Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Krogsbølle Skole

Transkript

1 læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Krogsbølle Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport. /klasser/spor (pr. 1. september 2008) Kl. trin klasser Spor 1 Spor 2 Spor 3 0. kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl I alt i specialklasse tosprogede Fravær i perioden sygedage i gennemsnit pr. elev: 6,89 dage for ulovligt fravær i gennemsnit pr. elev: 0,28 dage for lovligt fravær i gennemsnit pr. elev: 2,57 Timefordelingsplan 2008/09 Trin DAN ENG TYS KRI HIS SAM IDR MUS BIL MAT FK GEO BIO NT TIL BHV KLA HSH Ialt

2 FK = Fysik/Kemi, NT = Natur/Teknik, TIL = valg, BHV = Børnehaveklasse, HSH = Hjemkundskab/Sløjd/Håndgerning IT og undervisningsmidler computere pr. elev 0,29 computere med internetadgang pr. elev 0,29 Undervisningsmidler pr. elev kr. Gennemsnitsudgift pr. elev kr. (Kilde: Skolen og Økonomisk Afdeling) Ansatte lærere og bh.kl. ledere lærere angivet i fuldtidsstillinger (årsværk á 1924 timer): 24,3 pr. lærer (lærer-elev ratio): 12,4 OBS! Specialundervisning i specialklasser indgår ikke i denne statistik! Liniefagsuddannede Andel af lærere, som underviser i de enkelte fag med baggrund i en Angiv i procent linjefagsuddannelse eller tilsvarende kompetencer. Dansk 100 Engelsk 92 Tysk 86 Kristendomskundskab 33 Historie 75 Samfundsfag 100 Matematik 36 Biologi 100 Fysik/kemi 100 Geografi 100 Natur/teknik 63 Idræt 100 Musik 100 Billedkunst 100 Håndarbejde 67 Sløjd 100 Hjemkundskab 100 Dansk som andet sprog - Specialundervisning 67 (Kilde: UNI-C/KMDMatrix/Skolen) Læreres arbejdstid 2

3 Andel af lærernes arbejdstid, som anvendes til undervisning: 35,7 pct. Procent af planlagt undervisning, som er gennemført: 98,7 Redegørelse for forhold, som evt. har givet anledning til ledelsesmæssige dispositioner. (væsentlige ændringer i det tidligere planlagte, ændringer i læreres akt. planer eller skolegang og lignende) (Kilde: UNI-C/KMD-Matrix/Skolen) Personalefravær i perioden (Skolens samlede personale = ) Sygdom i gennemsnit pr. ansat 9,75 Barsel i gennemsnit pr. ansat 3,25 Øvrigt fravær i gennemsnit pr. ansat 3,18 (Kilde: Skolen/Udtræk fra Løn ) Efteruddannelse Angiv gennemsnitligt timetal pr. lærer til efteruddannelse: 15 Angiv gennemsnitlig udgift i kr. pr. lærer til efteruddannelse: 2002,50 kr Opgjort med Kursusafgift,kørsel mv. SFO (pr. 1. september 2008) børn i SFO: 42 Procentdel af børn i SFO ud af antal mulige 62,7 børn i SFO-klub: 35 Procentdel af børn i SFO-klub ud af antal mulige 33,3 børn i klub: 0 Procentdel af børn i klub ud af antal mulige 0 (Kilde: Skolen/Pladsanvisningen) Ansatte i SFO pædagoger angivet i fuldtidsstillinger: 3,37 pædagogmedhjælpere angivet i fuldtidsstillinger: 1,01 børn pr. pædagog/pædagogmedhjælper: 1,98 I antal børn pr. pædagog/medhjælper er medtaget sfo-børn og sfo-klub-børn på årsniveau samt førskolegruppe på 1/3 årsniveau. Man må spørge, om dette tal overhovedet er anvendeligt. Flexjob personer i flexjob på skolen 2 personer i flexjob i SFO/KLUB 1 3

4 3b. Pædagogiske processer mv. Indsatsområder 2008/2009 I forhold til skoleåret 2008/09 blev der ikke, hverken politisk eller administrativt udmeldt nye indsatsområder. Undervisningsafdelingen anmoder derfor skolerne om (i meget kort form) at give en status på arbejdet med de indsatsområder, som nu er udmeldt for Altså en ganske kort beskrivelse af hvordan den enkelte skole i 2008/09 har arbejdet med: Politisk udmeldt 1: Rummelighed Vi har arbejdet med forskellige organisationsformer i klasser med ekstra resurser til med særlige behov. Politisk udmeldt 2: Sundhed Vi har haft udvidet timetal i idrætsundervisningen på årgang samt svømning i 2. og 3. årgang. Vi har ændret i vareudbud i skolebod, så vareudbudet er sundere. Politisk udmeldt 3: De tværfaglige distriktsteam Vi har haft de første møder i den nye struktur og drøftet muligheder og begrænsninger. Administrativt udmeldt 1: Økonomi Vi har været i tæt dialog med skoleforvaltning, øvrige skoler og økonomisk forvaltning for at skabe klarhed over sammenhæng mellem normering og økonomi. Desuden tæt dialog med Økonomi om energibudgetter. Administrativt udmeldt 2: Fravær Vi har gennemført proceduren i Nordfyns kommune i forhold til langtidssygdom. Vi har med held benyttet os af gradvis tilbagevenden til arbejde, hvor det har været nødvendigt. Oversigt over institutionens egne indsatsområder i 2008/09 Udarbejdelse af skolens værdigrundlag Vi har i personaleregi og bestyrelsesregi arbejdet med at udarbejde skolens værdigrundlag. Indførelse af Elev-intra Elev-intra er åbnet i alle klasser fra årgang, og gradvist er flere og flere faciliteter bragt i spil. Udvikling af brug af interaktive tavler I 2 klasser er der opsat interaktive tavler, og nogle lærere har været på kursus og har formidlet deres viden til andre lærere på lokale mini-kurser. 3c. Resultater Karakterer ved afgangsprøverne (FSA) 2008 Bundne Fag 9. klasse 10. klasse Dansk Læsning 6,2 Dansk Retstavning 4,9 4

5 Dansk Skriftlig 5,9 Dansk Orden 6,8 Dansk Mundtlig 5,3 Matematiske færdigheder 6,8 Matematisk problemløsning 4,8 Fysik/Kemi 4,4 Engelsk Mundtlig 5,6 Fag i udtræk 9. klasse 10. klasse Engelsk Skriftlig Tysk Mundtlig 3,9 Historie Mundtlig Samfundsfag Mundtlig Kristendomskundskab Mundtl. 5,7 Biologi Skriftlig 6,5 Geografi Skriftlig 6,3 Valgfag 9. klasse 10. klasse Karakterer ved 10. Klasseprøverne (FS10) 2008 Obligatoriske Fag Dansk Skriftlig Dansk Orden Dansk Mundtlig Matematik Skriftlig Matematik Mundtlig Engelsk Skriftlig Engelsk Mundtlig budsfag Fysik/Kemi Tysk Skriftlig Tysk Mundtlig Valgfag 10. klasse 10. klasse 10. klasse (Kilde: UNI-C/Skolestyrelsen) Andel af fra specialkasse til prøverne i procent 0 Andel af tosprogede til prøven i procent. 0 Resultat af obligatoriske test Udfyldes af Undervisningsafdelingen 5

6 Overgange fra 9. klasse opgjort pr. september klasse gymnasial uddannelse erhvervsudd. omverden Almene klasser 47 42,6 pct. 12,8 pct. 23,4 pct. 21,3 pct. Specialklasser Tosprogede. Overgange fra 10. klasse opgjort pr. september 2007 Almene klasser Specialklasser Tosprogede. gymnasial uddannelse erhvervsudd. omverden ikkekomp. udd. 3d. Lederens vurdering af skolens faglige niveau: Beskriv skolens metoder, som anvendes til at vurdere det faglige niveau. Det kan være: * Teamsamtaler * Prøve- og testresultater * Samtaler mellem, forældre og lærere Eleverne testes årligt i forhold til læsning og matematik. Specialkoordinator tolker resultater med faglærere og drøfter indsats. Dansk- og matematiklærere gennemfører årligt elevsamtaler med hver elev, hvor det faglige niveau samt indsats/mål drøftes. Der udarbejdes elevplaner to gange årligt. Samme typer drøftelser finder sted på de to årlige skole/hjemsamtaler. Samlet vurdering af skolens faglige niveau Skolens faglige niveau ligger omkring landsgennemsnittet, hvilket er tilfredsstillende set i forhold til skoledistriktets befolkningssammensætning og uddannelsestradition. Kommentarer til skolens egne resultater i prøver og tests Vurdering af effekten af den specialpædagogiske bistand Fortsat fremgang i læsetest. Mere fokus på læsestrategier, arbejde med LUS, tidlig specialpædagogisk indsats og tidligere læseindlæring i børnehaveklasse befordrer dette. Fokus på IT-rygsæk til med særlige behov fremmer deres indlæring, ligesom anvendelse af IT- programmer som CD-ord skaber udvikling. 6

7 7