in Adult Nursing, RGN (adult), Cert Ed, Masters University of Portsmouth Kirsty Harris, Senior Lecturer in Adult Nursing, RGN (adult), Cert Ed, Masters University of Portsmouth Kirsty Harris er cand.mag og Senior Lecturer på School of Health Sciences and Social Work på University of Portsmouth. Hun er uddannet sygeplejerske med speciale inden for voksne patienter, og har arbejdet som rotationssygeplejerske på intensiv afdeling, i akutmodtagelsen samt på kirurgisk afdeling. Kirsty Harris er cand.mag og Senior Lecturer på School of Health Sciences and Social Work på University of Portsmouth. Hun er uddannet sygeplejerske med speciale inden for voksne patienter, og har arbejdet som rotationssygeplejerske på intensiv afdeling, i akutmodtagelsen samt på kirurgisk afdeling. Kirsty Harris har fuldført et forskningsstipendium inden for simulation på Health Education England i 2011, og arbejder ligeledes på en Ph.d. om simulation. Kirsty Harris har gennemført et projekt om simulation med udgangspunkt i Dr. Paul Rowlands s RAMPPS-studier (Recognising and Assessing Medical Problems in a Psychiatric setting). Dette førte til, at hun designede og skabte in-situ simulationen Cluedo. Læs mere om Kirsty Harris her Kirsty Harris har fuldført et forskningsstipendium inden for simulation på Health Education England i 2011, og arbejder ligeledes på en Ph.d. om simulation. Kirsty Harris har gennemført et projekt om simulation med udgangspunkt i Dr. Paul Rowlands s RAMPPS-studier (Recognising and Assessing Medical Problems in a Psychiatric setting). Dette førte til, at hun designede og skabte in-situ simulationen Cluedo. Læs mere om Kirsty Harris her

12 Julehilsen fra Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens