Adopteret, ung og på vej videre i livet oplæg på behandlingskonference i Adoption og Samfund. Mødet med de unge adopterede de afgørende fortællinger



Relaterede dokumenter
Kapitel 2: De gode grunde til børn og unges problemadfærd

Fra tidlig frustration til frustrerede drømme

Reaktioner hos plejebørn før og efter samvær med deres biologiske forældre hvorfor og hvad kan vi gøre?

Af Søren Hertz, børne- og ungdomspsykiater, PsykCentrum i Hillerød,

BØRN SOM PÅRØRENDE NOGET PÅ SPIL HVAD KAN VI GØRE? DORTE JENSEN SOCIALRÅDGIVER, FAMILIETERAPEUT OG SUPERVISOR DJ4700.DK

Hvordan skaber vi i fællesskab den forskel, der gør en forskel?

Nye initiativer: Dialog, behandling eller social kontrol

PAS - DanAdopt. Post Adoption Service. Danish Society for International Child Care

PPR-PsykoLog. Den narrative

Social uorden bliver gjort til individuel uorden

DET PERFEKTE LIV - EN KONFERENCE OM UNGES

Fælles Faglige Fundament. Børne og Unge Center Vejle Fjords Fælles Faglige Fundament

Søren Hertz Børne- og ungdomspsykiater

FABU i Rødovre Børne- og ungdomspsykiatrien i et fremtidsperspektiv.

Få problemet ud af hovedet og tilbage i sammenhængen

TILSYNSRAPPORT SOCIALAFDELINGEN

Inklusionsstrategi Store Heddinge skole 2017

SKAL VI TALE OM KØN?

Grundlæggende undervisningsmateriale

April Fælles om trivsel. Strategi for fællesskab og trivsel. på 0-18 år. Frederikssund Kommune

Vi tror, vi tænker vores egne tanker, men vi tænker vores kulturs tanker. Krishnamurti i Bateson, 2011

Observation som evalueringsmetode

Inspirationsmateriale til undervisning

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle

Et tilbud om undervisning, social udvikling og et tæt familiesamarbejde

MENTALISÉR DIN KOLLEGA

Den som flaskehalsen peger på...!"

Er mål en barriere for at nå målet?

Program for Specialundervisningstræf 2010

I dialog med barnet. Intersubjektivitet i udvikling og psykoterapi

Alkoholdialog og motivation

Pædagogisk referenceramme for Børnehuset Mælkevejen

I ALT, HVAD VI GØR MED BØRNENE OG DE UNGE, TAGER VI AFSÆT I

Praksisnær konflikthåndtering - med udsatte unge UNG I AARHUS

-et værktøj du kan bruge

EN NARRATIV TILGANG TIL AT ARBEJDE MED BØRN OG UNGE. Maria Lykke

En ny vej i dansk karrierevejledning

At positionere sig som vejleder. Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, Dagens program

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Den oversete dimension -hvem hjælper hjælperen? Landsmøde 2012, Early Warning Susanne Broeng

Den gode overgang. fra dagpleje og vuggestue til børnehave

De pædagogiske pejlemærker

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

Læreplaner Dagtilbud Ø-gaderne

SOCIAL INKLUSION KONKYLIEN

Efteruddannelseskurser for plejefamilier, institutioner og kommunale fagpersoner

VELKOMMEN DET GODE BØRNEFÆLLESSKAB FRI FOR MOBBERI ALICEDARVILLE.DK

Overgange i børns institutionsliv

Skolen på Duevej. Line Staffeldt Trine Schøning Hastrup

Undervisningsbeskrivelse

Coaching forskning og praksis, Oplæg 09. september 2019 SVÆRE SAMTALER - SKAB BEDRE DIALOGER OM VANSKELIGE EMNER PÅ ARBEJDE

Fælles børne- og ungesyn. // Revitaliseret 2016

Intro til Det gode forældresamarbejde. - med afsæt i Hjernen & Hjertet

Samarbejdssamtaler i Roskilde Kommune

BERØRT & BEVÆGET MIDDELFART DEN 6. OKTOBER Kroppen og sansernes betydning i den professionelle relation

Hver dag er en skoledag

Anerkendende pædagogik Relationer og anerkendelse i praksis

Projekt Skulk, Hasle Skole, Herredsvej 15, 8210 Århus V.

Kommunikation der danner basis for relation til personer med demens

Fra børnehavebarn til skolebarn

Undervisningsbeskrivelse

Stjernestunder i det relationelle univers Professionel Relationskompetence

Psykoedukation for traumatiserede voksne flygtninge og deres familier. også børnene!

ADHD i et socialt perspektiv

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab

Spor der skaber aftryk Udsatte børn og unge som gaver til deres omgivelser hvordan bevarer vi vores nysgerrighed?

Workshop om Stressforebyggelse.

Sundhedspolitik. Sundhed. over Billund Kommune. Sociale fællesskaber. Kulturelle faktorer. Livsstil (KRAM) Leve- og arbejdsvilkår

Temaaften om forældresamarbejde

Inde eller ude? Om etik og psykisk sygdom

Skrevet af. Hanne Pedersen

Oplæg om Familienetværket ved Børne- og Skoleudvalgs møde mandag d. 3 april 2017.

Hvad kan jeg blive? - nu med rewind knap

BEKYMRENDE IDENTITETER

Værdier i det pædagogiske arbejde

De Pædagogiske Læreplaner i Børneuniverset

Håb og meningsskabelse når livet er svært. Agapes Inspirationsdag 2018 v. Elli Kappelgaard, psykolog i Agape

Kort fortalt om Projekt Krop & LæringL

Hvad er det, vi gør? invitation til nye fællesskaber. Af Jørn Nielsen og Søren Hertz

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

Perspektiver på kvalitet i daginstitutioner Kvalitet i pædagogiske aktiviteter Workshop 5. november 2013

Workshop om det tværprofessionelle samarbejde - Pædagoger og læring i skolen. Konference d. 24. januar 2014

Fællesskab kræver fællesskab BETINA DYBBROE, PROFESSOR, CENTER FOR SUNDHEDSFREMMEFORSKNING, ROSKILDE UNIVERSITET

Børn og Unge med Spiseforstyrrelser

Programmet for i dag. Med udgangspunkt i jeres udfordringer (cases) Konkrete redskaber metodiske/pædagogiske

Sproget skaber verden

9 punkts plan til Afrapportering

Mentalisering og inklusion - Hvorfor bør en mentaliseringsbaseret tilgang bruges i arbejdet med inklusion i folkeskolen?

Det gode liv. Glæde, håb og personlige styrker. Psykolog Anne Linder. Oplæg ved psykolog og forfatter Anne Linder

OPLÆG FOR LÆR FOR LIVET JANUSCENTRET. Børn og unge, der kan være seksuelt grænseoverskridende 17 SEPTEMBER 2017 VANESSA A.

Ung og sund Du bestemmer

Stjernestunder og fraklip

At udfolde fortællinger. Gennem interview

Egholt miljøterapeutisk behandling

Behandling af børn, unge og deres familier

Når uenighed gør stærk

Feedback Informed Treatment

Middelfart d V/ Jesper Lai Knudsen og Martin Oksbjerg

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Generel trivsel på anbringelsesstedet

Transkript:

Adopteret, ung og på vej videre i livet oplæg på behandlingskonference i Adoption og Samfund Søren Hertz, børne- og ungdomspsykiater Præsentation Teoretiske udgangspunkter og implikationerne af disse Mødet med de unge adopterede de afgørende fortællinger Faktorer af betydning for udvikling Opmærksomhedspunkter og dilemmaer i samspillet med de unge

Carrs meta-analyse (baseret på forskningsog evidensbaserede publikationer) om afgørende elementer i forandringsarbejde : bl.a. Skabe vi -oplevelser og vi -følelser gennem Styrkelse af relationen mellem forældre og professionelle i form af Etablering af fælles forståelsesramme og Gensidig respekt

Antonovsky : resilience-forskning Sense of Coherence = Oplevelse af sammenhæng Comprehensability = begribelighed, evnen til at kunne forstå situationen i modsætning til oplevelse af kaos, etc. Meaningfullness = meningsfuldhed, evnen til at kunne forstå meningen også i tid Manageability = håndterbarhed, evnen til at kunne være subjekt og aktør i eget liv, kontrol i modsætning til at føle sig som offer for En kompleks interaktiv proces

Nyere udviklingspsykologi Daniel Stern : Barnets interpersonelle Univers og Moderskabskonstellationen : Barnet er en aktiv deltager i at konstruere sin verden i en konstant dialogisk og interaktiv proces med andre. Denne samskabende praksis fortsætter hele livet. Barnet får særlige temaer med sig i kraft af sine erfaringer og samspil med betydningsfulde andre. Et brud med fase-teoriernes determinisme og irreversibilitet (Freud, Piaget, Erickson) Bygger på et optimistisk og konstruktionistisk menneskesyn ( det er aldrig for sent ).

Afgørende faktorer for unge adopteredes udvikling et komplekst samspil mellem : Tilknytning et tilbagevendende tema Sikkerhed inkl. accept af anderledeshed og afstand til bekymring Oplevelse af sammenhæng samt en aktiv del af et fællesskab Identitet de afgørende fortællinger om en selv, som er med til at afgøre ens fremtidsmuligheder Meta-bevidsthed en fornemmelse af at kunne se og forstå sig selv udefra i samspillet med andre betydningsfulde mennesker.

Opmærksomhedspunkter/ dilemmaer i samspillet med børnene og de unge adopterede Temaet om at børnene ofte har været meget igennem, før de ankommer til Danmark Temaet om at børnene ikke skal opleve, at de er forkerte Bekymringens og drømmenes betydning Det at insistere på fællesskab De afgørende beskrivelser De positive intentioner og de evt. negative fremtrædelsesformer De afgørende for-forståelser

Adopteret, ung og på vej videre i livet sammenfatning af indlæg på behandlerkonferencen, november 2003 af børne- og ungdomspsykiater Søren Hertz og psykolog Gitte Haag, i Hillerød. Indlægget baserede sig på behandlingserfaringer og erfaringer fra supervision og konsultation med unge adopterede og de afgørende personer omkring disse unge. Teoretisk blev forskellige forskningstraditioner fremlagt, hvilket fremgår af vedlagte overheads, som fremhæver moderne udviklingspsykologi (Stern) og forskningen i resilience/ modstandskraft (Antonovsky). De medbragte videos fortæller om : En pige på 18 år, der blev henvist efter flere år med stor usikkerhed, oplevelse af utilstrækkelighed og psykosenære perioder efter traumatiske oplevelser i relation til et længere udlandsophold, hvor hun levede med det traumatiske, fordi hun ikke syntes, at hun kunne bede om hjælp. Pigen fortæller om hendes stærke følelse af taknemmelighed, som har medført, at hun hele tiden skulle levere det perfekte og i hvert fald ikke måtte være til besvær. En veninde, som deltager i interviewet, udfordrer hende på dette og sætter pris på, at hun rent faktisk også er til besvær. En dreng også på 18 år, der bliver henvist til afklaring af den hjælp, han har brug for i fremtiden og som er blevet anbragt på institution pga tiltagende konflikter i hjemmet og samtidig en dyb følelse af utilstrækkelighed, fortæller om sine drømme. Han har det tydeligvis svært med den voldsomme bekymring og opgivenhed, der eksisterer omkring ham, han har brug for at blive bekræftet i, at han også har chancer for et godt liv. De to videos vises for at gøre opmærksom på, at der sammen med adoptionen adopteres ideer, der er med til at bestemme fremtidige muligheder. Pigens taknemmelighed, drengens oplevelse af utilstrækkelighed (næret bl.a. af omgivelsernes medlidenhed med ham). Samtidig gør videoerne opmærksom på behovet for at drøfte de afgørende narrativer i de unges liv, undgå selvopfyldende profetier og åbne for nye muligheder. På baggrund af ovenstående tegnes et billede af de afgørende faktorer for unge adopteredes udvikling. Vi peger i den forbindelse på et samspil mellem :

Behovet for tilknytning som et tema, der ikke kan afgøres en gang for alle, men et tema, der er stadigt tilbagevendende i relationen til betydningsfulde personer omkring barnet og den unge præcis i kraft af barnets tidlige oplevelser. Sikkerhed ment både som accept af det at være anderledes og samtidig tilknyttet, men også som sikkerhed for et godt liv og dermed afstanden til bekymringen og det, der risikerer at følge med af selvopfyldende profetier Oplevelse af sammenhæng på baggrund af de faktorer, som er beskrevet i vedlagte overhead, som kan skabe fundamentet for at føle sig som en aktiv del af fællesskabet. Spørgsmålet om identitet forstået som de afgørende fortællinger om én selv, som er med til at forme ens fremtidsudsigter. I den forbindelse er det centralt, at de fortællinger, som andre igen og igen benytter sig af om én, med længden ofte bliver de historier, som man selv fortæller om sig selv og dermed de historier, som åbner hhv. lukker for mulighederne i ens forestillinger om fremtiden. I behandlingsarbejdet på betyder dette : En opmærksomhed på, at børnene og de unge har været meget igennem, før de ankommer til deres familie i Danmark. Dette betyder jfr. udviklingspsykologien, at de skal opleve, at det nye bliver radikalt anderledes end de frustrerende oplevelser de kommer fra. Et fokus på de positive intentioner hos børnene, de unge og de mange, der er omkring dem og dermed et ønske om at forstå de gode grunde til, at problemer har vokset sig store og dominerende. Et ønske om at få frem i lyset sammen med de afgørende andre de mere positive og ressourceorienterede beskrivelser, som åbner for fremtidige muligheder og som kan være med til at skabe afstand til bekymring, usikkerhed og opgivenhed. Vi håber, dette fortættede indlæg fra plenum og workshop kan inspirere læserne til en fortsat nysgerrighed på, hvordan vi sammen hjælper de unge videre i livet. Vi vil samtidig henlede opmærksomheden på hjemmesiden www.psykcentrum.dk, hvor man kan læse mere, bl.a. 2 tidligere indlæg i Adoption og Samfunds blad.