Forord... 9. For-maning: Start med at skrive ud fra dine egne faglige interesser... 11



Relaterede dokumenter
SKRIV ARTIKLER OM VIDENSKABELIGE, FAGLIGE OG FORMIDLENDE ARTIKLER

Publiceringsprocessen gode råd og tips fra en editor

Forskningsprojekt og akademisk formidling Den videnskabelige artikel

Forskningsprojekt og akademisk formidling Arbejdsprocessen ved artikelskrivning

Forskningsprojekt og akademisk formidling Arbejdsprocessen ved artikelskrivning

Forskningsprojekt og akademisk formidling Artikelgenrer Publiceringsvenues Poetisk forskningsafrapportering (Laura Watts)

Forskningsprojekt og akademisk formidling Den videnskabelige artikel

INDHOLD. DEL 1 Ind på uddannelsen kom i gang DEL 2 Fra ungdomsuddannelse til videregående uddannelse. hvad er det nye?...

Lærerbacheloropgaven

AKADEMISK SKRIVECENTER

Skriftlige genrer i fagligt samspil. Fagligt samspil November 2007 Bjørn Grøn og René Bühlmann

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

LearningTech vejledning til peer review-procedure til redaktion og medlemmer af kritikerpanelet

1. Om synopsis. Koncept bogens bærende ide. Målgruppe og anvendelse

Grundkursus: akademisk skriveproces

FÅ FIF TIL AT SKRIVE EN ARTIKEL DER BLIVER LÆST


Presseguide til ph.d.-stipendiater

Definitioner på publikationstyper i PURE

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling

At skrive en artikel

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:

DEBATKONKURRENCE. Indlæg er inklusiv pressemeddelelser. Stillingen vil løbende blive annonceret på radikale.net.

Publikationskategorier og definitioner

Responsark til reportage

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Ele vh ån dbog - essa y 1

Dansk-historie-opgave 1.g

PRØVEKLAR. Guide til iprøven. Skriftlig fremstilling GYLDENDAL VURDERING AF REPORTAGE

kompetencer Grundforløbet Processkrivning Progressionsplan for de store skriftlige opgaver Munkensdam Gymnasium 2011 Skrivekursus

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Store skriftlige opgaver på HF

Word. Strukturering, henvisninger m.m.

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse

Workshop: Akademisk idegenerering

Bilag 1: Redegørelser med udgangspunkt i mikro-makrostrukturer (dansk, engelsk, kult)

Progressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007

6 råd om Effektiv Opgaveproces. Dias 1 Enhedens navn Sted og dato

Akademisk Arbejde & Formidling 2013

FAGLIG SKRIVNING. Klara Korsgaard

Retningslinjer for manuskripter til Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke

Lynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling.

Undervisningsbeskrivelse

Bilag 7. avu-bekendtgørelsen, august Dansk, niveau D. 1. Identitet og formål

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

VIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling

UDFÆRDIGELSE AF PROGRAM HVORFOR? HVAD? HVORDAN?

Prøvebestemmelser NATURFAG for elever på Trin 2, Social- og sundhedsassistent med start marts 2015

Master workshop KOM GODT I MÅL MED MASTEROPGAVEN. Helle Hvass Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier AARHUS UNIVERSITET.

Bilag 18 - Dansk som andetsprog - Basisundervisning Kompetenceområder

Bedømmelseskriterier Dansk

1 Godt stof 2 Når journalisten ringer 3 Sådan arbejder medierne

Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

5. Retorik; skrive taler, hvor man inddrager argumentation og de forskellige appelformer.

Det fælles og det danskfaglige

Master workshop KOM GODT I MÅL MED MASTEROPGAVEN. Helle Hvass, cand.mag. AARHUS UNIVERSITET. Efterår 2014

Mater Thesis Preparation (TI-MTP) Den gode opgave kap

Manuskriptvejledning for Juristen

Den mundtlige dimension og Mundtlig eksamen

Studieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen

De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version)

Progressionsplan for de større skriftlige opgaver:

Begreb og metode i dansk - eller: Hvad er en metodisk og relevant analyse? Hhx- konference 31. januar 2012 Peter Heller Lützen

Tegn på læring til de 4 læringsmål

Dansk som andetsprog (supplerende) Fælles Mål

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Lynkursus i problemformulering

Drejebog LO - overenskomstmøder

Retningslinjer for bedømmelser af ph.d.-afhandlinger ved Det Humanistiske Fakultet

Workshop om problemformulering

Motivation og mestring

Vigtigste pointer i forhold til faglig formidling af et komplekst emne

Fra At lære en håndbog i studiekompetence, Samfundslitteratur Kapitel 6, s

Den skriftlige prøve i Dansk A hhx Råd og vink om vurderingskriterier

speciale workshop SPECIALEWORKSHOP 1/3 STINE HEGER, CAND.MAG. AARHUS UNIVERSITET CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER, EMDRUP

L Æ R I N G S H I S T O R I E

Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING

Formidlingsartikel 1/5

Opinion Tekster med holdninger og meninger

KOM GODT FRA START MED MASTEROPGAVEN

Projektpræsentation. Formidling og statusseminar. Hvad siger erfaringerne (1) Hvad siger erfaringerne (2) Kropssprog (1) Hvad siger erfaringerne (3)

Indledende bemærkninger til genreoversigten

Sagprosa. Jeppe Aakjær. Genreskifte. Artikler. Skal det stå i spalter 1

Projekt faglig formidling

Fagplan for dansk Delmål 2 (efter 3. klassetrin) Det talte sprog:

Reportage - forløbsvejledning Af Anja Qvist

Lynkursus i problemformulering

MANUAL AF FILIP WALLBERG & RUNE MICHELSEN

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

MONA: Vejledning til peer review-procedure

Progressionsplan for skriftlighed

DIIS DANISH INSTITUTE FOR INTERNATIONAL STUDIES STRANDGADE COPENHAGEN K DENMARK TEL diis@diis.dk

Dagens program : Digtanalyse : Pause : Skriveproces : Spisepause : Opgaveskrivning

Dagens plan. Gennemgang af danskfaget og -eksamen Genre- og analysebegreber Opgave til artikelanalyse

Akademisk skrivning. - En kedelig genre J

Specialeworkshop 1/3

Opgave 2. Analyseopgave. Gruppe 8: Sanne, Signe, Karen, Rebekka og Mads. 1. Hvilken rolle spiller teksten i den samlede kommunikation.

Transkript:

Indhold Forord....................................... 9 For-maning: Start med at skrive ud fra dine egne faglige interesser...... 11 1. Kend artikelgenrerne............................. 13 1. Hvad er en artikel?............................. 13 Genrebestem din artikel!.......................... 14 Den professionsrelaterede artikelskrivning videnskabelige, faglige og formidlende artikler........................... 15 2. Hvorfor er det vigtigt at kende genren?................. 16 Videnskabelige artikler........................... 16 Faglige artikler............................... 16 De formidlende artikler.......................... 16 De tre artikelkategorier meget skematisk.................. 17 Hoved- og støttefremstillingsformer i de tre artikeltyper........... 18 Stoffets formidling og popularisering.................... 20 2. Den videnskabelige artikel hold dig til din undersøgelse........ 21 1. Genren: Hvad er en videnskabelig artikel?................ 22 2. Målgruppe og afsenderrolle....................... 24 Målgruppe................................. 24 Afsender................................... 25 Afsenderroller................................ 26 3. Formål, funktion og udgangspunkt................... 27 4. Den gode videnskabelige artikel krav og kvalitetskriterier...... 27 Den anglo-amerikanske og den kontinentale skrivetradition......... 29 5. Indhold, vægtning, fokus og dokumentation.............. 31 Dokumentation............................... 31 6. Den videnskabelige artikels struktur og elementer........... 33 7. Argumentation artiklen som ét argument og gode faglige argumenter 39

Indholds- og metodeargumentation..................... 40 Gode faglige argumenter.......................... 41 8. Tekståbning: Artiklens begyndelse er særlig vigtig........... 41 Indledningen................................ 42 Mangel og bidrag.............................. 44 Abstrakt................................... 44 9. De videnskabelige afsnit: analyse og diskussion............ 49 Analyse................................... 49 Diskussion.................................. 52 10. Andre typer af videnskabelige artikler.................. 53 Oversigtsartiklen (review-artiklen)...................... 54 Metodeartiklen............................... 55 Den videnskabelige caseartikel........................ 56 11. Fremstillingsformer............................ 57 12. Virkemidler................................. 58 Overskrifter (rubrikker)............................ 58 13. Sproget i den videnskabelige artikel................... 59 Terminologi................................. 59 Sproghandlinger og fremstillingsformer................... 60 Metakommunikation............................ 60 Få tomme pladser............................. 65 To coin a phrase.............................. 65 For få eller for mange ord?.......................... 66 Stil hvor formidlende må man skrive?................... 66 14. Akademiske formalia........................... 69 15. Publicering/medier, manuskriptvejledning, review........... 70 3. Den faglige artikel forhold dig til sagen.................. 71 1. Genren: Hvad er en faglig artikel?.................... 71 2. Afsenderposition............................. 72 Faldgruber.................................. 72 3. Udgangspunkt og nødvendighed..................... 73 4. Læseren målgruppen.......................... 73 Redaktøren af faglige tidsskrifter artiklens første læser........... 74 5. Formål med faglige artikler........................ 75 4

6. Kvalitetskriterier.............................. 75 Et eksempel på en god faglig artikel..................... 76 7. Indhold, vægtning og fokus........................ 79 8. Argumentation og dokumentation.................... 81 Artiklens pointe (konklusion) bør fremhæves................. 81 Faglig kontekst og faglig diskussion..................... 82 Dokumentationen kan nedtones....................... 82 Aktualitet og timing............................. 84 9. Den faglige artikels strukturer og strukturelementer.......... 84 Overskrifter/mellemrubrikker........................ 86 10. Tekståbning................................ 87 11. Virkemidler................................. 89 12. Fremstillingsformer og sproghandlinger................. 90 13. Sprog og formuleringer.......................... 92 14. Formalia.................................. 92 4. Den formidlende artikel forhold dig til læseren............. 93 1. Hvad er formidlende artikler?....................... 93 Forskellige typer af artikler.......................... 94 2. Afsenderrollen: Den oplysende ekspert................. 95 3. Kend dit medie og dets læsere...................... 97 Mediet afgrænser målgruppen....................... 97 Målgruppeanalyse.............................. 99 4. Kvalitetskriterier: Den gode formidlende artikel............ 100 5. Formål hvad er dine læseres gevinst?.................. 101 Hvad skal læseren efter læsningen?..................... 101 6. Vægtning: Stoffet hvad skal med i artiklen?.............. 102 Godt stof i formidlende artikler....................... 102 7. Struktur og overordnet disposition for artiklen............. 105 Strukturprincipper.............................. 107 Dispositionsmodeller for formidlende artikler................ 107 1. Problem-årsag-løsning-modellen en typisk kronikdisposition...... 107 2. Casedisposition.............................. 109 Tre andre modeller for strukturering af formidlende artikler......... 111 5

8. Argumentation.............................. 113 Pointen................................... 114 Dokumentation............................... 114 9. Tekståbning og fokus........................... 115 At fange læseren ind............................. 115 Redskaber til fokusintroduktion....................... 116 Dovenskab på rubrikfabrikken pas på klicheer.............. 117 Manchet................................... 118 Indledning.................................. 119 10. Andre formidlende artikeltyper...................... 123 Den instruerende artikel (how to-artikel)................... 123 Essayet pas på de essayistiske træk..................... 124 11. Virkemidler forståelsesredskaber og formidlingsstrategier...... 125 Eksempler på opstilling og brug af forståelsesredskaber........... 126 Find og brug formidlingsstrategier i din artikel................ 128 Analogier og metaforer........................... 130 Kig efter det visuelle potentiale i dit stof................... 131 Find de slående og markante udtryk i dit stof................. 132 Det rammende citat............................. 133 Det sceniske optrin episode og replik.................... 134 Det gådefulde suspense i teksten...................... 136 Narrativitet, konkretisering, identifikation og nærhed............ 136 12. Sprog og fremstilling i den formidlende artikel............. 138 Ikke fagsprog................................ 138 Gerne personligt sprog........................... 139 5. Artikelskriverens arbejdsprocesser fra idé til og med publicering.... 143 1. Artikelskrivningens udfordringer..................... 143 2. Første forudsætning er tid til at skrive.................. 144 3. Fra emne til skriveidé........................... 145 Kan andre se din skriveidé?......................... 146 4. Forskellige skrivestrategier: Start med overblik eller med langtekst.. 147 Fra overblik til langtekst........................... 147 Fra langtekst til overblik........................... 148 Skriv første udkast.............................. 149 6

Fra afsender- til modtagerorientering.................... 149 5. Indsendelse til publikation: Sats på et bestemt tidsskrift........ 149 Undersøg indhold og form i mediet som du vil publicere i.......... 150 Din artikel skal bidrage til feltet....................... 151 Kontakt redaktionen med din skriveidé................... 152 Undersøg hvem din redaktør er....................... 154 6. Revision: Foregrib, få og brug feedback................. 154 Få feedback fra målgrupperepræsentanter.................. 154 Hvis din artikel kan genere nogen...................... 155 Send kun korrekturlæste manuskripter til redaktionen............ 155 7. Review, redaktion og optagelse...................... 156 Feedback fra redaktører og reviewere.................... 156 Regn med at du skal revidere......................... 156 Reviewere.................................. 157 Få og brug feedback fra redaktører, men behold ejerskabet til din tekst... 159 Hvis din artikel er på fremmedsprog..................... 159 Evt. oversættelse............................... 161 Litteratur...................................... 163 Stikord....................................... 169 7