Direktør. Job- og personprofil. Social & SundhedsSkolen, Herning

Transkript

1 Direktør Job- og personprofil Social & SundhedsSkolen, Herning September 2018

2 Indhold 1 Overblik Om Social & SundhedsSkolen, Herning Overordnede rammer Mission Vision og værdier Økonomi og nøgletal Organisation og ledelse Jobprofil Personprofil Ansættelsesproces

3 1 Overblik Stillingsbetegnelse Organisation Direktør Social & SundhedsSkolen, Herning Gullestrupvej Herning Reference Direktøren refererer til bestyrelsesformanden Tiltrædelse 1. januar 2019 Øvrige vilkår Ansættelsesforløb Direktøren ansættes i henhold til gældende overenskomst, jf. aftale for ledere af erhvervsrettede uddannelser, der udbyder de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser. Stillingen er klassificeret i lønramme 37, skalatrin 50, som p.t udgør kr. om året. Hertil kommer pension på 18% samt et individuelt chefløntillæg og mulighed for resultatløn. Pluss Leadership assisterer bestyrelsen med rekrutteringen. Ansøgere skal være indstillet på at gennemgå en personprofiltest. Tidsplan Ansøgningsfrist: 21. oktober 2018 Første samtale: 29. oktober 2018 Testsamtale: 1. november 2018 Anden samtale: 9. november 2018 Yderligere oplysninger Kan fås ved fortrolig henvendelse til: Chefkonsulent Bente Strøier, Pluss Leadership A/S, tlf , eller bestyrelsesformand Finn Stengel Petersen, tlf Ansøgning Søg stillingen på under Rekruttering. 3

4 2 Om Social & SundhedsSkolen, Herning 2.1 Overordnede rammer Social & SundhedsSkolen, Herning er en mellemstor social- og sundhedsskole med ca. 600 årselever, 110 ansatte og en omsætning på ca. 60 mio. kr. i Skolen uddanner til social- og sundhedssektoren og det pædagogiske område social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter, pædagogiske assistenter samt rekvirerede kurser og efteruddannelse af medarbejdere inden for social- og sundhedsområdet og det pædagogiske område. Social & SundhedsSkolen, Herning er en lokalt forankret, monofaglig skole med afdelinger i Herning og Holstebro. Skolen samarbejder bredt med aftagere (kommuner og region), sosu-skolerne i hele landet, andre erhvervsskoler og uddannelsesinstitutioner i det midt- og vestjyske område og søger at manøvrere fleksibelt i institutionslandskabet. Der er et godt samarbejde med kommunerne, Hospitalsenheden Vest, de private plejefirmaer og Kommunekontaktråd Midtjylland (KKR). Desuden samarbejder skolen med de faglige organisationer, beskæftigelsesregion og jobcentre. Skolen er solidt funderet og opleves af aftagere som samarbejdende, fleksibel i forhold til aftagernes behov og hurtig til at implementere nye tiltag og i mindre omfang proaktiv på den strategiske og institutionspolitiske bane. Rekruttering og fastholdelse af elever er helt centralt for skolens virke. Social- & SundhedsSkolen, Herning har tradition for en tæt kontakt med aftagerne herom. Praktiksamarbejde og støttefunktioner for eleverne prioriteres højt. Velfærdsteknologi og pædagogisk IT er tillige et vigtigt indsatsområde i skolens dagligdag i forhold til at fremme elevernes lyst til uddannelse. Skolen indgår fx i et projekt om teknologiunderstøttet, simulationsbaseret undervisning i samarbejde med andre skoler og samarbejder med Erhvervsakademiet MidtVest om akademiuddannelser. Skolen arbejder med internationalisering, bl.a. i regi af PIU (Praktik i Udlandet) og Erasmus Plus og udveksler i den forbindelse elever med lande på flere kontinenter. Et tegn på kvaliteten af undervisningen er, at Social- & SundhedsSkolen, Herning vandt førstepladsen ved DM i Skills i 2018 og andenpladsen i 2017 og I tilknytning til skolens kerneopgave er der stor opmærksomhed på at få flere unge til at vælge en erhvervsuddannelse, og det bliver en vigtig opgave for skolen og den kommende direktør at have vedvarende fokus herpå. På baggrund af tre-partsaftalen er der desuden inden for AMU-uddannelserne sket ændringer i vilkår og muligheder på eftervidereuddannelsesområdet, som skal forfølges. Den kommende direktør skal sikre skolen en gunstig position i forhold til den forestående udbudsrunde i 2019, herunder overveje 4

5 samarbejde med andre skolen om udbud af uddannelser. Den nye FGU (Forberedende Grund Uddannelse) og muligheden for at erhvervsskolerne kan udbyde 10. klasse er andre nye tiltag, hvor skolen skal spille sig selv på banen. Den kommende direktør har således en vigtig opgave i at øge synligheden udadtil, løfte samarbejdet strategisk og operationelt og sikre, at skolen er hensigtsmæssigt positioneret i fremtidens uddannelseslandskab. Skolen er nysgerrig og åben over for nye samarbejdsmuligheder i denne henseende. Skolens fælles pædagogiske og didaktiske grundlag tager afsæt i at skabe høj grad af sammenhæng og transfer mellem teori og praksis. Der er stor fokus på den praksisnære pædagogik og en bred vifte af læringsaktiviteter og -metoder som vigtige redskaber til at gøre teorien meningsfuld i forhold til uddannelsernes formål og mål. På de interne linjer er kulturen kendetegnet af en stor faglighed og energi, et godt og trygt samarbejde og rummelighed. Den nye direktør har en vigtig opgave i at videreføre det bedste fra denne kultur og samtidig have fokus på sammenhængskraften mellem afdelingerne i Herning og Holstebro. Fra medarbejderside efterspørges der større tydelighed i forhold til roller, kommunikationsveje og beslutningskompetence i forlængelse af den organisationsændring, der blev indført i Skolens afdeling i Holstebro får nye, moderne faciliteter i 2020 i tilknytning til andre uddannelsesinstitutioner i byen. Byggeprocessen vil også kræve direktørens opmærksomhed. 2.2 Mission Social- & SundhedsSkolen, Hernings mission er at uddanne og efteruddanne personale inden for det social- og sundhedsfaglige samt pædagogiske område med høj, fremtidssikret kvalitet 2.3 Vision og værdier Visionen er, at skolen udbyder uddannelse i verdensklasse med hverdagen som det grundstof, undervisningen bygger på. Social- & SundhedsSkolen, Hernings værdier er samarbejde, faglighed, medansvar og udvikling. 5

6 2.4 Økonomi og nøgletal Grundet nedgang i aktivitetsniveauet har skolen gennemført en fokuseret omkostningstilpasning og driftsbesparelser i Yderlige nøgletal fremgår af årsregnskabet. 2.5 Organisation og ledelse Social- & SundhedsSkolen, Herning er en selvejende institution under staten, dvs. Undervisningsministeriet. Bestyrelsen har ansvaret for den overordnede ledelse af skolen og består af 10 medlemmer: Finn Stengel Petersen, formand, udpeget af Herning Byråd Conny Jensen, næstformand, udpeget af Regionsrådet, Region Midtjylland Jytte Dideriksen, udpeget af Holstebro Byråd 6

7 Karen Heebøll, udpeget af Ikast-Brande Byråd Thomas Born Smidt, udpeget af Holstebro Byråd Jens Klaris, udpeget af FOA Herning Louise Schack Hausted, medarbejderrepræsentant /m. stemmeret Linda Bakbo Laursen, medarbejderrepræsentant /u. stemmeret Anne Sofie Spaabæk, elevrepræsentant /m. stemmeret Inger Andersen, elevrepræsentant /u. stemmeret Bestyrelsen har en sammensætning, der afspejler og repræsenterer skolens samarbejdspartnere, og formandskabet har lang erfaring på posten. 7

8 3 Jobprofil Den nye direktør skal stå i spidsen for at føre en velrenommeret skole ind i fremtiden med afsæt i et solidt fundament og et skarpt blik for den fornødne udvikling og innovation. Direktøren har ansvar for Social & SundhedsSkolen, Hernings daglige drift med reference til bestyrelsen. Direktøren varetager strategisk ledelse, faglig ledelse og personaleledelse. Ledelsesopgaven varetages sammen med ledergruppen, der udgøres af direktøren, vicedirektøren, to uddannelseschefer, en økonomi- og administrationschef samt tre afdelingsledere. Skolens ledelse og medarbejdere er i 2017 reorganiseret i hhv, en chefgruppe med tværgående ansvarsfelter med fokus på at understøtte læring, innovation og entreprenørskab og med kreativitet som driver for udvikling. Derudover tre afdelinger med afsæt i ledelsesspænd og geografi. Fortsat ledelsesudvikling er vigtig, herunder også fokus på at afdelingerne i Herning og Holstebro spiller sammen. For at nå skolens vision om at udbyde uddannelse i verdensklasse med hverdagen som grundstof arbejder skolen med fem understøttende strategier frem mod 2020: 1. Proaktiv medspiller ( Vi er en proaktiv medspiller i dialogen om fremtidens udfordringer ) 2. Partnerskaber med praksis ( Vi dyrker partnerskaber med praksisfeltet til fælles gavn for elever og arbejdsgivere ) 8

9 3. Hverdagens specialister ( Vi uddanner stærke generalister og fremtidens specialister ) 4. Global og lokal parathed ( Vores globale udsyn udfordrer og udvikler eleverne ) 5. Rammer, der udvikler ( Alle skolens funktioner understøtter solid drift og visionær udvikling ). Det er en hovedopgave for den nye direktør at have fokus på dette arbejde inden for den ramme, som bestyrelsen udstikker. Direktøren skal videreføre det gode samarbejdsklima i en bestyrelse, som gerne vil involveres aktivt og samtidig respekterer direktørens ledelsesrum. Formulering og implementering af ny strategi, sikring af skolens fremtidige position i uddannelseslandskabet og fokus på at skolen kan uddanne og efteruddanne tilstrækkeligt mange medarbejdere til både social- og sundhedsområdet samt det pædagogiske område er vigtige strategiske opgaver for den nye direktør. Det samme gælder opmærksomhed på elevernes gennemførsel af uddannelsen. Inden for det første halve til hele år vil direktøren af bestyrelsen bliver vurderet i forhold til, at vedkommende har: skabt sig et godt overblik over institutionen og dens centrale samarbejdspartnere etableret gode samarbejdsrelationer til lederne og medarbejderne kontakt til skolens centrale samarbejdspartnere på strategisk niveau afstemt samarbejdsformen med bestyrelsen og etableret de nødvendige processer til understøttelse af et godt samspil mellem bestyrelsen og den daglige ledelse skabt netværk og gjort sig synlig i det samlede social- og sundhedsfaglige univers og herigennem bidraget til at styrke skolens profil i omverdenen. 9

10 4 Personprofil Social & SundhedsSkolen, Herning søger en dynamisk direktør, der kan være med til at skabe uddannelse i verdensklasse. En leder, der giver plads og spiller sin organisation god, og som skaber og griber muligheder. Skolen lægger vægt på, at den nye direktør har følgende formelle kvalifikationer og personlige og ledelsesmæssige kompetencer: En videregående uddannelse suppleret med en lederuddannelse på master- eller diplomniveau. Relevant ledelseserfaring gerne fra en uddannelsesinstitution eller en aftager/samarbejdspartner. Har erfaring med at lede engagerede videnmedarbejdere og lede gennem ledere. Har et bredt kendskab til velfærdsområdet og erfaring med udvikling og ledelse af enheder, hvor både politik og marked sætter rammerne. Har forudsætninger for strategisk at kunne rammesætte en fortsat udvikling af skolens kerneydelser gennem en fælles pædagogisk, didaktisk grundlag. Er visionær og proaktiv; evner at være synlig de rette steder med god fornemmelse for, hvad der sker i skolens omgivelser og kan selvstændigt løfte samarbejdet udadtil strategisk samt understøtte organisationens løbende samarbejde med aftagere. Kan sætte en tydeligt kommunikeret ramme og vise retning, herunder i kommunikationen udadtil være rollemodel for skolens innovative profil. Kan formulere strategier til udvikling af en uddannelsesinstitution med høje ambitioner og sikre den organisatoriske implementering. Har handlekraft og mod og kan sikre et bredt ejerskab til skolens strategi og virke. Herunder styrke skolens sammenhængskraft og kultur på tværs af afdelinger. Har en tillidsfuld og delegerende lederstil og sikrer at skibene kommer i havn. Kan lede den daglige drift med et solidt økonomisk grundlag og sikre den nødvendige udvikling af skolens kerneydelse og kompetencer. Det er en fordel, at direktøren har erfaring med styring af byggeprocesser. 10

11 5 Ansættelsesproces Ansættelsesudvalget er rådgivende over for bestyrelsen og har følgende medlemmer: Finn Stengel Petersen, bestyrelsesformand Conny Jensen, næstformand Anne Mette Vind, uddannelseschef SOSU og Kompetencecenter John Paustian, økonomi- og administrationschef Charlotte Tipsmark, afdelingsleder Holstebro Vibeke Arnfred, underviser, Herning Jette Vendelbo, underviser, Holstebro Marie Hvidt, underviser, TR Morten N. Madsen, it-supporter, administrativ medarbejder Ansættelsesprocessen omfatter: Vurdering af ansøgninger 1. interviewrunde med deltagelse af ansættelsesudvalget den 29. oktober. Personprofiltest og referencetagning den 1. oktober. 2. interviewrunde med deltagelse af ansættelsesudvalget den 9. november. Efter 2. interviewrunde indstiller ansættelsesudvalget en kandidat til bestyrelsen, der træffer den endelige beslutning. 11