GNU GRÆNSEOVERSKRIDENDE NORDISK UNDERVISNING BAUNEHØJSKOLEN 5. ÅRGANG



Relaterede dokumenter
Det da løgn. Tegn på læring til læringsmålene kan være. Færdigheds- og vidensmål. Plot 4, kapitel 1. Side FORTOLKNING

Foto: anime- style- girl- vector

Analysemodel til billeder

buster Vild med film 2018 side 1 af 5 Vild med film 2018 Fantastiske fantasy! Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark

Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2013/2014 efterår Fag: Dansk

UGE EMNE/ TEMA Færdighedsmål Vidensmål

STORY STARTER FÆLLES MÅL. Fælles Mål DET TALTE SPROG DET SKREVNE SPROG - SKRIVE DET SKREVNE SPROG - LÆSE SPROG, LITTERATUR OG KOMMUNIKATION

Årsplan for dansk 3.-4.klasse

Årsplan 2015/ Dansk i 4.a

et undervisningsforløb

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

Årsplan dansk 1. klasse

Internet Failure. Movie Awards 2012 på Grenaa Tekniske Gymnasium. Kommunikation/IT A, v. Morten Eistrøm

Motion Comic - 3. Handling. 3. Handling:

Kunst som selvbehandling - Baukje Zijlstra

LITTERATURFORLØB klasse

Skoene fortæller. Færdigheds- og vidensmål. Tegn på læring til læringsmålene kan være. Plot 3, kapitel 1. Side FREMSTILLING

Årsplan dansk 2. klasse

Danmark-SVERIGE VIP-ARRANGEMENT GF WORLD CUP 11 DHF PARTNER. Torsdag d. 22. september 2011 ARoS Aarhus Kunstmuseum

KAPITEL 4 Hans-Christian Christiansen Anne Magnussen

Faglig læsning i matematik

Årsplan for dansk 5A skoleåret IK.

Dansk 7. klasse årsplan 2018/2019

STORM P. TEKST OG TEGNING

NORDISK SOMMERSKOLE august 2019

Sct. Severin Skole. Folder om læsning. Mellemste trin og ældste trin

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

1. Årsplan for Dansk i 7a. 2015/2016 Der vil i hver uge være grammatik træning om mandagen, samt 20 minutters læsebånd hver tirsdag.

VEJLEDNING TIL LÆSEKREDSE AARHUS KOMMUNES BIBLIOTEKER AAKB.DK

TAGARNO Skoleløsninger

Mini guides til eksamen

Årsplan for dansk i 6. kl

Læseplan med del- og slutmål for faget dansk på Bøvling Friskole

Fagplan for billedkunst

HVORDAN BLIVER ELEVERNE BEDRE TIL AT SKRIVE?

MODEL TIL BILLEDANALYSE

Undervisningsplan 3-4 Klasse Dansk

Periode Emne Beskrivelse Mål

HELTE OG ANTIHELTE Anders Korsgaard Pedersen

Årsoversigt, dansk 2015/16

Litteratur der d ur yngste Vild med Vitello Kenneth Jakobsen Bøye kjboeye@hotmail.com. Vild med Vitello

Faglig relevans/kompetenceområder

7. Hvorfor tror du, at McDonald s har købt designermøbler til deres restauranter?

Nordens bedste avistegneserier!

Undervisningsmateriale til I SVANESØEN af Aaben Dans og Odsherred Teater

Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen

Undervisningsbeskrivelse

Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup

Inspiration til film, billede og lyd. PMC d. 6/

Dansk 7. klasse årsplan 2019/2020

Uge Emne/ område Aktivitet, materialer og tekster Faglige mål Det skrevne sprog, læse Materialer: Skønlitterært læsekursus

November måneds nyhedsbrev til forældre

Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert

Lav dine egne striber med online-værktøjer! - en manual fra Skolekonsulenterne.dk

Bedømmelseskriterier Dansk

Årsplan 7.x. dansk TG

Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme.

Brugen af digitale medier i ungdomsserien Skam

Puslespil om den danske model. Vis sammenhængen i den danske model

Periode Emne Aktiviteter Evaluering

3. Læringsmål og elevmål

Evalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. ( ) Det talte sprog.

Tegn på læring til de 4 læringsmål

PISA 2015 Danske unge i en international sammenligning. Orienteringsmøder januar 2015

Boosti danskfaget. Om at udvikle innovative og danskfaglige kompetencer

Årsplan 2015/ klasse Dansk

Årsplan for udskolingen

Mit liv som taber. Skriv, før læsningen, en kort tekst om, hvordan et af de ovenstående emner påvirker dit liv, eller en du kender.

Brugernes benyttelse af Ejby og Bjæverskov biblioteker. Bilag 4

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin ( klasse).

horer du? / R D O MK A E T I

BILLEDANALYSE FAKTA Kunstneren Billedet FORM 1. Billedbeskrivelse Hvilken slags billede er det. Figurativt/Abstrakt Hvad er der på billedet.

Læs tegneserie på mellemtrinnet Eventyr

Færdigheds- og vidensområder

Et novellescenarie om kærlighed, for to personer

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP

Børn og unge-udvalget

En dialogisk undervisningsmodel

Kiki af Kasper Kjeldgaard Stoltz

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

EUV- Hvordan gør vi?

I skal lave en film. Her kan I se nogle titler og slaglinjer, som I kan bruge eller I kan finde på jeres helt egne:

ARRGH! ARRGH! nr. 2, marts 2008

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER

Lærerguide instruktion

Gode råde til optagelser

5 min Tanker om tanker repetition fra sidste lektion og lidt nyt dialog med eleverne

VIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

Skolen på Krimimessen

naturhistorisk museum - århus

Vi introduceres til innovation som begreb og ideen om innovative krydsfelter.

Fagplan for dansk Delmål 2 (efter 3. klassetrin) Det talte sprog:

ursisthæfte Dokumentation for deltagelse i DHFs Træneruddannelse Navn Forening

Kompetenceområdet kommunikation. Tirsdag den 4. august

Brune af Håkon Øvreås

Nyhedsbrev januar 2016

kr. = prisen for en fejlansættelse*

/PRIVATBLADET N º

Transkript:

GNU GRÆNSEOVERSKRIDENDE NORDISK UNDERVISNING BAUNEHØJSKOLEN 5. ÅRGANG TEGNESERIER ELEVHÆFTE NAVN: nann

VELKOMMEN TIL TEGNESERIENS FANTASTISKE VERDEN Kære elever, Vi skal i gang med et tegneserieforløb. Tegneseriegenren er fantastisk! Kombinationen af billeder, kropssprog, ansigtsudtryk, baggrunde og tekst gør genren eminent, når der skal formidles også på et nabosprog I dette forløb skal I lære: Forskellige typer af tegneserier at kende Genren tegneserie at kende. Tegneseriens virkemidler at kende. At udforme jeres egen tegneserie i samarbejde med jeres nordiske klassekammerater. At få kendskab til de nordiske sprog og blive opmærksomme på forskelle og ligheder mellem de tre sprog. Vi har en fælles Wikispace-side, som I skal have en introduktion til. Den svenske lærer Helen har lavet en præsentation, som I skal se. I skal bruge Wiki en som en base, hvor I kommunikerer og deler dokumenter med jeres gruppemedlemmer. I kommer også til at bruge Skype, når I skal fremstille jeres tegneserie. God arbejdslyst

HVAD ER EN TEGNESERIE? En tegneserie er en serie af tegnede billeder. Den skal bestå af mindst to billeder, der hænger sammen og er afhængige af hinanden, og som fortæller en historie. En tegneserie kan være uden tekst, men som oftest indeholder den tekst i talebobler og i forklarende paneltekst (f.eks Anders And). En tegneserie kan gøre brug af forskellige effekter for at tydeliggøre meningen. Den kan benytte sig af lydord eller af et billedsymbolsprog. TYPER AF TEGNESERIER MANGA Manga er det japanske ord for tegneserie. Det er da netop også den særlige japanske tegnestil, der kendetegner manga-serier. Flere steder har man taget genren så meget til sig, at manga-serierne trykkes 'bagvendt'. Det vil sige, at serien læses fra højre mod venstre - ligesom i Japan. HUMOR OG SATIRE Avisstriben - enten i form af politisk satire eller som humorstribe - er tegneseriens oprindelige form. Den første tegneserie, verden så, var således en avisstribe. Den blev tegnet i 1894 af amerikaneren R. F. Outcault. Fælles for avisstriberne er, at de har et fast format. Striben har sin faste plads i bladet og har samme størrelse hver dag. Desuden er stribens kendetegn, at den indeholder en vittighed, der som regel falder på sidste billede.

FANTASY Fælles for fantasy-universerne er, at der udspiller sig en kamp mellem det gode og det onde. Ofte er der ikke bare tale om en kamp mellem gode og onde mennesker, da mennesket sjældent er det eneste intelligente væsen i fantasy-fortællingen. I fortidsuniverset støder du på intelligente væsner i form af elverfolk og troldmænd. TEGNESERIENS ViRKEMIDLER Før vi gennemgår virkemidler, skal du have læst et uddrag af tegneserien Rejsen til Udgårdsloke af Peter Madsen. Imens vi gennemgår virkemidlerne, skal du finde eksempler i tegneserien. Billedernes størrelse: I en tegneserie behøver billederne ikke have samme format, du kan frit ændre på det enkelte billede alt efter motivets størrelse. Find eksempler på forskellige billedstørrelser i Valhalla. Billeder: I tegneserier kan billederne skifte mellem: Supernærbilled, nærbillede, normalbilled, panorama. Find eksempler på ovenstående billeder i Valhalla

Perspektiv Fugleperspektiv: Her ser vi motivet fra oven (som en fugl). Fugleperspektivet kan udtrykke overblik og magt. Normalperspektiv: I normalperspektivet er vi i øjenhøjde med motivet/personerne. Frøperspektiv: Her ser vi motivet/personerne/personerne nedefra (som en frø). Frøperspektivet kan udtrykke at man er under andre eller føler sig lille. Tegneseriesprog: Paneltekst, talebobler, råbebobler, tankebobler, hviskebobler, angstbobler og lydord. På Wiki en kan I finde et oplæg fra den danske lærer Gitte, hvor hun fortæller om tegneseriens virkemidler.

FREMSTILLING AF JERES TEGNESERIE I bruger hjemmesiden www. Pixton.com. I kan finde en vejledning på Wiki en, som den norske lærer Marius har lavet. I placeres i grupper med tre til fire elever i hver = national gruppe. Derefter matches hver gruppe med en norsk og svensk gruppe = international gruppe. Se og mød jeres grupper på vores Wiki. Elevgrupperne fra Danmark, Norges og Sveriges skyper om fire ting, som tegneserien skal indeholde: Genre (krimi, eventyr, fantasy, realisme, humor) Hovedpersonen: alder, indre og ydre træk, job og familie Plot Sted og miljø Resten af tegneserien bestemmer jeres nationale gruppe selv (bipersoner, tid osv.). I skal bruge hjemmesiden www. pixton.com til at producere jeres tegneserie. I kan finde en vejledning på Wiki en, som den norske lærer Marius har lavet.