Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering



Relaterede dokumenter
Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen

Højere Teknisk Eksamen maj Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

STUDENTEREKSAMEN MAJ 2009 MATEMATIK A-NIVEAU. Mandag den 11. maj Kl STX091-MAA. Undervisningsministeriet

Matematikprojekt Belysning

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

Matematik A. Studentereksamen

Vejledende Matematik A

Kom i gang-opgaver til differentialregning

STUDENTEREKSAMEN GUX MAJ MATEMATIK A-NIVEAU. Prøveform b. Kl GUX-MAA

for matematik på C-niveau i stx og hf

Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave B

Rumfangs. umfangsberegning. Rumfang af en cylinder. På illustrationen til højre er indtegnet en lineær funktion indenfor et afgrænset interval, hvor

GUX Matematik Niveau B prøveform b Vejledende sæt 2

Opgaver om koordinater

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf Karsten Juul

Matematik B-niveau STX 7. december 2012 Delprøve 1

Lineære modeller. Taxakørsel: Et taxa selskab tager 15 kr. pr. km man kører i deres taxa. Hvis vi kører 2 km i taxaen koster turen altså

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. , og et punkt er givet ved: P (2, 1).

MATEMATIK B. Videooversigt

Matematik A-niveau STX 24. maj 2016 Delprøve 2 VUC Vestsjælland Syd.

Funktioner generelt. for matematik pä B-niveau i stx Karsten Juul

Temaopgave: Parameterkurver Form: 6 timer med vejledning Januar 2010

Matematik B. Studentereksamen

MATEMATIK A-NIVEAU. Terminsprøve Kl STX0310-MAA-net

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011

MATEMATIK A. Indhold. 92 videoer.

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet

Matematik B. Studentereksamen

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. 1, og et punkt er givet ved: (2, 1)

Vejledende besvarelse

Matematik A studentereksamen

MATEMATIK A-NIVEAU-Net Forberedelsesmateriale

Matematik A 5 timers skriftlig prøve

MATEMATIK A-NIVEAU-Net

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012

Kasteparabler i din idræt øvelse 1

sammenhänge for C-niveau i stx 2013 Karsten Juul

Geometri i plan og rum

Kort om Eksponentielle Sammenhænge

Matematik C. Cirkler. Skrevet af Jacob Larsen 3.år HTX Slagelse Udgivet i samarbejde med Martin Gyde Poulsen 3.år HTX Slagelse.

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 7 opgaver over. Skitser det omdrejningslegeme, der fremkommer, når grafen for f ( x)

STUDENTEREKSAMEN DECEMBER 2008 MATEMATIK A-NIVEAU. Fredag den 12. december Kl STX083-MAA

16 opgaver, hvor arbejdet med funktionsbegrebet er centralt og hvor det er oplagt at inddrage it

GUX. Matematik. B-Niveau. Fredag den 29. maj Kl Prøveform b GUX151 - MAB

Eksamensspørgsmål: Trekantberegning

STUDENTEREKSAMEN AUGUST 2009 MATEMATIK A-NIVEAU. Onsdag den 12. august Kl STX092-MAA. Undervisningsministeriet

Algebra INTRO. I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske begreber:

Repetition til eksamen. fra Thisted Gymnasium

GU HHX MAJ 2009 MATEMATIK A. Onsdag den 13. maj Kl GL091-MAA. Undervisningsministeriet

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012.

Rapport Bjælken. Derefter lavede vi en oversigt, som viste alle løsningerne og forklarede, hvad der gør, at de er forskellige/ens.

GUX. Matematik. A-Niveau. August Kl Prøveform a GUX152 - MAA

MATEMATIK ( 5 h ) DATO: 5. juni 2008 (formiddag) Lommeregner hverken grafisk eller programmerbar

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe den første opgave af hvert emne over.

bruge en formel-samling

Højere Handelseksamen Handelsskolernes enkeltfagsprøve August Matematik Niveau A

gl. Matematik A Studentereksamen Torsdag den 22. maj 2014 kl gl-1stx141-mat/a

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau maj maj 2014: Delprøven UDEN hjælpemidler

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Vejledning om besvarelse af skriftlige opgaver i matematik på htx. - med særlig henblik på anvendelse af IT.

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Matematikken bag Parallel- og centralprojektion

Matematik A. 5 timers skriftlig prøve. Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA. Undervisningsministeriet

gl. Matematik A Studentereksamen Torsdag den 14. august 2014 kl gl-stx142-mat/a

Matematik A Vejledende opgaver 5 timers prøven

Matematik A, STX. Vejledende eksamensopgaver

Brydningsindeks af vand

Deskriptiv statistik. Version 2.1. Noterne er et supplement til Vejen til matematik AB1. Henrik S. Hansen, Sct. Knuds Gymnasium

Aalborg Universitet - Adgangskursus. Eksamensopgaver. Matematik B til A

matematik grundbog trin 1 Demo preben bernitt grundbog trin by bernitt-matematik.dk 1

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 7 opgaver over. Skitser det omdrejningslegeme, der fremkommer, når grafen for f ( x)

Teorien. solkompasset

Bjørn Grøn. Euklids konstruktion af femkanten

Definition:... 1 Hældningskoefficient... 3 Begyndelsesværdi... 3 Formler... 4 Om E-opgaver 11a... 5

Differentialregning Infinitesimalregning

Matematik A. Studentereksamen. Fredag den 5. december 2014 kl stx143-mat/a

Matematik A. Højere handelseksamen. 1. Delprøve, uden hjælpemidler. Mandag den 20. december kl

GrundlÄggende variabelsammenhänge

STUDENTEREKSAMEN MAJ-JUNI MATEMATISK LINJE 2-ÅRIGT FORLØB TIL B-NIVEAU MATEMATIK DELPRØVEN UDEN HJÆLPEMIDLER

Matematik A Delprøven uden hjælpemidler

Placering for en målmand: Ny og uerfaren.

Lektion 7 Funktioner og koordinatsystemer

Den bedste dåse, en optimeringsopgave

På opdagelse i Mandelbrot-fraktalen En introduktion til programmet Mandelbrot

Undervisningsbeskrivelse

ADGANGSKURSUS AALBORG UNIVERSITET. Formelsamling. Brush-up Flex

Bevægelsens Geometri

D = 0. Hvis rører parablen x- aksen i et enkelt punkt, dvs. den tilhørende andengradsligning

Matematik A. Studentereksamen. Forsøg med digitale eksamensopgaver med adgang til internettet

Undervisningsbeskrivelse

Matematik A. Højere handelseksamen. 1. Delprøve, uden hjælpemidler. Fredag den 17. august kl

Variabelsammenhænge og grafer

GUX. Matematik. A-Niveau. Torsdag den 31. maj Kl Prøveform a GUX181 - MAA

Vejledende Matematik B

Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave A

STUDENTEREKSAMEN GUX MAJ MATEMATIK A-NIVEAU. Prøveform a. Kl GUX-MAA

Eksempel på logistisk vækst med TI-Nspire CAS

Transkript:

Opgaver Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om solsikke Opgave 1 Opgave 2 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om bobler Opgave 3 Opgave 4 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering Opgave 5 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om spilteori Opgave 6 Opgave 1 Opgaven knytter sig til artiklen om solsikker Vi ser i det følgende kun på brøker med positive hele tal i tæller og nævner. a. Vis at hvis file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (1 af 11)2003-10-03 23:45:38

b. To brøker og kaldes naboer, hvis. Vis at er nabo til både og, hvis og er naboer. c. Vis at en brøk i intervallet mellem to naboer og vil have en nævner, der er større eller lig med både b og d. d. Gør rede for, at er den brøk med mindst mulig nævner, der ligger i intervallet mellem to naboer og. e. Vis for eksempel ved induktion, at to på hinanden følgende brøker i rækken er naboer. (1) f. Betragt Fibonaccifølgen f(n), hvor f(1) = f(2) = 1 og f(n+1) = f(n) - f(n-1) for alle naturlige tal n større end 1. Altså følgen 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, Antag at brøkerne har grænseværdien Φ, når n går mod uendelig. Gør rede for, at Φ må være løsning til ligningen, og beregn den løsning, der er større end 1. g. Vis at rækken (1) må gå mod, når n går mod uendelig (med samme forudsætninger som i opgave f ) h. Forklar hvorfor spiralerne med for eksempel antallet 21 drejer modsat dem med antallet 34. Opgave 2 Opgaven knytter sig til artiklen om solsikker file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (2 af 11)2003-10-03 23:45:38

Ananassens frugt er dækket af frøbærende skæl, der sidder i spiraler. Antallet af spiraler, der drejer den ene vej, er oftest 8, mens antallet, der drejer den anden vej, er 13. Vi vil se på en dynamisk model for, hvordan disse skæl dannes og vokser; en model, som forklarer, hvorfor det netop er tallene 8 og 13, der fremkommer. Overfladen opfattes som en cylinder, og centrum for et skæl svarer til et punkt på denne overflade. Den cirkel, der udgør cylinderens bund kaldes grundcirklen. En følge af punkter P 0, P 1, P 2,... dannes og bevæger sig efter følgende regler: 1. Ethvert af punkterne dannes på grundcirklen og bevæger sig derefter lodret med konstant fart. 2. Afstanden mellem de to steder, hvor to på hinanden følgende punkter dannes, er konstant. 3. Afstanden i tid mellem de to tidspunkter, hvor to på hinanden følgende punkter dannes, er konstant. 4. Hvert nyt punkt dannes på det sted på grundcirklen, hvor der er mest plads. Det er ikke umiddelbart klart, at alle regler kan blive opfyldt samtidigt, men det vil vi antage i det følgende. Man kan præcisere reglerne ved at folde cylinderens overflade ud som et rektangel, og lægge et koordinatsystem således at de to nederste hjørner i rektanglet får koordinaterne (-0,5, 0) og (0,5, 0). file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (3 af 11)2003-10-03 23:45:38

At et nyt punkt dannes på det sted på grundcirklen, hvor der er mest plads, betyder, at punktet dannes, hvor der er størst mulig afstand til det nærmeste af de foregående punkter. Bemærk, at man for at vurdere afstanden mellem to punkter, der ligger tæt på hinanden men på hver sin side af den linie, der skærer cylinderen op, kan se på tre kopier af den udfoldede cylinder lagt i forlængelse af hinanden. På denne måde kan man også sige, at centrum for den største halvcirkel, der kan lægges uden at have nogen af de forgående punkter i sit indre, er det sted, hvor der er mest plads. Hvis P 0 ligger på randen af den cirkel, der på denne måde kan laves ved dannelsen af P n, siger man, at P 0 har indflydelse på P n. a) Forskellen mellem x- og y-koordinaten til P 0 og P 1 kaldes henholdsvis α og β. Når β er tilstrækkelig stor vil kun have indflydelse på P 1, og α vil være 0,5. Efterhånden som β bliver mindre vil P 0 få indflydelse på flere af de efterfølgende. Antag at. Koordinatsystemet lægges så ligger på x - aksen, og har førstekoordinaten 0. Da er Vi vil se på en situation, hvor P 0 har indflydelse på P 5 ; da gælder specielt: file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (4 af 11)2003-10-03 23:45:39

(2) a. Vis ved hjælp af (2) at (α, β ) opfattet som et punkt ligger på en cirkel med centrum (13/21, 0) og radius 1/21; og dermed specielt at b. Overvej, hvordan denne situation kan generaliseres, og formuler den sammenhæng mellem tallene i Fibonacci-følgen, der gør, at man ovenfor kommer fra tallene 3 og 5 til 21. Litteratur og URL'er: Asmus Schmidt: Kædebrøker. Gyldendal 1967. http://www.solsequi.dk http://goldennumber.net/index.html http://www.math.smith.edu/phyllo/ Opgave 3 Opgaven knytter sit til artiklen om bobler Vi vil se på en dobbeltboble med samme rumfang i de to kamre; væggen mellem kamrene er så en cirkelskive. file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (5 af 11)2003-10-03 23:45:39

Med betegnelser som på figuren sættes og. For en afskåret kugle med radius r og højde h gælder følgende formler for rumfanget V og den krumme overflade O: og Vi vil nu holde rumfanget i de to kamre fast, men minimere den samlede overflade i dobbeltboblen ved at ændre på r og h. Den samlede overflade, der består af de to krumme overflader og cirkelskivens areal, vil være en funktion af h, som betegnes f(h). a. Opstil en forskrift for f. b. Find ved differentiation et udtryk for sammenhængen mellem h og V, når f(h) er mindst mulig. c. Vis at h =1,5 r, når f(h) er mindst mulig. d. Vis at den stumpe vinkel mellem tangentplanerne i B til de to kugler er 120 grader, når den samlede overflade er mindst mulig. e. Vis den ovennævnte formel for rumfang af afskåret kugle ved at beregne rumfanget af et omdrejningslegeme ved integralregning (se eventuelt opgave 5.119 i Vejledende eksempler på eksamensopgaver i matematik, 3- årigt forløb til A-niveau). Den ovennævnte formel for den krumme overflade af afskåret kugle kan udledes ved at benytte følgende formel for overfladen af et omdrejningslegeme: f. Begrund denne formel og brug den til at udlede formlen for den krumme overflade af afskåret kugle. Opgave 4 Opgaven knytter sit til artiklen om bobler a. Find (og dermed krumningen i 0 for en parabel) når file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (6 af 11)2003-10-03 23:45:39

b. Opstil forskriften for den funktion, hvis graf er den nedre halvdel af en cirkel med centrum ( 0, r ) og radius r, og beregn. c. Vis at cirklen med radius 0,5 og centrum ( 0, 0,5 ) er den størst mulige cirkel med centrum på y-aksens positive del, der har netop ét punkt fælles med parablen med ligningen y = x 2. Litteratur og URL'er: C.V. Boys, Sæbebobler og de kræfter, der danner dem. Gyldendals kvantebøger (1962). F. Morgan, Proof of the Double Bubble Conjecture, Amer. Math. Monthly, March (2001) 193 205. NASA Microgravity Experiments: http://spaceflight.nasa.gov/station/crew/exp6/spacechronicles.html Normalsnittets krumning: http://217.60.167.201/gc/nsnit.pdf Denne indeholder blandt andet bevis for, at middelkrumningen ikke afhænger af, hvordan de ortogonale snit lægges. Opgave 5 Opgaven knytter sig til artiklen om topologioptimering I topologioptimering ser man på funktioner af mange variable, men i denne opgave nøjes vi med at se på en funktion i to variable: Afsat i et 3-dimensionalt koordinatsystem vil punkterne af formen udgøre en flade. Vi begrænser os til x - og y -værdier mellem 0 og 20 og kan sammenligne fladen med et bjerglandskab. På figuren er vist nogle niveaukurver for fladen. file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (7 af 11)2003-10-03 23:45:39

Vi forestiller os, at vi står på ski i dette landskab og befinder os i (0,0). Vi vil gerne nedad til det laveste punkt så hurtigt som muligt, men kan kun se en meter i hver retning. Man kan undersøge, i hvilken retning det går mest nedad ved at se på, hvordan højden varierer over punkter, der ligger på en cirkel med centrum i (0,0) og radius 1. Punktets position afhænger af vinklen v, som vist på figuren: Man kan altså undersøge funktionen. a) Tegn grafen for g på lommeregneren og find den vinkel, der giver den laveste højde. Sammenlign med niveaukurverne. b) Overvej, hvordan man på tilsvarende måde trinvist kan komme til bunden. Hvordan bliver ruten i store træk? Hvis man har differentialregning til rådighed kan minimumspunktet bestemmes direkte ved at finde ud af, hvor tangentplanen er vandret. Hertil skal man bruge de partielle afledede i et vilkårligt fast punkt : den partielle file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (8 af 11)2003-10-03 23:45:39

afledede med hensyn til x fås ved at differentiere med x som variabel og y som konstant. Hvis tangentplanen i kaldes α, og planen med ligningen kaldes β vil være lig med hældningen af skæringen mellem α og β. Tilsvarende med. c) Bestem koordinaterne til minimumspunktet for f ved at løse ligningssystemet Litteratur og URL'er: N. Olhoff: Design af optimale konstruktioner. Naturens Verden, 32, 1998. O. Sigmund: Design af ekstreme materialer og mikrorobotter - Anvendelser af Topologioptimering. Naturens Verden, 32, 1998. På www.topopt.dtu.dk forklares de matematiske metoder i topologioptimeringen og der ligger et program, hvor man kan få løst små optimeringsproblemer, som man selv stiller. Opgave 6 Opgaven knytter sig til artiklen om spilteori Vi ser på et straffespark i fodbold og laver følgende model: Spilleren kan vælge én af to muligheder: S: at skyde ude i en af siderne i målet M: at skyde midt i målet Målmanden kan vælge én af to muligheder: S: at kaste sig til en af siderne i målet M: at blive stående midt i målet Sandsynligheden for, at spilleren scorer, afhænger af hvilke af ovenstående muligheder, der vælges og er angivet i tabellen nedenfor: file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (9 af 11)2003-10-03 23:45:39

Spiller Målmand Sandsynlighed S S 0,75 S M 1 M S 1 M M 0 Hvis for eksempel spilleren skyder midt i målet og målmanden bliver stående, klarer målmanden altså skuddet. Vi forestiller os nu, at både spiller og målmand inden sparket hver for sig trækker lod om, hvad de vil gøre. De har hver en kasse med 100 lodder, hvor der enten står S eller M. Vi sætter p = sandsynligheden for, at spilleren trækker et S q = sandsynligheden for, at målmanden trækker et S Inden de trækker, vælger de to aktører strategi, hvilket vil sige, at spilleren bestemmer størrelsen af p, og målmanden bestemmer størrelsen af q. De vælger altså, hvor mange lodder af type S og M, der skal ligge i deres kasse. Sandsynligheden for en scoring, der afhænger af p og q, kaldes S(p,q). For at finde en formel for S(p,q) må vi kende for eksempel sandsynligheden for, at spilleren trækker S, samtidig med at målmanden trækker S. a. Gør rede for, at der gælder Spiller Målmand Sandsynlighed S S p q S M p (1 - q) M S q (1 - p) M M (1 - p) (1 - q) b. Vis at S(p,q) = p + q - 1,25 p q Vi forestiller os nu, at målmanden kender spillerens strategi, altså at målmanden kender p, i det øjeblik han skal vælge q. c. Find det bedst mulige valg af q, når p er henholdsvis 1 og 0,6. d. Beregn den værdi af p, for hvilken alle q er lige gode. Vi forestiller os nu, at spilleren også kender målmandens strategi, altså at spilleren kender q, i det øjeblik han skal vælge p. e. Angiv en Nash-ligevægt for dette spil, det vil sige, find et par, således at er det bedste valg for målmanden givet, og er det bedste valg for spilleren givet. file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (10 af 11)2003-10-03 23:45:39

file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/alle.html (11 af 11)2003-10-03 23:45:39

Matematik Opgave 4 Opgaven knytter sit til artiklen om bobler a. Find (og dermed krumningen i 0 for en parabel) når b. Opstil forskriften for den funktion, hvis graf er den nedre halvdel af en cirkel med centrum ( 0, r ) og radius r, og beregn. c. Vis at cirklen med radius 0,5 og centrum ( 0, 0,5 ) er den størst mulige cirkel med centrum på y-aksens positive del, der har netop ét punkt fælles med parablen med ligningen y = x 2. Litteratur og URL'er: C.V. Boys, Sæbebobler og de kræfter, der danner dem. Gyldendals kvantebøger (1962). F. Morgan, Proof of the Double Bubble Conjecture, Amer. Math. Monthly, March (2001) 193 205. NASA Microgravity Experiments: http://spaceflight.nasa.gov/station/crew/exp6/spacechronicles.html Normalsnittets krumning: http://217.60.167.201/gc/nsnit.pdf Denne indeholder blandt andet bevis for, at middelkrumningen ikke afhænger af, hvordan de ortogonale snit lægges. file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/opgave_4.html2003-10-03 23:45:53

Matematik Opgave 5 Opgaven knytter sig til artiklen om topologioptimering I topologioptimering ser man på funktioner af mange variable, men i denne opgave nøjes vi med at se på en funktion i to variable: Afsat i et 3-dimensionalt koordinatsystem vil punkterne af formen udgøre en flade. Vi begrænser os til x - og y -værdier mellem 0 og 20 og kan sammenligne fladen med et bjerglandskab. På figuren er vist nogle niveaukurver for fladen. Vi forestiller os, at vi står på ski i dette landskab og befinder os i (0,0). Vi vil gerne nedad til det laveste punkt så hurtigt som muligt, men kan kun se en meter i hver retning. Man kan undersøge, i hvilken retning det går mest nedad ved at se på, hvordan højden varierer over punkter, der ligger på en cirkel med centrum i (0,0) og radius 1. Punktets position afhænger af vinklen v, som vist på figuren: file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/opgave_5.html (1 af 2)2003-10-03 23:46:40

Matematik Man kan altså undersøge funktionen. a) Tegn grafen for g på lommeregneren og find den vinkel, der giver den laveste højde. Sammenlign med niveaukurverne. b) Overvej, hvordan man på tilsvarende måde trinvist kan komme til bunden. Hvordan bliver ruten i store træk? Hvis man har differentialregning til rådighed kan minimumspunktet bestemmes direkte ved at finde ud af, hvor tangentplanen er vandret. Hertil skal man bruge de partielle afledede i et vilkårligt fast punkt : den partielle afledede med hensyn til x fås ved at differentiere med x som variabel og y som konstant. Hvis tangentplanen i kaldes α, og planen med ligningen kaldes β vil være lig med hældningen af skæringen mellem α og β. Tilsvarende med. c) Bestem koordinaterne til minimumspunktet for f ved at løse ligningssystemet Litteratur og URL'er: N. Olhoff: Design af optimale konstruktioner. Naturens Verden, 32, 1998. O. Sigmund: Design af ekstreme materialer og mikrorobotter - Anvendelser af Topologioptimering. Naturens Verden, 32, 1998. På www.topopt.dtu.dk forklares de matematiske metoder i topologioptimeringen og der ligger et program, hvor man kan få løst små optimeringsproblemer, som man selv stiller. file:///e /inet/perspektiv/perspektiv/per/ma/05ma/opgaver/opgave_5.html (2 af 2)2003-10-03 23:46:40