Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen?
Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester
Hvilke kurser på 7. semester
1. SEMESTER Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse: Kender du læringsmålene for kurset (Tysk)? Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk): Kursets niveau var
Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk): Kursets omfang var Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) En studerende skriver, at det er godt at bruge de officielle grammatiske termer. En studerende skriver, at han/hun ikke lærte særlig meget og at kurset er overflødigt, idet han/hun allerede havde lært tingene på gymnasiet. Den studerende skriver, at det kunne give bedre udbytte, at man sørger for, at der er kontrol over hvem der lavede det, og at mindre hold evt. kunne være godt, så man får hjælp, når der er brug for det. De efterfølgende kurser på 1. semester er blevet evalueret af i alt 1 studerende, hvorfor der i det følgende skrives den studerende ifm. sammenfatningen af kommentarerne. PBL (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?
PBL (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt PBL (Tysk): Kursets niveau var PBL (Tysk): Kursets omfang var
PBL (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret PBL (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. PBL (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.
PBL (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. PBL (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at kurset og stoffet er overflødigt, efter at han/hun har tilbragt 3 år på gymnasiet og udtrykker utilfredshed med underviseren. Virksomhedsforståelse (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Virksomhedsforståelse (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt
Virksomhedsforståelse (Tysk): Kursets niveau var Virksomhedsforståelse (Tysk): Kursets omfang var Virksomhedsforståelse (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret
Virksomhedsforståelse (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Virksomhedsforståelse (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Virksomhedsforståelse (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedsforståelse (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun lærte utrolig meget angående virksomhedsforståelse i både praksis og teori. Den nye lærer var virkelig god og bogen "International markedsføring" var super god og havde fremragende eksempler.
Interkulturel kommunikation (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Interkulturel kommunikation (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Interkulturel kommunikation (Tysk): Kursets niveau var
Interkulturel kommunikation (Tysk): Kursets omfang var Interkulturel kommunikation (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Interkulturel kommunikation (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Interkulturel kommunikation (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Interkulturel kommunikation (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Interkulturel kommunikation (Tysk): Evt. kommentarer: Ingen kommentarer It-værktøjer (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?
It-værktøjer (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt It-værktøjer (Tysk): Kursets niveau var It-værktøjer (Tysk): Kursets omfang var
It-værktøjer (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret It-værktøjer (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. It-værktøjer (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.
It-værktøjer (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. It-værktøjer (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at kurset var overflødigt, fordi den generation i forvejen kan nogle af tingene (overskrift i Word), og at andre ting (Access) blev gennemgået for overfladisk til at de studerende kan anvende det selvstændigt. Skriftlig sprogproduktion (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Skriftlig sprogproduktion (Tysk) : Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt
Skriftlig sprogproduktion (Tysk): Kursets niveau var Skriftlig sprogproduktion (Tysk): Kursets omfang var Skriftlig sprogproduktion (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret
Skriftlig sprogproduktion (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Skriftlig sprogproduktion (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Skriftlig sprogproduktion (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Skriftlig sprogproduktion (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun ikke vil evaluere nogen af de tysksprogede fag pga. sit usædvanlige faglige udgangspunkt.
Grammatik (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Grammatik (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Grammatik (Tysk): Kursets niveau var
Grammatik (Tysk): Kursets omfang var Grammatik (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Grammatik (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Grammatik (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Grammatik (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Grammatik (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun ikke vil evaluere nogen af de tysksprogede fag pga. sit usædvanlige faglige udgangspunkt. Virksomhedskommunikation (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?
Virksomhedskommunikation (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Virksomhedskommunikation (Tysk): Kursets niveau var Virksomhedskommunikation (Tysk): Kursets omfang var
Virksomhedskommunikation (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Virksomhedskommunikation (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Virksomhedskommunikation (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.
Virksomhedskommunikation (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedskommunikation (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun ikke vil evaluere nogen af de tysksprogede fag pga. sit usædvanlige faglige udgangspunkt. Kultur- og samfundsforhold Kender du læringsmålene for kurset? Kultur- og samfundsforhold: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt
Kultur- og samfundsforhold: Kursets niveau var Kultur- og samfundsforhold: Kursets omfang var Kultur- og samfundsforhold - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret
Kultur- og samfundsforhold - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Kultur- og samfundsforhold - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Kultur- og samfundsforhold - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kultur- og samfundsforhold: Evt. kommentarer:
Kultur- og samfundsforhold: Hvad lærte du af kurset? Ingen kommentarer Akademisk skrivning (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Akademisk skrivning (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Akademisk skrivning (Tysk): Kursets niveau var
Akademisk skrivning (Tysk): Kursets omfang var Akademisk skrivning (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Akademisk skrivning (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Akademisk skrivning (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Akademisk skrivning (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Akademisk skrivning (Tysk): Evt. kommentarer Den studerende skriver, at kurset var overflødigt for en gymnasieelev.
3. SEMESTER Fagets videnskabsteori (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Fagets videnskabsteori (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Fagets videnskabsteori(tysk) : Kursets niveau var
Fagets videnskabsteori (Tysk): Kursets omfang var Fagets videnskabsteori (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Fagets videnskabsteori (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Fagets videnskabsteori (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Fagets videnskabsteori (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Fagets videnskabsteori (Tysk): Evt. kommentarer: To studerende skriver, at det er svært stof, der er svært at formidle, da det er så abstrakt, og at det derfor var dejligt med eksempler i undervisningen. De studerende skriver, at de har lært den humanistiske videnskabs teorier og metoder og hvordan disse anvendes i projektskrivning. En studerende fremhæver som særligt godt, at de skulle skrive metode med hjælp af en vejleder, en anden studerende fremhæver, at der var fine ppt-slides. En studerende fremhæver som mindre godt, at faget er svært og abstrakt, og to studerende efterlyser flere eksempler på brugen i det virkelige liv. En studerende efterlyser mere feedback på eget arbejde og en nævner, at gennemgangen var meget hurtig. En studerende nævner som forbedringsmulighed, at man kunne skære antallet af emner ned til det, der er brug for ifm. projektskrivning.
Virksomhedskommunikation (Tysk) : Kender du læringsmålene for kurset? Virksomhedskommunikation (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Virksomhedskommunikation (Tysk): Kursets niveau var
Virksomhedskommunikation (Tysk): Kursets omfang var Virksomhedskommunikation (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Virksomhedskommunikation (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Virksomhedskommunikation (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Virksomhedskommunikation (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedskommunikation (Tysk): Evt. kommentarer: De studerende skriver, at de lærte, hvordan man optimalt kommunikerer mellem virksomheder, de lærte at skrive virksomhedsbreve og oversætte hjemmesider samt grammatik. To studerende fremhæver som særligt godt, at kurset er eksamensmålrettet, så man er godt forberedt til eksamen, og en studerende fremhæver, at det var godt, at afleveringsopgaver blev gennemgået og at der blev givet løsningsforslag til dem. Som forbedringsforslag angiver en studerende et ønske om mere træning i oversættelse af hjemmesider. En studerende kommenterer i øvrigt, at der burde findes et kursus i mundtlig virksomhedskommunikation også, hvor man fx lærer konflikthåndtering og at tale hurtigt. Juridisk sprog (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?
Juridisk sprog (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Juridisk sprog (Tysk): Kursets niveau var Juridisk sprog (Tysk): Kursets omfang var
Juridisk sprog (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Juridisk sprog (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Juridisk sprog (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.
Juridisk sprog (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Juridisk sprog (Tysk): Evt. kommentarer: Juridisk sprog (Tysk): Hvad lærte du af kurset De studerende skriver, at de lærte om karakteristika ved tysk juridisk sprog og hvordan man kan formulere tyske juridiske tekster med anvendelsen af korrekt grammatik og terminologi. En studerende skriver desuden, at han/hun lærte, at det er meget svært at skrive juridisk. En studerende fremhæver som særligt godt, at underviseren undervejs i kurset ændrede kursusplanen, så den blev tilpasset de studerende. To studerende fremhæver som mindre godt, at nogle af teksterne var for svære, og en studerende nævner, at kurset har for få timer ift. hvad der forventedes af de studerende. Som forbedringsforslag angiver de studerende andre, lettere tekster, flere paralleltekster, flere timer, mere (eksamensrettet) fokus på oversættelse og mindre fokus på det kontekstuelle (fx love og retssystem). Teknisk sprog (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?
Teknisk sprog (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Teknisk sprog (Tysk): Kursets niveau var Teknisk sprog (Tysk): Kursets omfang var
Teknisk sprog (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Teknisk sprog (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Teknisk sprog (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.
Teknisk sprog (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Teknisk sprog (Tysk): Evt. kommentarer: De studerende har lært karakteristika ved teknisk sprog, metoder til at oversætte teknisk sprog (brug af paralleltekster) samt oversættelse. En studerende fremhæver, at det var dejligt med oversættelser og at underviseren er dygtig. En anden fremhæver gæsteforelæsning, kursusmateriale og afleveringer som særligt godt. En studerende skriver, at man kunne have brugt mere tid på dette kursus, da det er sandsynligt, at man kommer til at bruge det fremover. Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt
Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Kursets niveau var Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Kursets omfang var Interkulturel markedskommunikation (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret
Interkulturel markedskommunikation (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Interkulturel markedskommunikation (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Interkulturel markedskommunikation (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring.
Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Evt. kommentarer Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Hvad lærte du af kurset? De studerende lærte analysemetoder og -begreber til analyse af reklamer, at se sammenhæng mellem samfund og reklamer. To studerende fremhæver undervisningen som god og afvekslende og underviseren fremhæves som dygtig og engageret. En studerende fremhæver desuden afleveringer som god forberedelse til eksamen. En studerende fremhæver som mindre godt, at bogen var svær. En anden at der kun var tale om reklameanalyse, og en tredje studerende fremhæver eksamensformen som mindre god. Som forbedringsforslag nævner de studerende flere små afleveringer med brug af nogle af analysebegreberne, i stedet for én stor aflevering, mere samfundsinddragelse, samt en ændring af eksamensformen. Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt
Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Kursets niveau var Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Kursets omfang var Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret
Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring.
Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Evt. kommentarer De studerende lærte at skrive pressemeddelelser og foldere, herunder formalia og brugen af persuasive virkemidler. To studerende fremhæver kreative afleveringsopgaver som særligt godt. En studerende nævner, at det var lidt kedeligt med mange pressemeddelelser, og efterlyser fokus på andet også. Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Kursets niveau var
Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Kursets omfang var Kinesiske samfundsforhold I (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Kinesiske samfundsforhold I (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Kinesiske samfundsforhold I (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Kinesiske samfundsforhold I (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun lærte utrolig meget om det kinesiske samfund, historie og politik, og fremhæver som noget godt, at det var utroligt spændende med både underviseren og de mange gæsteforelæsere, at det er aktuelle emner og at kurset kommer ud over Kina. Et kursus, som han/hun absolut mener alle bør have, som beskæftiger sig med samfund og kommunikation. Den studerende fremhæver som mindre godt de svære tekster, og at det som tyskstuderende er svært at studere på engelsk. Det fremhæves også af den studerende, at der kunne være mere fokus på eksamen, eksempelvis at man lavede en eksamensopgave sammen i grupper, så det var prøvet inden eksamen.
7. SEMESTER Sprogforståelse (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Sprogforståelse (Tysk)Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Sprogforståelse (Tysk): Kursets niveau var
Sprogforståelse (Tysk): Kursets omfang var Sprogforståelse (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Sprogforståelse (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Sprogforståelse (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Sprogforståelse (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Sprogforståelse (Tysk): Evt. kommentarer: En studerende skriver, at der var for meget materiale, som ikke nåede at blive gennemgået og at kurset kunne godt vare i 2 semestre. En studerende skriver, at hun opnåede større forståelse af vanskelige grammatiske emner, som blev berørt på BA'en, og en anden skriver, at hun fik opfrisket grammatiske regler samt udfordringer, man møder ifm. oversættelsesopgaver. En studerende fremhæver som mindre godt, at kurset kunne have været mere struktureret, hvis alt materialet blev udleveret på én gang og ikke fra uge til uge og foreslår som forbedring en struktureret plan over forløbet, mere gennemgang af materialet og mindre omfang af materiale.
Sprogbrug (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Sprogbrug (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Sprogbrug (Tysk): Kursets niveau var
Sprogbrug (Tysk): Kursets omfang var Sprogbrug (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Sprogbrug (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Sprogbrug (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Sprogbrug (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Sprogbrug (Tysk): Evt. kommentarer En studerende skriver, at hun blev bedre til at se kritisk på oversættelsesopgaver, lærte grammatiske regler og konjunktiv. En studerende skriver, at det havde været bedre med mere struktur i faget, et samlet kompendium samt en overskuelig plan over semestret. Den studerende skriver desuden, at underviseren er utrolig flink og dygtig, og at det har været lærerigt at høre om tingene fra en tyskers perspektiv. Virksomheden i den globale verden (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?
Virksomheden i den globale verden (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Virksomheden i den globale verden (Tysk): Kursets niveau var Virksomheden i den globale verden (Tysk): Kursets omfang var
Virksomheden i den globale verden (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Virksomheden i den globale verden (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Virksomheden i den globale verden (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.
Virksomheden i den globale verden (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomheden i den globale verden (Tysk): Evt. kommentarer En studerende fremhæver som særligt godt, at materialet blev gennemgået og forklaret godt, at underviseren er god til at komme med eksempler fra den virkelige verden, og som mindre godt, at materialet nogle gange har været for stort, så man ikke nåede at gennemgå det hele i timerne. Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt
Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Kursets niveau var Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Kursets omfang var Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret
Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Evt. kommentarer
Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Hvad lærte du af kurset? En studerende fremhæver som særligt godt, at det var spændende at sidde med årsrapporterne fra forskellige virksomheder og at underviseren er god til at sammenflette materialet med det virkelige liv uden for universitetet. Virksomhedens image og identitet (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Virksomhedens image og identitet (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Virksomhedens image og identitet (Tysk): Kursets niveau var
Virksomhedens image og identitet (Tysk): Kursets omfang var Virksomhedens image og identitet (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Virksomhedens image og identitet (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Virksomhedens image og identitet (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Virksomhedens image og identitet (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedens image og identitet (Tysk): Evt. kommentarer En studerende skriver, at hun har lært meget, specielt når hun skulle lave PowerPoint-oplæg om nogle af kapitlerne, hun er blevet mere bevidst om, at virksomheder oplever de samme identitets kriser som mennesker. Hun har desuden lært at være mere kritisk, når hun læser en tekst, og kunne forbinde faget med det kursus i HR, som hun har taget, og meget andet, som hun ikke rigtig kan sætte ord på. En studerende fremhæver som særligt godt, at de studerende var meget "på", eftersom der kun var tre på holdet, men det lærte man også meget af, da man blev nødt til at deltage aktivt i undervisningen. Hun fremhæver desuden, at materialet var rigtig godt, og at det var lærerigt at bruge forskellige kilder og sætte dem op mod hinanden. En studerende fremhæver som mindre godt, at der nok var for mange oplæg at forberede sig til og at det var en stor mundfuld.
Lingvistik (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Lingvistik (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Lingvistik (Tysk): Kursets niveau var
Lingvistik (Tysk): Kursets omfang var Lingvistik (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Lingvistik (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.
Lingvistik (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Lingvistik (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Lingvistik (Tysk): Evt. kommentarer En studerende skriver, at hun lærte om syntagmer, syntaks, pragmatik o.a. og om hvordan man forklarer disse begreber. Den studerende fremhæver desuden underviseren som super god og rigtig god til at forklare de lingvistiske fænomener. Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?
Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Kursets niveau var Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Kursets omfang var
Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.
Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Evt. kommentarer Ingen kommentarer Andet Har du nogen kommentarer til spørgeskemaets udformning? En studerende skriver, at evalueringen bør foretages mundtligt, sådan som man gør det på klassen i forvejen engang imellem.