Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2012/2013. Absalons Skole. Sagsnr

Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2012/2013 Absalons Skole Sagsnr. 226314 1

Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de gule felter, som skolen skal udfylde. De resterende felter er udfyldt af forvaltningen på forhånd - eller beregnes automatisk i regnearket. Felt-forklaring: GUL GRÅ = Feltet skal udfyldes = Feltet beregnes automatisk eller er udfyldt på forhånd af forvaltningen MØRKEGRÅ = Oplysningen ikke relevant NORMAL-OMRÅDET Udfyldes af skolen? Skema 1: Side 3 Elevtal Skema 2: Side 3 Antal elever i skolefritidsordning Skema 3: Side 3 IT Nej Skema 4: Side 4 Skolens budget Skema 5: Side 5 Andelen af liniefagsuddannede lærere Skema 6: Side 6 Undervisningstid Nej Skema 7: Side 6 Elevernes fraværsprocent Nej Skema 8: Side 7 Planlagte og aflyste timer Skema 9: Side 8 Karakterer Nej Skema 10: Side 9 Resultat af læseprøver Skema 11: Side 10 Overgang til ungdomsuddannelse DEN SPECIALPÆDAGOGISKE BISTAND Skema 12: Side 10 Liniefagsuddannede lærere DANSK SOM ANDETSPROG Skema 13: Side 11 Antal elever Skema 14: Side 11 Antal liniefagsuddannede lærere Skema 15: Side 11 Udgifter til undervisning SKOLEFRITIDSORDNING Skema 16: Side 12 Skolefritidsordning 2

Oplysninger om elevtal mv. SKEMA 1: Elevtal i almentilbud I alt Gennem snit 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Hvilke klassetrin udbyder skolen? (sæt kryds) X X X X X X X X X X Antal spor pr. klassetrin (normalklasser) 3,0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Antal elever 729 72,9 80 75 74 70 73 75 69 69 74 70 Antal lærere, inkl. bh.klasselærere (årsværk) 44,4 Antal elever pr. klasse (gennemsnit) 24,3 Antal elever pr. lærer 16,4 Skema 1: Elevtal i almentilbud Skolens undervisningsforpligtelse er sammensat af grupperne: Klasser i almentilbuddet, undervisning i særlige tilbud ved egen skole og særlige tilbud ved andre skoler/institutioner. Elevtallet indhentes fra TEA pr. 05-09-2012. Angiv antal lærere inkl. børnehaveklasseledere omregnet til årsværk, der underviser i almentibuddene. Skema 1A: Elevtal i særligt tilbud på egen skole Antal årsværk skal skilles ad i normalklasser (skema 1) og særlige tilbud (skema 1A) SKEMA 1 A: Elevtal i særligt tilbud på egen skole I alt Antal elever Antal lærere, inkl. bh.klasselærere (årsværk) 2,0 Antal elever pr. lærer #VÆRDI! Gennem snit 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse SKEMA 1 B: Elevtal total I alt Gennem snit 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Elevtal total 729 72,9 80 75 74 70 73 75 69 69 74 70 Antal lærere total 46,4 Antal lærerårsværk i TRIO Skema 1B: Elevtal total Antal lærere total sættes i forhold til skolens planlægningstal i TRIO fra september 2012. SKEMA 2: Skolefritidsordning I alt Gennem snit 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse Antal elever i SFO 292 73,0 80 67 74 71 Procentandel elever i SFO 97,7% 100,0% 89,3% 100,0% 101,4% Skema 2: Skolefritidsordning Antal af skolens elever i SFO fordelt efter klassetrin. Antal elever i SFO sættes i forhold til elevtal total (skema 1 B). SKEMA 3: IT Antallet af computere med internetopkobling (under 5 år gammel) Antallet af elever pr. computer med internetopkobling (under 5 år gammel) 251 2,9 Skema 3: IT Skoleafsnittet henter oplysningen fra IT-afdelingen. Forventet situation ultimo juni 2013. 3

Skolens budget (budget 2013) SKEMA 4: Skolens budget I alt Skolens samlede budget 2013 32.988.361 Gennemsnitlige udgifter pr. elev 45.252 Budgetteret beløb til kompetenceudvikling og efteruddannelse af lærere Budgetteret beløb pr. lærer til kompetenceudvikling og efteruddannelse af lærere (inklusive børnehaveklasselærere) 50.000 1.077 Budgetteret beløb til undervisningsmidler 1.140.000 Skema 4: Skolens budget Skolen udfylder budgetteret beløb til kompetenceudvikling og efteruddannelse, eksklusiv SFO. Alle typer udgifter indgår, fx deltagerbetaling, litteratur og transport men ikke arbejdstid. Budgetteret beløb til undervisningsmidler. Undervisningsmidler sat i relation til en bred definition af undervisningsbegrebet. Således indeholder posten alle udgifter afledt af skolens forskellige undervisningsopgaver, fx bøger, abonnementer, licenser, kopier og bibliotek, men ikke diverse administrationsudgifter. Skoleafsnittet henter fra budgetudmelding for 2013. I budgettet indgår alle udlagte poster til drift, herunder lederløn og rengøring. Fælleskommunale "særlige tilbud", hvor skolen løser opgaven for kommunen ved fx en specialklasse, indgår ikke. Budgetteret beløb til undervisningsmidler - pr. elev 1.564 SKEMA 4A: Skolens budget til særlige tilbud I alt Skolens budget til særlige tilbud 6.727.849 Skema 4A: Skolens budget til særlige tilbud Skoleafsnittet henter oplysningen fra ressourceudmeldingen til særlige tilbud for 2013. 4

Andelen af liniefagsuddannede lærere og lærere, der har kompetencer, der svarer til en liniefagsuddannelse Skema 5: Andelen af klasser der undervises af liniefagsuddannede lærere eller lærere med tilsvarende kompetencer SKEMA 5: Andelen af klasser der undervises af linifagsuddannede lærere eller lærere med tilsvarende kompetencer Antal klasser Antal klasser, der undervises af liniefagslærere i faget Antal klasser, der undervises af lærere med tilsvarende kompetencer i faget Andel klasser Skolen angiver for hvert fag antal klasser, klasser der undervises af liniefagslærere i faget, og klasser der undervises af lærere med tilsvarende kompetencer, der svarer til liniefag. Bemærk, at lærere, der udelukkende har en grunduddannelse fra seminariet samt erfaring, ikke har kompetencer svarende til en liniefagsuddannelse. Grunduddannelsen skal være suppleret med et eller flere længere efteruddannelsesforløb. Dansk 27 16 4 74,1% Matematik 27 19 4 85,2% Billedkunst 15 4 10 93,3% Kristendomskundskab 24 5 0 20,8% Natur/teknik 18 8 0 44,4% Engelsk 21 21 0 100,0% Tysk 7 7 0 100,0% Fransk 3 3 0 100,0% Musik 18 18 0 100,0% Idræt 27 26 0 96,3% Historie 21 9 2 52,4% Samfundsfag 6 5 0 83,3% Fysik/kemi 9 2 7 100,0% Geografi 9 5 0 55,6% Biologi 9 0 0 0,0% Håndarbejde 6 0 0 0,0% Sløjd 6 0 6 100,0% Hjemkundskab 6 4 2 100,0% Gennemsnit 259 152 35 72,2% 5

Undervisningstid, fraværsprocent og timer SKEMA 6: Undervisningstid 2012-2013 Antal undervisningstimer pr. lærer (gennemsnit) Andel af samlet nettoarbejdstid, der anvendes til undervisning Skema 6: Undervisningstid Skoleafsnittet har indhentet oplysningen fra skolerne i september 2012 via TRIO på med udgangspunkt i skolernes planlægning af skoleåret 2012-2013. Andelen er sat i forhold til nettoarbejdstiden. SKEMA 7A: Elevernes fraværsdage pr. elev fordelt på klasser 2012-2013 Årgangens spor 1 Gennem snit 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Årgangens spor 2 Årgangens spor 3 Årgangens spor 4 Skolens gennemsnit SKEMA 7B: Elevernes fraværsprocent; gennemsnit pr. klasse 2012-2013 Gennem snit 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Årgangens spor 1 6,0% 5,5% 5,7% 3,6% 5,8% 3,6% 3,1% 3,7% 3,8% 2,6% Årgangens spor 2 5,5% 5,2% 4,7% 5,2% 6,0% 3,3% 2,5% 4,9% 3,9% 4,0% Årgangens spor 3 5,1% 5,2% 3,6% 5,5% 4,0% 4,7% 4,4% 2,7% 9,0% 6,9% Årgangens spor 4 Skolens gennemsnit 4,7% Skema 7A 7B: Elevernes fraværsprocent Skoleafsnittet henter oplysningen fra skolens indberetning i TEA for perioden 01.08.2012 31.07.2013. Det vil være oplysningerne om sygdom, ulovligt og lovligt fravær, som danner baggrund for udregningen. I skema 7A er fraværet opgjort i dage pr. elev for de enkelte klasser. I skema 7B er fraværet omregnet til procent i forhold til antal elever i de enkelte klasser og 200 skoledage. For TCR sættes lektionsfraværet i forhold til antal gennemførte timer fra skema 8 omregnet til lektioner. 6

SKEMA 8: Timer I alt Gennem snit 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Planlagte timer - skoleåret 2012-2013 23.265,0 2.326,5 1.800,0 2.115,0 2.160,0 2.250,0 2.340,0 2.340,0 2.340,0 2.340,0 2.790,0 2.790,0 Antallet af aflyste timer, dvs. timer, hvor eleverne er sendt hjem eller hvor der udelukkende har været ført tilsyn, f.eks. af en lærer i naboklassen 261,0 26,1 0,0 4,0 6,0 8,0 0,0 3,0 8,0 60,0 78,0 94,0 Antallet af aflyste timer - i procent af planlagte timer 1% 0,0% 0,2% 0,3% 0,4% 0,0% 0,1% 0,3% 2,6% 2,8% 3,4% Skema 8: Timer Skolen angiver for hvert klassetrin antal planlagte undervisningstimer og antal aflyste timer, dvs. timer hvor eleverne er sendt hjem, eller hvor der udelukkende har været ført tilsyn, fx af en lærer i naboklassen. Tallene angives i klokketimer med maksimalt én decimal. Bemærk, at data skal angives for hele skoleåret. 7

Karakterer Skema 9: Karakterer ved afgangsprøven Dansk læsning Dansk retstavning Dansk fremstilling Dansk Matematik færdigheder Matematik problem løsning Matematik Fysik/kemi praktisk/ Engelsk Engelsk Tysk Skriftlig Tysk Fransk Fransk Historie Kristen-domskundskab Samfundsfag Skolens gennemsnit 9. klasse - 2013 8,14 7,56 7,23 9,24 8,17 7,21 7,00 7,00 9,45 12,00 9,13 7,00 7,83 8,00 Skolens gennemsnit 9. klasse - 2012 6,49 6,58 5,86 7,89 6,91 6,55 6,17 9,03 8,95 7,40 8,50 9. klasse - forskel 1,65 0,98 1,37 1,35 1,26 0,66 0,83 0,42 3,05 0,60 Skema 9A: Karakterer ved afgangsprøven for elever der modtager specialpædagogisk bistand i Dansk læsning specialklasser Dansk retstavning Dansk fremstilling Dansk Matematik færdigheder Matematik problem løsning Matematik Fysik/kemi praktisk/ Engelsk Engelsk Tysk Skriftlig Tysk Fransk Fransk Historie Kristen-domskundskab Samfundsfag Skolens gennemsnit 9. klasse - 2013 Skolens gennemsnit 9. klasse - 2012 9. klasse - forskel Skema 9B: Karakterer ved afgangsprøven for elever der modtager undervisning i dansk som andetsprog (1) Dansk læsning Dansk retstavning Dansk fremstilling Dansk Matematik færdigheder Matematik problem løsning Matematik Fysik/kemi praktisk/ Engelsk Engelsk Tysk Skriftlig Tysk Fransk Fransk Historie Kristen-domskundskab Samfundsfag Skolens gennemsnit 9. klasse - 2013 5,40 5,00 4,40 6,40 5,60 3,40 2,00 3,00 9,00 5,50 2,00 7,00 Skolens gennemsnit 9. klasse - 2012 5,80 6,80 5,40 6,20 6,00 4,80 7,20 8,60 4,00 7,00 6,67 9. klasse - forskel -0,40-1,80-1,00 0,20-0,40-1,40-4,20 0,40 0,00 Skema 9 9B: Karakterer ved afgangsprøven Skoleafsnittet henter i TEA karaktergennemsnit ved afgangsprøven. For elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog, drejer det sig om alle tosprogede elever. 8

Læsetest Skema 10A: Skolens samlede resultat af læseprøven OS64 maj 2013 for 1. klasse (samtlige elever) Antal elever I procent af klassens samlede elevtal A1: Hurtig og sikker 13 20,6% B1: Tøvende og sikker 46 73,0% Andel sikre læsere 59 93,7% C1: Meget langsom og sikker 4 6,3% G1: Godt læsetempo og sikre resultater 18 26,1% 7 10,1% A2: Hurtig og mindre sikker 0,0% G2: Langsomt læsetempo og sikre læserelsultater 2 2,9% 0 0,0% B2: Tøvende og mindre sikker 0,0% Andel sikre læsere 20 29,0% 7 10,1% C2: Meget langsom og mindre sikker 0,0% G3: Godt læsetempo og noget svingende læseresultater 31 44,9% 55 79,7% A3: Hurtig og usikker 0,0% G4: Langtsomt læsetempo og noget svingende resultater 5 7,2% 1 1,4% B3: Tøvende og usikker 0,0% G5: Svingende læsetempo og meget usikre læseresultater 13 18,8% 6 8,7% C3: Meget langsom og usikker 0,0% Elever der ikke har deltaget i prøven 0 0,0% 0 0,0% Elever der ikke har deltaget i prøven 0 0,0% Elever i alt 69 100,0% 69 100,0% Elever i alt 63 100,0% Skema 10C: Skolens samlede resultat af læseprøven TL1* - 2012-2013 for 6. klasse (samtlige elever) * Prøven "Nødhjælp" indgår ikke i opgørelsen Litterær læsning (Tekst: Nybyggerne) Antal elever I procent af klassens samlede elevtal Faglig læsning (Tekst: Gedden) Antal elever I procent af klassens samlede elevtal Skema 10B: Skolens samlede resultat af læseprøven - SL60 maj 2013 for 3. klasse (samtlige elever) Antal elever I procent af klassens samlede elevtal A: Hurtig og sikker 37 53,6% B. Tøvende, men sikker 25 36,2% Andel sikre læsere 62 89,9% Skema 10D: Skolens samlede resultat af læseprøven TL3* - 2012-2013 for 8. klasse (samtlige elever) Litterær læsning (Tekst: Hobbitterne) C: Meget langsom og noget usikker 5 7,2% G1: Godt læsetempo og sikre resultater 37 50,7% 19 26,0% D: Hurtig og usikker 0,0% G2: Langsomt læsetempo og sikre læserelsultater 4 5,5% 4 5,5% E. Langsom og usikker 0,0% Andel sikre læsere 41 56,2% 23 31,5% F: Meget langsom og usikker 2 2,9% G3: Godt læsetempo og noget svingende læseresultater 25 34,2% 34 46,6% Elever der ikke har deltaget i prøven 0 0,0% G4: Langtsomt læsetempo og noget svingende resultater 6 8,2% 10 13,7% Elever i alt 69 100,0% G5: Svingende læsetempo og meget usikre læseresultater 1 1,4% 6 8,2% Antal elever I procent af klassens samlede elevtal Faglig læsning (Tekst: Maries rejse) Antal elever I procent af klassens samlede elevtal Elever der ikke har deltaget i prøven Elever i alt 0 0,0% 0 0,0% 73 100,0% 73 100,0% Skema 10A 10D: Skolens samlede resultat af læseprøverne Skolen angiver resultaterne af årets læseprøver, fortrinsvis afholdt i foråret. Samtlige elever skal indgå i beregningerne. Således skal elever der ikke har deltaget i prøven indgå i beregningen af den procentvise fordeling. Den procentvise fordeling angives med én decimal. 9

Overgangsfrekvens til ungdomsuddannelse SKEMA 11: Ungdomsuddannelse Antal elever Andel af samlede antal elever, der afslutter skolen Skema 11: Ungdomsuddannelse Skolen angiver antal elever, der IKKE begynder på en ungdomsuddannelse efter 9. klasse. Tallet udregnes som en andel af samlede antal elever, der afslutter skolen (antal elever i 9. klasse fra skema 1 B). Antal elever, der IKKE begynder på ungdomsuddannelse efter 9. klasse 2013 3 Specialpædagogisk bistand - liniefagsuddannede lærere SKEMA 12: Antal liniefagsuddannede lærere Samlet antal lærere, der varetager undervisning af børn, hvis udvikling kræver særlig hensynstagen eller støtte Antal lærere med liniefagsuddannelse i specialpædagogik Antal 10 Procent andel 3 30% Skema 12: Antal liniefagsuddannede lærere (specialpædagogisk bistand) Skolen angiver samlet antal lærere, der varetager undervisning af børn, hvis udvikling kræver særlig hensyntagen eller støtte, samt antal lærere heraf med liniefagsuddannelse i specialpædagogik og antal lærere med kompetencer svarende til liniefag i specialpædagogik. Bemærk: Lærere, der udelukkende har en grunduddannelse fra seminaret samt erfaring, har ikke kompetencer, der svarer til en liniefagsuddannelse Antal lærere med kompetencer, der svarer til liniefagsuddannelse, der varetager undervisning af børn, hvis udvikling kræver særlig hensynstagen eller støtte 4 40% 10

Undervisning i dansk som andetsprog Definition af dansk som andetsprog: Dansk som andetsprog er beskrevet som et særligt fagområde i Fælles Mål, der omfatter både den tilegnelse, der finder sted, når dansk som andetsprog indgår som en integreret del af undervisningen i klassen, og de situationer, hvor der er iværksat særlig støtte for eleven uden for klassens rammer - enten i form af basisundervisning eller supplerende undervisning på særlige hold. SKEMA 13: Antal elever Antallet af elever, der modtager supplerende undervisning i dansk som andetsprog Antallet af elever, der modtager basisundervisning i dansk som andetsprog ("årselever" i modtageklasser) Antal Procent andel 43 5,9% 0 Skema 13: Antal elever Skolen angiver antallet af elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog. Tallet sættes i forhold til samlet antal elever fra skema 1 B. Basisundervisning i dansk som andetsprog gives i modtageklasser, pt. på Hedegårdenens Skole og Tjørnegårdskolen. SKEMA 14: Antal liniefagsuddannede lærere Samlet antal lærere, der varetager undervisning af dansk som andetsprog Antal lærere med liniefagsuddannelse i dansk som andetsprog Antal lærere med kompetencer, der svarer til en liniefagsuddannelse, der varetager undervisning i dansk som andetsprog Antal 2 Procent andel 1 50% 1 50% Skema 14: Antal liniefagsuddannede lærere (dansk som andetsprog) Skolen angiver samlet antal lærere, der varetager undervisning af dansk som andetsprog, samt antal lærere heraf med liniefagsuddannelse i dansk som andetsprog og antal lærere med kompetencer svarende til liniefag i dansk som andetsprog. Bemærk: Lærere, der udelukkende har en grunduddannelse fra seminaret samt erfaring, har ikke kompetencer, der svarer til en liniefagsuddannelse. Roskilde Kommunes basiskursus i dansk som andetsprog af 60 timers varighed anses som kompetencegivende. SKEMA 15: Skolens udgifter til undervisning i dansk som andetsprog Samlede udgifter til supplerende undervisning i dansk som andetsprog Samlede udgifter til basisundervisning i dansk som andetsprog (modtageklasser) I alt 310.000 0 I procent af skolens samlede budget 1% Skema 15: Skolens udgifter til undervisning i dansk som andetsprog Skolens budget afsat til undervisning i dansk som andetsprog Udgifterne opgjort i skema 15 kan opdeles i to hovedgrupper: 1. Lønudgifter (Lønudgiften forventes at være et anslået beløb ud fra en timeopgørelse på planlægningstidspunktet og beregnet ud fra en gennemsnitlig lærerløn. Såfremt den planlagte udgift er ændret væsentligt i årets løb, tages dette i betragtning. Udgifter til fx tolkning medtages også.) 2. Materialeudgifter fx undervisningsmidler, IT og praktiske hjælpemidler (Se eventuelt skema 4: Undervisningsmidler sat i relation til en bred definition af undervisningsbegrebet. Således indeholder posten alle udgifter afledt af skolens forskellige undervisningsopgaver, fx bøger, abonnementer, licenser, kopier og bibliotek, men ikke diverse administrationsudgifter.) 11

Skolefritidsordning SKEMA 16: Normering SFO'ens samlede bruttonormering (omregnet i nettotimer) Antal timer, som bliver anvendt til pædagogers deltagelse i undervisningen (inklusive omregningsfaktor 0,3) Andel af timer, som bliver anvendt til pædagogers deltagelse i undervisningen Antal timer 30.820 3552 11,5% Skema 16: Skolefritidsordning - Normering I øverste rubrik skal stå den samlede mængde arbejdstid i SFO'en; for alle medarbejdere. Altså tiden til alle typer opgaver, som vedrører arbejdet = nettotiden. (Når der snakkes bruttotid, er ferier og søgne/helligdage inklusiv, men det skal ikke regnes med.) I nederste rubrik skal stå det antal timer, SFO'en brugte i skolens undervisning, inklusiv omregning. Hvis fx SFO'en brugte 100 timer, skal der stå 130 timer (100 x 1,3 = 130). 12

13

14

15

16

17

18

19

Biologi Geografi 9,04 8,91 8,14 6,12 0,90 2,79 Biologi Geografi Biologi Geografi Antal elever 10,00 8,00 5 4,00 5,00 5 6,00 3,00 20