Mål og rammer for Rehabiliteringsafdelingen: Kontakt oplysninger

Transkript

1 Institutionens navn Rehabiliteringsafdelingen O U H Svendborg Sygehus. Adresse: Valdemarsgade 53, 5700 Svendborg Tlf.: (Afdelingens kontor kl ) (De studerendes rum) Institutionens webadresse: Generel information Antal kliniske undervisningspladser: 2-3 studerende på modul studerende på modul 3 3 studerende på modul studerende på modul 9 Institutionstype/tilhørsforhold (region, kommune, privat virksom hed): Region Syddanmark. "ormering (terapeuter og andet personale i relation til afdelingen): ca. 50 ansatte. 1 chefterapeut, 2 funktionsledere, 2 udviklingsterapeuter, 3 kliniske undervisere, 14 ergoterapeuter og 26 fysioterapeuter fordelt indenfor geriatri, almen medicin, apopleksi, ortopædkirurgi, gynækologi, håndkirurgi og behandlingsredskaber, 1 sekretær for afdelingsledelsen, 2 kontormedarbejdere, 2 depotmedarbejdere, 1 social og sundhedsassistent. Mål og rammer for Rehabiliteringsafdelingen: Kontakt oplysninger Leder: Lill Kapalla Tlf.: / lill.kapalla@rsyd.dk Klinisk underviser: Helle Condrup Boesen - Ergoterapeut Edel Bjerre Jensen Fysioterapeut Lenette Grønlund Larsen Fysioterapeut Tlf.: helle.condrup.boesen@rsyd.dk edel.bjerre.jensen@rsyd.dk lenette.groenlund.larsen@rsyd.dk Akut somatisk sygehus med ambulant behandling primært på hold, men også individuelt. Målet er at undersøge, vurdere, behandle og visitere henviste indlagte patienter til relevant videre genoptræningstilbud. Desuden varetager Rehabiliteringsafdelingen specialiseret genoptræning iht. sundhedsloven 140, dels individuelt, dels på hold samt regional ambulant behandling/ genoptræning. På alle afdelinger/afsnit anvendes udelukkende Elektronisk Patient Journal (EPJ). Alle fagpersoner inkl. de studerende får password og har dermed adgang til EPJ. Alle skal kunne anvende EPJ til skriftlig kommunikation og dokumentation. I øjeblikket er det muligt at videresende direkte oplysninger fra EPJ til kommunerne. F-pas benyttes af alle, inkl. de studerende, til dokumentation for alle indlagte og ambulante forløb, herunder også hvilke ydelser der præsteres. 1

2 Rehabiliteringsafdelingen ledes af en chefterapeut som har direkte ledelsesreference til OUH s ledelsesdirektion. Rehabiliteringsafdelingen har sammenlagt ergoterapi og fysioterapi. Udover chefterapeuten er der ansat 2 funktionsledere, hvor den ene dækker henholdsvis kirurgisk og Intern medicinsk gruppe. Den anden funktionsleder dækker apopleksi og geriatrisk gruppe, behandlingsredskabsgruppen og de kliniske undervisere. Der er en stabsfunktion, hvori udviklingsterapeuter og sekretariatet er tilknyttet. For yderligere oplysninger om Rehabiliteringsafdelingen og diverse specialeopgaver henvises til Rehabiliteringsafdelingens hjemmeside: Rammer: Rehabiliteringsafdelingen har til huse i nybyggede lokaler fra 2005 (bygning 39), fuldt udstyret med det nyeste indenfor f.eks. træningsredskaber, løbebånd, løbebåndsanalyse og telemedicin. Der findes 4 lukkede undersøgelsesrum udstyret med briks og PC. Der er et stort træningsrum med køkken, PC, og andet relevant til aktivitetsanalyse og behandling. Derudover findes diverse mødelokaler med tilgængelige PC-ère for alle tilknyttet rehabiliteringsafdelingen. Rehabiliteringsafdelingen har et udviklingsafsnit (bygning 18) indeholdende bibliotek til intern brug, personalelokale, video- og telemedicinsk konferencerum, diverse mødelokaler, separate lokaler til udviklingsterapeuter og kliniske undervisere, samt et fælles kontor. På hver enkelt sengeafdeling forefindes 2-sengs stuer, tilhørende stort bad/toilet., trænings lokale på næsten alle afdelinger, fælles tværfagligt kontormiljø, tværfaglige konferencelokale, fælles opholdsstue og altan. På nogle etager er der indrettet patient cafeer, hvor oppegående patienter kan spise. Den ældre afdeling af sygehuset er under renovering og nu forefindes der primært 2 mands- og 1 mandsstuer, hvor der er flere om at dele toiletter og badefaciliteter. Desuden er der et nybygget fælles akutmodtagelses afsnit og afsnit for akut behandling og visitering FAM startede i 2011 Specielle kompetencer i afdelingen: Der er specialefunktion indenfor Apopleksi, Hofte- og knækirurgi, Håndkirurgi, Geriatri (herunder geriatrisk klinik), Lymfødem, Diabetes, Gynækologi, Dialyse, Mave-tarm kirurgi, Smerteenhed og Behandlingsredskaber og træningsredskaber. Der er specialiseret genoptræning på hold inden for fagområderne hjerte og KOL rehabilitering og amputationspatienter i proteseforsyningsperioden, samt geriatriske patienter. Der er holdundervisning til gynækologiske patienter og lungecancerpatienter. Lymfødem og amputationspatienter modtager individuel behandling. Følgende afdelinger indeholder såvel speciale- som almene funktioner: Diabetes/Endokrinologi og Apopleksi (MH ), KOL og andre lungesygdomme (ML), hjertesygdomme (M K), Endokrin kirurgi (A1 og A2), Barsel og Gynækologi (D), Ortopædkirurgi (O 1,O 2), Intensiv (V), Øre-/næse-/halsafd. (E) Geriatrisk (G 1 og G 2), orto-geriatrisk afsnit (G O /G 3) og Almen Medicin (MG) og FAM. Afdelingens terapeuter arbejder i forhold til kliniske retningslinjer/rammeordinationer eller åbne henvisninger til vurdering og behandling. Terapeuterne vurderer selv undersøgelses-/behandlingstid, -indhold, - og længde ud fra patientens behov og Rehabibliteringsafdelingens prioriteringer. Patientens indlæggelsestid diskuteres tværfagligt. 2

3 Der er accelererede patientforløb på en del afdelinger. Der er mulighed for såvel korte- som lidt længere patientforløb. Behandling gives individuelt og/eller på hold på indlagte og ambulante patienter. Kompetencer: Kompetence i undersøgelse og vurdering af akutte patienter indenfor Ortopædkirurgi, Apopleksi, Geriatri, Endokrin kirurgi og Almen Medicin. Kompetence i behandling af samme om råder samt vurdere behandlingsbehov og/eller videre tiltag efter udskrivelse/endt behandlingsforløb i form af Elektroniske GenOptræningsPlaner (G O P) eller vedligeholdende træning i kommunalt regi. Kompetence i at samarbejde flerfagligt og tværfagligt. Kompetence i at samarbejde mellem primær- og sekundærsektoren. Kompetence i skriftlig kommunikation og dokumentation i EPJ. Kompetence i anvendelse af diverse standardiserede tests som indgår i Regionernes kliniske kvalitetsudviklingsprogram - RKKP Tværfagligt samarbejde: Der er tværfagligt samarbejde med følgende faggrupper: læger, sygeplejersker, fysioterapeuter, social- og sundhedsassistenter, logopæder, diætister, laboranter, portører, bandagist, skomager og sekretærer. Der afholdes morgenmøder (sygeplejersker og terapeuter) på næsten alle afdelinger. Desuden findes tværfaglige konferencer på de fleste afdelinger. De studerende kan indgå i diverse tværfaglige undervisnings/temadage med andre studerende på stedet. (fx LFT, forflytninger, lejringer, supervision, kommunikation og tidlig mobilisering af patienterne og patientcasearbejde) Kvalitetsudvikling og udviklingsprojekter: I forhold til den Danske Kvalitetsmodel arbejdes der hele tiden med udarbejdelse af kliniske retningslinjer for ergo- og fysioterapeutiske ydelser. Retningslinjerne, som er tilgængelige for de studerende på infonet, anvendes bl.a. som udgangspunkt for de studerendes arbejde med patienter. Som led i kvalitetsudviklingen uddannes Rehabiliteringsafdelingens personale i at gennemføre audit med udgangspunkt i retningslinjer og standarder. Der foregår struktureret intern faglig undervisning indenfor de enkelte specialer, som de studerende har mulighed for at deltage i. Der gennemføres, i Rehabiliteringsafdelingen, også fælles faglig undervisning og temadage, som ligeledes er åben for de studerende, med mindre det ikke er relevant for dem. Rehabiliteringsafdelingen er centralt placeret i forhold til udvikling af intelligent/elektronisk træningsudstyr i samarbejde med Universitetshospitalet i Kiel, SDU, m.fl.. Afdelingen er en aktiv medspiller i flere forsknings- og udviklingsprojekter i samarbejde med sengeafdelingerne. Projekterne har bl.a. til form ål at tilrettelægge behandling og rehabilitering så patienternes og personalets ressourcer anvendes mest hensigtsmæssigt. Til studerende i klinisk undervisning Praktiske oplysninger (herunder mødetider, påklædning og arbejdsforhold): Mødetid: Kl Andet kan aftales. 3

4 Afbud gives altid. Kl på tlf.: til den pågældende kliniske underviser. Man sætter fraværseddel op på kontorets opslagstavle ved planlagt fravær Mødested er de studerendes lokale i bygning 18. Ergo- og fysioterapeutstuderende deler lokale. Der er fælles pauser/spisning m ed de øvrige terapeuter kl og kl dagligt i det fælles personalelokale. Påklædning: D er udleveres uniform er ved praktikstart. De studerende skal selv medbringe lette sko/sandaler kun til brug på hospitalet og studiekort Ved start gennemgås regler for påklædning, hygiejne og etik Der udleveres nøgle til omklædningsrum samt bygning 18, hvor de studerende opholder sig. Arbejdsforhold: Den studerende får flere patientforløb både indenfor samme patientkategori og indenfor forskellige patientkategorier. Et patientforløb består af undersøgelse, vurdering og behandling og ikke m indst refleksion. D er skal dagligt foreligge skriftlig dokumentation i EPJ. D er skal dagligt føres statistik på F-pas-skemaer. D en studerende skal deltage i afdelingens morgenmøder og konferencer Den studerende har medansvar for at videregive fx undersøgelses fund, træningstidspunkter, behandlingsresultater til behandlende terapeut. Der koordineres og fordeles ansvar optimalt i forhold til patienten. Der er et godt og positivt samarbejde med den faste stab af terapeuter. Stedet er generelt præget af at være et lille sted, hvor alle faggrupper er vant til at modtage studerende i en positiv ånd, således alle bliver hørt og set. Samarbejde med den kliniske underviser: Den kliniske undervisers primære funktion er de studerendes læring, samt undervisning, vejledning og eksamination, m en den kliniske underviser kan også selv have patientforløb. Den kliniske underviser er ansvarlig for at sende fx velkomstbrev og deltage i koordinerende møder m ed skolen D en kliniske underviser har ansvaret for at patientundersøgelse, -vurdering og -behandling sker i henhold til stedets kliniske retningslinjer, de studerendes teoretiske forudsætninger og modulbeskrivelsen. Den kliniske underviser skal dagligt vejlede den enkelte studerende i forhold til udarbejdet plan for undersøgelse og behandling af deres patienter. Den kliniske underviser aftaler ved praktikstart hyppighed af evaluering med sin gruppe af studerende (fx startsamtale, logbogssamtale, slutevaluering). Den kliniske underviser er forpligtet til at sørge for undervisning af de studerende i stedets arbejdsmetoder. Den kliniske underviser skal synliggøre Rehabiliteringsafdelingens Værdigrundlag. Den kliniske underviser skal fungere som eksaminator ved intern og ekstern eksamen D e kliniske underviser indgår i diverse samarbejdsrelationer med UCL Odense Forventninger til de studerende: Som studerende er du selv med til at tage ansvar for læring i den kliniske undervisning. Det forventes at du er åben, imødekommende og aktiv i hverdagen. Du m øder velforberedt og udviser ansvarlighed i forhold til din egen læring, patienternes rehabilitering og stedets etiske retningslinjer. Det forventes, at du går aktivt ind i planlægningen af din egen arbejdsdag og reflekterer over de oplevelser du får igennem den kliniske undervisningsperiode. 4

5 Som studerende er det meget vigtigt, at du overholder stedets tavshedspligt. Etiske retningslinjer: Etiske retningslinjer for god klinisk undervisning udarbejdet af UCL-Odense Etisk værdigrundlag for ergoterapi i Danmark udarbejdet af Etisk udvalg Rehabiliteringsafdelingens Værdigrundlag Eksempler på indhold i den kliniske undervisning Modul 1: Det ergoterapeutiske ansvarsområde og den ergoterapeutiske arbejdsproces De studerende på modul 1 vil i denne uge skifte bekendtskab med de forskellige ergoterapeutiske ansvarsområder, der er på OUH Svendborg Sygehus. Ud fra formulerede personlige mål og Rehabiliteringsafdelingens praksis/rammer planlægges ugens forløb. De studerende vil følge forskellige ergoterapeuter indenfor forskellige specialer til patientbehandling. De studerende reflekterer over det ergoterapeutiske arbejde sammen med den kliniske underviser og patientoplevelserne diskuteres efter aftale med den terapeut, de har været med. De studerende vælger i samarbejde med den kliniske underviser en patientbehandling som sættes ind i CPPF. De studerende udarbejder et interview til den behandlende ergoterapeut med henblik på at få afklaret arbejdsprocessen. Hvis det er muligt kan den studerende lavet et COPM interview med en patient. Den sidste dag laves statussamtale på læringsmålene og slutevaluering sammen med den kliniske underviser. Der anvendes evalueringsredskaber for modul 1 og 3, UCL. Modul 3: Professionelle relationer og partnerskaber De studerende på modul 3 vil i de to uger skifte bekendtskab m ed de forskellige ergoterapeutiske ansvarsområder, der er på O UH Svendborg Sygehus. Ud fra formulerede personlige mål og Rehabiliteringsafdelingens praksisrammer planlægges ugernes forløb. De studerende vil følge forskellige ergoterapeuter indenfor forskellige specialer til patientbehandling, tværfaglige møder og konferencer. Hvor det er muligt kan de studerende arbejde med dele af patientforløbet i samarbejde med ergoterapeut eller den kliniske underviser. De studerende reflekterer over det ergoterapeutiske arbejde sammen med den kliniske underviser og patientoplevelserne diskuteres efter aftale med den terapeut, de har været med. Det tilstræbes, at den studerende følger samme patient over flere dage, så der via observation og interview af patienten og diskussion med ergoterapeut og den kliniske underviser er god mulighed for at indsamle data til opgave a og b. Det er vigtigt, at de studerende arbejder med planlægning og etablering af patientkontakt. Hvis det er muligt laver den studerende et COPM interview men en udvalgt patient. Desuden arbejdes der med arbejdsprocsmodeller og aktivitetsanalyser. Den sidste dag laves statussamtale på læringsmålene og slutevaluering sammen m ed den kliniske underviser. Der anvendes evalueringsredskaber for modul 1 og 3, UCL. Modul 6: Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering Den kliniske underviser sender velkomstbrev til de studerende inden klinisk undervisnings start med informationer om sygehuset og den kliniske undervisning periode. 5

6 De første dage vil indeholde meget introduktion. Læringsmål og individuel studieplan gennemgås sammen med den kliniske underviser og der holdes forventningssamtale, hvor gensidige forventninger diskuteres. I modul 6 vil de studerende møde forskellige patienter indenfor Rehabiliteringsafdelingens specialer: Apopleksi, Ortopædkirurgi, Håndkirurgi og Geriatri. D e studerende vil i starten følge med afdelingens ergoterapeuter for at få et kendskab til det ergoterapeutiske arbejde på de forskellige afdelinger. De vil blive introduceret til de forskellige arbejdsgange, mono- og tværfagligt og få et større kendskab til Rehabiliteringsafdelingens kliniske retningslinjer, generelle ergoterapeutiske interventionsmetoder og specifikke undersøgelses- og genoptræningsmetoder. De studerende vil primært arbejde med dele-patienter dvs. at de deler ansvaret for patientinterventionen med en ergoterapeut på afdelingen. De studerende skal løbende aftale med den kliniske underviser og den ansvarlige terapeut, hvilke områder af interventionen, de vil stå for. Det tilstræbes, at de studerende, under vejledning fra den kliniske underviser, er med i hele patientforløb fra første kontakt til udskrivelsen. Den kliniske underviser vejleder den studerende igennem hele perioden i forhold til at opnå målene for undervisningsplanen samt egne læringssmål. Vejledning kan både ske som før eller efter vejledning og den kliniske underviser kan gå sammen med den studerende til patienten. De studerende er også selv ansvarlige for at opsøge vejledning ved behov. De studerende vil blive introduceret til vores elektroniske journal, som terapeuterne skriver i dagligt. Når de studerende har været hos en patient forventes det, at det dokumenteres i journalen. Der vil løbende blive tilrettelagt undervisning sammen med de studerende i forhold til det, de møder i praksis. Undervisningen vil bære præg af fælles diskussion og udveksling af erfaringer. Det kan både være den kliniske underviser og de studerende, der tager et emne op. Der er også i perioder tværfaglig undervisning i afdelingen, som de studerende kan være en del af. Til slut i den kliniske undervisningsperiode vil der blive planlagt slutevaluering ud fra evalueringsredskaber for modul 6 og 9 og stedets evalueringspraksis (se UCLs hjemmeside). Konklusion og handleplan på hver evalueringsdel udfærdiges med praktikstedets leder. Disse sendes til UCL Odense 1 gang årligt (oktober). Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis Den kliniske underviser sender velkomstbrev til de studerende inden klinisk undervisnings start med informationer om sygehuset og den kliniske undervisning periode. De første dage vil indeholde meget introduktion. Læringsmål og individuel studieplan gennemgås sammen med den kliniske underviser og der holdes forventningssamtale, hvor gensidige forventninger diskuteres. I modul 9 vil de studerende møde forskellige patienter indenfor Rehabiliteringsafdelingens specialer: Apopleksi, Ortopædkirurgi, Håndkirurgi og Geriatri. De studerende vil i starten følge med afdelingens ergoterapeuter for at få et kendskab til det ergoterapeutiske arbejde på de forskellige afdelinger. De vil blive introduceret til de forskellige arbejdsgange, mono- og tværfagligt og få et større kendskab til Rehabiliteringsafdelingens kliniske retningslinjer, generelle ergoterapeutiske interventionsmetoder og specifikke undersøgelses- og genoptræningsmetoder. De studerende vil i denne praktik opleve at arbejde med både dele-patienter, hvor der er en anden ergoterapeut tilknyttet patienten, samt stå for patientforløb alene under vejledning af den kliniske underviser. D e studerende arbejder både med generelle ergoterapeutiske interventionsmetoder og med specifikke undersøgelses- og genoptræningsmetoder. Den kliniske underviser vejleder den studerende igennem hele perioden i forhold til at opnå målene for undervisningsplanen samt egne læringsmål. Vejledning kan både ske som før eller efter 6

7 vejledning og den kliniske underviser kan gå sammen med den studerende til patienten. De studerende er også selv ansvarlige for at opsøge vejledning ved behov. De studerende vil blive introduceret til vores elektroniske journal, som terapeuterne skriver i dagligt. Når de studerende har været hos en patient forventes det, at det dokumenteres i journalen. Der vil løbende blive tilrettelagt undervisning sammen med de studerende i forhold til det, de møder i praksis. Undervisningen vil bære præg af fælles diskussion og udveksling af erfaringer. Det kan både være den kliniske underviser og de studerende, der tager et emne op. Der er også i perioder tværfaglig undervisning i afdelingen, som de studerende kan være en del af. Til slut i den kliniske undervisningsperiode vil der blive planlagt slutevaluering ud fra evalueringsredskaber for modul 6 og 9 og stedets evalueringspraksis (se UCLs hjemmeside). Konklusion og handleplan på hver evalueringsdel udfærdiges med praktikstedets leder. Disse sendes til UCL Odense 1 gang årligt (oktober).. Andet Der vil være mulighed for at overvære relevante operationer, CT og M R- scanninger. Det er desuden muligt at følge andre faggruppers arbejde fx fysioterapeut, læger, logopæd m.m. Udfyldt af: Klinisk underviser Helle Condrup Boesen Funktionsleder Lill Kapalla