Principper for Mou Skole

Principper for Mou Skole Indhold Principper for Mou Skole 1 1. Principper for eksternt Skolebestyrelsesmedlem 2 2. Principper for skolens økonomiske rammer, ressourcer og principper 3 3. Principper for idrætsundervisningen 4 4. Principper skole-hjem-samarbejde 5 4.1. Forældreråd 6 4.2. Skole-/hjemsamtaler. 7 5. Kommunikations- og mediestrategi 8 6. Ordensregler 9 7. Antimobbestrategi for Mou Skole 10 8. Princip for erstatning af ødelagt inventar m.m. Se pjece: børn skal også betale 11 9. Principper for rystesammen-tur og lejrskole 12 1

1. Principper for eksternt Skolebestyrelsesmedlem Krav til kandidaten Kandidatens virke i skolebestyrelsen skal tage afsæt i børn og unges udvikling, uddannelse og/eller læring. Kandidaten skal byde på visioner og interesse for læring og dannelse på Mou Skole. Kandidaten skal udstråle engagement. Kandidaten skal byde på et konstruktivt kritisk syn på Mou Skole. Kandidaten foreslås på baggrund af ovenstående punkter, men vurderes personligt. Forretningsgang Der tages kontakt til en enkelt person af gangen med en personlig invitation, baseret på individuelle kvaliteter i henhold til ovenstående liste. Hvis der ikke er opnås enighed om kandidater eller de kontaktede kandidater ikke har interesse kan bestyrelsen beslutte at udsætte beslutningen til egnede kandidater findes. Vedtaget d. 21. marts 2017 2

2. Principper for skolens økonomiske rammer, ressourcer og principper Skolebestyrelsen præsenteres for skolens tildelte ressourcer, timefordelingsplan og budget/regnskab i følgende måneder: marts, maj og oktober. Skolebestyrelsen reviderer alle principper på mødet i november i lige årstal. Vedtaget d. 21. marts 2017 3

3. Principper for idrætsundervisningen Det er en selvfølge, at alle eleverne klæder om og går i bad i forbindelse med hver idrætslektion. Er eleven ikke omklædt, udelukkes eleven fra undervisningen. Skolen er ikke ansvarlig for medbragte værdigenstande, smykker, ure m.v. Under aktiviteter skal ure og smykker af sikkerhedshensyn tages af. Idrætstøj, indendørs/udendørs sko og håndklæde skal medbringes. Hvis eleven glemmer idrætstøj, ikke deltager eller ikke går i bad fremsendes SMS via ForældreIntra Hvis elever fra 0.-5. klasse glemmer idrætstøj udleveres lånetøj. I det tilfælde eleven modsætter sig at benytte lånetøjet, skal eleven sidde på bænken. Elever fra 6.-9. klasse får delvis fravær, hvis de modsætter sig at anvende lånetøj og derved ikke deltager i idrætsundervisningen. Skal eleven undtagelsesvis fritages for aktiv deltagelse i idrætslektionen skal forældrene tage kontakt til skolen, via ForældreIntra. Er gældende fra skoleåret 2017/2018 og introduceres på forældremøder på alle klassetrin. 4

4. Principper skole-hjem-samarbejde Ved Skolestart 1) Elever og forældre modtager et velkomstbrev fra Mou Skole, hvor skolens udgangspunkt til samarbejdet er beskrevet. 2) Skolens ledelse og/eller bestyrelsesrepræsentant præsenterer Skolen på et forældremøde, herunder a) Vores værdier og særlige kendetegn b) Gensidige forventninger c) Intro til kommunikationsredskaber til skole/hjem d) Regler og retningslinjer relevant for afdelingen e) Fremhæve forventningen om deltagelse i skolens arrangementer Ved overgang til Mellemgruppen 1) Skolens ledelse og/eller bestyrelsesrepræsentant præsenterer Skolen på et forældremøde, herunder (her rettes fokus på mellemgruppen) a) Værdier og særlige kendetegn med fokus på mellemgruppen (eks. P-fag) b) Gensidige forventninger c) Regler og retningslinjer (særlig fokus på ændringer ift. indskoling) d) Fremhæve forventningen om deltagelse i skolens arrangementer Ved overgang til Udskolingen 1) Skolens ledelse og/eller bestyrelsesrepræsentant præsenterer Skolen på et forældremøde, herunder (her rettes fokus på udskolingen) a) Værdier og særlige kendetegn med fokus på udskoling b) Gensidige forventninger c) Regler og retningslinjer (særlig fokus på ændringer ift. mellemgruppe) d) Fremhæve forventningen om deltagelse i skolens arrangementer 5

4.1. Forældreråd Klasseforældreråd Skolebestyrelsen anbefaler, at klasseforældrerådet afholder årlige sociale arrangementer for klassen til opbygning og vedligeholdelse af børn og forældres kontakt og kommunikation til fremme af klassen trivsel. Skolebestyrelsen vedligeholder et inspirationskatalog til både sociale arrangementer og arbejde med den gode klasse Skolebestyrelsen anbefaler, at forældre der ikke møder op kontaktes af forældrerådet/andre forældre. Til trods for, at det kan virke grænseoverskridende, har erfaring vist, at det har god effekt på klassen. (Til inspirations katalog: Aftale om legeaftaler) DUS Forældreråd Der vælges 1 til 2 repræsentanter pr. klasse til forældrerådet på forældremøderne i august/september måned. Forældrerådet holder møde fire gange om året. På møderne drøftes bl.a. dagligdagen i DUS. Forældrerådet er med til at planlægge arrangementer for børn, forældre og personale. Arrangementerne giver forældrene mulighed for at være sammen og det kan eventuelt give en større kontaktflade for nogle forældre. Det vil sige, at det er familier der mødes og ikke kun enkelt personer. Børnene har mulighed for at lære de andres forældre, at kende og der kan måske knyttes nye kontakter, i form af andre legemuligheder også på tværs af alder. 6

4.2. Skole-/hjemsamtaler. 0.-1. klasse: 2 samtaler om året a 15 minutter: Efterår med socialt indhold; forår med fagligt indhold. Deltagere: Dansk, matematik og DUS. Herudover løbende behovssamtaler/statusmøder, hvor forældre eller lærer/pædagog kan indkalde. 2.-3. klasse: 1 samtale om året a 15 minutter. Indhold: Socialt og fagligt Deltagere: Dansk, matematik og DUS Herudover løbende behovssamtaler/statusmøder, hvor forældre eller lærer/pædagog kan indkalde. Mellemgruppen: 1 samtale om året a 15 minutter. Indhold: Socialt og fagligt Deltagere: Dansk, matematik og faglærere efter behov. Herudover løbende behovssamtaler/statusmøder, hvor forældre eller lærer/pædagog kan indkalde. Udskolingen: 1 samtale om året a 15 minutter. Indhold: Socialt og fagligt Deltagere: Dansk, matematik og faglærere efter behov. Herudover løbende behovssamtaler/statusmøder, hvor forældre eller lærer/pædagog kan indkalde. Forældremøder Der afholdes forældremøder 2 gange om året på alle klassetrin. 2. Forældremøde kan kobles sammen med klassearrangement / den gode klasse. Forældremøderne planlægges i afdelingerne. 7

5. Kommunikations- og mediestrategi Når skolen vil sikre, at beskeder/information når frem til rette vedkommende, anvender vi PersonaleIntra, ElevIntra og ForældreIntra. Nyhedsbrev fra skolens leder udsendes elektronisk via ForældreIntra. Moralsk, etisk og juridisk skal vi kunne stå inde for det, som vi lægger ud på vores hjemmeside. Det skal se ordentligt ud og være i overensstemmelse med Aalborg Kommunes regler for Adfærd på internettet (link indsættes): Som en del af undervisningen i 2., 4., 6. og 8. Klasse undervises i medieetik. 8

6. Ordensregler DU SKAL OPFØRE DIG OG TALE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT VI ALLE SYNES, DET ER RART AT VÆRE PÅ SKOLEN. Aktivitetsområder: Personalet fastsætter rammerne for skolens aktivitetsområder. Der skal benyttes cykelhjelm, hvis der cykles i skole- og DUS-tid, Når du cykler til skole, skal din cykel stå ved cykelstativet Elever må kun forlade skolen i skoletiden efter aftale med lærer/pædagog/ledelse. I særlige tilfælde kan forældre efter aftale med skolens ledelse indgå en kontrakt, hvori der gives tilladelse til deres barn (8. + 9. klasse) må forlade skolen i 10- og 12-pausen. Ved mislighold af kontrakten inddrages tilladelsen. Konsekvens/sanktion for at gå uden tilladelse er en skriftlig orientering til hjemmet. Stilleområder: Du må gerne læse bøger og blade, spille spil og lave lektier på biblioteket. Du må gerne være i klasselokalerne og på gangene med mindre dine lærere giver anden besked. Fasernes egne regler incl. regler for ude-/indeordning følges. Mad indtages i klasselokalerne, i den store aula, i caféen ved skoleboden eller ved borde udendørs. Klasselokaler: Terrassedøre bruges kun i sommerhalvåret. Computerne: Om morgenen må elever fra 4. 9. kl. gerne benytte computerne omkring computerøen. I frikvartererne må kun 7. 9. kl. bruge øen. EDB-lokalet og de bærbare PC ere skal reserveres til brug i undervisningen. I frikvarterene benyttes EDBlokalet og bærbare kun, hvis eleven har en aftale med en lærer. Efter skoletid kan caféen ved skoleboden og computerne i EDB-lokalet og bærbare benyttes af børnene tilknyttet DUS en efter aftale med en pædagog. ipad, bærbar PC'er, videokamera m.m. ipad, bærbar PC og videokamera skal behandles fornuftigt og ansvarligt. For at beskytte ipaden bedst muligt, må den ikke tages ud af det medfølgende cover, når den bruges på skolen eller hjemme. Ordensregler, fasernes egne regler og klassens regler gennemgås minimum 1 gang om året i alle klasser. 9

7. Antimobbestrategi for Mou Skole Hvad forstår vi ved mobning? Mobning er en person/gruppes systematiske forfølgelse eller udelukkelse af en enkelt person, på et sted, hvor denne er tvunget til at opholde sig. Hvad vil vi med vores mobbestrategi? Det overordnede mål er at fjerne eller reducere eksisterende mobningsproblemer både i og uden for skolemiljøet. Vi ønsker at lave en antimobbestrategi, som elever, forældre, pædagoger og lærere kan bruge. Hvad gør vi på Mou Skole for at forebygge mobning? Klasserne skal en gang årligt udarbejde klassens samværsregler disse skal hænge synligt i klasseværelset. Klassens trivsel skal være et fast punkt på dagsordenen på klassens forældremøder Konfliktmæglerne skal forsøge at løse problemer så tidligt som muligt. Alle klasser skal have et samarbejde med deres venskabsklasse. Vi skal fortsat have gode udenomsarealer. Elever, pædagoger og lærere skal være opmærksomme på, om der er elever, som mistrives eller er udenfor det sociale fællesskab. Minidus og 0. klasse arbejder med fri for mobberi. Hvad gør vi konkret, når mobning er konstateret, og hvordan sikrer vi, at mobningen ikke gentager sig? 1. Læreren, ofte klasselæreren, tager problemet op, når det opstår. 2. Berørte parters forældre kontaktes og ledelsen informeres. 3. Der kan indkaldes til forældremøde med problemet som eneste punkt på dagsordenen. 4. Trivselsforum inddrages efter behov. Hvordan inddrager vi eleverne i arbejdet for at fremme den sociale trivsel og modvirke mobning? Udarbejdelse af samværsregler i klasserne og løbende evaluering af disse. Klassemøder om mobning Årligt foretages der obligatorisk national trivselsmåling. Hvordan inddrager vi forældrene i arbejdet for at fremme den sociale trivsel og modvirke mobning? Via forældremøder og den daglige kontakt mellem pædagoger/lærer og forældre Sociale arrangementer for elever og forældre. Hvordan gør vi Mou Skoles antimobbestrategi kendt for alle? Vi informerer om den på Trivselsdagen d. første fredag i marts. Mou Skoles antimobbestrategi vil være at finde på skolens hjemmeside. Hvordan sikrer vi et optimalt samarbejde mellem skole og DUS omkring elevernes sociale trivsel? Via et tæt samarbejde omkring børnene i hverdagen mellem skole og DUS. Pædagogerne er en del af skolen i dagligdagen. Hvornår og hvordan vil vi evaluere vores antimobbestrategi? Antimobbestrategien vil årligt blive evalueret på et pædagogisk rådsmøde. Hvad skal der til for at standse mobning på Mou Skole? Tre afgørende faktorer: Engagerede pædagoger og lærere Mobilisering af det tavse flertal blandt eleverne Forældre, der tager medansvar 10

8. Princip for erstatning af ødelagt inventar m.m. Se pjece: børn skal også betale Generelt gælder, at skolen ikke er forsikret, det vil sige, at egen forsikring eller andens forsikring normalt skal dække en eventuel skade. Det gælder både skader, der på grund af forsætlig, voldsom adfærd, grov uagtsomhed eller overtrædelse af skolens samværsregler, forvoldes på skolens bygninger og inventar, samt skader forvoldt over for anden person. Skyldes skaden uagtsomhed, vil familieforsikringen kunne dække udgifterne. I disse tilfælde vil vi fortælle forældrene om forløbet og bede dem indberette skaden. Erstatningskrav over for skolen kan kun gøres gældende, såfremt der fra en på skolen ansat person er udvist forsømmelighed såsom mangelfuldt tilsyn eller utilstrækkelig instruktion. Specielt gøres opmærksom på: at skolen intet ansvar har over for cykler, selvom de henstilles i cykelstativerne. at skolen forventer, at eleverne møder hensigtsmæssigt påklædt til undervisningen og anvender skåneforklæder og lignende, hvor disse stilles til rådighed. Vær opmærksom på, at evt. tandskader, ødelagte briller eller tøj skal dækkes af forældrenes egen ulykkesforsikring. Princip for erstatning af bortkomne bøger. Skolen stiller alle nødvendige bøger, hæfter og materialer til rådighed for eleverne, men beder forældrene sørge for, at bøgerne er indbundne og mærket med navn og klasse. Ordbøger lånes af eleven på skolebiblioteket, indtil eleverne forlader skolen i 9. klasse. Eleverne har det fulde ansvar for udleverede bøger, og bortkomne eller ødelagte bøger kan forlanges erstattet. 11

9. Principper for rystesammen-tur og lejrskole For at understøtte klasser sociale trivsel og fællesskabsfølelse skal skolen prioritere tid til: Lejrskole i 5 døgn, 7. klasse, En rystesammen-tur i udskolingen pr. år i august/september, hvor forældrene deltager i overnatningen. Skolen skal inddrage klasserådet til afvikling af arrangementerne. Lejrskole Forældrene betaler kr. 75,- pr. elev pr. hele døgn. Skolen betaler via lejrskolekontoen for lærerne. Eventuelle sociale arrangementer i forbindelse med turen skal betales af forældrene evt. via klasseforældrerådets klassekasse. 12