Introduktion til. Modul 5, Forår 2014 Ergoterapeut-, fysioterapeut-og radiografuddannelsen

Transkript

1

2 Introduktion til TværSund Modul 5, Forår 2014 Ergoterapeut-, fysioterapeut-og radiografuddannelsen

3 Dagsorden Kontaktpersoner/modulkoordinatorer Modulbeskrivelsen Overblik over modul 5 og TværSund En lille øvelse Skemaet Studieplan Gruppearbejde Litteratur Eksterne undervisere Åben rådgivning

4 Kontaktpersoner Grethe Egmont Nielsen, Ergoterapeutuddannelsen Vibeke Grandt, Fysioterapeutuddannelsen Uffe L. W. Jakobsen, Radiografuddannelsen

5 Modulbeskrivelsen Hver uddannelse på TværSund har sin egen modulbeskrivelse for modul 5 med individuelle læringsudbytter eller læringsmål og med individuelt beskrevet bedømmelse af den studerende MEN fællesfor dem alle er den overordnede opbygning af modul 5

6 Tema for modul 5 Modulet retter sig mod [sundheds]professioners forskellige bidrag til at fremme kvalitet, kontinuitet og tværfagligt samarbejde om patient-/borgerforløb. Modulet retter sig ligeledes mod sundhedsvæsenets lovgrundlag. Der er fokus på det enkelte menneske, familien eller grupper af mennesker med forskellige livsopfattelser og livsvilkår.

7 Modul 5 -opbygning Uge 6/35 7/36 8/37 9/38 10/39 11/40 12/41 13/42 14/43 15/44 Modul Forløb og indhold Tvær Sund Deltagere: Ergoterapeutuddannelsen Fysioterapeutuddannelsen Radiografuddannelsen (Bioanalytikeruddannelsen) Fronter: Tværsund forår/efterår 20XX Deltagere: TPM Alle uddannelser i UCL Fronter: TPM forår/efterår 20XX Modulet består af tre forskellige undervisningsforløb Der er en studieplan for hvert undervisningsforløb Monofagligt Deltagere: De enkelte professioner Fronter: Holdets eget fronterrum

8 Uge TværSund: Indhold Form 35/6 Mono- og tværfagligt samarbejde Monofaglige ansvarsområder, opgaver og indsatser Læring og samarbejde Fælles og monofaglig undervisning Monofagligt gruppearbejde Workshop Samarbejdsøvelser 36/7 Sundhedsvæsenets opbygning, Fælles undervisning og 37/78 organisering, økonomi, politik, lovgivning Sammenhængende patientforløb FAM som eksempel på samarbejde i praksis Tværprofessionel kommunikation og sundhedsinformatik Tværprofessionelt gruppearbejde: Casearbejdeog avisproduktion

9 En lille øvelse Hvem er mine tværprofessionelle samarbejdspartnere? Hvad ved jeg om og forestiller mig at du: laver som fysioterapeut, ergoterapeut eller radiograf? ser som vigtigt i klient/patient arbejdet samarbejder med og hvilke opgaver I/vi samarbejder om? Fortæl og lyt

10 Skemaet Jeres webskema ser muligvis anderledes ud end I er vant til. I får de andre studerendes skema at se også. Hold øje med om det er monofaglig eller fælles undervisning. I skal både deltage i fælles undervisning og monofaglig undervisning for jeres egen profession.

11 Studieplan Findes på Fronter > Tværsund forår/efterår 20XX > Semesteraktivitet Indeholder IKKE de monofaglige elementer, som ikke knytter sig til TværSund

12 Gruppearbejde Der arbejdes i TværSund-forløbet med 2 forskellige gruppe- konstellationer: Monofaglig workshop: Monofaglige grupper Casearbejde og avisproduktion: Tværprof. grupper (Ergo, Fys og Rad)

13 Monofaglig workshop Video/PhotoStory og workshop introduceres monofagligt i morgen Torsdag: Præsentation af video/photostory samt afvikling af og deltagelse i workshops

14 Casearbejde og avisproduktion Gennemgås til sidst!

15 Litteratur Højholdt, Andy: Tværprofessionelt samarbejde i teori og praksis Derudover: Kig i studieplanen på fronter Noget lægges på fronter Noget igen skal I selv skaffe eller finde på nettet

16 Eksterne undervisere Kompetente mennesker med stor viden på deres felter Forskellige nye vinkler Tag godt imod dem, og vis jeres engagement og interesse!

17 Åben rådgivning Én lektion pr case = 5 grupper pr. lektion En plan følger på fronter Forud for rådgivning udfærdiges et dokument, hvor gruppen afklarer, hvad I ønsker rådgivning i eller at diskutere. Dette skal ikke afleveres forud, men skal bruges internt i gruppen og til selve vejledningen.

18 Mød hinanden 1. Gå ud til jeres respektive mødesteder 2. Find jeres grupper 3. Udveksl kontaktoplysninger 4. Fortæl kort om jer selv 5. Gennemgå studieplanen: Er der ting, vi har brug for at vide mere om? 6. Fortæl om jeres forventninger til gruppearbejdet

19 Er der ting, vi har brug for at vide mere om? Som opfølgning på dette punkt send spørgsmål til følgende kontaktpersoner: Fælles fokusområder -> Fokus A, B og C -> ulja1@ucl.dk Fokus D og E -> gren@ucl.dk Spørgsmål og svar vil kunne ses af alle på fronter efterfølgende