Ledelse af fri skole. #1 Ledelse. #2 Skolens økonomi. #3 Personaleledelse. #4 Lederroller & kommunikation

Transkript

1 Ledelse af fri skole For skoleledere, ansatte i administrationer, bestyrelser og andre interesserede #1 Ledelse #2 Skolens økonomi #3 Personaleledelse #4 Lederroller & kommunikation januar 2016 Nørgaards Højskole

2 Ledelse af fri skole Velkommen til Ledelse af fri skole 2016, der har fået vokseværk, og nu byder på i alt 4 forskellige studiekredse: #1 Ledelse #2 Skolens økonomi #3 Personaleledelse #4 Lederroller og kommunikation Uanset hvilken studiekreds du deltager på, så arbejdes der med aktuelle og konkrete problemstillinger, du som leder på en fri holdningsbåret grundskole givet vis vil støde på. Kurset henvender sig til alle med ansvar for ledelse og administration på frie skoler. Du skal ved tilmelding vælge én af fire studiekredse, som du følger alle tre dage. Hver studiekreds er delt i 3-4 forskellige temaer, som du kan læse om i dette program. Ud over studiekredsene rummer kurset gode foredrag, morgensang, mad, aftenhygge og alt det gode, der sker mellem deltagerne i pauserne. Vel mødt til nogle spændende dage i januar! Peter Mondrup Kursusleder og souschef i Friskolernes Hus.

3 Program onsdag 20. januar Kl Kl Kl Kl Kl Kl Ankomst & indkvartering Velkomst #1 #2 #3 #4 Middag Foredrag: Anders F. Jensen Sang & aftenhygge torsdag 21. januar Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Morgenmad Morgensang #1 #2 #3 #4 Frokost #1 #2 #3 #4 Kaffe #1 #2 #3 #4 Sangtime: Jørgen Carlsen Middag Aftenhygge fredag 22. januar Kl Kl Kl Kl Morgenmad Morgensang #1 #2 #3 #4 Frokost Afrejse

4 Foredrag: Projektsamfundet og dets fortællinger Foredrag ved filosof, ph. D. Anders Fogh Jensen Onsdag den 20. januar kl Hvordan blev samfundet et projektsamfund, og hvilke ledelsesmæssige konsekvenser, har det? Behov for personlige fortællinger De strukturelle forandringer i samfundet hen imod mere midlertidige engagementer, flere forbindelser og en mindre grad af fælles fodslag, har ført et behov for lokale og personlige fortællinger med sig. Et behov, der opstår fordi de overordnede narrative strukturer har mistet deres evne til at give sammenhæng. Det betyder imidlertid ikke, at vi kan fortælle os ud af projektsamfundets vilkår. Anders Fogh Jensen er filosof, forfatter, foredragsholder og en ivrig debattør. Han er bl.a. forfatter til bøgerne Projektsamfundet og Projektmennesket, Metaforens magt og en lang række essays.

5 Sangtime: med Jørgen Carlsen Sangtime ved Jørgen Clausen, forstander, Testrup Højskole Torsdag den 21. januar kl Forstander ved Testrup Højskole, Jørgen Carlsen er selv bag klaveret, når han tager os med på opdagelse i den seneste udgave af højskolesangbogen. Jørgen Carlsen var som medredaktør med til at udvælge sangene til den seneste udgave af højskolesangbogen, og kender om nogen alle hjørner af sangbogen. Jørgen Carlsen er mag. art. i idéhistorie og har siden 1986 været forstander på Testrup Højskole. Han er medredaktør af den nye Højskolesangbog, medlem af Etisk Råd og skribent i Kristeligt Dagblad og tidligere smagsdommer på DR K. Derudover holder han foredrag over hele landet.

6 De fire studiekredse #1 Ledelse Lederen som kulturbærer og organisationudvikler I 2016-udgaven tager studiekredsen udgangspunkt i en narrativ tilgang til ledelse, hvor sprog, fortællinger og samtaler influerer på aktøreres motivation og indbyrdes relationer. Du vil dels arbejde med egen praksis, dels med cases begge med udgangspunkt i relevant viden og ledelseslitteratur, omsat til praksis, så det underbygger og udvikler dig som leder. Arbejdsformen veksler mellem oplæg, fælles drøftelser, grupperarbejde og individuel reflektion. Undervejs kommer du omkring bl.a.: Personligt lederskab og hvordan du er blevet den leder, du er Traditioner og historie som narrative konstruktioner Magt, intentionalitet og narrativitet At skabe attraktive, meningsfulde fortællinger Lærende partnerskaber den fælles undersøgelse #2 Skolens økonomi Har du styr på skolens økonomi? Dette kursus klæder skolens økonomiansvarlige på til at bære det økonomiske ansvar, så skolen selv er i stand til at bruge, forstå og videreformidle skolens tal, sammenhænge og konsekvenser, og dermed kan agere/udvikle i tide.

7 #3 Personaleledelse Konfliktforebyggelse, samarbejde, opsigelser Studiekredsen Personaleledelse sætter igen fokus på tre helt centrale områder af personaleledelse: Konfliktforebyggelse Samarbejde Den gode opsigelse Tilsammen giver de tre temaer dig den nødvendige teoretiske ballast, og ikke mindst de væsentligste værktøjer til at arbejde videre med udviklingen af personaleledelsen på din skole. #4 Lederroller, kommunikation og fortællinger: - om at ville noget med nogen! Hvordan er du leder? Hvad er din lederrolle? Og hvad betyder din rolle for kommunikationen og for din performance? Studiekredsen sætter fokus på hvordan ordet og fortællingen påvirker kulturen og de aktører, der interagerer med dig, hinanden og skolen. Arbejdsformen veksler mellem oplæg, interaktivitet, leg, øvelser og refleksion. En form der har sit afsæt i både scenekunsten og filosofien som indgangsvinkler til at forstå hverdagens roller og samspil.

8 Studiekreds #1 Ledelse Studiekredsen tager i år en narrativ tilgang til ledelse, hvor sproget og fortællingerne får betydning for hvordan du er leder. Arbejdsformen veksler mellem oplæg, fælles drøftelser, grupperarbejde og individuel reflektion. Studiekreds 1 - Tema 1: Onsdag, 20. januar: Lederen: kulturbærer Velkomst og gensidig præsentation Den narrative tilgang som forståelsesramme for erkendelse og udvikling Personligt lederskab: en narrativ undersøgelse. Hvordan er du blevet den leder, du er i dag? Betydningsfulde begivenheder og relationer. Identitetshistorier (Bruner og White) Background conversations (Ford) Undersøgelse, interviews og refleksion Studiekreds 1 Tema 2: Torsdag, 21. Januar Lederen: kulturbærer og -formidler Traditioner og historie som narrative konstruktioner (Laclau og Muffe) Forståelses- og interventionsramme for udvikling af skolekultur Eget design Den sproglige vending, den narrative tilgang Magt, intentionalitet og narrativitet Løsningsfokuserede samtaler Distribueret ledelse Organisationer som narrative konstruktioner

9 Ledelse: Lederen som kulturbærer, kulturformidler og organisationsudvikler Studiekreds 1 Tema 3: Torsdag, 21. Januar Lederen som organisationsudvikler Attraktive meningsfulde fortællinger Sensemaking som centralt ledelsesredskab Træning i konkrete kontekster (MUS, Opgavedelegering m.m.) CMM en model for organisering af mening Studiekreds 1 Tema 4: Fredag, 22. Januar Lederen som organisationsudvikler Aktionslæring og organisatoriske forandringer: Formål intention og værdi Lærende partnerskaber Procesdesign Systemmobiliserende faktorer Om underviseren: Henrik Schelde Andersen har en baggrund som højskolelærer og -forstander, men han de seneste 15 år har arbejdet med undervisning, rådgivning og konsultation indenfor ledelses- og organisationsudvikling, dels som uddannelseschef i Dansk Landbrugsrådgivning og dels som chefkonsulent i Attractor A/S, efterfølgende Business manager i Rambøll Management Consulting, Partner i LEAD enter next level, og nu chefkonsulent i COK. Henrik er en erfaren underviser og oplægsholder og er til stadighed optaget af at udfordre egen og andres grundantagelser indenfor området for hele tiden at blive klogere. Publikationer: Forfatter på bøgerne: Systemisk projektledelse(2012), Action Learning Consulting(2011), Coaching og organisationer (2010) samt en række artikler om ledelse og projektledelse.

10 Studiekreds #2 Skolens økonomi Det er en stor opgave og et stort ansavar, at have styr på budgetter, indtægter, udgifter og den nødvendige opfølgning af skolens saldobalance. Samtidig skal du også kunne se de faresignaler skolens tal eventuelt viser. Rettidig omhu er en pligt og en nødvendighed! Studiekredsens temaer er med til at klæde skolens økonomiansvarlig på, og at bære det økonomiske ansvar, så skolen selv er i stand til at bruge, forstå og videreformidle skolens tal, sammenhænge og konsekvenser, så der kan reageres i tide. Kurset vil veksle imellem undervisning og gruppeopgaver. I Studiekreds 2 - Modul I: Onsdag, 20. januar Økonomistyring Saldobalancen som skolens økonomistyring Her kommer vi blandt andet ind på: Hvordan opbygges en kontoplan? og hvorfor? Hvordan læses og forstås saldobalancen? Hvad betyder periodisering? Hvordan bogføres skolens investeringer? (afskrivninger, vedligehold, forbedringer, køb og salg) (låneoptagelse, låneomlægning, kurstab- og gevinst) Sammenhæng mellem saldobalance og budget Hvordan kan et årshjul se ud?

11 Skolens økonomi: Budgetter, balancer og formidling af skolens tal II Studiekreds 2 - Modul II: Torsdag, 21. januar Årsrapporten Her kommer vi bl.a. ind på: Fra saldobalance til årsrapport Skolens rolle og revisors rolle Hvad er en god ledelsesberetning? Hvordan læses årsrapporten - hvad siger tallene? Hvad indeholder anvendt regnskabspraksis og revisors påtegning? Hvordan ser jeg evt. faresignaler eller udviklingsmuligheder? III Studiekreds 2 - Modul III: Fredag, 22. januar Rapportering Her kommer vi bl.a. ind på: Hvad er en revisionsprotokol? Hvorfor ser den ud som den gør? Hvad er sammenhængen til årsrapporten og til revisors arbejde? Eksterne aktørers forventninger til skolens årsrapport og protokol (Undervisningsministeriet, pengeinstitutter mv.) Undervisere: Mette Hjorth og Birger Hansen, fra Brandt Revision og Tove Dohn, konsulent i Friskolernes Hus.

12 Studiekreds #3 Personaleledelse Personaleledelse kan være en svær balancegang, der også kan byde på konflikter med mistrivsel, lav produktivitet, sygefravær og måske også opsigelse eller afskedigelse til følge. En dyr affære for enhver arbejdsplads. I denne studiekreds får du med tre inspirerende temaer, konkret viden og inspiration til bedre personaleledelse. I Studiekreds 3 - Tema 1: Onsdag, 20. januar Konfliktforebyggelse Den konfliktforebyggende dialog Her får du en praktisk tilgang til hvordan du som leder kan skabe en konstruktiv og konfliktforebyggende tilgang til potentielt konfliktfyldte samtaler. Vi ser bl.a. på: den løsningsorienterede samtale vigtige strategier og teknikker samtalens 4 faser konfliktmønstre Underviser: Anja Dahl Pedersen, AM-Gruppen På kurset møder du udover konsulent Ole Carl Petersen, også sekretariatets nyeeste medarbejder Dzenana Causevic, der er ansat som juridisk konsulent i Friskolernes Hus. Dzenana

13 Personaleledelse: Bliv klædt på til svære samtaler, gode opsigelser og øget social kapital Studiekreds 3 - Tema 2: II Torsdag, 22. januar Den gode opsigelse Hvordan håndterer du den uundgåelige opsigelse, så den bliver konstruktiv for alle parter? Denne studiekreds gennemgår de overvejelser, ledelsen bør gøre sig før, under og evt. efter en opsigelse. Udover overvejelser og gode råd får du konkrete værktøjer med hjem om de forskellige faser i en opsigelsesproces, særlige hensyn og overholdelse af formalia. Målet med studiekredsen er, at skolens ledelse får de nødvendige redskaber til at håndtere disse vanskelige situationer, så både den berørte medarbejder og de tilbageværende medarbejdere kommer bedst muligt videre. Undervisere: Konsulenterne Dzenana Causevic og Ole Carl Petersen, Friskolernes Hus. III Studiekreds 3 - Tema 3: Fredag, 23. januar Social Kapital - De 3 diamanter Social kapital som vejen til en styrket opgaveløsning og stærkere samarbejde. En høj social kapital lægger funda mentet for et godt samarbejde og større triv sel på skolen. Så hvordan kan skoleledelsen ud fra de tre diamanter :; tillid, retfærdighed og samarbejde, arbejde målrettet for at opbygge oplevelsen af, at tingene går ordentligt for sig? Og hvordan kan skolen måle, skabe dialog om og opbygge den sociale kapital? Her får du konkrete anvisninger og idéer til, hvordan I på jeres skole kan styrke den sociale kapital. Workshoppen er målrettet skoleledelsen. Underviser: Mads Kristoffer Lund fra Branche- ArbejdsmiljøRådet, Undervisning & Forskning.

14 Studiekreds #4: Lederroller & kommunikation Relationer og rammer defineres både af det sagte - og det usagte, som fremstår i ord, toner og krop. Som skoleleder er du skolens ansigt udadtil, og en af skolens centrale kulturbærere. Din rolle som leder har stor betydning for skolens kultur, værdier, normer og struktur, og du har derfor afgørende indflydelse på alle skoleaktørers trivsel og motivation. Studiekreds 4 - Dag 1: I Onsdag, 20. januar: Modul I: Kommunikation & samspil Modul I giver dig en grundlæggende indsigt i kommunikationens krop og sjæl i forhold til den rolle, vi udspiller i en given situation. Du introduceres gennem øvelser og oplæg til håndgribelige metoder, du kan omsætte til hverdagens scenarier. Studiekreds 4 - Dag 2: II Torsdag, 21. januar: Modul II: Lederrollen Sæt fokus på din lederrolle i ord, tone og krop. En klar lederrolle skaber sikkerhed i kommunikationen, både indad og udadtil. Men hvad skaber dit engagement og din troværdighed? Hvad er din ledelsesfilosofi? Hvad betyder skolens værdier for din kommunikation og din rolle? Hvem er dit forbillede? Disse spørgsmål bliver i løbet af dagen omsat til praksis og nærværende værktøjer. III Studiekreds 4 - Dag 2: Torsdag, 21. januar: Modul III: Performance: Din profil Med afsæt i formiddagens samtaler og øvelser, vil vi arbejde i praksis med din profil, performance og gennemslagskraft i lederrollen.

15 Lederroller, kommunikation og fortællinger - om at ville noget med nogen! IV Studiekreds 4 - Dag 3: Fredag, 22. januar: Modul IV: Italesættelse & fortælling Dette modul har særlig opmærksomhed på ordet, og den betydning, ordet fremkalder i dialogen eller talen. Ord, tone og krop er uadskillelige. Derfor taler vi om det levende ord; dér, hvor ordene får liv. Med afsæt i de første 3 moduler, vil vi arbejde med din lederrolle i sammenhæng med italesættelser og fortællingers betydning, for og i skolens kultur. Om underviseren: Mia Hesselberg- Thomsen er uddannet sceneinstruktør fra Center for Performance Art og cand. pæd. Hun arbejder med hverdagens scenarier, samspil, roller, kulturer og fortællinger gennem scenekunstens værktøjer. Mia underviser b.la. hos Rambøll i ledelsesroller, hos politiet i kommunikation, og arbejder med værtsudvikling i DR. Udover undervisning og foredrag, har Mia været sceneinstruktør på alt fra højskoleforestillinger til opera, og har ledelseserfaring som produktionsleder på større egnsspilforestillinger som involverer både frivillige og professionelle.

16 Praktisk Arrangør: Kursusstart: Omfang: Pris: Kursussted: Indkvartering: Deltagerantal: Kursusleder: Planlægning: Dansk Friskoleforening Friskolernes Hus Middelfartvej Asperup Telefon Der er indkvartering onsdag den 20. januar kl Kursusstart er onsdag den 20. januar kl Kurset slutter fredag den 22. januar med frokost kl Dette gælder alle fire studiekredse. 12 timer i alt kr. inkl. kost og logi Nørgaards Højskole, Vestre Ringvej Bjerringbro På enkeltværelse Maximum 80 deltagere Peter Mondrup, Friskolernes Hus Peter Mondrup, Tove Dohn, Ole Carl Petersen, Dzenana Causevic, konsulenter i Friskolernes Hus Tilmelding: Senest den 15. december 2015 på 16DF01_Ledelse af fri skole