OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Socialpsykologi og Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017
Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste:... 6 4. Fagets læringsudbytter... 6 4.1 Overordnede læringsudbytter... 6 4.2 Detaljerede læringsudbytter... 7 5. Studieaktivitetsmodellen... 9 6. Feedback... 10
Semester 3 3 1. Fagets fokus og emner Fokus i faget ligger på mødet mellem mennesker, samt hvad der sker i både patienter, pårørende og fagprofessionelle, når der skal håndteres svære situationer. Der lægges vægt på dialog og aktiv lytning som redskaber i forhold til at kunne navigere i udvalgte nedenstående emner: Stress Angst Krise Konfliktforståelse og konflikthåndtering Kulturteori
Semester 3 4 2. Lektionsplan Uge Dag Dato 13/10 1+2 Lektion Emne Indhold Aktivitet Litteratur 3+4 Socialpsykologi og Socialpsykologi og Konfliktforståelse og konflikthåndtering Konfliktforståelse og konflikthåndtering K1 K2 Ingenting Tænk tilbage på jeres praktik + punktpraktik i semester 2, hvor I observerede i klinikken og fremlagde disse observationer på OUH. Reflektér over flg. Og skriv stikord så vi kan tale om det i K4. 1. Hvilke konkrete konflikter var der i jeres praktik/punktpraktikobservationer? 2. Vælg 1 situation at arbejde videre med i pkt. 3-9. 3. Var der konkrete magtforhold til stede? a. Hvis ja, hvilke og hvordan 4. Hvad tænker I om de involverede personers tilstand (Det er de andres skyld osv )? 5. Lav en transaktionsanalyse af jeres valgte situation. 6. Hvordan blev konflikten/konflikterne løst? 7. Hvad er en Bioanalytikers grænse i denne henseende, når vi ikke her, har nogle faste retningslinjer som f.eks. det juridiske at holde os til? 8. Kan I godt forstå hvordan denne konkrete konflikt kunne opstå? 9. Hvordan kunne den have været undgået/håndteret anderledes? 6 Socialpsykologi og Konfliktforståelse og konflikthåndtering K4 Stikordene fra jeres refleksioner i K2
Semester 3 5 43 24/10 4+6 25/10 1 Socialpsykologi og Socialpsykologi og 44 1/11 2+3 Socialpsykologi og 4+6 Socialpsykologi og 7 Socialpsykologi og 45 10/11 1+2+3 Socialpsykologi og 46 13/11 3+4 Socialpsykologi og Kulturteori Kulturteori K1 K4 http://www.ha-ka.dk/kf/kulturbegreber.htm http://sundkultur.dk/wpcontent/uploads/2013/08/kultur-lav.pdf (ligger også på Fronter i PDF). Opsamling på K1 Kulturteori K1 Samme litteratur som 24/10 Det konkretiseres mere hvordan der arbejdes med forskellige kulturer i sundhedsvæsnet. Kulturteori K2 Patientcases Kulturteori K4 Opsamling og dialog Stress angst - krise K1 Cullbergs kriseteori. Dokument på Fronter Stress angst - krise K2 I de to K2 lektioner her skal I i grupper, konstruere 3 cases, som i K4 skal gives til en anden gruppe og arbejde med. En halv side til hver case er fint. Sørg for at være præcise cases omkring Stress, angst og krise: Skriv enten omkring egen oplevelse eller konstruer nogen selv. Det vigtigste er at der bliver lavet 3 cases fra hver gruppe. Meningen er, at vi i K4 skal bytte cases imellem grupperne og arbejde ud fra teorierne med, hvordan man ville gribe disse situationer an. Der er frit valg mht om det er patientcases eller personale cases eller egne oplevelser. Ved spørgsmål, skriv til aela@ucl.dk Beklager Fronter driller på alle vinkler i dag.
Semester 3 6 6 Socialpsykologi og Stress angst - krise K4 3. Litteraturliste: Der kommer litteratur til områderne: Kulturteori samt stress angst og krise. Disse oplysninger lægges ud senest 1 uge før undervisningen. Konfliktforståelse og konflikthåndtering tager udgangspunkt i punktpraktikken fra Semester 2. 4. Fagets læringsudbytter 4.1 Overordnede læringsudbytter Viden Den studerende kan: Forklare Cullbergs kriseteori Give eksempler på brugen af Assertiv kommunikation samt forklare disse i relation til konflikthåndtering. Forklare udfordringer i samspillet mellem forskellige kulturer
Semester 3 7 Færdigheder Den studerende kan: Anvende Cullbergs kriseteoretiske elementer i relation til stress, angst og krise. Demonstrere forståelse for konflikters opståen samt anvende konkrete konflikthåndteringsredskaber Strukturere en samtale mellem Bioanalytiker og patient med anden etnisk baggrund 4.2 Detaljerede læringsudbytter Den studerende kan: Beskrive Cullbergs kriseteori ud fra de 4 faser 1. Chok, 2. Reaktion, 3. Reparation, 4. Nyorientering Beskrive assertiv kommunikation i patient- og kollegiale relationer i forhold til stress, angst og krise. Beskrive transaktionsanalysens grundelementer samt anvende og reflektere over disse i forhold til patient- og kollegiale forhold Har den studerende almen kompetence til at indgå i et samarbejde med medstuderende og kommende kolleger i en kulturel mangfoldighed og udvise forståelse for dette.
Semester 3 8 Kan den studerende med en vis grad af selvstændighed og indsigt professionelt møde patienter og/eller donorer.
Semester 3 9 5. Studieaktivitetsmodellen Undervisning og vejl. Simulationstræning Feedback Introduktioner mv. Semesterprøver og lign. Studieopgaver Journal-/rapportskrivning Udarbejdelse af oplæg e-læringsopbjekter Evalueringer Kategori 1 Deltagelse af undervisere og studerende initieret af underviser 9 timer Kategori 2 Deltagelse af studerende Initieret af underviser 9 timer Videndeling Opsamling på gr. arb. Vejledning Holdmøde Workshop Kategori 4 Deltagelse af undervisere og studerende initieret af studerende 9 timer Kategori 3 Deltagelse af studerende initieret af studerende timer Egen forberedelse Selvstændig aktivitet Studieteam arb. Litteratursøgning Studiecafé
Semester 3 10 6. Feedback Feedback opnås gennem aktiv deltagelse i K1-undervisningen og i sparringen mellem underviser og medstuderende i K2/K4 aktiviteterne.