Forældrenyt Uge 18. Folkeskolereformen på Ellevangskolen. En fælles opgave. Uge 18. Ellevangskolen. Indhold

Transkript

1 Forældrenyt Uge 18 Folkeskolereformen på Ellevangskolen Ellevangskolen Fra næste skoleår bliver folkeskolen, som vi kender den, forandret. Med den nye folkeskolereform er der en klar ambition om at øge det faglige niveau i folkeskolen, blandt andet ved at eleverne får flere undervisningstimer. Skoledagen bliver sammensat på en ny måde, og der er ingen tvivl om, at der vil ske forandringer med betydning for såvel elever, forældre, lærere og pædagogers hverdag. Derfor er det også afgørende, at vi i videst mulig omfang samarbejder om at finde de rette lokale løsninger for netop vores skole, Ellevangskolen. De overordnede mål med reformen er: Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis I praksis betyder det en længere og mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring. Nye og mere ambitiøse mål for elevernes kunnen betyder også færre og klarere mål for undervisningen. Vi skal med andre ord blive mere tydelige på de mål, vi sætter os. Fagligt betyder det, at eleverne om nogle år skal kunne det samme i 8.klasse, som de i dag kan i 9.klasse. Torben Antonsen Uge 18 Indhold Temanummer: Fakta om Folkeskolereformen Motion og bevægelse Studietid De nye fag De nye valgfag En fælles opgave Gennem efteråret 2013 har Ellevangskolens ledelse sammen med medarbejdere, tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter arbejdet med reformen, og hvad den betyder for netop vores skole. Også skolens bestyrelse har været involveret. Vi har især haft fokus på at skaffe os et overblik over reformens betydning, og hvordan vi kan omsætte reformens tanker, så den giver bedst mening i vores hverdag. For selv om en række forhold er fastlagt fra centralt hold, så har den enkelte skole også mulighed for at sætte sit eget præg på arbejdet med fremtidens folkeskole. Derfor er det også afgørende, at medarbejdere, forældrebestyrelsen og ledelsen samarbejder tæt om reformen. Torben Antonsen

2 En anderledes skoledag Folkeskolereformen kommer til at indebære en anderledes skoledag for samtlige elever på Ellevangskolen. Forandringerne, der er indeholdt i reformen, vil for eleverne kunne mærkes på forskellige måder, f.eks. på timetallet - eleverne får både flere og anderledes timer - på nye elementer i skoledagen som Motion og Bevægelse, Studietid og Understøttende Undervisning, og i form af nye valgfag. På Ellevangskolen har forskellige arbejdsgrupper arbejdet med nogle af disse nye elementer i folkeskoleloven for at vi får det bedst mulige ud af reformen i forhold til vores lokale kontekst. Disse arbejdsgrupper har nu forelagt resultatet af deres drøftelser for et såkaldt sparringsråd bestående af ledelsen samt nøglepersoner på skolen og senere forelagt skolebestyrelsen til udtalelse. Derfor er vi nu nået så langt, at vi kan beskrive mere konkret, hvordan de forskellige elementer af reformen vil blive fortolket af skolen, og vi vil her på siderne uddybe, hvad nogle af disse elementer betyder for eleverne på Ellevangskolen. Torben Andersen Timetal efter Folkeskolereformen 0.-3.klasse får 30 timer om ugen 4.-6.klasse får 33 timer om ugen 7.-9.klasse får 35 timer om ugen Studietid Der er studietid for eleverne fra 2-4 lektioner om ugen alt efter klassetrin. Som udgangspunkt forventer skolen, at alle elever deltager. Studietiden er dog ikke obligatorisk i skoleåret , så forældre kan framelde deres barn gennem klasselæreren. På klasse kan eleverne i stedet gå i SFO, hvis de er indmeldt her. Studietiden er opdelt årgangsvis, men diffe- rentieres og målrettes den enkelte eller grupper af elever på tværs af klasserne. Indholdet i studietiden kan være træning, fordybelse, supplerende undervisning, lektiehjælp, læseløft, dansk som andetsprogsundervisning mv. Eleverne kan fortsat have lektier for derhjemme i form af træningsopgaver, læsning, uge- eller månedsopgaver eller andre større skriftlige opgaver især for de ældste elever. Det skal fortsat være muligt for forældrene at følge med i skolearbejdet, ligesom de stadig skal have en rolle i forhold til samarbejdet om barnets læring Forældrene holdes løbende orienteret om indholdet i studietiden. Flere og anderledes timer - elementer i Folkeskolereformen Der vil samlet set være flere fagopdelte timer i dansk, matematik og natur/teknik Tid til understøttende undervisning, som skal supplere den fagopdelte undervisning Studietid (kaldet lektiehjælp og faglig fordybelse i reformen) Motion og bevægelse i gennemsnit 45 min. om dagen enten som selvstændig aktivitet eller som en integreret del af den fagopdelte undervisning Styrkelse af undervisningen i fremmedsprog ved at starte med engelsk i 1.klasse og tysk fra 5.klasse Et nyt fag Håndværk og Design, som erstatter sløjd og håndarbejde Et nyt fag Madkundskab som erstatter hjemkundskab Valgfag obligatorisk for 7.-9.klasse Langt mere samarbejde med ungdoms-uddannelserne og erhvervslivet Den åbne skole - Skolen skal i højere grad åbne sig over for det omgivende samfund ved at inddrage lokale idrætsforeninger, musikog billedskoler eller andre lokale foreninger, så eleverne lærer mere og styrker deres kendskab til foreningsliv og samfund. Forældrenyt Uge 18 Side 2

3 Den understøttende undervisning Den Understøttende Undervisning (DUU) skal supplere og understøtte undervisning i fagene samt elevernes trivsel og udvikling med fokus på den enkelte elevs læring (læringsmål). DUU skal fungere i tæt samspil med den øvrige undervisning og være en rentiering Der skal være en sammenhæng mellem DUU og elevernes læringsmål, således at faglige, personlige og sociale kompetencer fremmes med tæt sammenhæng til fagene - også de timeløse fag aktive medspillere og med medansvar for deres læringsprocesser. Rammer DUU kan foregå på tværs af klasserne på årgangen eller i afdelingen integreret del af en mere sammenhængende og varieret skoledag. Delmål Der skal arbejdes med relationer og trivsel som delelementer Både lærernes og pædagoger- DUU kan differentieres og bør dække fagene bredt samt tænkes tværfagligt Elevernes læring skal være udgangspunktet for skoledagens organisering og strukturering. DUU skal imødekomme alle elevers individuelle læringsbehov ved i høj grad at udnytte mulighederne for holddeling og diffe- nes kompetencer skal udnyttes. Skolens forskellige læringsrum, såvel fysiske som relationelle, skal udnyttes i videst muligt omfang, herunder skal intentionerne omkring Den åbne skole indtænkes. Eleverne skal inddrages som DUU kan indeholde supplerende undervisning såvel som sprogstøtte og faglig støtte Det bør udnyttes, at holddelingsregler ikke gælder DUU Motion og bevægelse kan være en del af læringen i DUU Motion og bevægelse På Ellevangskolen har vi et værdigrundlag, hvor der bl.a. står: Ellevangskolen er en skole i bevægelse, hvor idræt og bevægelse indgår som en naturlig del af hverdagen For eleverne på Ellevangskolen betyder det bl.a., at de efter sommerferien kommer til at stifte bekendtskab med den nye aktivitet Motion og Bevægelse. Formålet er: Elevernes skoledag er blevet længere, men nu får de lov til at røre sig mere. Eleverne skal kunne mærke på sig selv, at de bliver dygtigere både fysisk og fagligt Forældrene skal opleve, at deres børn får et større udbytte af deres skolegang Motion og bevægelse skal opleves både gennem et legeperspektiv, et læringsperspektiv og et sundhedsperspektiv I den fagopdelte undervisning skal der skabes variation gennem brain-breaks og powerbreaks og give eleverne mulighed for at lære på forskellige måder I den understøttende undervisning læses timerne i skemalagte bånd hen over en skoledag for at skabe struktur, synlighed og mulighed for variation Der arbejdes for at skabe faste stationer på rotationsbasis på hele skolens område I elevpauserne skal der være tilbud til eleverne om særlige aktiviteter f.eks. gennem legepatruljer I idrætsundervisningen, hvor motion og bevægelse er et naturligt element, skal der etableres et samarbejde med lokale samarbejdspartnere Der arbejdes kontinuerligt med at forandre skolens ude- og indearealer, så der skabes flere varierede muligheder for motion og bevægelse og større motivation for eleverne for at bevæge sig. Forældrenyt Uge 18 Side 3

4 Faget Håndværk og Design De to gamle fag sløjd og håndarbejde ryger ud i den nye folkeskolereform for at blive erstattet med det nye fag Håndværk og design, hvor fokus i højere grad vil være på innovation og kreativitet. Ellevangskolen har besluttet at indføre faget på flere årgange allerede i næste skoleår, selv om faget egentlig først skal indføres fra skoleåret Det gør vi bl.a. fordi vi synes, at det nye fag er rigtig spændende og en fornyelse i undervisningen, og fordi vi har nogle engagerede lærere, som har stor lyst til at gå i gang, og som derfor får en efteruddannelse nu. Endvidere får vi i sommerferien moderniseret sløjdlokalet, så det er indrettet og klar til det nye fag. Timerne fordeles således: 4.årgang får 3 timer om ugen med 2 lærer pr. klasse 5.årgang får 4 timer om ugen (timerne parallellægges, så 2 klasser deles om 2 lærere) 6.årgang får 2 timer om ugen (timerne parallellægges, så 2 klasser deles om 2 lærere) Undervisningsministeriet skriver: Ved at samle sløjd og håndarbejde i ét fag får håndværket mere sammenhæng, synlighed og relevans for eleverne. Samtidig er koblingen mellem teori, praksis og anvendelsesorientering helt afgørende for elevernes læring. Håndværk og design skal bidrage til at skærpe elevernes interesse for mulighederne i erhvervs -uddannelser og videregående uddannelser, der kombinerer håndværk med design. Med forslaget om det nye fag lægges der vægt på at sikre en modernisering og styrkelse af de håndværksmæssige, kreative og innovative kompetencer hos eleverne. Faget Madkundskab Undervisningsministeriet skriver: Med ændringen til madkundskab lægges der øget vægt på viden og færdigheder i forbindelse med mad og madlavning. Råvarer og mad vil være udgangspunktet for fagets mål og aktiviteter. Forældrenyt Uge 18 Side 4

5 Valgfag Der indføres obligatorisk valgfag fra klasse for at give eleverne et bredere og mere differentieret tilbud i folkeskolen. På Ellevangskolen har vi valgt at give eleverne i 7. klasse et tilbud om at vælge mellem 10 forskellige fag, mens eleverne i klasse får valgmulighed mellem 18 forskellige fag, der spænder lige fra spansk, musik og svømning til skak, rap, filosofi, dans og filmkundskab. Alle eleverne i de kommende 7., 8. og 9. klasser har haft en folder med en præsentation af fagene med hjemme og summe over - snart vil vi også vide, hvilke af de mange udbudte fag, der vil blive oprettet! Epilog Som I kan se, er der mange spørgsmål og nye områder, vi i øjeblikket arbejder med. Målet er, at vi ved skolestart d.11.august 2014 kan tilbyde eleverne en ny og mere varieret skoledag med fokus på at styrke fagligheden og en endnu bedre trivsel i skolen. Arbejdet med en skolereform er en længerevarende proces, som ikke hverken er på skinner eller afsluttes i næste skoleår. Vi vil løbende arbejde med reformens forskellige temaer og udvikle det tilbud, vi giver eleverne på Ellevangskolen efterhånden som vi gør os nye erfaringer i de kommende år. Vi vil gerne holde jer orienteret om vores arbejde med skolereformen. I vil fortsat modtage nyhedsbreve og en status på arbejdet, ligesom lærere og pædagoger vil holde jer orienteret når vi kommer ind i det ny skoleår om, hvad det konkret betyder for jeres barn i jeres klasse. Torben Antonsen Her er nogle nyttige links, hvis I har lyst til at læse videre, ligesom I altid er velkomne til at henvende jer os, hvis der er ting, I gerne vil have uddybet. Bemærk også annoncen for det stormøde, vi afholder mandag d.26.maj kl.19 i Ellevangskolens hal om bl.a. folkeskolereformen. borger/familie-boern-ogunge/skole/ Skolereformen.aspx Forældrenyt Uge 18 Side 5

6 Månedens billede Området bag A-huset er siden påskeferien blevet omdannet til et månelandskab med store maskiner og høj aktivitet. Det er her tilbygningen, der skal huse fire nye klasselokaler til udskolingen kommer til at ligge. Eleverne har hørt en masse til maskinerne, men ellers kun set dem, når de kører til og fra byggepladsen, da området er hegnet ind. Kryds i kalenderen Stormøde om Folkeskolereformen Mandag d.26.maj kl i Ellevangskolens Orientering om folkeskolereformen hvad betyder det for mit barn på Ellevangskolen? Orientering om skolebestyrelsens arbejde hal Opstilling til valg til skolebestyrelsen Forældrenyt Uge 18 Side 6