Redaktion: Tina Taarsted, Niels de Voss og Signe Holm-Larsen

Transkript

1 Redaktion: Tina Taarsted, Niels de Voss og Signe Holm-Larsen 3. udgave

2 3. udgave, 2. oplag, Dafolo Forlag og redaktionen Redaktion: Tina Taarsted, Niels de Voss, Signe Holm-Larsen Forlagsredaktør: Anne Marie Mencke DTP og tryk: Dafolo A/S Dafolo er kvalitetscertificeret efter ISO 9001 og miljøcertificeret efter ISO Dafolo har i sin miljømålsætning forpligtet sig til en stadig reduktion af ressourceforbruget samt en reduktion af miljøpåvirkningerne i øvrigt. Der er derfor i forbindelse med denne udgivelse foretaget en vurdering af materialevalg og produktionsproces, så miljøpåvirkningerne er mindst mulige. Kopiering fra denne bog kan kun finde sted på de institutioner, der har indgået aftale med COPY-DAN og kun inden for de i aftalen nævnte rammer. Forlagsekspedition: Dafolo A/S Suderbovej Frederikshavn Tlf Fax Varenr. kf7880 ISBN

3 9 Forord 11 Afsnit 1: MØDET MED PRAKSIS 13 Nu er du lærer 14 Konfrontation med virkeligheden 16 Din personlige advokat 18 En god overlever 19 Jobsøgning 20 Find stillingen 21 Ansøgningen 23 Jobsamtalen 24 Ansættelsesbrev 27 Indslusningsordninger 27 Hvad gemmer der sig bag de pæne ord? 28 Tutor- og mentorordninger 28 Formaliserede indslusningsforløb 30 Når du har brug for hjælp 31 Netværk mindsker misforståelser 3

4 33 Afsnit 2: UNDERVISNINGEN 35 Det første møde med eleverne 37 Afmagt og frustrationer 38 Bevar din professionalisme 39 Den tætte forældrekontakt 40 Variation i undervisningen 41 Forventninger og virkelighed 42 Elevengagement 43 Og så er der dem, der ikke dukker op 44 Sanktionsmuligheder 45 Praktiske råd 47 At se det enkelte barn 48 Er det o.k. at kede sig? 49 Mobning 51 Man går i skole for at lære 52 Værktøjer til intern evaluering 55 Elevplaner, nationale test og kvalitetsrapporter 59 Børn med særlige vanskeligheder 60 Specialundervisning hvad er det? 61 Samtaleformer ved den foregribende indsats 63 Indstilling til PPR 67 Samarbejde med forvaltningen 69 Årsplanen redskab eller støvsamler? 69 Form og indhold 73 Hvem skal se årsplanen? 74 Hvornår skal man planlægge? 77 Hvem og hvad styrer undervisningen? 78 Folkeskolens formelle arbejdsgrundlag 81 Skolens uformelle arbejdsgrundlag 81 Skolens økonomiske rammer 82 Skolebestyrelsens kompetencer 4

5 85 Skolelederens opgaver 85 Skolens udvalg 87 Metodefrihed hvad er det? 91 Afsnit 3: SAMARBEJDE MED OG OM ELEVERNE 93 Elevmedbestemmelse 94 Hvad omfatter elevmedbestemmelse? 95 Medbestemmelse kan læres 99 Når grænsen er nået 101 Forældrene i skolen 101 Ansvar forældrenes, lærernes og det fælles 103 Det første forældremøde 104 Forældremøders forskellighed 106 Din første skole-hjem-samtale 107 Telefonen ringer 107 Brug af 108 Den vanskelige samtale 110 Når forældre klager 111 Sproglige og kulturelle barrierer 113 Imødekommenhed og professionalisme 115 Lærerteamet udvikling eller blot struktur? 116 Teamets arbejde 119 Barrierer i teamarbejde 122 Hjælpen findes 123 Samarbejdsrelationer til ledelsen 123 Pædagogisk sparring 125 Hvad skal jeg underrette min leder om? 127 Medarbejderudviklingssamtale 5

6 131 Afsnit 4: RAMMER FOR ARBEJDET 133 Fagfordeling 133 Der findes principper 137 Der er noget i luften 139 Fagfordelingen i fremtiden 141 Arbejdstid 142 Skemaet og aktivitetsplanen 143 Skoleårets planlægning 144 Arbejdstidsordbog 149 Løn og pension 151 Kollegernes løn 151 Pension 153 Efter- og videreuddannelse 155 Dine muligheder 157 Fagforeningen og tillidsrepræsentanten 159 Vil jeg være med eller ej? 160 Foreningsmøder 161 Din lokale kreds 161 Fagforeningen hvem er DLF? 163 Sådan lykkes lærerjobbet 6

7 165 Afsnit 5: REGELSTOF 166 Folkeskoleloven 187 Når følelserne bliver lidt for varme 188 Sanktionsmuligheder 192 Hvad må fortælles videre? 193 Ved omsorgssvigt af elever 194 Hvornår skal der holdes øje med eleverne? 199 Når du tager ud med elever 202 Elevernes arbejdsmiljø 203 Prøver og karakterer 205 Når eleverne udebliver 207 Aftaleparternes skolesyn 211 Professionsidealet 216 Bogens tilblivelse 219 Litteratur 221 Stikord 7

8

9 Forord Hensigten med denne bog er at give dig en hjælpende hånd i den første tid som ny lærer i folkeskolen. Som lærerstuderende er du vant til at skulle tage vare på dig selv. Som ny lærer får du også ansvar for de elever, der bliver betroet dig. Den første skoledag som lærer er derfor en spændende dag med både tvivl og håb. Nærliggende spørgsmål er: Kan jeg leve op til at påtage mig det ansvar? Hvordan er det system indrettet, som jeg skal agere i? Hvor er der støtte at finde til løsningen af de mange nye problemstillinger, jeg vil møde? Håndbogen giver gode råd om det at undervise, om hvordan man udfylder sin plads i lærerteamet, om skolens service- og resursenet, om skolehjem-samarbejde samt om løn-, arbejdstids- og ansættelsesforhold. Det har været ambitionen at give en nøgtern fremstilling af mødet med skolens hverdag en fremstilling som hverken er præget af ynk eller af hvæs-og-kløer, selv om du givetvis ind imellem vil henfalde til selvmedlidenhed og af og til også blive frustreret over de forhold, der møder dig. Bogen beskriver også jobsøgnings- og ansættelsessituationen samt kollegiale forhold, og den er gennemsyret af overbevisningen om, at en god lærer bliver man ikke, uden at man bevarer lysten til at have med børn at gøre. Endelig bringes uddrag af centrale lovbestemmelser, som det er nødvendigt eller nyttigt at kende allerede fra din første tid som ny lærer. Gennemarbejdningen af 3. udgave er afsluttet ultimo januar Kort forinden var der for alvor taget hul på overenskomstforhandlingerne. Resultatet af dem kan påvirke teksterne om løn og arbejdstid. Når de kendes, vil selve overenskomsten og eventuelle konsekvensændringer blive placeret på forlagets hjemmeside under adressen Det er vort håb, at bogen, der er udarbejdet i samarbejde med Danmarks Lærerforening, vil være en nyttig håndsrækning til alle nye lærere, der ikke alene vil overleve, men også være med til at gøre en forskel. Hvis du vil være med til at gøre en forskel med denne bog, så skriv til os med henblik på næste udgave. Tina Taarsted, Niels de Voss og Signe Holm-Larsen 9