Uddannelsesudvalgsmøde Bioanalytikeruddannelsen Henrik Hansen Uddannelsesleder Bioanalytikeruddannelsen 6. Juni 2018
Agenda Fremtidens bioanalytiker oplæg og drøftelse Tema: Kommunikation Oplæg om projekt i CHR Region Hovedstaden omkring Fremtidens Kompetencer Orientering fra uddannelsen Tværprofessionelle forløb, 5. semester, E18 Handleplan for studerende med for meget fravær Udskæring af organer jobglidning fra patolog til bioanalytiker Semesteruddannelsen - Udfordringer og succeser Tendenser i professionen - Hvilke nye tendenser er der i professionen? Nyt fra studerende Status på Fusionen KP
Fremtidens bioanalytiker Fra forrige Uddannelsesudvalgsmøde Kommunikation og formidling både fagligt og professionelt både i klinik og i teoridelen på skolen det vigtige til de rigtige Kommunikation til kollegaer, patienter og tværprofessionelt Kritisk formidler Oversætterrollen formidlingen med det sikre faglige fundament som udgangspunkt Udvalget drøfter, hvordan det bedst udmøntes i forhold til opsamling fra forrige møde
Fremtidens bioanalytiker Præsentation af læringsudbytte relateret til Kommunikation fra Studieordningen
Fremtidens bioanalytiker Læringsudbytte om Kommunikation i studieordningen (se omdelte)
Fremtidens bioanalytiker Fra sidste Uddannelsesudvalgsmøde Kommunikation og formidling både fagligt og professionelt både i klinik og i teoridelen på skolen det vigtige til de rigtige Kommunikation til kollegaer, patienter og tværprofessionelt Kritisk formidler Oversætterrollen formidlingen med det sikre faglige fundament som udgangspunkt Udvalget drøfter, hvordan ovenstående kan udmøntes på uddannelsen i forhold til studieordningens læringsudbytte: - Drøft med personen ved siden af dig konkrete eksempler: 10 min - Drøft i plenum: 30 min
Fremtidens Kompetencer Oplæg ved Sanne M K. om projekt i CHR Region Hovedstaden.
Orientering fra uddannelsen Tværprofessionelle forløb på S5, www.phmetropol.dk/tuf.
Tværprofessionelle forløb De studerende træner og øver samarbejde om en fælles opgave. De studerende træner og øver sig i at bringe egen viden og egne færdigheder i spil i opgaveløsningen.
Rammen 7 ugers forløb 6 undervisningsuger og 1 eksamensuge 10 ECTS 3. studieår 5. semester Udbydes to gange årligt Ca.1350 studerende fra 12 professionsbachelor-uddannelser Samme læringsmål og eksamensform og samme didaktiske ramme https://www.phmetropol.dk/tuf.
Medvirkende uddannelser Bioanalytiker Ergoterapeut Ernæring og Sundhed Fysioterapeut Global Nutrition and Health Jordemoder Katastrofe- og risikomanager Lærer Offentlig administration Radiograf Socialrådgiver Sygeplejerske
Temaforløb Samarbejde på tværs: Mennesker med kræft Samarbejde på tværs: Sammenhæng i patientforløb Samarbejde på tværs: Børn og unge i udsatte positioner Samarbejde på tværs: Psykisk sårbarhed i barndom og ungdom Samarbejde på tværs: Sundhedsfremme med børn og unge Samarbejde på tværs: Flygtninge i Danmark Samarbejde på tværs: Vi udvikler velfærd med frivillige Samarbejde på tværs: Pædagog- og lærersamarbejde i skolen Interprofessionel collaboration: Refugees and forced mass migration
Didaktisk ramme
Orientering fra uddannelsen Handleplan for studerende med for meget fravær
Orientering fra uddannelsen Udskæring af organer - Besøg i Lissabon - Eftervidereuddannelse inden for område - Møder: CHR, Patologiafdelingerne i RH, KP - Følgeforskning
Semesteruddannelsen v. alle Udfordringer og succeser
Tendenser i professionen Hvilke nye tendenser er der i professionen? Ved aftagere
Nyt fra studerende Orientering v. Laura og Maria
Status på Fusionen KP Ved Annete Kjeldal Lausten