Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Kultur- og samfundsfag B/C Erik Pedersen, Kurt Jørgensen & Tina Bækgaard Laursen 12o Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Dansk identitet og selvforståelse Titel 2 Ideologier og demokrati Titel 3 Områdestudium Kina Titel 4 Det gode samfund og velfærdsstaten Side 1 af 10
Titel 1 Indhold Dansk identitet og selvforståelse Samfundsfag: Jacobsen, Benny & Ove Outzen: Liv i Danmark, s. 9-24 Den evige jyde. Information 24.5.2012 Identitet fra Den store danske Encyklopædi Bondekultur under afvikling, Politiken 24.7.2010 Religion: Filosofier der har præget udviklingen fra det trad. mere religiøse til det senmoderne samfund: Humanisme: Værdigrundlag for Humanistisk Samfund - Et Humanistisk Livssyn Vedtaget på Humanistisk Samfunds landsmøde d. 19. marts 2011 Kilde: www.humanistisksamfund.dk Sekularisme: Kim Schou KD 22. marts 2012: Sekulariseringen breder sig - Religionen følger med Grundtvigianisme: Grundtvigianismen lever og ånder i stort og småt - Af Iben Bjurner - 27. september 2010 - kilde: www.kristendom.dk Grundtvigianismen - Jes Fabricius Møller, født 1966, lektor, ph.d., Saxoinstituttet, Københavns Universitet Kilde: http://www.grundtvig.dk/hvem-er-grundtvig/grundtvig-ogkulturen/grundtvigianismen.html Historie 1) Vi startede med, at eleverne skulle starte med deres egen families historie. Eleverne skulle finde ud af så meget som muligt om deres slægtshistorie ved at gå ind på www.arkivalieronline.dk. De skulle primært søge i kirkebøgerne. 2) Carl-Johan Bryld: Danmark, fra oldtid til nutid (1997) side 134 til 225. 3) C.E. Bundesen: Herning fra landsby til stationsby (1986) side 5, 10, 13, 26. 4) C.E. Bundesen: Herning fra stationsby til Købstad (1989) side 21, 61 5) Erik Pedersen: Kortfattet indføring i kildeanalyse (kompendium skrevet af holdets lærer) 6) Ole Hyldtoft m.fl.: Det industrielle Danmark 1840-1914 (1981) side 309-316 7) Oprop 1940 underskrevet af Den tyske kommandør Kaupisch Side 2 af 10
Omfang Særlige fokuspunkter 8) Herning egnen under besættelsen på www.kulturskabet.dk/herning.html 9) Filmen Hvidstensgruppen ved instruktør Anne-Grethe Bjarup Riis. 10) Anne Løkke og Anette Faye Jacobsen: Familieliv i Danmark 1550 til år 2000 (1997-1999) side 180-181, 189-191, 198-202, 215-218 11) Jens Engberg: Kilder til historien om Danmark (1988) side 148-152. Forløbet er afholdt over en seks ugers periode med afsluttende projekt på 1. år (Historie længere) Samfundsfag: Det senmoderne samfund; herunder Giddens fem karakteristika Samfundsudvikling; Fra landbrugssamfund til industrisamfund mod videnssamfund Identitet og identitetsdannelse Socialisation; herunder primær, sekundær og dobbeltsocialisation Individualisering Levevilkår og socialgrupper Livsstilssegmenter Religion Kompetencer, læreplanens mål, progression Den lille historie kontra den store histore Værdier og livsformer. Identitetsdannelse og socialisationens rolle i traditionelle, moderne og senmoderne samfund. Sociale og kulturelle forskelle. Religionernes centrale fænomener som myte, ritual, lære. Indiansk kultur som modbillede til vestlig/kristen kulturs verdensbillede og værdisæt og især mht. identitet, familie og fællesskab. Kendskab til fagenes identitet og faglige begreber. Møde med en bred vifte af kilder, brug af fagtermer og metode. Historie National identitet, Industrialisering Dansk demokrati Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde Individuelle summeøvelser Skriftlige øvelser Synopsisprojekt Klasseundervisning Kortvarigt gruppearbejde med fremlæggelse oplæg, informationssøgning Formulere syntese Side 3 af 10
Titel 2 Indhold Ideologier og demokrati Samfundsfag Jacobsen, Benny & Ove Outzen: Liv i Danmark, s. 42-56 Fogh fuldbyrder sit og Venstres politiske kursskifte, Politiken 15.11.2006 En lige venstre til regeringen, Morgenavisen JP 29.3.2012 Pia K. vil bekæmpe islam, Morgenavisen JP28.10.2010 Partiernes hjemmesider: www.konservative.dk www.venstre.dk www.danskfolkeparti.dk www.liberalalliance.dk www.socialdemokraterne.dk www.enhedslisten.dk www.sf.dk www.radikalevenstre.dk Religion Islam-kompendium (tekster fra Islam af Edward Wulff = W) De 5 søjler: W 37, 38, 39, 40, 43 Bønnen (salat) W 52, 53, 54 og 55 Almissen (zakat) W 56, 57, 58 Fasten (ramadan) W 59, 62, 63 Pilgrimsfærd (hadj) W 65, 66, 67 Hellig krig (djihad) Håndbogen Religion 1985 s.305+317 Hanifen og Abrahams lære Tranholm-Mikkelsen Islam 1982: s.56-61 om Koranen og Hadith s.64-71 De 6 trosartikler trosbekendelsen, bøgerne, englene, profeterne, forudbestemmelsen og den yderste dag Splittelsen imellem Sunni- og Shia-Islam: www.islamstudie.dk/islam Supplerende stof: Tema: Islam, politik og menneskerettigheder - Islam er ikke et problem for demokratiet kilde: www.videnskab.dk 17/5 2011 Islam og hjertets renhed Tariq Ramadan kilde: KD 29/8-2002 forholdet mand/kvinde familien fra Hjärpe Islam en verden i bevægelse s.82 Tørklædet og kvindelig og mandlig dress-code - fra Brooks bog Slør og begær s.45 Kravet om at bære tørklæder og kvinders rettigheder S. Khankan, Side 4 af 10
KD 12/9-2003 Islam sikrer Marokkos kvinder rettigheder Martin Selsøe, Politiken 1/2-2009 Pigen fra Qatif Orla Borg, JP 24/11-2007 Voldtaget pige slipper for pisk Michael Lund, Nyhedsavisen 18/12-2007 www.religion.dk: Skilsmisse er ikke usædvanligt i muslimske lande Safia Aoude, 27/2-2007 Han vil skilles, hvis jeg ikke konverterer Aminah Tønnsen, 25/9-2009 Historie 1) Ulrik Grubb m.fl.: Overblik side 102 til 179 2) www.verdenidanskperspektiv.systime.dk 7. Montesquieu: Om lovenes ånd, 1748 3) Erik Jensen og Birger Kledal: Den industrielle revolution. England 1780-1850 (1974) spalte 226-227 (Adam Smith), 229 (Adam Smith) 4) www.verdenidanskperspektiv. Systime.dk: Marx og Engels: Det kommunistiske manifest 5) Johan Bender og Hans-Kurt Gade: Stormagtspolitikken 1945-1982 (1983) side 9-11 Trumandoktrinen 6) Carl-Johan Bryld og Harry Haue: Kilder til den nye verden (1997) side 238 til 242 Milton Friedman: Kapitalisme og frihed 1962. Omfang Særlige fokuspunkter Forløb er afholdt i foråret i 1. hf med afsluttende projekt i 2. hf. Samfundsfag Ideologi som begreb De store ideologier: Konservatisme, socialisme og liberalisme Socialliberalisme og nyliberalisme Markedsøkonomi, planøkonomi og blandingsøkonomi Perspektiver til andre ideologier som nynazisme Højre-venstre skalaen og statens omfordelende rolle Værdipolitik og fordelingspolitik De danske partier Regering og opposition Demokrati og dansk demokratisering; herunder Robert Dahls kriterier for et velfungerende demokrati Religion I religion var formålet via indsigt i muslimsk kultur og centrale idekompleks at opdage det gode samfund, især med fokus på kristendommens Side 5 af 10
etik contra islams etik og værdisystem. Islams voksende tilstedeværelse i europa har medført en større opmærksomhed omkring, hvad vi synes er væsentligt i et demokratisk og humanistisk samfund mht ligestilling, individets frihed og kvindens rettigheder, værdisyn imellem kønnene og hvilke ideologier/værdier der skal værdsættes i vores samfundskultur fremover. Her optræder islam som perspektivering. Historie Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Styreformer, demokratiets udvikling Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde Individuelle summeøvelser Skriftlige øvelser Synopsisprojekt Informationssøgning på nettet Titel 3 Indhold Områdestudium: Kina Samfundsfag Madsen, Jens Peter Fage: Ansigt til ansigt med kineserne, Pantheon s. 14-16, 159-168, 170-182 Kinamokrati, Weekendavisen 15.6.2007 (uddrag) Vækstfilosofi. Kina er pisket til at gå nye veje. Politiken 28.9.2012 Kammerat Wen og alle milliarderne, Politiken 27.10.2012 Kina går en stor bue uden om Danmark, Politiken 10.9.2012 Kina og verden, Horisont 2007 Når rigdom bliver en trussel, Horisont den 15.10.2012 Historie: Jens-Peter Fage Madsen: Ansigt til ansigt med kineserne (2011) side 7-19 (læst ekstensivt), 68-128, 148-155. 167-168 Hatla Thelle: Kina set indefra (2000) side 70-73, en artikel om menneskerettigheder i Kina, skrevet af Hatla Thelle, stod oprindeligt i Kina-bladet april 1999. I faget historie er desuden læst Europæisk verdenshistorie, fra de gamle grækere til 1648. Dette forløb er læst for at leve op til læreplanens krav om hovedlinjerne i europæisk verdenshistorie fra antikken til i dag. Resten af europæisk historie er gennemgået under titel 2. Der er læst: Side 6 af 10
Ulrik Grubb: Overblik, verdenshistorie i korte træk (2005) side 21 til 101. Religion: (kernestof) Tekster til Kongfuzianisme: 10-11 Svend Bay: Fremmede rel. i nutiden 1982 - kongfuzianisme 13-15 Birthe Mølhave: Kinesiske rel. og livsformer - de 5 elementer og Himlen 18-19 - 1990 (Tekst B,C, E og F) - Gyldne regel + Meng Zi s lære 16 Gads Religionshistoriske tekster 1984 s.176 - Den indre ligevægt 17 Svend Bay: Fremmede religioner i nutiden 1982 - Kong Fu s morallære + Selvopdragelse Tekster til Daoismen: 21 Svend Bay: Fremmede rel. I nutiden 1982 - om Daoismens livssyn 22 Dao de Jing (T47) - om menneskenaturen 23+32 B. Mølhave mfl: Kinesiske rel i nutiden 1990 - De 3 Himle + Vejen 24-26 Benjamin Hoff: Peter Plys og hans tao - Hr. Strags-samfundet 31. Hans hvaffernoget - De 3 eddikesmagere Supplerende stof: artikel: Sønlig ærbødighed (hengivenhed) kilde: www.systime.dk www.kinakultur.dk 26/3-2013 - om det kinesiske statssystem VeraBundgaard: Konfucius gør comeback KD 30/-2008 Martin Gøttske: Rødgardister siger undskyld men kommunistpartiet siger ingenting Information 17/9-2013 Maoisme som civilreligion?? Omfang Særlige fokuspunkter Forløb afholdt i første del af 2. hf. Samfundsfag: Kulturmøde samt kulturelle og politiske forskelle Det kinesiske politiske system; herunder meritokratiet og diskussion af diktatur vs. demokrati Den økonomiske udvikling i Kina og verden i nyere tid. Sociale forskelle og ulighed Menneskerettigheder: herunder perspektiver til FN og Tibet Korruption og tillid i et samfund Kina i et internationalt politisk system; herunder forholdet til Vesten og USA. Kinas rolle i fremtiden? Herunder unipolaritet, bipolaritet og multipolaritet Globalisering: Økonomisk, politisk, kulturel og social. Religion: de centrale ideer i Konfuzianisme og Daoisme, kinesisk yin yang-filosofi, menneskesyn og værdier/etik mht mennesket, slægten/samfundet contra individet mv. og de livssyn og værdier som udgår af religion og filosofier Side 7 af 10
Historie: Kinas historie 1644 til 1989 Kinas historie fra 1644 til 2000 med hovedvægt på tiden efter 1949. Styreformer og ideologi i Kina. Levevilkår, menneskerettigheder. Overgange fra en periode til en anden. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde Individuelle summeøvelser Skriftlige øvelser Synopsisprojekt Informationssøgning på nettet Titel 4 Indhold Det gode samfund og velfærdsstaten Samfundsfag Jacobsen, Benny & Ove Outzen: Liv i Danmark, s. 87-90, 98-116 Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen: Luk samfundet op, s. 155-177 Velfærdsstaten, fra Den store danske encyklopædi Velfærdsstatens dilemmaer, Berlingske 4.4.2012, kronik af Jørn Henrik Petersen Vi er sgu da ikke samlevende, Jyllands-Posten, 3.2.2014 Økonomi for dummies, afsnit 1+ 2, DR2 Presseresumé, Finansloven 2014, Finansministeriet Reklamer fra Konservativ Ungdom: Solidaritet? (Fra valgkampen 2011) Samfundsstatistik 2012: Tabel 15.1 samt figur 15.3, forlaget Columbus Indikator for velfærd 2012, Danmarks statistik Historie Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid (2002) side 225 til 273 Miniforedrag om velfærdsstaten (video) fra www.danmarkshistorien.dk Lars Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd (Fokus 3) (2006) side 48-62 Lov om Alderdomsunderstøttelse til værdige trængende udenfor fattigvæsenet fra 1891 hentet på www.danmarkshistorien.dk Side 8 af 10
Historie har desuden læst emnet Det gamle Danmark. Emnet er læst som en del af læreplanens krav om kernestofpunktet dansk historie og identitet. Der er læst om danmarkshistorien fra vikingetiden til 1814. Der er læst følgende: Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid (2002) side 18-50, 66-77, 80-83 og 88-131 Religion: Kristendommens ideverden og værdisæt Kernestof: GT: 2-3 Genesis kap. 1-3 - skabelseshistorien 5-8 3. mosebog kap.13,14 og 19 - jødedommens renhedsforskrifter 9 Esajas kap. 52-53 messiasforestillinger NT: Markus kap. 7, 1-16 17 Matt. kap. 4, 1-11 Jesu fristelse 19 Matt. kap. 23, 1-40 Jesu kritik af de skriftkloge Jesu syn på rent/urent 20 Lukas kap. 15, 12-32 Den fortabte søn Matt. kap. 5, 1-12 Jesu bjergprædiken Nutidige kristendomssyn: 30-33 Møllehave: Til glædens Gud: Livet og Lazarus 36 D. Sölles trosdigt 1971: Ny Trosbekendelse Baggrundslæsning (Kompendium): s. 7-15, 24-26 af Jens Forman og Finn Jacobi Supplerende: Michael Pedersen: Har diakonien en rolle i et moderne velfærdssamfund? - KD 28/2-2011 Religion: Religionerne og Det gode samfund 1998 Omfang Særlige fokuspunkter Forløb afholdt i anden del af 2. hf. Samfundsfag: Velfærdsmodeller: Universel, residual og selektiv velfærdsmodel Politiske ideologier i forbindelse med holdninger til stat og velfærd Sociale forskelle og ulighed. Herunder statens omfordelende rolle. Solidaritet i moderne velfærdsstat Økonomiske sammenhænge med fokus på det økonomiske kredsløb Økonomiske begreber og mål; herunder BNP, inflation, beskæftigelse, bæredygtighed, statens budgetter og finanser. Problemer med velfærdsstaten i dag. Særligt fokus på velfærdsstaten omkostninger set i forhold til forventninger; herunder nyere politiske initiativer. Økonomisk politik; ekspansiv og kontraktiv finanspolitik. Side 9 af 10
Finanskrisen Religion: - Kristendommens grundlæggende ideverden og forestillinger - Centrale fortællinger/myter som har påvirket vores tankegods - Jesu lære, moral, samfundsetik og normsæt og værdier som grundlag for det gode samfund Historie: Den danske velfærdstats historie fra 1849 til i dag Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde Individuelle summeøvelser Skriftlige øvelser Synopsisprojekt Informationssøgning på nettet Side 10 af 10