Institutionsleder Job- og personprofil FGU Odense, Assens, Nyborg, Nordfyn og Kerteminde kommuner Oktober 2018
Indhold 1 Overblik... 3 2 Den forberedende grunduddannelse FGU... 4 2.1 Mål og overordnede rammer... 4 2.2 FGU Odense, Assens, Nyborg, Nordfyn og Kerteminde kommuner... 5 3 Jobprofil... 8 4 Personprofil... 9 5 Ansættelsesproces... 10 2
1 Overblik Stillingsbetegnelse Organisation Reference Institutionsleder FGU Odense, Assens, Nyborg, Nordfyn og Kerteminde kommuner Institutionslederen refererer til bestyrelsesformanden Tiltrædelse 1. februar 2019 Øvrige vilkår Tjenestested Ansættelsesforløb Institutionslederen ansættes på individuel kontrakt, og den samlede løn aftales med bestyrelsen. Stillingen er på fuld tid og uden øvre arbejdstid. Odense. En del rejseaktivitet forventes mellem skolerne. Pluss Leadership assisterer bestyrelsen med rekrutteringen. Ansøgere skal være indstillet på at gennemgå en personprofiltest. Tidsplan Ansøgningsfrist: 23. november 2018 Første samtale: 28. november 2018 Testsamtale: 3.-4. december 2018 Anden samtale: 7. december 2018 Yderligere oplysninger Ansøgning Kan fås ved fortrolig henvendelse til: bestyrelsesformand Mogens Mulle Johansen, tlf. 2937 9058 eller partner Tonny Johansen, Pluss Leadership, tlf. 2911 7004. Søg stillingen på www.pluss.dk under Rekruttering. 3
2 Den forberedende grunduddannelse FGU 2.1 Mål og overordnede rammer Den Forberedende Grunduddannelse (FGU) er en helt ny uddannelse for unge op til 25 år, som har brug for et samlet uddannelsestilbud efter grundskolen for at blive klar til en erhvervsuddannelse, gymnasial uddannelse eller beskæftigelse. 27 institutioner med i alt 88 skoler (udbudssteder) fordelt over hele landet er oprettet i september 2018. Uddannelsen skal tilbyde en bred vifte af uddannelsesmuligheder, som er tilpasset de unges behov og interesser og være forankret på nye selvejende statslige institutioner. Den enkelte FGU skal tilbyde tre spor: Almen grunduddannelse, produktionsgrunduddannelse og erhvervsgrunduddannelse. FGU skal med medarbejdere fra VUC-centre og produktionsskoler skabe en stærk ny profession. Det indebærer fælles professionelle normer omkring pædagogik og didaktik i indsatsen overfor de unge. Der skal i langt højere grad end i dag arbejdes tværfagligt og opbygges viden om, hvad der virker i forhold til at fremme de unges motivation, afklaring og læring og får dem videre i uddannelse og beskæftigelse. FGU skal opbygge et sammenhængende fagligt/pædagogisk skolemiljø med et stærkt ungdomsmiljø og fællesaktiviteter for de unge. Skolemiljøet i FGU skal understøtte, at så mange elever som muligt kan være en del af fællesskabet og ikke føler sig ekskluderet eller særliggjort. FGU skal være klar til at modtage de første elever i august 2019. Læs mere om baggrunden for FGU og den igangværende implementering her uvm.dk/fgu Økonomi og finansiering FGU får som de øvrige statslige selvejende uddannelsesinstitutioner selvstændig likviditet. Undervisningsministeriet yder et grundtilskud til FGU og takster pr. årselev. Takster og grundtilskud fastlægges på finansloven. Kommunerne yder bidrag til staten, og den samlede finansiering indebærer, at kommunerne afholder ca. 65 procent af de faktisk afholdte udgifter til FGU, og staten afholder de resterende ca. 35 procent. 4
Bistand til etablering og kapacitetsopbygning Undervisningsministeriet sender løbende information og vejledning til FGU til støtte for det lokale implementeringsarbejde. Dette omfatter også opstartsstøtte til alle skoleledere, formidling af viden, inspirationsmateriale og gode eksempler, kompetenceløft til ledere og undervisere og rammer for dialog og vidensdeling. 2.2 FGU Odense, Assens, Nyborg, Nordfyn og Kerteminde kommuner Ambitionerne for FGU en er høje: Det bliver en af landets største FGU er og skal være attraktiv som skole og som arbejdsplads. Institutionen skal være en forberedende grunduddannelse, der er gør en forskel for de unge, og som er kendt for sin faglighed og evnen til at skabe stærke relationer mellem lærere og elever og eleverne imellem. Det skal være en anset skole, der lykkes med at skabe udvikling og progression hos de unge. Det stiller store krav til institutionens leder. Udgangspunktet er godt. Lokalt er der vilje til at støtte op om FGU og bestyrelsen er kommet godt fra start. Dækningsområde og kapacitet FGU en dækker de fem kommuner, seks skoler og en geografi med op til 70 km mellem yderpunkterne. Den foreløbige prognose peger på, at institutionen får ca. 1000 elever i 2019, hvilket gør FGU en til en af de største. Det anslås, at FGU en forventes at få ca. 150 medarbejdere, som virksomhedsoverdrages fra VUC og produktionsskolerne. I udgangspunktet udbydes alle tre FGU-spor på hver skole, og der vil være pædagogisk ledelse på hver skole. Organisering Organiseringen af FGU Odense, Assens, Nyborg, Nordfyn og Kerteminde skal først og fremmest bygge på de unges behov. FGU en skal være en moderne uddannelsesinstitution, som tiltrækker de unge mennesker, og som de kan identificere sig med. Det er vigtigt for de unge, at der er et lokalt og tilgængeligt uddannelsestilbud, - og samtidig skal tilbuddet kunne tilpasses behovet hvad angår pædagogisk indhold og kapacitet. 5
Samarbejdet med FGU s interessenter FGU får mange forskellige samarbejdspartnere: I uddannelsessektoren erhvervsskoler med forskellige profiler, almene gymnasier, VUC er, grundskoler og andre. Kommunerne visiterer til FGU og er dermed en vigtig kunde. De fem kommuner har organiseret deres ungeindsats og UU-vejledning på forskellig vis, og det samme gælder 10. klasse-området. Erhvervslivet lægger vægt på, at der er et lokalt udbud af uddannelser, som kan understøtte væksten. Det betyder, at der skal uddannes til de områder, hvor de lokale virksomheder mangler eller kommer til at mangle arbejdskraft. Det lokale uddannelsesudbud ses også som en del af den samlede indsats i forhold til bosætning og erhvervsudvikling. Her er samarbejdet med de kommunale grundskoler vigtigt i forhold til at sikre en fødekæde, der fastholder de unge. FGU skal være med til at understøtte overgangen mellem grundskole og ungdomsuddannelse, samt overgangen mellem ungdomsuddannelse og erhvervsliv. Det er afgørende, at institutionslederen får skabt et samarbejde med respekt for de lokale forhold. Institutionslederens evne til at være opsøgende, netværksskabende og konstruktiv i samarbejdet med de mange forskellige interessenter bliver afgørende for, at FGU kan lykkes med, at de unge får det rigtige tilbud og kommer i uddannelse og job. Bestyrelsen Bestyrelsen for FGU Midt-Vest har ansvaret for den overordnede ledelse af institutionen over for Undervisningsministeriet og består af 12 medlemmer: Mogens Mulle Johansen, bestyrelsesformand FGU/udvalgsformand Helle Nielsen, formand, LO-Fyn Morten Andersen, borgmester, Nordfyns Kommune John Skov Hansen, DA-Fyn Brian Dybro, rådmand, Odense Kommune Kasper Olesen, borgmester, Kerteminde Kommune Kenneth Muhs, borgmester, Nyborg Kommune Lars H. Hansen, LO-Fyn Hans Møller, DA-Fyn Lars Bregnehøj, direktør, SDE Jesper Aalbæk, tillidsrepræsentant, Østfyns Produktionsskole Michael Hougaard Holme-Bak, tillidsrepræsentant, VUC-Fyn 6
Bestyrelsen er lige blevet konstitueret og skal til at fastlægge forretningsorden og procedurer for arbejdet herunder samarbejdet med den daglige ledelse. Institutionslederen forventes at arbejde tæt sammen med formandskabet. 7
3 Jobprofil Institutionslederen af FGU Odense, Assens, Nyborg, Nordfyn og Kerteminde kommuner får ansvar for en omfattende etablerings- og forandringsproces, der spænder vidt - fra udvikling af FGU-institutionens strategi og målsætninger til etablering af en helt ny institutions daglige drift, lærerkollegium, ledelse og administration, bygninger mv. Institutionslederen skal Skabe en af Danmarks bedste og mest attraktive FGU er som skole og som arbejdsplads. Sikre et godt samarbejde med bestyrelsen. I samarbejde med bestyrelse, lederteam og medarbejdere formulere og implementere en strategi, der giver en tydelig retning. Evne at finde balancen mellem én institution og seks skoler: Kunne definere fælles kerne og fælles processer samtidigt med et lokalt rum for selvbestemmelse hvor forholdene tilsiger det. Samle de forskellige kulturer ved at tage det bedste fra de to verdener (produktionsskolerne og VUC erne). Brande FGU en som en ny uddannelse både over for de unge, kommunerne og øvrige samarbejdspartnere. Arbejde virkelighedsnært med afsæt i de lokale forskelle og behov. Opbygge et velfungerende lederteam med klar rolle- og ansvarsfordeling. Skabe dialog og engagement i samarbejdet med de fem kommuner (administrativt og politisk), med de lokale uddannelsesinstitutioner, erhvervslivet og arbejdsmarkedets parter. Styre driften af en stor institution på flere matrikler (økonomi, personale). 8
4 Personprofil Vi søger en ambitiøs, tydelig og samarbejdende leder. Du har Erfaring med ledelse på strategisk niveau, herunder ledelse af ledere og på distancen og gerne erfaring med at samle forskellige kulturer. Erfaring med ungemålgruppen. En solid forståelse for uddannelsesverdenen. Viden om og forståelse for udvikling af uddannelsernes indhold, så du kan sikre udvikling af institutionens pædagogiske-didaktiske grundlag. Økonomiske og driftsmæssige kompetencer, så du kan skabe en driftssikker organisation med fleksibilitet i forhold til efterspørgslen. Du er I stand til at prioritere, lede det vigtigste og skabe resultater på en involverende og motiverende måde. Tydelig i din ledelse også over afstande og når du ikke er tilstede. God til at lytte, motivere andre og få følgeskab. En stærk kommunikator, der møder andre i øjenhøjde og kan appellere til forskellige målgrupper (unge, politikere, embedsværk, erhvervsliv, andre). I stand til at skabe et ledelsesteam, også så dine mindre stærke sider kompenseres. Oprigtigt engageret i målgruppen af unge mennesker. Du har hjertet med. Robust og med en arbejdskapacitet over middel. 9
5 Ansættelsesproces Bestyrelsen udgør ansættelsesudvalget. Ansættelsesprocessen omfatter: Vurdering af ansøgninger 1. samtale med 4-5 ansøgere med deltagelse af ansættelsesudvalget Personprofiltest og referencetagning 2. samtale med 2-3 ansøgere med deltagelse af ansættelsesudvalget Efter 2. interviewrunde træffer bestyrelsen beslutning om ansættelse. 10