Åben skole. Kære forældre. Skolen skal ud i virkeligheden, og virkeligheden skal ind i skolen

Transkript

1 Åben skole Kære forældre I Børne- og Kulturforvaltningen sætter vi i denne udgav af nyhedsbrevet fokus på Åben skole. Den åbne skole handler om, at skolerne skal ud i virkeligheden, og virkeligheden skal ind i skolen. På den måde kobles teori og praksis. Læringen bliver mere virkelighedsnær og vedkommende for alle elever, når det bliver tydeligt, hvordan det, de lærer, kan bruges i praksis. Det bidrager til både bedre trivsel, motivation og øget læring Åben skole er både at invitere omverden ind i klasselokalet, f.eks. få besøg af politiet, brandvæsnet eller bankmanden. Det er også at tage elever med ud i virkeligheden og f.eks. gøre brug af de mange muligheder i vores nærområde, som bl.a. Kastrupgårdssamlingen, Naturskolen, Kulturzonen, Hovedbiblioteket, biografen og Den Blå Planet. For at fremme Åben skole i Tårnby har kommunen fra i år tilmeldt sig portalen: som gør det nemmere for skolerne at finde de mange gode tilbud, som foreninger, kulturinstitutioner og virksomheder tilbyder i vores kommune. I de kommende måneder vil Børne- og Kulturforvaltningen i samarbejde med skoler og eksterne aktører opbygge Tårnbys portal på Skolen i Virkeligheden, så den vil være klar til brug i det nye skoleår. Skolen skal ud i virkeligheden, og virkeligheden skal ind i skolen

2 Det viser Forskningen Anvendelsesorienteret undervisning, hvor man lærer ude i virkeligheden, skaber flere veje til læring og styrker elevernes faglige udvikling. Undervisning uden for klasseværelset er mest effektiv i forhold til at styrke elevernes læring, trivsel og alsidige udvikling, når undervisningen har et klart fagligt formål. Interagerende og elevaktiverende aktiviteter (f.eks. elev-til-elev læring) har potentiale til at øge elevernes kommunikationsevner og relationer samt læring, trivsel og alsidige udvikling. 3 ting du bør vide om Åben skole Elevernes læring og trivsel er omdrejningspunkt for samarbejdet, og undervisningen skal være målstyret. Den åbne skole er en integreret del af den længere og mere varierede skoledag, hvor nye læringsrum inddrages, eksempelvis skolegården, naturen, et museum eller en virksomhed. Den åbne skole tilbyder eleverne en anden måde at lære på og tager højde for, at eleverne lærer på forskellige måder

3 Der er mange, der samarbejder, når vi laver Åben skole Visionen For Åben skole i Tårnby Kommune: Åben skole bidrager til elevernes læring, udvikling og trivsel og er en integreret del af undervisningen i Tårnby. Det vil sige, at eksterne aktører bruges i relevante undervisningsforløb på og uden for skolen - til gavn for både elever og aktører. Det betyder: at det i planlægningen af undervisning altid overvejes, hvorvidt og i givet fald hvordan eksterne aktører kan bidrage til opfyldelsen af elevernes læringsmål. at det er tydeligt for de mange samarbejdspartnere, hvad de gensidige forventninger til samarbejdets indhold er. at der er gensidig motivation for samarbejdet, og der skaber værdi for alle parter, og der er åbenhed om, hvad de forskellige parter ønsker at opnå med samarbejdet.

4 Tre historier om ÅBEN SKOLE i Tårnby VINTER TRIATLON 9 klasse på Skelgårdsskolen laver vinter triatlon på Naturskolen. De har tværfaglig undervisning i biologi og fysik. Undervisning foregår i bevægelse og i en relevant kontekst. Det betyder, at eleverne arbejder med læring i praksis og bruger deres sanser som f.eks. her, hvor de selv hugger brænde, fylder karet op og til sidst hopper i vandet og mærker temperaturen på egen krop. Når klassens lærere har fastsat de faglige og sociale læringsmål for et undervisningsforløb, tilrettelægges undervisningsindsatserne i samarbejde med eksempelvis Naturskolen. Her kan alle folkeskolereformens elementer, så som bevægelse, motivation og åben skole tænkes ind. På den måde får eleverne mulighed for at lære på mange forskellige måder, og samtidig gøres skoledagen mere varieret og undervisningen bliver--målstyret. Hvor mange kubikmeter brænde skal der til for at varme 2 kubikliter vand fra 8 til 40 grader

5 TEMAET ER VINTERKUNST For at skabe helhed og forståelse i undervisningen, er det vigtigt, at der er sammenhæng mellem klasse - undervisningen på skolen og besøget på Naturskolen, så teori og praksis forenes Her på billedet er to 0.klasser fra Korsvejensskole, som arbejder tværfagligt med kunst og biologi i naturen. De samler tegn på årstiden og laver kunst med de genstande, de finder. Samtidig lærer de om frøer og vinterdvale. Eleverne lærer på den måde, om et emne i den rette kontekst.

6 Skak på skemaet Korsvejens Skole indgår i et samarbejde med Dansk skoleskak KISS (kvalitet i skoleskak). Formålet er at fremme kendskabet til skak og de udviklende elementer, skak kan være med til at understøtte. Det handler både om at forbedre elevernes matematiske kompetencer, øge koncentrationen og at fremme trivslen hos skolens elever. Det er et disciplinspil, der kræver stilhed og tålmodighed elev. Skak er ikke kun med til at opfylde de faglige mål, men er også vigtig i forhold til at skabe positive samværsformer mellem eleverne. Til skakspillet knyttet der sig en naturlig forventning til respekt, ro og tålmodighed, som har stor overførselsværdi i mange andre situationer. Jeg tænker ligesom lidt mere jeg bruger det strategiske fra skak i andre fag. elev. På sigt er målet, at skak skal indgå som en del af matematikundervisningen, og ambitionerne er, at skoleskak skal blive en tradition og et samlende element for eleverne og skolens medarbejdere. Skakpatruljen består af fire elever, som hver dag i middagspausen afholder en skakcafe for skolens elever. Eleverne håber på at deltage i DM i skoleskak til næste år