En god samling idéer til aktiviteter i rundkreds

Linda Bäckström og Inga Horstmark En god samling idéer til aktiviteter i rundkreds Oversat af Anna Garde Bearbejdet af Jette Schytte

Linda Bäckström og Inga Horstmark En god samling idéer til aktiviteter i rundkreds 1. udgave, 1. oplag, 2010 2010 Dafolo Forlag og forfatterne 2008 Linda Bäckström, Inga Horstmark og Bonnier Utbildning AB, Stockholm Oversat af Anna Garde Efter En rolig samling, lärerhandledning. Bearbejdet til dansk af Jette Schytte Illustrationer: Tom Kristensen (gælder dog ikke illustrationen nederst på side 39 samt illustrationen på side 73) Omslagsdesign: sisterbrandt designstue Omslagsfoto: Mikal Schlosser Forlagsredaktør: Sophie Ellgaard Soneff Grafisk produktion: Dafolo A/S, Frederikshavn Dafolo er kvalitetscertificeret efter ISO 9001 og miljøcertificeret efter ISO 14001. Dafolo har i sin miljømålsætning forpligtet sig til en stadig reduktion af ressourceforbruget samt en reduktion af miljøpåvirkningerne i øvrigt. Der er derfor i forbindelse med denne udgivelse foretaget en vurdering af materialevalg og produktionsproces, så miljøpåvirkningerne er mindst mulige. Kopiering fra denne bog kan kun finde sted på de institutioner, der har indgået aftale med COPY-DAN, og kun inden for de i aftalen nævnte rammer. Forlagsekspedition: Dafolo A/S Suderbovej 22-24 9900 Frederikshavn Tlf. 9620 6666 Fax 9843 1388 E-mail: mi@dafolo.dk dafolo@dafolo.dk www.fleksibellaering.dk www.dafolo.dk Varenr. 6296 ISBN 978-87-7281-524-4

Indhold Forord til den danske udgave...................................................... 7 Forfatternes forord.............................................................. 9 Indledning..................................................................... 11 Samlingen i børnehaven.......................................................... 13 At markere børnenes plads................................................. 15 Samlingsrummet......................................................... 15 Lege og sanglege i samlinger................................................ 16 Sange, rim, remser og fingerlege............................................. 16 Velkomstsange........................................................... 18 Idéer til navneopråb............................................................. 19 Opgaver ved navneopråb.................................................. 19 Her er jeg!............................................................... 20 Eventyr og fortællinger........................................................... 23 Hvad skal jeg fortælle om?................................................. 23 Hvordan bliver jeg en god fortæller?......................................... 24 Fortælleøvelser........................................................... 25 Kropsbevidsthed................................................................ 27 Lege med fokus på kroppen................................................ 28 Sange og sanglege om kroppen.............................................. 30 Rim og remser om kroppen................................................ 31 Vores sanser.................................................................... 33 Hørelsen................................................................ 33 Lugtesansen............................................................. 34 Synet................................................................... 35 Smagssansen............................................................. 36 Følesansen............................................................... 36 Teknik og eksperimenter......................................................... 39 Eksperimenter........................................................... 39 Vi undersøger............................................................ 41 Trylleri......................................................................... 45

Hemmelige poser................................................................ 47 Eventyrposer............................................................. 47 Sangposer............................................................... 48 Hånddukker.................................................................... 49 Idéer til brug af hånddukker................................................ 50 Forslag til dukker......................................................... 50 Skyggeteater.................................................................... 53 Skyggeteater med hænderne................................................ 54 Skyggeteater med skyggefigurer............................................. 54 Tidsbegreber.................................................................... 57 Månedsglas.............................................................. 57 Snoren.................................................................. 57 Lagkagestykker som tid.................................................... 58 Sange om tid............................................................. 58 Ugeremse................................................................ 58 Begrebsopfattelser............................................................... 59 Modsatte ord............................................................. 59 Rimord................................................................. 59 Talforståelse............................................................. 62 Former.................................................................. 63 Farver................................................................... 64 Musikinstrumenter og sang....................................................... 67 Klap takten.............................................................. 67 Introducer instrumenterne................................................. 67 Hvorfor synger vi?........................................................ 70 Blandede bolsjer................................................................. 71 Når børnene skal fortælle.................................................. 71 Ønskekugler............................................................. 71 Dagens emne............................................................. 72 Hvad ser jeg?............................................................. 72 Memory................................................................. 73 Lav alting omvendt....................................................... 73 Lusefanger............................................................... 73 Den, som flaskehalsen peger på............................................. 74 Tryllestaven.............................................................. 74 Den brændende tændstik.................................................. 74 Bogstavhop.............................................................. 74 Hente ting............................................................... 74 Fremvisningsdag......................................................... 74 Opgavefiskeri............................................................ 75 Gætte navne............................................................. 75 Når samlingen er forbi..................................................... 75

Gåder.......................................................................... 77 Gåder med svarmuligheder................................................. 78 Vi fejrer fødselsdag.............................................................. 79 Fødselsdagsraket......................................................... 79 Barnets portræt.......................................................... 79 Pude og kongestol........................................................ 79 Krone................................................................... 81 Magisk stof.............................................................. 81 Fødselsdagshistorie....................................................... 81 Vi fejrer jul..................................................................... 83 Idéer til julekalendere..................................................... 83 Samlingsidéer forskellige temaer................................................. 85 Trafik................................................................... 85 Bondegården............................................................. 86 Venskab................................................................. 86 Natur og miljø........................................................... 87 Litteratur...................................................................... 89 Aktivitetsliste................................................................... 91

Forord til den danske udgave Denne bog om en god samling er en oversættelse af den svenske bog En rolig samling af Linda Bäckström og Inga Horstmark, der rummer et skatkammer af gode idéer og metoder til gennemførelsen af samling eller rundkreds, som denne organiseringsform ofte betegnes i dagtilbud. Samlingen er en meget almindelig måde at begynde dagen på. Her har børn og pædagoger øjenkontakt, og den fysiske placering ved siden af hinanden er et symbol på samvær og fællesskab. Sammen har man fokus på et interessant indhold, som kan bidrage til børnenes læring og udvikling. Det foreliggende materiale er tilpasset danske forhold både vedrørende udvalget af lege, rim og remser, gåder, sange samt temaer og emner, men også således, at der er skabt en kobling til den danske læreplans pædagogiske temaer. Bogens indhold vil således kunne bidrage til udvikling af børnenes sproglige, sociale, personlige, kropslige og motoriske kompetencer samt deres kendskab til naturen og kulturelle værdier. Vi har fundet det relevant at oversætte og bearbejde materialet, da dette kan bidrage til at nuancere og forny samlingerne i dagtilbud. På den ene side skal den daglige samling være præget af visse tryghedsskabende rutiner, men samtidig skal den også rumme nyheder og overraskelser. Vi tror, at denne bog kan bidrage med et forfriskende pust til jeres samling og til dagligdagen i jeres institution i det hele taget. Bagerst i bogen findes en samlet alfabetiseret oversigt over de nævnte sange, lege og aktiviteter, ligesom der er en emneinddelt litteraturliste med inspiration til videre læsning. Rigtig god fornøjelse med samlingerne! Jette Schytte, august 2010 Jette Schytte er uddannet pædagog og har i 15 år været leder af en børnehave og efterfølgende i 13 år været børnehaveklasseleder. Hun har gennem årene undervist på såvel uddannelsessteder som efteruddannelseskurser for pædagoger og er forfatter til flere pædagogiske bøger. 7

Forfatternes forord Vi, der har skrevet denne bog, er mor og datter og har begge arbejdet aktivt som pædagoger i mange år. I En god samling har vi samlet vores erfaringer, idéer og tanker omkring samlinger i børnehaven. Vi har også samlet en stor bunke sange, lege, rim og remser, sanglege og fingerlege. Vi har ofte selv i løbet af vores arbejdsliv ønsket os sådan et materiale, når idéerne slap op, og tiden til at planlægge i blev for knap. Vi tror, at mange har det ligesom os. Med denne bog vil vi dele alle de gode oplevelser, vi har haft i samlinger med børn, og vi håber at kunne sprede den inspiration og glæde, vi føler i samlingsstunden en positiv følelse som også smitter af på børnene! Linda Bäckström Inge Horstmark 9

Dagen i dag er en underlig dag. Den er din. Dagen i går faldt ud af din hånd. Den kan ikke få andet indhold end det, du allerede har givet den. Dagen i morgen har du endnu ikke fået nogen løfter om, men dagen i dag, den har du. Benyt dig af den. Du kan fylde den, med hvad du vil. I dag kan du glæde nogen. I dag kan du hjælpe en anden. I dag kan du gøre det, så nogen i aften tænker på, at netop du findes. Ja, i dag er en underlig dag. Dagen i dag er din. Indisk digt 10

Indledning Dagens børn vokser op med tv, dvd, computer og en mængde andet avanceret teknisk udstyr som en naturlig del af dagligdagen. Mere end nogensinde før har disse børn brug for alternativer, hvor deres personlighed, fantasi og kreativitet kommer i spil. Det er vores opgave at give børnene disse alternativer! Hvis vi hver dag har en god samling, hvor vi ser og møder hvert enkelt barn og samtidig giver dem social læring, viden og inspirerende oplevelser, er vi kommet et godt stykke ad vejen. Børn er nysgerrige frø, som tørster efter viden, og som hele tiden skal vandes for at kunne udvikle sig. Det er vigtigt at formidle viden på en glad og positiv måde. Det styrker og letter læringen og bevarer den viden, man har modtaget. Børns tørst efter viden er naturlig, og de lærer ved at prøve sig frem. Det er et konstant problem for pædagoger i børnehaven at finde nok tid til at planlægge, diskutere og evaluere. Alligevel er det nødvendigt, dels for at give de bedst mulige forudsætninger for alle børn, dels for at opfylde læreplanens mål. En god samling er en let og overskuelig hjælp til planlægning før samlingerne. Brug bogen som en kilde til idéer. Byg videre og suppler med jeres egne idéer sammen med børnene. Det øger lysten og glæden for alle, der deltager i samlingen. 11