Personlig læringskontrakt

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Personlig læringskontrakt"

Monika Henriksen
9 år siden
Visninger:

1 :\Users\EL8I\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\NZOD0QNW\læringskontrakt.docx Navn: Skole: Team / læringsgruppe: Personlig læringskontrakt Denne læringskontakt skal fungere som dokumentation af og refleksion over din læring på Sommeruni og under dit aktionslæringsforløb. Den er din egen og betragt den derfor som en art læringslog, som skal styrke dit udbytte af dit aktionslæringsforløb. Tag læringskontakten med tilbage på skolen til brug i det forsatte arbeje i din aktionslæringsgruppe. Og gerne som dialogværktøj om din kompetenceudvikling med skolens ledelse. Overordnede læringsmål: Beskriv her hvilket / hvilke personlige og overordnede læringsmål du vil arbejde henimod gennem aktionslæringsforløbet. Hvordan vil du og dine kollegaer kunne se på din praksis, at du arbejder henimod / disse læringsmål?: 1

2 Projektvalg: Beskriv her hvad dit projekt overordnet retter sig imod? Hvad er formålet med projektet? Hvordan passer dette projektvalg ind din organisations øvrige målsætning? Aktionlæringsforløbet hvor mange aktioner skal der indgå i aktionslæringsforløbet?: Formidling af læring, hvordan forestiller du / I at den læring der kommer frem under forløbet skal formidles videre til organisatioen? Læringsgruppe: Hvem er deltagerne i din læringsgruppe: 2

3 Sommeruni - refleksioner Ny viden: Beskriv i stikord hvilken indsigt og viden kursusdagen gav dig om teamsamarbejde Specifik udfordring: Beskriv en konkret udfordring som du oplever i praksis, og som du kunne forestille dig at arbejde med i relation til den ovenstående nye viden fra kurset. Tiltag: Begrund kort hvilke tiltag, som du med udgangspunkt i din nye viden ser relevante at inddrage i dit arbejde. Beskriv ligeledes hvordan du kunne tænkes at gøre det: 3

4 Ny viden: Beskriv i stikord hvilken indsigt og viden kursusdagen gav dig om aktonslæring Specifik udfordring: Beskriv en konkret udfordring som du oplever i praksis, og som du kunne forestille dig at arbejde med i relation til den ovenstående nye viden fra kurset. Tiltag: Begrund kort hvilke tiltag, som du med udgangspunkt i din nye viden ser relevante at inddrage i dit arbejde. Beskriv ligeledes hvordan du kunne tænkes at gøre det: 4

5 Ny viden: Beskriv i stikord hvilken indsigt og viden kursusdagen gav dig om læringsmålstyret undervisning Specifik udfordring: Beskriv en konkret udfordring som du oplever i praksis, og som du kunne forestille dig at arbejde med i relation til den ovenstående nye viden fra kurset. Tiltag: Begrund kort hvilke tiltag, som du med udgangspunkt i din nye viden ser relevante at inddrage i dit arbejde. Beskriv ligeledes hvordan du kunne tænkes at gøre det: 5

6 Aktioner Aktion nummer: Beskriv din aktion her: Problemstilling Aktion Hypotese Tegn / observationspunkter Hvad er målet med din aktion for dig? Tegn på læring for dig selv: Hvordan komme det til udtryk at du er på vej hen til målet? 6

7 Bearbejdning Beskriv kort din aktion, når den er udført hvordan forløb den? Hvad blev på klogere på ift. elevernes læring? Hvad er den/de vigtigste læringepionter, som du kan tage med i din videre praksis? 7

8 Aktioner Aktion nummer: Beskriv din aktion her: Problemstilling Aktion Hypotese Tegn / observationspunkter Hvad er målet med din aktion for dig? Tegn på læring for dig selv: Hvordan komme det til udtryk at du er på vej hen til målet? 8

9 Bearbejdning Beskriv kort din aktion, når den er udført hvordan forløb den? Hvad blev på klogere på ift. elevernes læring? Hvad er den/de vigtigste læringepionter, som du kan tage med i din videre praksis? 9

10 Aktioner Aktion nummer: Beskriv din aktion her: Problemstilling Aktion Hypotese Tegn / observationspunkter Hvad er målet med din aktion for dig? Tegn på læring for dig selv: Hvordan komme det til udtryk at du er på vej hen til målet? 10

11 Bearbejdning Beskriv kort din aktion, når den er udført hvordan forløb den? Hvad blev på klogere på ift. elevernes læring? Hvad er den/de vigtigste læringepionter, som du kan tage med i din videre praksis? 11

12 Aktioner Aktion nummer: Beskriv din aktion her: Problemstilling Aktion Hypotese Tegn / observationspunkter Hvad er målet med din aktion for dig? Tegn på læring for dig selv: Hvordan komme det til udtryk at du er på vej hen til målet? 12

13 Bearbejdning Beskriv kort din aktion, når den er udført hvordan forløb den? Hvad blev på klogere på ift. elevernes læring? Hvad er den/de vigtigste læringepionter, som du kan tage med i din videre praksis? 13

Relaterede dokumenter

Animationer af naturens fænomener

Gør tanke til handling VIA University College Animationer af naturens fænomener Dag 2 3. juni 2016 1 Hvad kan animationer i naturfag? Makro: Det vi kan se! Animationer kan synliggøre processer på mikroniveau.