Bliv klogere på selvforståelseskurset
|
|
- Torben Olsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bliv klogere på selvforståelseskurset Peter Dyhr Psykologisk Ressource Center Program 09:00 Morgenkaffe. 09:30 Velkomst og introduktion til selvforståelseskurset og hjernen 10:30 Pause. 10:45 Introduktion til diagnoser, stress sårbarhed og de 5 dopamin-fremmere 12:00 Frokost. 12:45 Introduktion til den kognitive diamant og KAT-skemaet, de sociale cirkler og hjulet. 13:30 Pause 13:45 Introduktion til konflikthåndtering, empatisk gensvar, sweetspot-øvelsen, selvbeskrivelse og opsamling af forløbet. 15:00 Samtale og opsamling Psykologisk Ressource Center 1
2 Introduktion I flere år har Psykologisk Ressource Center udbudt Selvforståelseskurset til en bred gruppe af personer i alle aldre med forskellige behov og diagnoser med det formål at give en bedre selvforståelse og bedre strategier til at lykkes. Nu tilbyder vi en introduktion til selve indholdet af Selvforståelseskurset, hvor vi præsenterer de enkelte elementer i kurset, giver en uddybende forklaring på hvorfor vi har valgt de enkelte elementer og hvordan de skal bruges. Det er en intensiv dag fyldt med input og eksempler, dialog og forklaringer for personer ansat i kommuner, institutioner, specialskoler og for personer, som arbejder direkte med borgere, klienter eller som mentorer, støttepersoner eller job og fleksjob-afklarende forløb. Mange kommuner, institutioner, specialskoler, jobcentre og privatpersoner har haft stor glæde af dette tilbud og over tusind personer har været igennem dette forløb med stort personligt udbytte. Forudsætninger for deltagelse i et SFK Funktionsniveau hvordan ser det ud? Nogle gange får vi dem for tidligt Nogle gange kan vi arbejde med dem, men det går langsommere end ventet... Og der er også brug for rådgivning og terapi. Nogle gange er de OK og de kan være med i almindelig hastighed Afklaring af forventninger afhængig af funktionsniveau med deltager, forældre, kommuner, skoler m.m. Klargørelse til at kunne deltage i et SFK Afklaring af modellen undervisning, træning, øvelser Hvad gør vi, hvis det ikke går som planlagt? Psykologisk Ressource Center 2
3 Beskrivelse af selvforståelseskurset Introduktion til forløbet, datoafklaring og fokuspunktliste Gennemgang af hjernen hvordan fungerer hjernen, hvorfor får vi stress, hvor er vi udfordret ift. Diagnoser, introduktion til grøn, gul og rød hjerne Introduktion til diagnoser ASF/autisme/ADD/ADHD/OCD, autisme triade m.m. Stress sårbarhed introduktion til kortlægning af stress sårbarhed De 5 dopamin-fremmere introduktion til de signalstoffer, der hæver motivationen til at lykkes Den kognitive diamant introduktion til grundlæggende kognitiv psykologi, skemata, grundlæggende antagelser, leveregler og positive, neutrale og negative automatiske tanker Udvidet sort-hvid tænkning en ny måde at analyse udfordringer på. Top down bottom up introduktion til to grundlæggende måder at tænke på og organisere information, central coherence Beskrivelse af selvforståelseskurset KAT-skema (Kognitiv Affektiv Træning) introduktion til en ny måde at analyse situationer, som går galt og lave nye strategier til dette gennem ændring af de grundlæggende antagelser, ændring af følelser, ændring af kropssignaler Stress sårbarhed gennemgang af kortlægningsøvelser ift. grundlæggende og situationsbestemt stress Mine cirkler introduktion til de sociale spilleregler og måden hvorpå alt socialt liv kan organiseres og lykkes gennem sociale strategier, selvpræsentation hvad skal jeg fortælle til hvem om mig selv Hjulet introduktion til de forskellige sider af ens person, hvem er jeg hvor og hvornår og hvordan er jeg mig selv Konflikt håndtering/empatisk lytning introduktion til måden at håndtere konflikter på og kommunikere konstruktivt på Hvor lykkes jeg bedst introduktion til Sweetspot øvelsen gennemgang af personlighedstest (MBTI), talenttest (Strengthsfinder) og passions- og interesse-test Afrunding og evaluering Psykologisk Ressource Center 3
4 Formålet med selvforståelseskurset At give den fornødne selvindsigt - hvem er jeg og hvordan fungerer jeg? At give muligheden for at kunne orientere sig i livet - hvem er du og hvordan fungerer du? At give sprog for de processer, som foregår ubevidst i relation til andre og give plads til den tid procesbearbejdningen tager (den affektive del) At give strategier og leveregler til at kunne forme sin hverdag på en konstruktiv og energivenlig måde (den kognitive del) At lykkes med relationsdannelse, konfliktløsning, kommunikation og forventningsafstemning (den relationelle del) At blive klar over hvordan livet kan fungere med en eller flere diagnoser og hvilke hensyn det kræver i dagligdagen (diagnosedelen) Hjernen Klinisk og narrativ gennemgang, der giver en grundlæggende forståelse for hvordan hjernen virker og hvorfor hjernen fungerer som den gør med forskellige diagnoser, angst og særlig sensitivitet Psykologisk Ressource Center 4
5 Hjernens neurobiologi CORTEX Styrer alle vore tanker Cortex og det limbiske system er i samspil via det neurale netværk. Hypotese om dysconnectivity ved autisme. DET LIMBISKE SYSTEM Samling organer som styrer vore følelser og sanser Det limbiske system Hypotalamus: Hjernens termostat, screener og skaber balance i alt. Styring af temperatur, hormoner, stofskifte, tørst, sult, seksuel adfærd, frygt, vrede Hypofysen: Udskiller stresshormoner på befaling af hypotalamus kortisol / adrenalin Talamus: Styrer alle sansemæssige og motoriske input og fordeler dem til resten af hjernen Amygdala: Bearbejder alle føleog sanse input. Biased towards negative emotions. Hippocampus: Hjernens følelseshukommelse. Sæde for neurogenese nye hjerneceller. Psykologisk Ressource Center 5
6 Kortisol adrenalin hormoner A: Hændelse i livet. B: Amygdala tager bestik venlig/fjendtlig? C: Udskiller Adrenalin (flight, fight, freeze) eller Udskiller Kortisol (skærpe opmærksomheden øge blodsukkeret) D: Løser problemet. ELLER E: Udskiller mere kortisol som får en modsat effekt stress nedbrud på synapseplan. FOLDE HÆNDER ØVELSE Hjernens forskellige funktioner Psykologisk Ressource Center 6
7 Diagnoser Hvad er specielt, når man har autisme, Aspergerssyndrom, ADHD/ADD og angst? Unge med og uden diagnoser Autisme og Aspergers Syndrom GUA ADHD og ADD (opmærksomhedsforstyrrelse) OCD (tvangstanker og tvangshandlinger) Tourettes syndrom (tics lyde og bevægelser) Fysiske handicaps Psykologisk Ressource Center 7
8 % af en befolkningsgruppe For lidt Flertallet 68 % For meget lidt Normalfordelings-kurven meget Hvad er udfordringen ved angst og autisme? Central coherence: At skabe indre sammenhæng i sociale informationer og intuitivt at kunne aflæse en social situation og finde sig til rette og være ok. Theory of Mind: Intuitivt at kunne forestille sig hvad andre tænker og føler og handle i overensstemmelse med, hvad der er passende i den givne situation. Executive functioning: Aflæse en social situation og bruge handle strategier, som er passende og som afstemte. Bevare overblik og fleksibilitet. Sanse sensitiv: Have et godt sanse filter, og stoppe unødige sanse informationer. Psykologisk Ressource Center 8
9 Hvad er udfordringen ved angst og autisme? Når man er overloadet og har svært ved at skabe mening med livet omkring sig, så trækker man sig. Det gælder om at bevare kontrollen. Men hvis man skal overkomme sin angst, frygt eller sanseoverload, så skal man kunne tro på den nye indsats. Man skal kunne mærke en indre sammenhæng i de ting, der skal prøves af. Man skal kunne forestille sig, at det kan virke. Man skal kunne vide, at det går lige præcis så langsomt, så ens sanser kan tåle det og følge med. Det er svært med en manual baseret tilgang! Hvad spejler et spejlsystem Spejlneuroner lyser op når det er egen bevægelse, men ikke ved en andens Imitation og observation af emotionelle ansigtsudtryk associeret med lavere grad af spejlsystem aktivitet i HFA gruppen sammenlignet med kontrol. På individuelt niveau: stærk negativ sammenhæng mellem niveau af sociale vanskeligheder og afvigende spejlsystemaktivitet. Psykologisk Ressource Center 9
10 Bygge nye strategier og få nye vaner Når man gør det samme flere gange, så dannes der en neural kæde af synapseforbindelser. Disse forbindelser bliver myeliniseret, de får et beskyttelseslag af myelin, som sikrer automatiseringen af den nye kæde, så den bliver stærk og hurtig. Det tager op til mellem dage at myelinisere nye vaner, så disse føles naturlige. Folde hænder øvelsen igen! Dopamin hjælper på at gennemføre nye tiltag. Hvad er vigtigt? Give overblik Hvad er autisme? Hvad er ADHD? Hvad er sanseforstyrrelser? Hvordan påvirker det mig? Hvor kommer det fra? Viden er vigtigt! Viden er lækkert! Forklar uden for mange følelser! Hjernen som et fælles tredje udgangspunkt En hjerne, der fungerer anderledes! Hvordan påvirker ASF, ADHD hverdagen? Og hvad kan man gøre ved det? Giv øget selvforståelse og værktøjer til nye strategier Psykologisk Ressource Center 10
11 ADD OG ADHD Kendetegn ved ADD/ADHD Svært ved ro i social kontakt Koncentrations-problemer Let afledt Manglende impulskontrol Manglende hæmning Sanseforstyrrelser Talamus: Styrer alle sansemæssige og motoriske input og fordeler dem til resten af hjernen Psykologisk Ressource Center 11
12 ASPERGER, AUTISME OG GUA AT VÆRE PÅ SPEKTRET TILSTAND FORSTYRRELSE Lorna Wings autisme triade SAMSPIL v Venner v Studie v Kæreste v Flytte hjemmefra v Økonomi v Fremtid v Sport v Kost v Sexualitet v Interesser v Forbrug v Druk/misbrug NEDSAT ELLER MANGLENDE SOCIAL KOMMUNIKATION FORESTILLINGSEVNE Psykologisk Ressource Center 12
13 5 Kernetræk ved autisme Michelle Garnett, 2007 Svært ved at at forstå andres mening (empati, ToM) Kan bedst lide når tingene er som de plejer (vil gerne bestemme, god til at overholde reglerne - preference for sameness ) Sanseintegrations følsomhed (cyklus) Forstå og udtrykke sine følelser (kan blive ked af det/vred tit) Fakta orienteret er helt vild med at få viden (100 % optaget af et emne) Stress sårbarhed Psykologisk Ressource Center 13
14 Stress sårbarheds-øvelser De første 3 øvelser er beskrivelses-øvelser, hvor det handler om at kortlægge hvilken hjernefarve du har eller har haft enten igennem hele livet, igennem en dag fyldt med krav og en dag uden krav. De næste 2 øvelser handler om at kortlægge, hvad der er af grundlæggende eller situationsbestemt stress i dit liv nu. Der kan også være noget, som ikke står som eksempler på listerne. De sidste 2 øvelser handler om at lægge mærke til, hvilke kendetegn du har, når du skifter fra grøn til gul hjerne og fra gul til rød hjerne. Denne viden er en del af dit kommende alarmsystem, som du skal kende, så du kan forblive i grøn hjerne. Stress sårbarheds-øvelser Gennemgå undervisningen om stress/sårbarhed med nogen... hvis det er muligt. 1. Beskriv dit liv - hvornår har der været situationer, hvor du har været stresset? 2. Beskriv en lørdag/feriedag i dit liv - hvordan ser dit stress niveau ud gennem dagen fra morgen til aften 3. Beskriv en hverdag i dit liv - hvordan ser dit stress niveau ud gennem dagen fra morgen til aften 4. Hvad har du af grundlæggende stress faktorer i dit liv? 5. Hvad har du af situationsbestemte stress faktorer i dit liv? 6. Hvad er dine advarselstegn på at du er på vej op i det gule felt? 7. Hvad er dine kaostegn på at du er på vej op i det røde felt? Psykologisk Ressource Center 14
15 STRESS SÅRBARHED Almindelig udvikling Stressniveau Sårbarhedslinje Advarselstegn Barndom Ungdom Voksenliv Tid STRESS SÅRBARHEDSMODEL Stressniveau Sårbarhedslinje Advarselslinje (f.eks. minutter, timer, dage, uger, måneder, år ) Tid Psykologisk Ressource Center 15
16 UDFYLD SELV Stressniveau Sårbarhedslinje Advarselslinjetegn Tid STRESSFAKTORER Der er to typer stressfaktorer: Situationsbestemte Grundlæggende Psykologisk Ressource Center 16
17 GRUNDLÆGGENDE STRESSFAKTORER Stressniveau Øjebliksbillede Ø Søvnproblemer Ø Økonomi Sårbarhed Ø Seksuelle frustrationer Ø Uddannelse/Job Advarselstegn Ø Ikke at have styr på min dag Ø Problemer med øvrighed Ø Kæreste/partnere/ægtefælle Ø Familie/forældre Ø Sygdomme Ø Rod Ø Når folk ikke forstår mig Ø Ensomhed Ø Uoverskuelige arbejdsopgaver Ø Søskende Ø Undervisning/træning/tale SITUATIONSBESTEMTE STRESSFAKTORER Stressniveau Sårbarhed Advarselstegn Øjebliksbillede Psykologisk Ressource Center 17
18 SITUATIONSBESTEMTE STRESSFAKTORER Stressniveau Sårbarhed Advarselstegn Øjebliksbillede SITUATIONSBESTEMTE STRESSFAKTORER Stressniveau Øjebliksbillede Uretfærdighed og Sårbarhed skuffelser Højtider, ferier og fester Transport problemer Advarselstegn Manglende kontrol Mad Vejret Larm, smaskelyde, lys, berøring Akutte problemer Afvisninger af kolleger Pludselige forandringer Skænderier med partner eller ægtefælle Problemer med venner Arbejdsopgaver Folk siger noget, som jeg ikke forstår Hovedpine Psykologisk Ressource Center 18
19 ADVARSELSTEGN Stressniveau Øjebliksbillede 4Trækker sig 4Aggressiv 4Bekymring 4Utryghed 4Træthed 4Støjfølsomhed 4Lysfølsomhed 4Forstyrret søvn 4Hurtigere irritabel 4Pessimistisk 4Ugidelig/doven 4Forværrede tics 4Rastløshed 4Ked af det 4Modløshed 4Manglende overskud til: 4Job/uddannelse 4Venner 4Familie Tab af færdigheder: 4Hygiejne 4Sprog 4Nærvær 4Koncentration 4Hukommelse Sårbarhed 4Social omgang Advarselstegn 4Faglige færdigheder 4Lyst til at spise 4Miste appetit KAOSTEGN Over sårbarhedslinjen Stressniveau Øjebliksbillede 4Depression / lavt selvværd 4Apati 4Angst Sårbarhed 4Fobier 4Psykoser Advarselstegn 4Selvmordstanker/-forsøg 4Selvskadende adfærd 4Udadreagerende adfærd 4Tvangstanker/-handlinger 4Ritualer 4Mannerismer 4Spiseforstyrrelse 4Søvnproblemer (for meget) 4Søvnproblemer (for lidt) Psykologisk Ressource Center 19
20 De 5 dopaminfremmere De 5 dopaminfremmere Kost Søvn Motion Velvære Gode gerninger Psykologisk Ressource Center 20
21 Først vane, så indhold! Vane Tid Indhold De kognitive processer Den kognitive diamant KAT-skemaet Psykologisk Ressource Center 21
22 Den kognitive diamant ADFÆRD 1. positiv adfærd 2. uhensigtsmæssig adfærd (stivne, flygte, fighte, klynge/klæbe, spise) TANKER a. automatiske tanker b. leveregler/antagelser c. skemata FØLELSER Situationsbeskrivelse KROP/FYSIOLOGI (MILJØ) Tanke observation Automatiske tanker Negative tanker som forvrænger den rationelle tænkning Tankefejl - misforståelser Leveregler Personlige retningslinjer, værdier og leveregler som styrer dit liv ( kom til tiden, sig sandheden, hilse pænt ) man Skemata - kernetanker Tanker om en selv ( Jeg er elskeværdig, jeg er håbløs, jeg kan klare mig selv, jeg fortjener ikke ) Psykologisk Ressource Center 22
23 Peter Dyhr 19. september 2017 Lovmæssige Typer leveregler man skal følge færdselsregler, det er forbudt at stjæle Sociale man skal sige tak for, man skal hilse/vente Kulturelle man skal gå med tørklæde, man må ikke spise svinekød, man skal have meget kort hår, man skal rydde op først Personlige fleksible man skal børste tænder før morgenmad, man skal drikke 2 liter vand, man behøver ikke stå på ski Egocentriske man skal tage mig først, man skal gøre hvad jeg siger, man må ikke drille mig, man må løbe væk, hvis de er dumme KAT samtalen Navn: Min historie Tanker Mål følelser Hvad mærker kroppen? Følelser Psykologisk Ressource Center 23
24 Peter Dyhr 19. september 2017 Slåskampen ked af det bekymret Han skubbede mig! vred Han er min fjende Han er ikke min ven Jeg er alene 5 KAT skema Situation Tanker Følelser Krop Handling Nye handlinger Tanker Følelser Krop Tror på det Psykologisk Ressource Center 24
25 Mål intensitet og varighed lykkelig glad glad lykkelig glad Kroppen Kropsfølelser - Identificere indre sanser - Signalstoffer og hormoner: Serotonin, dopamin, endorfin, adrenalin, kortisol, glucose og melatonin - Kropssprog - Seksualitet Psykologisk Ressource Center 25
26 De sociale cirkler At kende de sociale spilleregler og agere i dem med overskud De sociale cirkler Small talk Interesse Personlig Privat Tabu Psykologisk Ressource Center 26
27 De sociale cirkler Cirkel nr. Indhold Tid Relationer Selvbeskrivelse Hvor er du? Hvor er andre? Antal Overgangssætninger Temaer Afstande Hilsener Refleksioner 1. Hvor lang tid kan du være i de forskellige cirkler med grøn hjerne? 2. Lav 5-10 overgangssætninger til hver cirkel, så du kan skifte i passende tid, inden du får gul hjerne! 3. Find 5-10 temaer, som du gerne vil tale om med personer i de forskellige cirkler. 4. I hvilke cirkler bevæger andre personer sig i dit liv - familie, nære relationer, kæreste/ægtefælle/børn, kolleger, venner? 5. I hvilke cirkler bevæger du dig hos andre personer - familie, nære relationer, kæreste/ægtefælle/børn, kolleger, venner? 6. Hvad skal jeg fortælle om mig selv i de forskellige cirkler, så det er passende og ikke for lidt eller for meget? 7. Hvor mange personer har jeg i de forskellige cirkler? Psykologisk Ressource Center 27
28 Hjulet Hvem er jeg? Hvorfor lave Hjulet Struktur og system på personlighed og identitet (kaosoplevelse) Sort/hvid tænkning: nuancer Skift: øve fleksibilitet Selvindsigt Psykologisk Ressource Center 28
29 Hjulet Autisme specifikt l Udfyld alt i fællesskab med personen - Vær forberedt på at foreslå alt selv... - Start f.eks. ud fra aktiviteter: hvad laver du i løbet af ugen? - Start gerne med at finde navne, brug gerne særinteresseting, f.eks. Thomas Tog - Lav den stiplede sårbarhedslinje hele vejen rundt - Lav AS som et lavkagestykke - Efterlad altid et tomt lagkagestykke (generelt for alle...) Psykologisk Ressource Center 29
30 Fremgangsmåde l Udfyld alt i fællesskab med personen - Tegn hjul og lav listemed numre - Begynd at udfyldemed persontræk - Find navnetil persontrækkene - Skriv dem ind i hjulet - Vælg et tema ud: problematik, udviklingsområde... - Undersøg hvilkepersontræk, der er i spil - Lav kognitiv situationsanalyse på dem - Tegn ind hvor meget det fylder i den konkrete situation - Lavkognitiv omstrukturering - Aftal med personen, hvordan omstruktureringen konkret kan afprøves Hjulet Persontræk: 1. positiv 2. klog 3. impulsiv 4. chokobabe tror Gud 6. mor K specialist 8. enspænder terminator 10. søster seriefreak 12. krea-cool 13. hostess 14. brikker 15. hesteglad Psykologisk Ressource Center 30
31 Hjulet - en personlig udviklingsplan Konflikthåndtering Psykologisk Ressource Center 31
32 Konflikthåndtering Konfliktkurven At bruge empatisk gensvar til at bringe et bedre samtalemiljø er afgørende for at lykkes med at nedtrappe eller afbøde en konflikt! De 4 trin i konflikt nedtrapning 1. Vis medfølelse gennem aktiv lytning 2. Stil opklarende spørgsmål 3. Bed om tilladelse til at give gode råd 4. Giv gode råd Psykologisk Ressource Center 32
33 Udvidet sort/hvid Udvidet sort/hvid Psykologisk Ressource Center 33
34 Top down bottom up Top down bottom up Psykologisk Ressource Center 34
35 Peter Dyhr 19. september 2017 Empatisk gensvar Psykologisk Ressource Center 35
36 Sweetspot Hvor lykkes jeg bedst Sweetspot hvor lykkes jeg bedst? Psykologisk Ressource Center 36
37 Opsamling Psykologisk Ressource Center 37
Intro Den kognitive Børnesamtale
Intro Den kognitive Børnesamtale Marts 2012 Christina Sommer www.psyk-ressource.dk cso@psyk-ressource.dk tlf. 31664661 Børn med og uden diagnoser * Autisme og Aspergers Syndrom - GUA * ADHD og ADD (opmærksomhedsforstyrrelse)
Læs mereIntroduktion til KAT-kassen
Introduktion til KAT-kassen - Kognitiv Affektiv Træning SIKON 16. april 2012 Kirsten Callesen Psykolog, e-mail: kca@psyk-ressource.dk Hypotese om disconnectivity 1. Anderledes forbindelser mellem de forskellige
Læs mereIntro Den kognitive Børnesamtale
Intro Den kognitive Børnesamtale Sikon 2012 Christina Sommer www.psyk-ressource.dk cso@psyk-ressource.dk tlf. 31664661 Selvforståelsesforløb * Hvordan fungerer hjernen * Personlighed sociale evner * Kognitiv
Læs mereHjernen - introduktionskursus
Peter Dyhr 20. September 2017 Hjernen - introduktionskursus Peter Dyhr 20. september 2017 1 Hjernen Generel introduktion 20. september 2017 Psykologisk Ressource Center 2 1 Hjernens centre PANDELAP DET
Læs merePiger og autisme i praksis
Piger og autisme i praksis Landsforeningen Autisme 5. og 6. marts 2013 Kirsten Callesen, psykolog Psykologisk Ressource Center DAG 1 Hvor mange piger? Miljø det er svært at genkende de sociale og kommunikative
Læs mereHvilke diagnoser? Diagnose af piger med AST. Piger og autisme i praksis. Autisme triaden. Landsforeningen Autisme 4. februar 2012
Piger og autisme i praksis Landsforeningen Autisme 4. februar 2012 Kirsten Callesen, psykolog Psykologisk Ressource Center Hvor mange piger? Miljø det er svært at genkende de sociale og kommunikative vanskeligheder
Læs mereINTRODUKTION TIL AUTISME
INTRODUKTION TIL AUTISME d. 18 maj, kl. 19-21 V. Psykolog Lise S. Westermann PROGRAM Program Hvad er autismespektrumforstyrrelser Diagnoser Komorbiditet Diagnosesystemer Hvilke udfordringer og styrker
Læs mereHjerne, autisme og sansebearbejdning
Hjerne, autisme og sansebearbejdning Aspergerforeningen, Odense 4. april 2013 Elisa la Cour Psykologisk Ressource Center www.psyk-ressource.dk elc@psyk-ressource.dk 3161 6503 Autisme og hjernen Autismespektrum
Læs mereStress, konflikt og udfordrende adfærd
Stress, konflikt og udfordrende adfærd Generalforsamling Søndag d. 02. februar 2014 Martin Hauberg Stress hvad er det? Stress er en ydre eller indre påvirkning è kroppen i "alarmberedskab". Kroppen skelner
Læs mereAngst og Autisme. Psykolog Kirsten Callesen Psykologisk Ressource Center
Angst og Autisme Psykolog Kirsten Callesen Psykologisk Ressource Center Angst i barndommen Er den mest udbredte lidelse i barndommen Lidt mere udbredt blandt piger end drenge 2 4% af børn mellem 5 16 år
Læs mereSIKON 2015 Au-sme og Angst
SIKON 2015 Au-sme og Angst Kirsten Callesen, psykolog Leder af Psykologisk Ressource Center S-Der og leder af Søstjerneskolen i København med opstart 1. april 2014. Elever med au-sme, angst og svær skolevægring.
Læs mereHvis belastningerne overstiger ressourcerne Kigger på: Selve bealstningen Reaktionen på belastningen Samspillet mellem belastningen og reaktionen
Hvis belastningerne overstiger ressourcerne Kigger på: Selve bealstningen Reaktionen på belastningen Samspillet mellem belastningen og reaktionen Stress er: en tilstand af spænding, som opstår, når hændelser
Læs mereStressforståelse i forhold.l mennesker med ASF. - med særligt fokus på voksenlivet
Stressforståelse i forhold.l mennesker med ASF - med særligt fokus på voksenlivet 1 Stress (Psykologisk Pædagogisk Ordbog) Stress opstår ved langvarig og opslidende psykisk og fysisk belastning på grund
Læs mereVELKOMEN TIL FAGLIG EFTERMIDDAG SKOLEVÆGRING & ISOLATIONSPROBLEMATIKKER
VELKOMEN TIL FAGLIG EFTERMIDDAG SKOLEVÆGRING & ISOLATIONSPROBLEMATIKKER PROGRAM Hvad er skolevægring og isolationsproblematikker? Årsager til skolevægring og isolationsproblematikker Sociale isolation
Læs mereSansepåvirkning, der kan stresse
Sansepåvirkning, der kan stresse Autismeforeningen, Region Østjylland Onsdag d. 18. september 2013 Kirsten Bundgaard og Inge Moody Frier Opfattelse af verden Når hjernen skal skabe en relevant virkelighedsopfattelse,
Læs mereVelkommen til Forældrekursus i Autismespektrumforstyrrelse (ASF) Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social
Velkommen til Forældrekursus i Autismespektrumforstyrrelse (ASF) Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social Formål At give forældre til børn/unge som har en Autismespektrumforstyrrelse (ASF)
Læs mereVELKOMEN TIL FAGLIG EFTERMIDDAG SKOLEVÆGRING & ISOLATIONSPROBLEMATIKKER
VELKOMEN TIL FAGLIG EFTERMIDDAG SKOLEVÆGRING & ISOLATIONSPROBLEMATIKKER PROGRAM Hvad er skolevægring og isolationsproblematikker? Årsager til skolevægring og isolationsproblematikker Sociale isolation
Læs mereLANDSFORENINGEN AUTISME KREDS STORSTRØM D. 27. SEPTEMBER 2018 V/ PSYKOLOG METTE ALBREKTSEN, AUTISMECENTER STORSTRØM
LANDSFORENINGEN AUTISME KREDS STORSTRØM D. 27. SEPTEMBER 2018 V/ PSYKOLOG METTE ALBREKTSEN, AUTISMECENTER STORSTRØM UNG MED AUTISME DET KAN VÆRE SVÆRT! MAIL: HVORDAN REAGERER MAN, HVIS MAN GERNE SER DEN
Læs mereNyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15. Stress hos unge. Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge
Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15 om Stress hos unge Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge PsykiatriFonden Børn og Unge Unge og stress Stressniveau
Læs mereDET GODE MØDE MED BORGERE MED AUTISME
PROGRAMMET VAR DET GODE MØDE MED BORGERE MED AUTISME Slides/plancher fra det Spændende arrangement med autismeekspert Dorthe Hölck Torsdag den 24. august 2017 kl. 15-17 Indblik i autisme og interaktion
Læs mereAngst og Autisme. Psykolog Kirsten Callesen Psykologisk Ressource Center
Angst og Autisme Psykolog Kirsten Callesen Psykologisk Ressource Center Angst i barndommen Er den mest udbredte lidelse i barndommen Lidt mere udbredt blandt piger end drenge 2 4% af børn mellem 5 16 år
Læs mereSamtaler med unge. Merete Kirkfeldt og Ida Knakkergaard Psykologer
Samtaler med unge Merete Kirkfeldt og Ida Knakkergaard Psykologer Indledende overvejelser Hvem efterspørger interventionen? (motivation) Hvad er terapi og hvad er psykoedukation hvad efterspørges psykologfaglige
Læs mereAutismespektret. PsykInfo v. Maria Kirk Østergaard, psykolog BUC Risskov
Autismespektret PsykInfo 24.04.12 v. Maria Kirk Østergaard, psykolog BUC Risskov Program Hvad er autisme? Hvad er symptomerne på autisme? Adfærd Behandling Spørgsmål Dias kan findes på www.psykinfo.dk
Læs mereStressforståelse i forhold.l børn og unge med ASF og deres familier. v. Trine Uhrskov, psykolog
Stressforståelse i forhold.l børn og unge med ASF og deres familier v. Trine Uhrskov, psykolog 1 Stress (Psykologisk Pædagogisk Ordbog) Stress opstår ved langvarig og opslidende psykisk og fysisk belastning
Læs mereAUTISME & ADHD. Uddannelsesforbundet. Oktober Modul 1
AUTISME & ADHD Uddannelsesforbundet Oktober 2017 Modul 1 2017 1 WHO - Samfundskompetencer Selvbevidsthed Evne til kritisk refleksion Evne til at tage beslutninger Samarbejdsevne Evne til at håndtere følelser
Læs mereAutisme spektrum forstyrrelser og AD/HD Ved Morten Dam
Autisme spektrum forstyrrelser og AD/HD Ved Udviklingsforstyrrelser Generelle udviklingsforstyrrelser Specifikke udviklingsforstyrrelser Gennemgribende udviklingsforstyrrelser Specifikke udviklingsforstyrrelser
Læs mereStress og au+sme. Temaa.en i Odense. Torsdag d. 14. november 2013. Kirsten Bundgaard
Stress og au+sme Temaa.en i Odense Torsdag d. 14. november 2013 Kirsten Bundgaard Stress hvad er det? Stress er en ydre eller indre påvirkning è kroppen i "alarmberedskab". Kroppen skelner ikke mellem
Læs mereAutisme og sanser. Pernille Fynne Danser og pædagog Certificeret autist med ADHD. Kirsten Bundgaard. der kan føre til nedsmeltning
Autisme og sanser der kan føre til nedsmeltning Kreds Limfjorden 20. januar 2017 Pernille Fynne Danser og pædagog Certificeret autist med ADHD Pædagogisk og Fysioterapeutisk konsulent med speciale i autisme
Læs mereWork-life balance. Middelfart 12. marts 2015
Work-life balance Middelfart 12. marts 2015 Work-life balancen hvad er det? Egne forventninger Ambitioner Indre overbevisninger Indre krav Tanker Indre overbevisning - værdier Ydre påvirkning -værdier
Læs mereUDDANNELSESFORBUNDET MODUL 1 ADHD OG ASF - KERNESYMPTOMER LISELOTTE RASK
UDDANNELSESFORBUNDET MODUL 1 ADHD OG ASF - KERNESYMPTOMER LISELOTTE RASK AUTISME GENNEMGRIBENDE UDVIKLINGSFORSTYRRELSE MEDFØDT GENETISK BETINGET FORSTYRRELSE I CENTRALNERVESYSTEMET GRUNDET IKKE AFKLAREDE
Læs mereStress hvad er det? Den sunde stress. ATLASS er det et verdenskort? ATLASS er det et verdenskort? Den usunde stress som ikke forsvinder
ATLASS er det et verdenskort? Nææ det er et træningsprogram 8l stressforståelse! Hvad er stress for dig? Hvad stresser dig? ATLASS er det et verdenskort? ATLASS er et system, der kan bruges til afdækning
Læs mereADHD - (damp) Kilde : ADHD-Foreningen
ADHD - (damp) Kilde : ADHD-Foreningen Hvad er ADHD? Bogstaverne ADHD står for Attention Deficit/Hyperactivity Disorder - det vil sige forstyrrelser af opmærksomhed, aktivitet og impulsivitet. ADHD er en
Læs mereHandicapfaggruppens Handicapkonference 2010. Workshop om Børnesamtalen - børn med udviklingsforstyrrelser. torsdag d.11.marts 2010
Handicapfaggruppens Handicapkonference 2010 Workshop om Børnesamtalen - børn med torsdag d.11.marts 2010 Inge Louv Socialrådgiver handicapkonsulent www.ingelouv.dk Kort gennemgang af grundlæggende forstyrrelser
Læs mereTema aften for den Nord jyske kredsforening. Fagcenter for Autisme og ADHD Socialpædagog Maria Hansen
Tema aften for den Nord jyske kredsforening Fagcenter for Autisme og ADHD Socialpædagog Maria Hansen Hvad er Autisme og ADHD - En neuro biologisk udfordring det sker i hjernen, vi ser det på adfærden -
Læs mereAutismespektrumforstyrrelse. Go between. Fokus i mit oplæg
Autismespektrumforstyrrelse Go between Speciale i ASF og ADHD Rådgivning, vejledning og kurser Mentorordninger Supervision Huskurser og undervisning Viso leverandør mail: dh@dorthehoelck.dk mobil: 24657309
Læs mereFREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED
FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED PSYKIATRIFONDENS PROGRAM ANGST ANGST 1 PROGRAM Viden om: Hvad er angst? Den sygelige angst Hvor mange har angst i Danmark? Hvorfor får man angst? Film Paulinas historie
Læs mereFysioterapi mod stress
Fysioterapi mod stress Behandling til den Treenige hjerne Annette Sigshøj www.stress-ellertraumer Fysiske symptomer Hovedpine Muskelsmerter Rygsmerter Træthed Forstoppelse Diarre Smerter i brystet Forhøjet
Læs mereAutismen i fokus. Hvad kan det betyde for ungdomslivet? Inklusion versus integration. Go between. Autisme spektrum Forstyrrelse
Autisme spektrum Forstyrrelse Hvad kan det betyde for ungdomslivet? Go between Konsulent firma med speciale i ASF og ADHD Rådgivning, vejledning og kurser Mentorordninger Supervision Huskurser og undervisning
Læs mereADHD. Viden og værktøjer. Oplæg for mentorer torsdag den 14. september 2017
ADHD Viden og værktøjer Oplæg for mentorer torsdag den 14. september 2017 Dagens program Hjernevarianter er det normale Den gamle hjerne Kort om hjernens opbygning Direktøren Vanskeligheder ved ADHD ADHD
Læs mereForståelse af problemskabende adfærd
Forståelse af problemskabende adfærd - gennem den tredelte hjerne Hvordan og hvorfor opstår problemadfærden? Hvordan forebygges problemadfærd? Hvordan motiveres der til en mere hensigtsmæssig adfærd? Jane
Læs mereREDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT. Psykiatrifonden
REDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT Psykiatrifonden DET SUNDE SIND 10 BUD At fungere selvstændigt og tage ansvar for sit eget liv At have indre frihed til at tænke og føle At kunne
Læs mereFREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED
FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED PSYKIATRIFONDENS PROGRAM DEPRESSION DEPRESSION 1 PROGRAM Viden om: Hvad er en depression? Hvor mange har en depression? Hvornår har man egentlig en depression? Film om depression
Læs mereFå ro på - guiden til dit nervesystem
Få ro på - guiden til dit nervesystem Lavet af Ida Hjorth Karmakøkkenet Indledning - Dit nervesystems fornemmeste opgave Har du oplevet følelsen af at dit hjerte sidder helt oppe i halsen? At du mærker
Læs mereAdfærdsproblemer. Ansvarsprincippet. Håndtering af adfærdsproblemer i folkeskolen - en rogivende tilgang. Definition
Håndtering af adfærdsproblemer i folkeskolen - en rogivende tilgang Elvén Autoriseret psykolog Hvem har problemer? www.hejlskov.se Adfærdsproblemer Definition Adfærd, der skaber problemer for hvem? Vi
Læs merePROBLEMADFÆRD OG LEDSAGENDE FORSTYRRELSER. Demetrious Haracopos Center for Autisme
PROBLEMADFÆRD OG LEDSAGENDE FORSTYRRELSER Demetrious Haracopos Center for Autisme Håndtering af problemadfærd og ledsagende af forstyrrelser Hos mennesker med autisme, ADHD og andre psykiske lidelser Af
Læs mereEpilepsi, angst og depression
Epilepsi, angst og depression Præsenteret af overlæge Jens Lund Ahrenkiel Dansk Epilepsiforening 8. juni 2018 BELASTNINGSBRØKEN Belastninger Ressourcer =1 UBALANCE MELLEM RESSOURCER OG KRAV SKABER PSYKISKE
Læs mereHvorfor gives diagnosen? Hvad er autisme? Go between
Hvad er autisme? Jeg indleder med en introduktion til autismen. Jeg komme med eksempler på, hvordan I som familiemedlemmer kan forstå jeres familiemedlem med autisme. Kaffepause Det sidste fra mig / Spørgsmål
Læs mereMental Sundhed en udfordring for folkeoplysningen!
Mental Sundhed en udfordring for folkeoplysningen! Mental sundhed er langt fra er en selvfølge og desværre synes der at være en tendens til, at flere og flere danskere får vanskeligt ved selv at sikre
Læs mereBørn med social-kognitive vanskeligheder
Børn med social-kognitive vanskeligheder Hvordan håndterer vi dette i spejderarbejdet? 01-03-2013 LIMBIS / Mikala Lousdal Liemann 1 Model for diagnoserne ADHD 3-12 af 100 Aggressiv adfærd ASF 3-15 af 1000
Læs mereADHD et liv i kaos. Kort fakta Årsagsforhold Symptomer vanskeligheder Samarbejdet med en borger med ADHD Behandling/vores tilbud
ADHD et liv i kaos Kort fakta Årsagsforhold Symptomer vanskeligheder Samarbejdet med en borger med ADHD Behandling/vores tilbud v. Psykolog Anette Ulrik og Dorthe Wulff Kelstrup www.socialmedicin.rm.dk
Læs mereGo between. Fokus i aften. Autisme -uddannelse og arbejde? Autistisk og Neurotypisk kognitiv profil
Autisme -uddannelse og arbejde? Go between Speciale i ASF og ADHD Rådgivning, vejledning og kurser Mentorordninger Supervision Huskurser og undervisning Viso leverandør mail: dh@dorthehoelck.dk mobil:
Læs mereAt arbejde med mennesker med GUA erfaringer fra en psykologisk praksis
At arbejde med mennesker med GUA erfaringer fra en psykologisk praksis Af psykolog Ea Carøe fra Molis De er normaltbegavede og fremstår for det meste helt almindelige, og de klarer sig ofte bedre i sociale
Læs mereNår autismen ikke er alene
Når autismen ikke er alene Psyk-Info temaaften d. 20. marts 2018 Psykolog Sine Kjeldsen og pædagogisk konsulent Anne Pind, Autismefokus Program Autisme og komorbiditet Angst OCD Psykotiske tilstande Opmærksomhedsforstyrrelser
Læs mereNår autismen ikke er alene
Når autismen ikke er alene Psyk-Info temaaften d. 30. oktober 2017 Psykolog Sine Kjeldsen og pædagogisk konsulent Anne Pind, Autismefokus Program Autisme og komorbiditet Angst OCD Psykotiske tilstande
Læs mereFORBYGGENDE INDSATSER ANGST OG DEPRESSION. Underviser: Wilma Walther-Hansen, Psykiatrifondens børne-unge projekt
FORBYGGENDE INDSATSER ANGST OG DEPRESSION Underviser: Wilma Walther-Hansen, Psykiatrifondens børne-unge projekt Tanker Handling Følelser Krop Rask/syg kontinuum Rask Mistrivsel Psykiske problemer Syg Hvad
Læs mereVeje til at mestre langvarige smerter
Veje til at mestre langvarige smerter Til dig, der har smerter På de kommende sider kan du finde enkle og gode råd til hvordan du kan arbejde på at mestre dit liv med smerter og forbedre din livskvalitet.
Læs mereStress & Depression. Bedre Psykiatri - Hedensted Tirsdag d. 10. september 2013. PsykInfo Midt
Stress & Depression Bedre Psykiatri - Hedensted Tirsdag d. 10. september 2013 Stress Når man bliver ramt af arbejdsrelateret stress og bliver sygemeldt, er det som regel ikke udelukkende arbejdet eller
Læs mereAutisme og Angst. Christina Sommer. Psykologisk Ressource Center www.psyk-ressource.dk cso@psyk-ressource.dk 3166 4661
Autisme og Angst Christina Sommer Psykologisk Ressource Center www.psyk-ressource.dk cso@psyk-ressource.dk 3166 4661 Frygt Frygt er en naturlig reaktion på en stimulus som truer ens velbefindende. Reaktionen
Læs mereASPERGERS SYNDROM Som vi andre og så alligevel ikke helt. Psykoterapeut Lene Brøndum Madsen
ASPERGERS SYNDROM Som vi andre og så alligevel ikke helt PROGRAM Hvad er Aspergers Syndrom Facts og cases Fælles træk og forskelle Spørgeteknik Pil op Mødet med Aspergere Angst og Aspergers Syndrom Øvelser
Læs mereBliv klogere på stress
Bliv klogere på stress Eksamensangst Eksamensangst Lars Worning Master i filosofi og psykologi Speciale i angst Kropsterapeut Manu Vision Coach CCC larsworning@hotmail.com Telefon 60820089 Angst, stress,
Læs mereAlle taler om det, men hvor finder du overskuddet, når hverdagen ofte selv står i vejen?
Din e-guide til mere OVERSKUD Alle taler om det, men hvor finder du overskuddet, når hverdagen ofte selv står i vejen? For at hjælpe dig på vej med at finde dit overskud har jeg formuleret 7 vigtige spørgsmål.
Læs mereAutisme- Fordybelse for Forældre 2018
Autisme- Fordybelse for Forældre 2018 AutismeFordybelse for Forældre AutismeFordybelse har til formål, at du som forælder øger din viden om og forståelse for dit barn med autisme. Alle forældre ønsker,
Læs merePsykiatrisk komorbiditet ved epilepsi; hvad gør man ved det.?
Psykiatrisk komorbiditet ved epilepsi; hvad gør man ved det.? Epilepsiforeningens epilepsikonference 8. juni 2018 Lena Glatved Madsen Afdelingssygeplejerske Psykoterapeutisk Afsnit Første hjælp til mennesket
Læs mereAt blive voksen med ADHD 2014
At blive voksen med ADHD 2014 www.jhoconsult.dk www.bloggen.jhoconsult.dk Adfærd/samspil ved udfordringer Motiv/Behov Får verden til at passe til problemet Uhensigtsmæssig på sigt Får problemet til at
Læs mereBeskrivelser af kursernes indhold på Autisme i Fokus 2016
Beskrivelser af kursernes indhold på Autisme i Fokus 2016 Piger med autisme: Der er i de senere år kommet øget fokus på piger og kvinder med autismer. Piger og kvinder med autisme fremtræder ofte anderledes
Læs mereLev med dine følelser og forebyg psykiske problemer
Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer Psykolog Casper Aaen Lev med dine følelser Svært ved at håndtere følelser Man viser glæde, selvom man er trist Man overbevise sig selv om at man ikke
Læs merePsykoedukation om depression. Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social
Psykoedukation om depression Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social Psykoedukation om depression Dagens program: 1) Velkommen og præsentation af dagens program 2) Oplæg om symptomer på
Læs mereLige lidt historie. Hvorfor gives diagnosen? Go between. Fokus i mit oplæg
Go between Speciale i ASF og ADHD Rådgivning, vejledning og kurser Mentorordninger Supervision Huskurser og undervisning Viso leverandør mail: dh@dorthehoelck.dk mobil: 24657309 Fokus i mit oplæg Oplæg
Læs mereLidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for
Lidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for begrænsninger Skolen Sputnik Blev igangsat i 1998 af Indre Nørrebro
Læs mereKemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse.
Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse. Ikke en lægelig veldefineret tilstand. Nogle oplever det i forbindelse med behandling
Læs merePIGER OG KVINDER PÅ AUTISMESPEKTRET
PIGER OG KVINDER PÅ AUTISMESPEKTRET Freja Klein // Psykolog freja@molis.dk // 40 77 95 14 OM MIG Psykolog, cand.psych.aut Tidligere PPR-psykolog og psykolog på en behandlingsskole Molis, psykologisk praksis
Læs mereHvem er vi? Anne og Charlotte fra Børne- og Ungdomspsykiatrisk Kliniks ADHD-tema i Næstved. Et tværfagligt team bestående af ca.
Hvem er vi? Anne og Charlotte fra Børne- og Ungdomspsykiatrisk Kliniks ADHD-tema i Næstved Et tværfagligt team bestående af ca. 40 medarbejdere Program Hvad er ADHD? Gennemgang af to cases Hvordan kan
Læs merePIXIGUIDEN 5 metoder til hvordan du undgår, at dit barn får en NEDSMELTNING
PIXIGUIDEN 5 metoder til hvordan du undgår, at dit barn får en NEDSMELTNING 5 metoder til hvordan du undgår, at dit barn får en nedsmeltning Jeg har været dér, hvor du er og ved, hvordan det føles, når
Læs merePlejebørns sansemotoriske udvikling, set i relation til udvikling, indlæring og at indgå i sociale fællesskaber!
Kursusaften for plejeforældre d. 16. november 2016 for plejefamilier ansat i Lollands kommune, om: Plejebørns sansemotoriske udvikling, set i relation til udvikling, indlæring og at indgå i sociale fællesskaber!
Læs mereAUTISME SILKEBORG BIBLIOTEK 21. MARTS 2018
AUTISME SILKEBORG BIBLIOTEK 21. MARTS 2018 Præsentation Helle Fiirgaard Andersen, autisme pædagog og autisme konsulent i Silkeborg Kommune. Erik, tilknyttet Aktivitetshuset. Mette, samarbejder med Erik
Læs mereAUTISME, HJERNEN OG STRESS
AUTISME, HJERNEN OG STRESS Louise Isager // louise.isager@molis.dk // info@molis.dk // 29 80 29 90 OM DENNE DAG I får slides ved at gå ind på: /jmm Hemmelig adresse, fjernes igen om 2 uger Her er også
Læs merePræsentation Michel Harboe Kvistgaard Specialpædagogisk konsulent, Heimdal
Stressreduktion & konflikthåndtering to sider af samme sag v/specialpædagogisk konsulent Michael Harboe Kvistgaard Præsentation Michel Harboe Kvistgaard Specialpædagogisk konsulent, Heimdal Døgn- og aflastningsinstitution
Læs mereUnge og ADHD Ungdomsuddannelsernes Vejlederforening, UUVF - D. 13. november 2012 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen
Unge og ADHD Ungdomsuddannelsernes Vejlederforening, UUVF - D. 13. november 2012 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Program Hvad er ADHD? ADHD og hjernen ADHD og kernesymptomer Pædagogiske virkemidler
Læs mereForældreforløb i Molis
i Molis et henvender sig til forældre til børn og unge med autisme, der ønsker at øge og udvikle deres viden om autisme. Det vigtigste for forældre er, at deres børn har det godt og oplever trivsel i deres
Læs mereIndefra perspektiv: Mine tanker om mig
Indefra perspektiv: Mine tanker om mig LA2 Min Trivselsplan Samtaleark nr. 1 Mine ressourcer LA2 Min Trivselsplan Samtaleark nr. 2 Eksempler på ressourcer Relationer (familie, venner og professionelle)
Læs mereHvorfor gives diagnosen? Hvad er autisme? Go between. Udviklingsforstyrrelser
Hvad er autisme? Jeg indleder med en introduktion til autismen. Jeg komme med eksempler på, hvordan I som familiemedlemmer kan forstå jeres familiemedlem med autisme. Kaffepause Det sidste fra mig / Spørgsmål
Læs mereAMU-uddannelser. Augustseminar 2017 Tema om ADHD v. Louise Hübertz Poulsen Pæd.psyk. Konsulent i ADHD-foreningen
AMU-uddannelser Augustseminar 2017 Tema om ADHD v. Louise Hübertz Poulsen Pæd.psyk. Konsulent i ADHD-foreningen Program 13.30-13.45 Lidt om ADHD-foreningen og dagen i dag 13.45-14.30 Om børn med ADHD Bag
Læs mereTværfaglige udviklingsmodeller i komplekse opgaver
Tværfaglige udviklingsmodeller i komplekse opgaver - Dialogredskaber til forståelse af komplekse børn og unge - Ved Neel Svane Kruse & Christine Winckler pæd.vejledere på Brøndagerskolen Udfordringer omkring
Læs mereInformation til unge om depression
Information til unge om depression Sygdommen, behandling og forebyggelse Psykiatri og Social psykinfomidt.dk Indhold 03 Hvad er depression? 03 Hvad er tegnene på depression? 05 Hvorfor får nogle unge depression?
Læs mereVelkommen til Idræt for børn med særlige behov - Teorikursus. Fokus på børn med ADHD og autisme
Velkommen til Idræt for børn med særlige behov - Teorikursus Fokus på børn med ADHD og autisme 1 Kursets underviser Præsentation Christine Scheel-Hincke - Idræt og Sundhed ved Syddansk Universitet - Projektleder
Læs merePDA: Pathological Demand Avoidance
PDA: Pathological Demand Avoidance Ea Carøe // Psykolog // 29 80 29 90 // ea@molis.dk OM DENNE AFTEN I får slides ved at gå ind på: /fredericia ( hemmelig adresse, fjernes igen om 2 uger) Der er links
Læs mereDEPRESSION KAN DET OGSÅ RAMME MIG? Oplæg af udviklingssygeplejerske Irene Amby Regionspsykiatrien Vest Herning d 23-4 2014
DEPRESSION KAN DET OGSÅ RAMME MIG? Oplæg af udviklingssygeplejerske Irene Amby Regionspsykiatrien Vest Herning d 23-4 2014 Arbejdet med mennesker med psykiske lidelser gennem mange år. Undervist både ramte
Læs mereADHD UNGE PÅ KANTEN ANNE LINDHARDT FORMAND PSYKIATRIFONDEN
ADHD UNGE PÅ KANTEN ANNE LINDHARDT FORMAND PSYKIATRIFONDEN HVAD ER ADHD? En klinisk diagnose. (amerikansk ) En betegnelse for en tilstand som har været kendt til alle tider i alle kulturer og som kendetegner
Læs mereAutisme Specialisering 2019
Autisme Specialisering 2019 AutismeSpecialisering AutismeSpecialisering henvender sig til fagpersoner, der ønsker at øge og udvikle sine faglige kompetencer og kvalifikationer inden for autismeområdet.
Læs mereForældreforløb
Forældreforløb 2019-20 Forældreforløb Forældreforløbet henvender sig til forældre til børn og unge med autisme, der ønsker at øge og udvikle deres viden om autisme. Det vigtigste for forældre er, at deres
Læs mereBetydningen af at få en diagnose som voksen ADHD
Betydningen af at få en diagnose som voksen ADHD Forskelle og fællestræk Vi er alle forskellige, det er personer med ADHD også. Derfor kan man ikke generalisere. Alligevel gør vi det når vi taler om ADHD,
Læs merePiger med diagnosen Aspergers syndrom/autisme L A N D S F O R E N I N G E N A U T I S M E D E N 2 5 / 1 1 2 0 0 9
Piger med diagnosen Aspergers syndrom/autisme L A N D S F O R E N I N G E N A U T I S M E D E N 2 5 / 1 1 2 0 0 9 Aftenens program 19.00-19.15 Præsentation 19.15 19.30 Forventningerne til aftenen 19.30
Læs mereDEPRESSION KAN DET OGSÅ RAMME MIG? Oplæg af udviklingssygeplejerske Irene Amby Regionspsykiatrien Vest Herning d 28-1 - 2015
DEPRESSION KAN DET OGSÅ RAMME MIG? Oplæg af udviklingssygeplejerske Irene Amby Regionspsykiatrien Vest Herning d 28-1 - 2015 Arbejdet med mennesker med psykiske lidelser gennem mange år. Undervist både
Læs mereR&R2. Erfaringer Odense kommune. efterår efterår 2018
R&R2 Erfaringer Odense kommune efterår 2016 efterår 2018 R&R2 - STATUS EFTERÅR 2018 Hvem henviser: privatpraktiserende psykiatere psykiatrien misbrugscenter sagsbehandlere jobcenter mund til øre Aldersspredning:
Læs mereMåden du tænker på baner vejen for din personlige vækst
SELVVÆRD & MENTAL MODSTANDSKRAFT Den 27. september, Jakobskirken, Roskilde Irene Oestrich, Psykolog., Ph.D., Adj. professor SKOLEN FOR EVIDENSBASERET PSYKOTERAPI REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI Måden du
Læs mereAT VÆRE PÅRØRENDE - Lær at leve med kronisk sygdom. Hysse B. Forchhammer Glostrup Hospital
AT VÆRE PÅRØRENDE - Lær at leve med kronisk sygdom Hysse B. Forchhammer Glostrup Hospital Gennem de seneste årtier er: opfattelser af kronisk sygdom forandret vores forventninger til behandling og til
Læs mereROBUSTHED. Specialkonsulent Charlotte Frese og Marie Arnbjørn
ROBUSTHED Specialkonsulent Charlotte Frese og Marie Arnbjørn Program 10.00 10.30 10.30 11.15 11.15 11.30 11.30 12.30 12.30 13.15 13.15 14.00 14.00 14.45 14.45 15.00 15.00 15.20 15.20 16.00 Walk & Talk
Læs mereAdfærdsproblemer. Demetrious Haracopos Center for Autisme 2008
Adfærdsproblemer Demetrious Haracopos Center for Autisme 2008 Indhold af foredraget Hvorfor retter man opmærksomhed mod problemadfærd? Vigtige overvejelser Adfærdsanalyse Behandlingsindsats Eksempler på
Læs mereIdentifikation af højrisikosituationer
Recke & Hesse 2003 Kapitel 4 Identifikation af højrisikosituationer I dette kapitel skal vi beskæftige os med kortlægningen af de personlige højrisikosituationer. Som vi tidligere har beskrevet, opfatter
Læs mere